電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 22. D觸發(fā)器_第1頁
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 22. D觸發(fā)器_第2頁
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 22. D觸發(fā)器_第3頁
電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 第4版 教案 22. D觸發(fā)器_第4頁
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《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》配套多媒體CAI課件電子教案PAGEPAGE3武漢市儀表電子學(xué)校第八章教案授課班級課程名稱電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)內(nèi)容*8.3D觸發(fā)器課堂類型理實一體化教學(xué)學(xué)時2學(xué)時授課時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：D觸發(fā)器的電路組成和邏輯功能技能目標(biāo)：測試邊沿D觸發(fā)器74LS74的邏輯功能素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：邊沿D觸發(fā)器74LS74的邏輯功能教學(xué)內(nèi)容及步驟備注8.3.1D觸發(fā)器的電路組成和邏輯功能1．電路結(jié)構(gòu)和邏輯符號如圖所示，在同步RS觸發(fā)器的基礎(chǔ)上，把與非門G3的輸出接到與非門G4的R輸入端，使R=，從而避免了==0的情況。并將S改為D輸入，即為D觸發(fā)。2．邏輯功能D觸發(fā)器只有一個輸入端，消除了輸出的不定狀態(tài)。D觸發(fā)器具有置0、置1的邏輯功能，如表所示。觸發(fā)器的真值表CPDQn+1功能說明0×Qn保持100置0111置1D觸發(fā)器的邏輯功能可歸納為：CP=0時，Qn+1=Qn（保持）；CP=1時，Qn+1=D，觸發(fā)器的輸出隨D的變化而變化。如圖所示波形說明了這一特點(diǎn)。D觸發(fā)器的工作波形從圖中不難看出，在第3個CP脈沖作用期間，由于D的變化使觸發(fā)器的狀態(tài)變化了多次，存在著空翻現(xiàn)象，使CP脈沖失去了同步的意義。因此在實際應(yīng)用中，常使用邊沿D觸發(fā)器。8.3.2集成邊沿D觸發(fā)器邊沿D觸發(fā)器常采用集成電路。集成邊沿D觸發(fā)器的規(guī)格品種很多，可查閱數(shù)字集成電路手冊。1．74LS74引腳排列和邏輯符號74LS74為雙上升沿D觸發(fā)器，CP為時鐘輸入端；D為數(shù)據(jù)輸入端；Q、為互補(bǔ)輸出端；為直接復(fù)位端，低電平有效；為直接置位端，低電平有效；和用來設(shè)置初始狀態(tài)。邏輯功能輸入輸出邏輯功能CPDQn+101××0設(shè)置初態(tài)10××111↑01置011↑00置1、常用作設(shè)置觸發(fā)器的初態(tài)。集成D觸發(fā)器的邏輯功能與前面介紹的D觸發(fā)器基本

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