部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第12課《《詩經(jīng)》二首》精美課件

關(guān)雎元好問：?jiǎn)柺篱g情為何物，直教生死相許。白居易：在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。秦觀：兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。今天，老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭——《詩經(jīng)》，去聆聽一首遙遠(yuǎn)的歌謠，感受一段唯美的愛情，吟唱一篇一位君子努力“脫單”的愛情進(jìn)行曲。

《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。原本稱《詩》，編成于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共305篇，所以也叫《詩三百》。《詩經(jīng)》廣泛地反映了古代社會(huì)生活，富于寫實(shí)精神，是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭?！对娊?jīng)》收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，按音樂性質(zhì)可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。表現(xiàn)手法有“賦”、“比”、“興”。知識(shí)積累知識(shí)積累風(fēng)又叫國風(fēng)，各地方的民歌民謠；雅是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會(huì)的典禮；頌是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。配樂性質(zhì)賦直陳其事，直接抒寫比比喻興先言他物，以引出所吟詠的對(duì)象表現(xiàn)手法詩經(jīng)六義PPT模板http:///moban/

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩經(jīng)》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對(duì)它評(píng)價(jià)很高。孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！逼渎暋⑶?、文、義俱佳。1.請(qǐng)同學(xué)們聽朗讀音頻，掌握字音，感受節(jié)奏。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。一、聽朗讀，掌握字音jūjiūyǎotiǎohǎoqiúwùmèimàoxìngcēn《詩經(jīng)》在節(jié)奏上多是四字一句，兩字一頓。知識(shí)擴(kuò)充重章疊句PPT模板http:///moban/

重章疊句，又叫“重章疊唱”或“重章疊詠”。是指上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字，以重復(fù)歌詠的一種語言形式，往往形成回環(huán)往復(fù)，余味無窮的表達(dá)效果，《詩經(jīng)》中多采用此種形式。2.找出詩歌中體現(xiàn)重章疊句的語句。關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲。

窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。

窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。

悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。

窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。

窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關(guān)關(guān)，擬聲詞。雎鳩，一種水鳥，一般認(rèn)為就是魚鷹。

洲：水中的陸地。

窈窕淑女：窈窕，指文靜美好的樣子。淑，美、美好。君子好逑：君子，當(dāng)時(shí)對(duì)貴族男子的統(tǒng)稱。好逑，好配偶。逑，配偶。疏通文意：譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，立在那河中沙洲上。文靜美好的少女，是小伙子好的配偶。PPT模板http:///moban/參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差：長短不齊。荇菜：一種可食的水草。流：撈取。寤寐：這里意思是日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。譯文：水中長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜想追求。追求沒能如心愿，日夜?fàn)繏煸谛念^。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。思服：思念。悠：憂思的樣子。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。疏通文意：PPT模板http:///moban/參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近。譯文：水中長短不齊的荇菜，在船的左右采摘。文靜美好的少女，我彈奏著琴瑟和你親近。水中長短不齊的荇菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂。芼：挑選。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使她快樂。樂，形容詞的使動(dòng)用法，使……快樂。疏通文意：PPT模板http:///moban/概括內(nèi)容一個(gè)男子對(duì)女子的愛慕、追求以及求之不得的焦慮和幻想終成眷屬的喜悅。《關(guān)雎》講了一個(gè)怎樣的故事？（簡(jiǎn)要概括）PPT模板http:///moban/1、請(qǐng)描繪“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”所展現(xiàn)的畫面。

春天的小河，綠草茵茵，成雙成對(duì)的雎鳩在水中嬉戲鳴唱，一位美麗的姑娘在河邊采摘荇菜，引起了少年男子的無限情思。

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這兩句運(yùn)用了比興的寫作手法，以成雙成對(duì)的雎鳩來象征人間的愛情。詩人以雎鳩為比的對(duì)象,興起淑女為君子的佳偶,表現(xiàn)出君子對(duì)淑女的殷切期盼,使人的情感與自然景物相契相合。達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果，渲染氣氛，奠定全文愛情基調(diào)。

2、本詩是首愛情詩，為什么從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起?

在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。朱熹稱之為鷙（摯）鳥，彼此忠誠，保持禮法的距離。PPT模板http:///moban/

3.賞析“參差荇菜,左右流之。窈窕淑女，寤寐求之?！?/p>

比興手法（1）以飄搖蕩動(dòng)的荇菜作比，興起君子欲求淑女的動(dòng)蕩心情；

（2）抒發(fā)君子對(duì)淑女的渴慕和思念之情。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

4“左右流之”的流字，用的妙，分析其作用。描寫出少女采荇菜的忙碌和姿態(tài)優(yōu)美，使作品充滿動(dòng)感和生機(jī)，突出女子的勤勞能干，烘托出主人公的思慕和愛戀。PPT模板http:///moban/

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

6.簡(jiǎn)要賞析男子此時(shí)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的樣子。（實(shí)寫）5.詩歌中的女子，為何會(huì)讓男子“寤寐思服”？她文靜、美好、善良；勤勞、勞作姿態(tài)優(yōu)美。這句詩是對(duì)主人公的心理和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，"悠哉悠哉"是心理描寫，寫其綿綿情意，思念不絕，"輾轉(zhuǎn)反側(cè)"是動(dòng)作描寫，突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公求之不得的憂思和深深的思念之情。PPT模板http:///moban/

這兩句是男子的設(shè)想。設(shè)想姑娘已經(jīng)答應(yīng)自己的請(qǐng)求，彈琴鼓瑟來親近她，又設(shè)想與女子結(jié)婚時(shí)鼓樂齊鳴的歡樂場(chǎng)面，表現(xiàn)男子的喜悅之情?！榜厚皇缗?，琴瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂之”7、怎樣理解“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂之”。（虛寫）PPT模板http:///moban/8、《關(guān)雎》塑造了一個(gè)怎樣的男主人公的形象？

這首詩塑造了一個(gè)深情專一、多才多藝、不懈追求心上人、執(zhí)著有修養(yǎng)的君子形象。PPT模板http:///moban/君子在“脫單”過程中，他的情感是怎樣變化的？

一見鐘情愛慕

期盼

朝思暮想

相思

追求

求而不得焦慮

憂思窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，寤寐求之悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

幻想迎娶

激動(dòng)

喜悅“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”愛慕相思焦慮喜悅PPT模板http:///moban/不淫，不傷：快樂不是沒有節(jié)制的，

悲哀不至于過于悲傷。9、孔子曾說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。”請(qǐng)結(jié)合本詩談?wù)勀銓?duì)這句話的的理解。《關(guān)雎》是一首男女言情之作，寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過程。這個(gè)過程顯得美好、喜悅而又不低俗，這就是“樂而不淫”。寫求之不得的焦慮、苦悶心情，又想象求而得之的熱鬧情景，這就是“哀而不傷”。PPT模板http:///moban/所聽：關(guān)關(guān)雎鳩所見：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子淑女愛慕相思愿望寤寐求之——追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——?dú)g快熱鬧聯(lián)想到愛情真誠（比興）苦悶與焦灼（實(shí)寫）和諧與歡樂（虛寫）理一理君子的“脫單”之路求《關(guān)雎》寫了一位君子對(duì)美好女子的愛慕、思念、追求過程，表達(dá)了古代青年對(duì)愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求。反映了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的向往和執(zhí)著的追求。主旨?xì)w納PPT模板http:///moban/1.根據(jù)提示默寫古詩名句。（1）《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興?！蛾P(guān)雎》中開頭“_________，________”兩句就運(yùn)用了“比興”的手法。關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲（2）《關(guān)雎》中形象描寫了主人公長夜難眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦的句子是：_________，________。悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)堂清檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)步釋題指蘆荻，蘆葦。蒹，沒有長穗的蘆葦。葭，初生的蘆葦。主要生長于沼澤、河沿、海灘等濕地環(huán)境中。蒹葭《蒹葭》選自《詩經(jīng)?_______》秦風(fēng)香港回歸《詩經(jīng)》六義《詩經(jīng)》簡(jiǎn)介《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總集，又稱為《詩》《詩三百》。共收入從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇?！对娊?jīng)》以四言為主，結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)，和屈原浪漫主義的“騷體”作品交相輝映,并稱“風(fēng)騷”。風(fēng)：“國風(fēng)”，民間歌謠；雅：“大雅”“小雅”，宮廷樂歌；頌：“周頌”“魯頌”“商頌”，宗廟祭祀的樂歌。賦：賦者，敷陳其事而直言之者也；比：比者，以彼物比此物也；興：興者，先言他物以引起所詠之辭也。字詞正音sìjiānsùchíxī

méijiā

huíjī

蒹葭溯洄坻晞湄躋涘沚zhǐ

香港回歸蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭xī

méijī

chísìzhǐ

《詩經(jīng)》在節(jié)奏上多是四字一句，兩字一頓。聽讀課文，把握詩歌的形式特點(diǎn)香港回歸知識(shí)拓充重章疊句

重章疊句，又叫“重章疊唱”或“重章疊詠”。是指上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字，以重復(fù)歌詠的一種語言形式，往往形成回環(huán)往復(fù)，余味無窮的表達(dá)效果，《詩經(jīng)》中多采用此種形式。香港回歸蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭朗讀課文，找出體現(xiàn)重章疊句的語句香港回歸疏通文意蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭：蘆葦。溯洄：逆流而上。溯游：順流而下。宛：好像、仿佛。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。香港回歸疏通文意蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。晞：干湄：岸邊，水與草相接的地方躋：高坻：水中的高地譯文：河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中高地上。香港回歸疏通文意蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右，溯游從之，宛在水中沚。未已：還沒有完涘：水邊。右：彎曲沚：水中的小塊陸地譯文：河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆流而上去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。201X.06.02任務(wù)二任務(wù)一香港回歸文本探究1、詩歌的三章內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的景物什么？蒹葭、白露、秋水2、以這些景物開頭，有何作用？

開頭以景物起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物描繪了一幅露凝霜結(jié)的凄清晚秋圖，渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，表達(dá)了對(duì)“伊人”的無限思念和難言的傷感，更烘托主人公所思不見的悵惘心緒。任務(wù)三香港回歸文本探究3、這些景物發(fā)生了怎樣的變化？在文中找出相關(guān)語句并指出這些變化暗示了什么？蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，明寫時(shí)間的推移，暗寫抒情主人公凝望追求“伊人”的時(shí)間之長。任務(wù)四香港回歸文本探究4、文中的伊人在哪里？找出相關(guān)語句并指出這些地點(diǎn)暗示了什么？從“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，從“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，寫地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著“伊人”蹤跡的縹緲難尋。所謂伊人，在水一方。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中沚。任務(wù)五香港回歸文本探究5、詩中的主人公為了見到“伊人”，有何行動(dòng)？在文中找出相關(guān)語句并指出這些行動(dòng)凸顯了他怎樣的情感和性格特點(diǎn)。從“道阻且長”到“道阻且躋”再到“道阻且右”，反復(fù)渲染追尋“伊人”過程的艱難，凸顯主人公對(duì)伊人的執(zhí)著和思念，以及他不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍和勇于追求愛情的精神。溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。香港回歸7.詩歌是如何含蓄地表現(xiàn)主人公在追求伊人過程中的心理變化的？寫法特點(diǎn)（表達(dá)含蓄）所謂伊人，在水一方

堅(jiān)定執(zhí)著情感熱烈道阻且長道阻且躋道阻且右不畏艱險(xiǎn)宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚失望惆悵溯洄從之，溯游從之焦急追尋香港回歸6.重章疊唱是《詩經(jīng)》的典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。

全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。寫法特點(diǎn)（重章疊句)香港回歸對(duì)比理解《關(guān)雎》和《蒹葭》在情感、內(nèi)容和表現(xiàn)形式上有何異同？相同點(diǎn):1.同屬“國風(fēng)”;2.都運(yùn)用“興”，借景抒情;3.重章疊句；4.句式統(tǒng)一，四字一句；5.雙聲疊韻。不同點(diǎn)：1.情感上：《關(guān)雎》表現(xiàn)對(duì)愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、健康明朗熱情濃郁；《蒹葭》含蓄委婉地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望不可即的情意，充滿難言的惆悵和傷感。2.畫面上《關(guān)雎》敘事線索清晰，畫面形象可見；《蒹葭》意境含蓄，場(chǎng)景朦朧，情感韻味更加濃郁。香港回歸伊人1.《蒹葭》中讓主人公尋尋覓覓的“伊人”，除了是一位愛而不得的女子之外，還可能是誰？有人說，這首詩中的“伊人”還可能是指男子，是女子對(duì)男子的鐘情與執(zhí)著。請(qǐng)思考：“伊人”是否有更廣泛的含義？

“伊人”，今多指女性，最早見于詩經(jīng)中的名篇《蒹葭》一詩；

在古代是對(duì)男子的稱謂。

①伊人，指與詩人關(guān)系親密、為詩人所崇敬和熱愛但一刻也不曾忘懷的人。

②伊人，指明君或賢臣。

③伊人，指遵循善良風(fēng)俗的百姓，即良民。

④伊人，是夢(mèng)想、追求、功業(yè)、光明的前途、勝