兒歌冬天到教案-范本兩篇

兒歌冬天到教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解并掌握兒歌《冬天到》的歌詞內(nèi)容和旋律特點(diǎn)。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確演唱兒歌，并能夠用動(dòng)作表達(dá)歌曲中的情感。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)和生活的熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)資源：教科書(shū)、《冬天到》兒歌音頻、視頻、歌詞卡片。2.知識(shí)點(diǎn)：兒歌《冬天到》的歌詞、旋律、節(jié)奏。3.技能點(diǎn)：演唱、動(dòng)作表演。三、教學(xué)方法采用講授、示范、小組合作、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知和表達(dá)能力。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：播放兒歌《冬天到》視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬天的特點(diǎn)。2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師示范演唱，學(xué)生跟隨學(xué)唱，講解歌詞和旋律。3.動(dòng)作表演（10分鐘）：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)動(dòng)作表達(dá)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行展示。4.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組演唱，互相評(píng)價(jià)，選出最佳表演組。五、課堂管理1.座位安排：學(xué)生按小組圍坐，便于互動(dòng)。2.分組策略：每組46人，確保每個(gè)學(xué)生都能參與。3.課堂紀(jì)律：明確紀(jì)律要求，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。六、學(xué)生活動(dòng)1.問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)對(duì)歌詞的理解。2.小組合作：設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行演唱和表演。3.評(píng)價(jià)：組內(nèi)互評(píng)，選出最佳表演組。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)歌詞和旋律的掌握。2.表演評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在動(dòng)作表演中的表現(xiàn)。3.課后作業(yè)：提交演唱錄音，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置1.課后練習(xí)：熟練演唱兒歌《冬天到》，錄制音頻。2.提交時(shí)間：下節(jié)課前。九、教學(xué)反思課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)問(wèn)題調(diào)整教學(xué)方法，以提高后續(xù)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度的培養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容中教學(xué)資源的合理運(yùn)用。3.教學(xué)方法的選擇與實(shí)施。4.教學(xué)步驟中動(dòng)作表演的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。5.課堂管理中的分組策略和紀(jì)律管理。6.教學(xué)評(píng)估的有效性和全面性。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、情感態(tài)度培養(yǎng)情感態(tài)度的培養(yǎng)是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)冬天的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)冬天的美好。通過(guò)兒歌《冬天到》的歌詞、旋律和動(dòng)作表演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到冬天的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)他們對(duì)冬天的喜愛(ài)。二、教學(xué)資源的合理運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容中教學(xué)資源的合理運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果具有重要意義。教師應(yīng)充分利用教科書(shū)、兒歌音頻、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解歌詞和旋律。還可以設(shè)計(jì)歌詞卡片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激下，更快速地掌握歌曲。三、教學(xué)方法的選擇與實(shí)施1.講授：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.示范：動(dòng)作準(zhǔn)確、表情豐富，讓學(xué)生直觀地感受到歌曲的情感。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.角色扮演：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力。四、動(dòng)作表演的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1.設(shè)計(jì)：動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，符合歌詞內(nèi)容，能表達(dá)歌曲情感。2.評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在表演過(guò)程中的表現(xiàn)，給予積極反饋，提高學(xué)生的自信心。五、分組策略和紀(jì)律管理1.分組策略：根據(jù)學(xué)生的性格、能力和特長(zhǎng)進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。2.紀(jì)律管理：明確課堂紀(jì)律要求，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。六、教學(xué)評(píng)估的有效性和全面性1.課堂提問(wèn)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌詞和旋律的掌握。2.表演評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在動(dòng)作表演中的表現(xiàn)，給予全面、客觀的評(píng)價(jià)。3.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生演唱錄音，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)親切，以吸引學(xué)生的注意力。2.運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述冬天，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的興趣。二、時(shí)間分配2.在動(dòng)作表演環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和展示。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用兒歌視頻、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的冬景情境，引起學(xué)生對(duì)冬天的關(guān)注。2.通過(guò)提問(wèn)、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶冬天的趣事，增強(qiáng)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度方面的培養(yǎng)，通過(guò)課堂活動(dòng)，觀察學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)是否得到提升。2.教學(xué)內(nèi)容：反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)資源是否得到充分利用。3.教學(xué)方法：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否積極參與，教學(xué)目標(biāo)是否得到實(shí)現(xiàn)。4.課堂管理：關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生分組策略，調(diào)整教學(xué)方法，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。5.教學(xué)評(píng)估：反思評(píng)估方式是否全面、有效，是否能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第二篇：公開(kāi)課教研版教案范文一、研究背景當(dāng)前幼兒園音樂(lè)教育中，兒歌教學(xué)存在單一化的教學(xué)模式，缺乏對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知和表達(dá)能力的培養(yǎng)。本研究旨在探討創(chuàng)新性的兒歌教學(xué)方法，以《冬天到》為例，通過(guò)多元化的教學(xué)手段，提升幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和情感態(tài)度。二、文獻(xiàn)綜述相關(guān)研究表明，音樂(lè)教育對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極影響。通過(guò)兒歌教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音高感和音樂(lè)表達(dá)能力。情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)理論為本研究提供了理論依據(jù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解并掌握兒歌《冬天到》的歌詞內(nèi)容和旋律特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確演唱兒歌，并能夠用動(dòng)作表達(dá)歌曲中的情感。3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬天的喜愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)和生活的熱情。四、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)資源：教科書(shū)、《冬天到》兒歌音頻、視頻、歌詞卡片、相關(guān)研究文獻(xiàn)。2.知識(shí)點(diǎn)：兒歌《冬天到》的歌詞、旋律、節(jié)奏。3.技能點(diǎn)：演唱、動(dòng)作表演。五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)冬天的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)歌曲情感。2.合作學(xué)習(xí)：小組合作進(jìn)行動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.體驗(yàn)式教學(xué)：讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：創(chuàng)設(shè)冬天情境，播放兒歌《冬天到》視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬天的特點(diǎn)。2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師示范演唱，學(xué)生跟隨學(xué)唱，講解歌詞和旋律。3.動(dòng)作表演（10分鐘）：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)動(dòng)作表達(dá)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行展示。4.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組演唱，互相評(píng)價(jià)，選出最佳表演組。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)歌詞和旋律的掌握。2.表演評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在動(dòng)作表演中的表現(xiàn)。3.課后作業(yè)：提交演唱錄音，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.學(xué)生對(duì)兒歌《冬天到》的掌握程度。2.學(xué)生在動(dòng)作表演中的表現(xiàn)及情感態(tài)度的變化。3.教學(xué)方法的創(chuàng)新對(duì)教學(xué)效果的影響。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：本研究表明，創(chuàng)新性的兒歌教學(xué)方法有助于提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和情感態(tài)度。2.建議：（1）在兒歌教學(xué)中，注重情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用。（2）關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)和生活的熱情。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷探索適合幼兒的音樂(lè)教學(xué)方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)方法中的創(chuàng)新嘗試。2.教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)與實(shí)施。3.教學(xué)評(píng)估的有效性和全面性。4.數(shù)據(jù)分析與討論的深度和廣度。5.結(jié)論與建議的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試1.利用多媒體資源，如兒歌視頻、冬季圖片，創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)的季節(jié)氛圍。2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生置身于冬天的場(chǎng)景中，增強(qiáng)他們對(duì)歌詞的理解和情感體驗(yàn)。1.分組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到動(dòng)作設(shè)計(jì)和表演中。2.小組內(nèi)外的交流和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我反思能力。1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如拍手、跳舞，來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。2.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)冬天的感受，通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作展現(xiàn)個(gè)人情感。二、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)要能迅速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要注重學(xué)生的參與度，確保他們能夠理解和掌握歌曲。3.動(dòng)作表演環(huán)節(jié)要給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)評(píng)估的有效性和全面性教學(xué)評(píng)估應(yīng)涵蓋知識(shí)掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度的多個(gè)維度：1.課堂提問(wèn)要具有啟發(fā)性，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。2.表演評(píng)價(jià)要注重過(guò)程和結(jié)果，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3.課后作業(yè)要能夠反映學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為教師提供持續(xù)評(píng)估的依據(jù)。四、數(shù)據(jù)分析與討論