電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 04 晶體管及應(yīng)用_第1頁
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 04 晶體管及應(yīng)用_第2頁
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 04 晶體管及應(yīng)用_第3頁
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 04 晶體管及應(yīng)用_第4頁
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技能改變命運(yùn)素養(yǎng)成就未來電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教案課題2.1晶體管及應(yīng)用計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課、仿真軟件、制作材料與儀器等。教材分析選課內(nèi)容主要參照機(jī)械工業(yè)出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》第二章第一節(jié)。晶體三極管是構(gòu)成放大電路的主要器件,在收音機(jī)、電視機(jī)等電子設(shè)備中得到廣泛應(yīng)用,本節(jié)的學(xué)習(xí)將為后面放大電路及常用放大器的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生分析授課對(duì)象為電信專業(yè)二年級(jí)學(xué)生,學(xué)生具備基本電路分析能力,但對(duì)綜合電路分析感到困難,且利用信息化手段自主學(xué)習(xí)的能力有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握晶體管的結(jié)構(gòu)及符號(hào),了解晶體管的電流放大特性。能力目標(biāo):會(huì)用萬用表判別晶體管的引腳和質(zhì)量?jī)?yōu)劣。素質(zhì)目標(biāo):要求學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在實(shí)踐操作中共同探討,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn):1.晶體管的結(jié)構(gòu)及符號(hào)。2.晶體管三個(gè)電極的識(shí)別方法。難點(diǎn):晶體管的電流放大作用。教學(xué)過程步驟時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、溫故知新(10分鐘)提問:二極管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、類型和電路符號(hào)?二極管具有什么特性?二極管好壞判斷?畫出二極管伏安特性曲線?搶答三極管也有類似特征,引出本節(jié)課內(nèi)容二、任務(wù)實(shí)施(150分鐘)任務(wù)一晶體管的結(jié)構(gòu)及符號(hào)導(dǎo)入新課:播放晶體管的微課視頻放大電路在電子電路中無處不在,如:住宅門廳安裝的電子門鈴、對(duì)講機(jī)以及人們身邊的收音機(jī)等,都是由于其中的放大電路,才使揚(yáng)聲器發(fā)出較大的聲音。而常見放大電路的核心部分——電信號(hào)的放大器件就是三極管。晶體管的結(jié)構(gòu)及符號(hào)晶體管的結(jié)構(gòu):2個(gè)PN結(jié):集電結(jié)、發(fā)射結(jié)3個(gè)區(qū):集電區(qū)、基區(qū)、發(fā)射區(qū)3個(gè)引腳:集電極(c)、基極(b)、發(fā)射極(e)2.三極管的符號(hào)及實(shí)物:三極管的文字符號(hào):VT3.晶體管的分類:按半導(dǎo)體材料分:硅管和鍺管按三極管內(nèi)部基本結(jié)構(gòu)分:NPN型和PNP型兩類。按用途分:普通放大管和開關(guān)管等。按功率大小分:可分為小功率管、中功率管和大功率管。按工作頻率分:可分為超高頻管、高頻管、低頻管。任務(wù)二晶體三極管的電流放大作用播放實(shí)驗(yàn)演示視頻三極管三個(gè)電極上電流IB、IC、IE的分配關(guān)系為:IE=IB+IC基極電流IB變化會(huì)引起集電極電流IC也跟著變化,Ic受IB控制,且比例關(guān)系幾乎保持不變,為一常數(shù),三極管的這一特性稱為直流電流放大作用??捎孟旅婀奖硎緸?當(dāng)三極管外加交流電壓時(shí),三極管的交流電流放大倍數(shù):結(jié)論歸納三極管是一個(gè)電流控制器件,用一個(gè)很小的基極電流就能控制一個(gè)很大的集電極電流或發(fā)射極電流?;鶚O電流能夠控制集電極電流或發(fā)射極電流,就是電流的放大,從而實(shí)現(xiàn)三極管對(duì)信號(hào)的放大作用,實(shí)現(xiàn)“以小控大”的作用,但并沒有實(shí)現(xiàn)能量的放大。三極管具有電流放大作用的外部條件若使三極管具有電流放大作用必須具備相應(yīng)的外部條件:要給三極管加上合適的工作電壓,即保證發(fā)射結(jié)加正向電壓,集電結(jié)加反向電壓。滿足電流放大的外部條件時(shí),三極管引腳的電位關(guān)系如下表所示。任務(wù)三晶體三極管的伏安特性曲線知識(shí)講解類似于二極管特性曲線,用伏安特性曲線來描述三極管的各極電流與極間電壓之間的關(guān)系。包括:三極管輸入特性曲線2.三極管輸出特性曲線(1)截止區(qū):三極管的發(fā)射結(jié)和集電結(jié)均反偏。在此區(qū)域三極管失去了電流放大作用,相當(dāng)于一個(gè)斷開的開關(guān)。(2)放大區(qū):三極管的發(fā)射結(jié)正偏,集電結(jié)反偏。在此區(qū)域三極管集電極電流受控于基極電流,三極管具有電流放大作用。(3)飽和區(qū):三極管的發(fā)射結(jié)和集電結(jié)均正偏。Ic不受IB的控制,三極管失去了電流放大作用,相當(dāng)于一個(gè)閉合的開關(guān)。課堂實(shí)驗(yàn),教師演示[內(nèi)容]按右圖連接電路,其中VBB和Vcc的大小和極性均可調(diào)節(jié)根據(jù)下表中三極管工作條件改變VBB和Vcc的極性,觀察LED亮度的變化情況。引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論任務(wù)四晶體管的主要參數(shù)任務(wù)五晶體管的測(cè)試教師演示、講解1.晶體管引腳分布規(guī)律與識(shí)別方法2.用萬用表檢測(cè)中、小功率晶體管3.用萬用表檢測(cè)大功率晶體管技能訓(xùn)練2-1晶體管的識(shí)別與檢測(cè)1.晶體管實(shí)物引腳識(shí)別2.用萬用表檢測(cè)晶體管3.檢測(cè)晶體管各引腳間的阻值操作規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn):1.在測(cè)試三極管的正、反向電阻(尤其反向電阻)時(shí),一定要避免人體電阻的介入,以免誤差過大。2.如果彎折管腳,一定要注意彎折點(diǎn)與管腳根部的距離不少于1.5mm,以免管腳根部斷掉。3.在測(cè)三極管兩級(jí)間的電阻時(shí),引腳要刮除氧化層,防止表筆跟引腳接觸不良,且刮引腳時(shí)應(yīng)在引腳根部留出一定距離(一般為3mm左右)。觀看視頻和實(shí)物學(xué)生觀看微課,有針對(duì)性的把握重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生觀看視頻,通過實(shí)驗(yàn)調(diào)整基極電流,學(xué)生觀看集電極電流變化。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小組討論、分析、總結(jié)出晶體管在三種工作條件下的不同工作狀態(tài)分組實(shí)操、小組討論,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)舉生活中例子,并實(shí)物演示,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣微課動(dòng)畫展示三極管內(nèi)部結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生理解。通過實(shí)驗(yàn)演示,讓學(xué)生清楚觀察到三極管三個(gè)電流的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)晶體管的作用及三個(gè)電極電流電壓的關(guān)系。理論聯(lián)系實(shí)踐,加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解學(xué)生做中學(xué),老師做中教,做學(xué)結(jié)合,理實(shí)一體化。技能訓(xùn)練,理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化元件檢測(cè)技能。加深對(duì)理論知識(shí)的理解規(guī)范操作、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)三、任務(wù)評(píng)價(jià)(10分鐘)自評(píng)互評(píng)師評(píng)分組自評(píng)互評(píng),教師結(jié)合過程和結(jié)果點(diǎn)評(píng)。全體學(xué)生進(jìn)行組間交流,組內(nèi)交流,完成評(píng)價(jià)表,評(píng)選出優(yōu)勝組、優(yōu)秀個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。通過多元化的評(píng)價(jià),讓更多的學(xué)生獲得鼓勵(lì)與肯定找到努力的方向。四、小結(jié)拓展(10分鐘)1.課程小結(jié)晶體管的結(jié)構(gòu)及符號(hào)。晶體管的電流放大作用。晶體管三個(gè)電極的識(shí)別方法。2.完成作業(yè)根據(jù)學(xué)生差別布置不同層次的必做題和選做題。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上傳,完成作業(yè)。利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)繼續(xù)鉆研,不受時(shí)間、空間的限制。板書設(shè)計(jì)2.1晶體管及應(yīng)用一、晶體管的結(jié)構(gòu)及符號(hào)1.晶體管的結(jié)構(gòu):

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