中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版） 課件全套 第1-11章 中國共產(chǎn)黨成立與思想政治教育的開端 -中國特色社會主義新時代思想政治教育的守正創(chuàng)新

中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第一章中國共產(chǎn)黨成立與思想政治教育的開端傳播馬克思主義，思想政治教育萌芽01中國共產(chǎn)黨誕生，思想政治教育正式創(chuàng)立02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

中國共產(chǎn)黨成立與思想政治教育的開端中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

第一章

中國共產(chǎn)黨成立與思想政治教育的開端010203馬克思主義在同各種反馬克思主義思潮進行激烈斗爭的過程中逐漸被廣大中國民眾所接受。共產(chǎn)主義小組在工人群眾中宣傳馬克思主義，促進了馬克思主義與中國工人運動相結合，中國共產(chǎn)黨應運而生。中共一大和二大的決議和綱領，明確規(guī)定了思想政治教育的指導思想、方針任務和基本原則。要點提示04中國共產(chǎn)黨領導和推動工人運動，掀起了中國第一次工人運動高潮。中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第一節(jié)傳播馬克思主義，思想政治教育萌芽中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、馬克思學說在中國的最初傳入

馬克思主義最初傳入中國，只是零星的、片面的，甚至存在誤解和歪曲，其社會影響微不足道。

究其原因，

一是當時中國資本主義不發(fā)達，工人階級數(shù)量很少，沒有形成獨立的政治力量，不具備階級基礎；

二是封建主義思想根深蒂固，禁錮著人們的頭腦；

三是第二國際的修正主義領袖們把殖民地半殖民地的革命運動排斥在國際共產(chǎn)主義運動之外，嚴重地阻礙了馬克思主義在全世界尤其是在東方和中國的傳播。二、先進知識分子傳播馬克思主義在俄國十月革命的影響下，馬克思主義開始了在中國的真正意義上的傳播。特別是五四時期，中國早期的先進知識分子在對各種“主義”、學說進行反復比較和認真思考后，開始轉向馬克思主義的立場，全面系統(tǒng)地宣傳馬克思主義。五四運動既是馬克思主義傳播的結果，又極大地推動了馬克思主義的傳播。（一）創(chuàng)辦刊物，宣傳馬克思主義（二）組織團體，研究馬克思主義（三）出版譯著，傳播馬克思主義第一節(jié)傳播馬克思主義，思想政治教育萌芽中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、馬克思主義在論戰(zhàn)中成為新文化運動的主流

馬克思主義在新文化運動中占據(jù)主導地位，是同各種錯誤思潮展開斗爭的結果。其間，馬克思主義同反馬克思主義進行了三次大的論戰(zhàn)。

第一次是“問題與主義”之爭。第二次是關于社會主義的論戰(zhàn)。第三次是反對無政府主義的斗爭。

通過三次論戰(zhàn)，馬克思主義得到更加廣泛的傳播，樹立了自己的優(yōu)勢，成為新文化運動的主流；一大批早期共產(chǎn)主義知識分子的思想認識和理論水平大大提高，為在中國建立無產(chǎn)階級政黨奠定了思想基礎，也為黨的思想政治教育的創(chuàng)立確定了指導思想。第二節(jié)中國共產(chǎn)黨誕生，思想政治教育正式創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、共產(chǎn)主義早期組織研究與宣傳馬克思主義

中國共產(chǎn)黨是馬克思主義與中國工人運動相結合的產(chǎn)物，先進的知識分子發(fā)揮了橋梁作用，在傳播馬克思主義的過程中促進了這種結合。1921年7月，中國共產(chǎn)黨誕生，這既是思想政治教育的產(chǎn)物，也標志著黨的思想政治教育的開端。中國共產(chǎn)黨成立后，立即全力發(fā)動與領導工人運動，掀起了中國第一次工人運動的高潮。（一）出版刊物，進行通俗的馬克思主義宣傳（二）開辦文化補習學校，啟發(fā)工人的階級覺悟（三）發(fā)動工人，成立工會組織（四）創(chuàng)辦書社，出售進步書刊二、黨的決議和綱領確立思想政治教育基本原則1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開，大會通過了黨的第一個綱領和決議。1922年7月，中國共產(chǎn)黨第二次代表大會首次通過了《中國共產(chǎn)黨章程》，提出了反對帝國主義、反對封建主義的民主革命綱領。中國共產(chǎn)黨的成立不但為思想政治教育奠定了組織基礎，而且提出和明確了思想政治教育的基本內容和主要原則。（一）思想政治教育為貫徹黨的路線、綱領服務（二）制訂宣傳工作計劃，明確思想政治教育的黨性原則（三）明確思想政治教育主要對象，集中力量領導與發(fā)動工人運動第二節(jié)中國共產(chǎn)黨誕生，思想政治教育正式創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、發(fā)動工人掀起第一次工運高潮中國工人運動的第一次高潮以1922年1月的香港海員大罷工為起點，以1923年2月京漢鐵路工人大罷工為終點。黨的宣傳鼓動和組織工作，為掀起第一次工運高潮奠定了思想基礎和組織基礎；在罷工斗爭過程中，強有力的思想政治教育給予了工人極大的支持和鼓舞。（一）啟發(fā)工人覺悟，奠定工運高潮的政治思想基礎（二）開展勞動立法，切實保障工人權益（三）加強宣傳鼓動工作，保證運動健康持續(xù)發(fā)展（四）以身作則，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用第一章

中國共產(chǎn)黨成立與思想政治教育的開端010203中共中央黨史研究室．中國共產(chǎn)黨歷史：第１卷．北京：中共黨史出版社，2002.中國共產(chǎn)黨第一個綱領／／建黨以來重要文獻選編：第１冊．北京：中央文獻出版社，2011.中國共產(chǎn)黨第一個決議／／中共中央文件選集：第１冊．北京：中共中央黨校出版社，1989.閱讀書目04中國共產(chǎn)黨宣傳工作文獻選編（1915—1937）．北京：學習出版社，1996.中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第一章

中國共產(chǎn)黨成立與思想政治教育的開端010203中國早期的先進知識分子傳播馬克思主義的途徑有哪些？為什么馬克思主義能在中國廣泛傳播并被中國人民所接受？早期共產(chǎn)主義知識分子是如何開展思想政治教育的？思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第二章思想政治教育在大革命時期初見成效軍隊思想政治教育的初步嘗試01教育農民投身大革命運動02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

思想政治教育在大革命時期初見成效中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

思想政治教育理論的萌芽03第二章

思想政治教育在大革命時期初見成效010203具有現(xiàn)代意義、正規(guī)有序的黃埔軍校政治教育是中國共產(chǎn)黨在軍隊中開展思想政治教育的起點。思想政治教育在兩次東征、北伐戰(zhàn)爭和教育改造國民軍與國民革命軍中發(fā)揮積極作用。中國共產(chǎn)黨通過舉辦農民運動講習所培訓農運骨干，建立農民協(xié)會普及政治教育等方式創(chuàng)造和積累了豐富的農民教育經(jīng)驗。要點提示04中國共產(chǎn)黨的思想政治教育取得豐碩成果，思想政治教育理論開始萌芽。中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第一節(jié)軍隊思想政治教育的初步嘗試中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、黃埔軍校的思想政治教育

黃埔軍校是孫中山在共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助下建立的，深深地打上了國共合作的烙印。黃埔軍校首創(chuàng)了黨代表制和政治教育制度，采取靈活多樣的教育方法，傳授國民革命理論，培植師生反帝反封建意識，這一時期積累了豐富的思想政治教育經(jīng)驗。（一）組織機構和規(guī)章制度的創(chuàng)建（二）傳授革命理論，培植革命思想（三）思想政治教育的形式方法二、東征、北伐中的思想政治教育

（一）東征中的政治宣傳工作（１）政治工作隊伍陣容強大，政治教育目標明確，宣傳鼓動內容具體。（２）宣傳工作準備充分，細致周到；宣傳活動形式多樣，生動活潑。（３）放手發(fā)動群眾，積極扶助農工運動；嚴格遵守紀律，維護群眾利益。

（二）教育改造國民軍

（三）國民革命軍中的政治教育工作第二節(jié)教育農民投身大革命運動中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、舉辦農民運動講習所，培訓農運骨干

中國共產(chǎn)黨在大革命時期對農民的思想政治教育，主要通過兩條途徑或兩個層面展開，一是舉辦農民運動講習所，培訓農運骨干；二是建立農民協(xié)會，普及政治教育。農民運動講習所是第一次國共合作的產(chǎn)物，先后在廣州和武昌兩地舉辦多期。各屆農講所的主辦人和大部分教員都是共產(chǎn)黨員，大多數(shù)學員也是由共產(chǎn)黨的地方組織選送的共產(chǎn)黨員、共青團員和進步青年。思想政治教育有組織、有領導，注重培養(yǎng)骨干隊伍，這是農民教育的重要原則和經(jīng)驗之一。二、組建農民協(xié)會，普及政治教育

（一）農民教育的主要內容（１）興辦文化教育事業(yè)，開展科學文化教育活動，破除封建迷信，提高農民的階級覺悟和自身素質。（２）發(fā)動農民參與政治經(jīng)濟斗爭。農民協(xié)會領導農民向封建勢力開展了政治斗爭。

（二）教育農民的途徑與方法第一，召開大會，發(fā)表宣言。第二，出版農民讀物。第三，創(chuàng)辦農民學校。第三節(jié)思想政治教育理論的萌芽中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、黨的教育宣傳工作思想

（一）教育宣傳工作的地位作用（１）教育宣傳工作是提高無產(chǎn)階級階級意識的重要環(huán)節(jié)。（２）宣傳教育工作關系到中國共產(chǎn)黨領導作用的發(fā)揮。（３）教育宣傳工作是黨的工作的重要方面。

（二）教育宣傳工作的任務和目標（１）圍繞民主革命的中心任務，宣傳黨的路線方針和時事政策。（２）灌輸馬克思主義理論，強化其指導思想的地位和作用。

（三）教育宣傳工作的方針原則（１）宣傳教育的內容形式要有針對性。（２）宣傳教育的方式方法要多樣化。（３）宣傳教育工作的組織建設要加強。二、周恩來等人的軍隊政治工作理論

（一）周恩來的《國民革命軍及軍事政治工作》１.革命軍隊政治工作的基本性質：必須堅持黨性和階級性原則２.革命軍隊政治工作的根本任務：瓦解敵軍、教育自己、宣傳群眾３.革命軍隊政治工作的具體目的

：使廣大的群眾明了帝國主義的罪惡

（二）惲代英的《軍隊中政治工作的方法》１軍隊政治工作的目的與內容：灌輸黨的主義，傳播革命思想。２恰當估價軍隊政治工作的地位作用３革命軍隊必須遵守黨紀與軍紀４軍隊政治工作要講究方式方法第三節(jié)思想政治教育理論的萌芽中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、毛澤東的思想政治教育理論

（一）思想政治教育的立場、觀點與方法把握基本立場、觀點與方法，有針對性地開展思想政治教育

（二）思想政治教育的方向與內容思想政治教育的任務要為黨的中心工作服務，服從于黨的總路線與總目標

。

（三）思想政治工作隊伍建設首先，選調政治立場堅定和具有寫作才能的共產(chǎn)黨員和共青團員到中央宣傳部工作，占領輿論宣傳陣地。其次，制訂宣傳計劃，定職定崗，按計劃實施。第二章

思想政治教育在大革命時期初見成效010203毛澤東．湖南農民運動考察報告／／毛澤東選集：第１卷．２版．北京：人民出版社，1991.周恩來．國民革命軍及軍事政治工作／／軍隊政治工作歷史資料：第１冊．北京：中國人民解放軍戰(zhàn)士出版社，1982.惲代英．軍隊中政治工作的方法／／軍隊政治工作歷史資料：第１冊．北京：中國人民解放軍戰(zhàn)士出版社，1982.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第二章思想政治教育在大革命時期初見成效010203黃埔軍校思想政治教育的寶貴經(jīng)驗有哪些？簡述北伐戰(zhàn)爭中黨對農民的思想政治教育。試述大革命時期毛澤東思想政治教育理論的主要內容。思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第三章土地革命戰(zhàn)爭時期思想政治教育的艱辛探索工農紅軍的思想政治教育01思想政治教育理論的形成02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

土地革命戰(zhàn)爭時期思想政治教育的艱辛探索中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

紅軍長征中的思想政治教育03建立第二次國共合作時期的思想政治教育04第三章

土地革命戰(zhàn)爭時期思想政治教育的艱辛探索010203三灣改編“支部建在連上”開始確立黨對紅軍的絕對領導地位。政治工作是紅軍的生命線。古田會議決議標志著黨的思想政治教育理論的形成。要點提示04“長征精神”成為思想政治教育的永恒主題。中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第一節(jié)工農紅軍的思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、人民軍隊初創(chuàng)時期的思想政治教育

（一）南昌起義和贛南“四整”（１）天心圩整頓思想。（２）信豐整頓紀律。（３）大庾整頓組織。（４）上堡整訓隊伍。

（二）秋收起義和三灣改編（１）整頓組織，端正思想。（２）層層設立黨的組織，將“支部建在連上”。（３）破除軍閥作風，確立新型官兵關系。

（三）開辟農村根據(jù)地（１）革命理想和信念教育。（２）建軍宗旨和紅軍任務的教育。（３）建立軍隊內部的民主制度。（４）規(guī)定“三大紀律，八項注意”（５）加緊政治訓練和進行形勢與政策教育。（６）發(fā)動群眾開展土地革命和建立農村根據(jù)地。二、健全政治工作條例和組織機構

（一）若干政治工作條例的制定及主要內容（１）明確政治工作目標與任務。（２）規(guī)定各級政治工作組織機構及其工作職責。（３）各類政工人員任職資格、工作要求均很嚴格。

（二）各級政治工作組織機構的設置與健全

第一節(jié)工農紅軍的思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、思想政治工作是紅軍的“生命線”原則的確立

紅軍第一次全國政治工作會議從服務、保證、結合三方面闡述“生命線”的科學內涵，即政治工作要為實現(xiàn)黨的綱領、路線、方針、政策服務；政治工作要保證部隊戰(zhàn)斗力的提高；政治工作要結合軍事工作和各項任務一道去做。紅軍的“生命線”原則的確立，進一步豐富了黨的思想政治教育理論，對進一步加強紅軍政治工作，極大地發(fā)揮政治工作的優(yōu)勢，反抗國民黨反動派的反革命“圍剿”，具有重要的指導作用和實際意義。四、思想政治教育為反“圍剿”斗爭服務

（一）動員群眾積極支前參戰(zhàn)（１）對群眾進行政治動員，使之明了反“圍剿”斗爭的目的、意義和具體事項。（２）發(fā)動群眾，開展游擊戰(zhàn)爭，直接投入反“圍剿”斗爭。（３）協(xié)同地方黨政機關組織慰問活動，鼓舞指戰(zhàn)員英勇作戰(zhàn)。

（二）加強政治攻勢瓦解敵軍（１）開展戰(zhàn)區(qū)對敵宣傳工作。（２）發(fā)動敵軍內部的士兵運動。（３）教育俘虜兵爭取其參加革命。（三）鞏固與提高部隊戰(zhàn)斗力（１）加強政治動員。（２）發(fā)揮黨組織的領導作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。（３）加強紅軍的紀律教育。第二節(jié)思想政治教育理論的形成中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、中央《宣傳工作決議案》的主要內容

（一）宣傳工作的任務內容：一要根據(jù)對象來確定，二要依據(jù)形勢與任務的變化而變化。兩個基本任務：（１）增高一切黨員的政治智識。（２）特別應該增高黨在廣大工農群眾中工作和宣傳員的理論上的認識。

（二）宣傳工作的基本原則（１）宣傳工作要擴大群眾基礎。（２）宣傳工作要聯(lián)系群眾實際。（３）宣傳工作要講究方式方法。

（三）宣傳工作的組織領導二、古田會議決議的理論價值

古田會議決議抓住紅四軍中存在的單純軍事觀點、非組織觀點、極端民主化、絕對平均主義、主觀主義、個人主義、流寇思想、盲動主義殘余等問題，強調著重從思想上、政治上加強黨和軍隊的建設，用馬克思主義克服各種非無產(chǎn)階級思想，并就加強與改進紅軍及黨內思想政治教育工作的內容、方法、原則、作風和組織領導提出了具體措施。１思想政治教育的必要性和緊迫性２思想政治教育的內容和方法要有針對性３思想政治教育的組織與領導第二節(jié)思想政治教育理論的形成中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、《反對本本主義》的基本精神

（一）思想政治教育的指導思想：前提之一，是必須對社會的、階級的客觀實際情況作出正確的判斷，而要了解實際情況，必須進行調查研究。前提之二，是需要總結和實踐思想政治教育的經(jīng)驗、規(guī)律、理論、方法、戰(zhàn)略、策略等。

（二）思想政治教育的科學方法１深入實際，調查研究２有的放矢，對癥下藥

第三節(jié)紅軍長征中的思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、貫徹遵義會議精神

一方面，通過各種方式進行宣傳教育，樹立革命勝利的堅定信心。

另一方面，加強連隊黨支部的建設，奠定執(zhí)行正確路線的組織基礎。

遵義會議后，中央一再發(fā)出指示，要求各部隊迅速恢復和建立黨對軍事工作的集體領導制度，恢復軍分會，并在團以上單位健全黨的集體領導和民主集中制，規(guī)定各部隊的黨委，對戰(zhàn)略戰(zhàn)術的原則問題和紅軍的行動方針都要進行討論，保證“黨指揮槍”原則得到貫徹。同時，總政治部對團總支委、團青年委員會及連支部干事會的組織機構也作了詳細規(guī)定。二、革命英雄主義教育

總政治部要求廣大政工人員進行階級友愛、團結互助的教育，并從生活上關心戰(zhàn)士，特別要關心傷病員和體弱的指戰(zhàn)員。

此外，總政治部還注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

紅一、紅二方面軍共產(chǎn)黨員以不怕犧牲的精神，為全軍樹立了光輝榜樣。在死亡和困苦面前，黨團員、政工干部帶頭關心戰(zhàn)士，利用晚間宿營，組織簡易的晚會，以鼓舞士氣，驅趕疲勞?？恐@種革命樂觀主義精神，紅軍勝利走完了長征路第三節(jié)紅軍長征中的思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、爭取群眾支持，播下革命種子

紅軍長征經(jīng)過的地區(qū)大多是新區(qū)，不少又是少數(shù)民族聚居地，廣大群眾對共產(chǎn)黨和紅軍了解很少，甚至存在懷疑、恐懼心理。做好沿途群眾的思想工作，不但有利于長征的順利進行，而且也是思想政治教育的重要內容。

紅軍長征要先后經(jīng)過瑤、苗、彝、藏、回等少數(shù)民族地區(qū)，搞好與少數(shù)民族的關系是長征勝利的重要保證。四、加強團結教育戰(zhàn)勝分裂主義

“長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！钡谒墓?jié)建立第二次國共合作時期的思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、團結、教育東北軍、西北軍等地方實力派

團結、爭取原國民黨軍隊中的地方實力派，教育他們站到抗日陣營中來，反對蔣介石的妥協(xié)投降政策，是形成第二次國共合作和建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要環(huán)節(jié)。（一）建立抗日統(tǒng)戰(zhàn)組織，確定方針政策（二）發(fā)動宣傳攻勢，開展統(tǒng)戰(zhàn)工作二、紅軍改編中的思想政治教育

經(jīng)過土地革命戰(zhàn)爭，紅軍要改編為國民革命軍，部隊中出現(xiàn)了種種思想認識問題。

各級領導人以身作則，身體力行，深入部隊言傳身教，糾正與克服了種種不正確傾向，使工農紅軍順利地完成了改編。（一）新形勢、新任務、新政策教育（二）強化思想政治教育，實現(xiàn)紅軍改編三、第二次國共合作形成過程中的黨內教育（一）用抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線理論克服關門主義（二）開展思想政治教育促成第二次國共合作第三章

土地革命戰(zhàn)爭時期思想政治教育的艱辛探索010203毛澤東．井岡山的斗爭／／毛澤東選集：第１卷．２版．北京：人民出版社，1991.毛澤東．關心群眾生活，注意工作方法／／毛澤東選集：第１卷．２版．北京：人民出版社，1991.宣傳工作決議案／／中共中央文件選集：第５冊．北京：中共中央黨校出版社，1990.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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04中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會決議案／／軍隊政治工作歷史資料：第２冊．北京：中國人民解放軍戰(zhàn)士出版社，1982.第三章

土地革命戰(zhàn)爭時期思想政治教育的艱辛探索050607毛澤東．反對本本主義／／毛澤東選集：第1卷．2版．北京：人民出版社，1991．中國工農紅軍政治工作暫行條例（草案）（1932年）／／軍隊政治工作歷史資料：第２冊．北京：中國人民解放軍戰(zhàn)士出版社，1982.毛澤東.論反對日本帝國主義的策略／／毛澤東選集：第1卷．2版．北京：人民出版社，1991.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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08索爾茲伯里．長征：前所未聞的故事．北京：解放軍出版社，1986..第三章土地革命戰(zhàn)爭時期思想政治教育的艱辛探索010203試述三灣改編的主要內容和歷史意義。為什么說古田會議決議是中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論形成的標志？如何理解“政治工作是紅軍的生命線”？思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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04簡述長征精神的基本內涵。中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第四章全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善掀起全民族抗日的浪潮01全民族抗戰(zhàn)時期黨的干部教育02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

延安整風是黨內教育的偉大創(chuàng)舉03思想政治教育理論的成熟04加強思想政治教育奪取抗戰(zhàn)勝利05第四章

全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善010203官兵一致、軍民一致、瓦解敵軍三大原則是對人民軍隊思想政治教育歷史經(jīng)驗的總結，也是對抗戰(zhàn)時期軍隊思想政治工作特點的新概括。黨把培養(yǎng)干部同奪取抗戰(zhàn)勝利結合起來，明確了“干部教育第一”的戰(zhàn)略地位。延安整風是黨內思想政治教育的偉大創(chuàng)舉和成功實踐。要點提示04《關于軍隊政治工作問題》報告標志著黨的思想政治教育理論成熟。中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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05掌握思想教育是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。第一節(jié)掀起全民族抗日的浪潮中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、發(fā)動民眾投身抗戰(zhàn)（一）引導廣大民眾投身抗戰(zhàn)（二）團結社會各界抗日救亡（三）爭取抗日友軍殺敵報國（四）號召海外僑胞共赴國難二、抗日戰(zhàn)略方針的宣傳教育

（一）宣傳全面抗戰(zhàn)路線

（二）統(tǒng)一部隊思想實現(xiàn)戰(zhàn)略轉變

（三）駁斥“亡國論”和“速勝論”（１）闡明了“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)”的觀點。（２）從抗日戰(zhàn)爭的時代特征出發(fā)，分析了敵我雙方及其矛盾的特點。（３）闡明人與武器的辯證關系，批判“亡國論”和“妥協(xié)論”

（四）軍隊政治工作三大原則的提出第一、官兵一致的原則第二、軍民一致的原則第三、瓦解敵軍和寬待俘虜?shù)脑瓌t第一節(jié)掀起全民族抗日的浪潮中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、黨內獨立自主原則教育

（一）宣傳貫徹六屆六中全會精神

（二）加強黨對八路軍、新四軍的領導（１）加強黨的集體領導，恢復政治工作機關和政委制度。（２）強調軍隊政治工作仍舊是黨的工作。（３）開展整軍工作。為全面提高部隊素質，由重數(shù)量的發(fā)展轉到重質量的提高，中央決定進行整軍。

（三）“有理、有利、有節(jié)”的策略原則教育第二節(jié)全民族抗戰(zhàn)時期黨的干部教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、干部教育的地位和作用（一）干部隊伍的基本狀況：干部數(shù)量嚴重不足。（二）干部教育重要地位的內在依據(jù)一是干部的特點與性質。二是黨在抗戰(zhàn)時期的戰(zhàn)略目標。三是黨內存在的錯誤傾向。二、干部教育的指導思想和目標

（一）共產(chǎn)主義思想是干部教育的指導思想（１）用共產(chǎn)主義思想教育干部，使之獲得指導民主革命的科學的思想方法。共產(chǎn)主義思想是科學的世界觀和方法論，是認識世界和改造世界的強大思想武器。（２）用共產(chǎn)主義思想教育干部，使之具有堅定正確的政治方向。

（二）德才兼?zhèn)涫呛细窀刹康臉藴?/p>

第二節(jié)全民族抗戰(zhàn)時期黨的干部教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、干部教育的基本內容和形式（一）干部教育的內容（１）思想教育。（２）政治教育。（３）理論教育。（４）業(yè)務教育與文化教育。（二）干部教育的形式（１）在職教育。（２）學校教育。四、干部教育的特點和經(jīng)驗

（一）現(xiàn)實性與預見性相結合

（二）統(tǒng)一性與多樣性相結合

（三）重點論與兩點論相結合

第三節(jié)延安整風是黨內教育的偉大創(chuàng)舉中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、延安整風運動的原因與條件（一）全黨范圍整風的原因從黨的歷史發(fā)展來看，歷次機會主義、教條主義的惡劣影響還沒有從思想上徹底清算，這些不正確的思想作風仍使黨內在指導思想上產(chǎn)生某些分歧，在一定時期內，在局部地區(qū)或某些方面繼續(xù)給革命事業(yè)帶來損失。從黨的現(xiàn)狀來看，黨的隊伍已經(jīng)迅速壯大，但黨內的馬克思列寧主義水平卻亟待提高。（二）整風運動順利進行的條件客觀上，抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，黨中央所在地陜甘寧邊區(qū)的形勢比較穩(wěn)定。主觀上，進行整風運動的各項條件也已經(jīng)具備。二、延安整風運動的發(fā)展歷程

（一）高級干部整風學習階段1941年5月至1942年1月

（二）全黨普遍整風階段1942年2月至1943年9月

（三）總結黨的歷史經(jīng)驗階段1943年10月至1945年4月三、延安整風運動的基本經(jīng)驗

（一）堅持實事求是的思想路線

（二）加強黨員干部的黨性修養(yǎng)

（三）貫徹“懲前毖后，治病救人”的方針政策

（四）運用唯物辯證的原則方法第四節(jié)思想政治教育理論的成熟中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、奠定思想政治教育理論的哲學基礎（一）《實踐論》的基本思想第一，實踐是認識的來源和基礎，是認識發(fā)展的動力，實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的和基本的觀點。第二，“沒有革命的理論，就不會有革命的運動”。第三，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是檢驗思想政治教育成功與否的唯一標準。第四，“實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環(huán)的內容，都比較地進到了高一級的程度”。（二）《矛盾論》的主要精神第一，關于矛盾普遍性和特殊性的辯證關系。第二，主要矛盾和矛盾的主要方面的理論，要求在思想政治教育中應當學會抓主要矛盾和矛盾的主要方面，既集中力量首先解決重點問題，又堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。第三，矛盾的同一性和斗爭性及對抗原理，要求思想政治教育者既要努力促進矛盾的轉化，又要敢于揭露矛盾，開展正確的黨內思想斗爭。第四，內因和外因辯證關系的原理，要求在思想政治教育中正確對待引起思想政治問題的原因，采取科學的解決方法。第四節(jié)思想政治教育理論的成熟中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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二、思想政治教育若干重要著作的發(fā)表（一）《抗戰(zhàn)軍隊的政治工作》第一，闡明了思想政治工作的重要地位。第二，規(guī)定了思想政治工作的目的與任務。第三，強調必須加強思想政治工作的組織建設和發(fā)揮政工人員的模范作用。第四，明確了思想政治工作的原則與方法。（二）《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》第一，關于共產(chǎn)黨員加強修養(yǎng)的必要性和重大意義。第二，關于共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的標準和內容。第三，關于共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的途徑與方法。（三）《關于黨的宣傳鼓動工作提綱》第一，關于宣傳與鼓動及其相互關系。第二，關于宣傳鼓動工作的任務與范圍。第三，關于宣傳鼓動工作的性質與特點。第四，關于宣傳鼓動工作的原則與方法。第五，關于宣傳鼓動工作的組織與領導。第四節(jié)思想政治教育理論的成熟中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、《關于軍隊政治工作問題》報告

（一）報告產(chǎn)生的歷史背景報告是黨和軍隊思想政治工作經(jīng)驗的總結。延安整風運動的產(chǎn)物。是全黨集體智慧的結晶。

（二）報告的基本思想第一，報告指出，思想政治工作是黨創(chuàng)立的，并在黨的領導下不斷發(fā)展。第二，報告指出，共產(chǎn)黨領導的革命的政治工作是革命軍隊的生命線。第三，報告提出了“整個軍隊的方向就是政治工作的方向”這一著名論斷，并作了系統(tǒng)闡述。第四，報告認為，一切組織形式與工作制度，大體都有基本的與臨時的兩種。第五，報告嚴肅批評了政治工作中存在的形式主義、平均主義、孤立主義等不良作風，總結了一套行之有效的作風與方法。第六，關于思想政治工作的歷史和傳統(tǒng)。報告較為全面地對黨和軍隊思想政治工作的歷史做了總結評價。

（三）《報告》精神在實踐中的發(fā)展第一，說服教育重于行政命令。第二，思想政治教育工作必須走群眾路線。第三，堅持物質利益原則。第四，善于抓住主要矛盾。第五節(jié)加強思想政治教育奪取抗戰(zhàn)勝利中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、抗日根據(jù)地中的思想政治教育

（一）群眾教育與群眾鼓動工作的經(jīng)驗第一，教育群眾具有特殊重要性。第二，群眾教育與鼓動工作必須加強領導、保證落實。第三，關于群眾教育和群眾鼓動的原則與方法：的語言文字必須生動和大眾化。

（二）大生產(chǎn)運動中的“精神副產(chǎn)物”采取各種方式方法使黨員干部和工、農、商、學、兵各界人民了解大生產(chǎn)運動的方針、目的與意義，發(fā)動他們投身到大生產(chǎn)運動中去。

（三）敵后游擊戰(zhàn)中的思想政治工作一是大力加強小部隊的思想政治建設。二是發(fā)揮敵后武工隊的政治宣傳作用。三是開展民兵、自衛(wèi)軍（隊）的思想政治教育。

（四）開展擁政愛民、擁軍優(yōu)抗活動一是堅持思想領先原則，著重解決思想問題。二是善于抓住主要矛盾，強調軍隊多作自我批評。三是常抓不懈，持之以恒，把突擊性和經(jīng)常性結合起來。

（五）發(fā)動政治攻勢瓦解敵偽軍第五節(jié)加強思想政治教育奪取抗戰(zhàn)勝利中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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二、發(fā)動國統(tǒng)區(qū)的愛國民主運動

（一）南方局的宣傳教育工作一方面，南方局利用報紙雜志作輿論宣傳陣地。另一方面，南方局大力開展文化活動教育廣大民眾。

（二）國統(tǒng)區(qū)愛國民主運動的掀起南方局非常重視團結民主黨派、國民黨左派、愛國將領等各界愛國民主人士。由于南方局以及各地黨組織的艱苦努力，國統(tǒng)區(qū)的愛國民主運動大旗不倒，到處呈現(xiàn)出星星之火。三、貫徹七大精神迎來抗戰(zhàn)勝利

（一）思想政治教育理論的新發(fā)展確立了毛澤東思想為黨的指導思想，從而堅實地奠定了思想政治教育的理論基礎，明確了思想政治教育的指導思想和重要內容。

（二）學習宣傳毛澤東思想

（三）全面反攻階段的政治動員一是鼓舞士氣，奮勇前進，奪取中華民族抗日解放戰(zhàn)爭的最后勝利。二是瓦解敵軍，里應外合，占領城市和交通要道。三是執(zhí)行政策，嚴守紀律，開展思想教育和政策紀律教育。四是以身作則，身體力行，發(fā)揮政治工作人員的模范作用。

第四章全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善010203毛澤東．實踐論／／毛澤東選集：第１卷．２版．北京：人民出版社，1991.毛澤東．矛盾論／／毛澤東選集：第１卷．２版．北京：人民出版社，1991．周恩來．抗戰(zhàn)軍隊的政治工作／／周恩來選集：上卷．北京：人民出版社，1980.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第四章全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善040506毛澤東．《共產(chǎn)黨人》發(fā)刊詞／／毛澤東選集：第２卷．２版．北京：人民出版社，1991.劉少奇．論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)／／劉少奇選集：上卷．北京：人民出版社，1981.毛澤東．改造我們的學習／／毛澤東選集：第３卷．２版．北京：人民出版社，1991.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第四章全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善070809中央宣傳部關于黨的宣傳鼓動工作提綱／／中共中央文件選集：第１３冊．北京：中共中央黨校出版社，1987.中共中央關于在職干部教育的決定／／中共中央文件選集：第１３冊．北京：中共中央黨校出版社，1987.毛澤東．整頓黨的作風／／毛澤東選集：第３卷．２版．北京：人民出版社，1991.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第四章全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善010203如何理解軍隊政治工作的三大原則？簡述思想政治教育理論成熟的哲學基礎。為什么說延安整風運動是黨內思想政治教育的偉大創(chuàng)舉？思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第四章全民族抗戰(zhàn)時期思想政治教育的成熟完善040506簡述全民族抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨干部教育的歷史經(jīng)驗及現(xiàn)實意義。試論《關于軍隊政治工作問題》報告的基本思想和重要價值。如何理解“掌握思想教育是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)”？思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第五章解放戰(zhàn)爭時期思想政治教育的不斷進取動員全國人民參加解放戰(zhàn)爭01人民解放軍的思想政治教育02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

解放戰(zhàn)爭時期思想政治教育的不斷進取中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

解放戰(zhàn)爭時期的黨內教育03第五章

解放戰(zhàn)爭時期思想政治教育的不斷進取010203思想政治教育工作為形成最廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線作出了巨大貢獻。人民解放軍的思想政治教育工作在基層連隊工作和瓦解敵軍方面有許多新創(chuàng)造。解放戰(zhàn)爭時期的黨內教育統(tǒng)一了全黨思想，贏得了革命勝利，為迎接執(zhí)政考驗奠定了思想和政治基礎。要點提示中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第一節(jié)動員全國人民參加解放戰(zhàn)爭中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、抗戰(zhàn)勝利后的形勢與任務教育（一）宣傳“和平、民主、團結”三大口號（二）教育人民丟掉幻想與恐懼（三）貫徹“向北發(fā)展，向南防御”方針三、開辟第二條戰(zhàn)線（一）黨在國統(tǒng)區(qū)工作的方針策略第一，原則的堅定性與策略的靈活性相結合。第二，先進性與廣泛性相結合。第三，公開工作與秘密工作相結合。（二）掀起學生愛國民主運動（三）擴大人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線二、動員農民參加土改、生產(chǎn)與支前作戰(zhàn)（一）發(fā)動農民開展土改運動（二）鼓勵農民積極生產(chǎn)支援前線（三）參軍作戰(zhàn)中的思想政治工作第二節(jié)人民解放軍的思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、連隊工作的“三把鑰匙”（一）立功運動第一，動員教育，思想領先。第二，制定標準，把握方向。第三，建立制度，加強領導。第四，獎功慶功，隆重熱烈。（二）團結互助運動（三）新式整軍運動二、瓦解敵軍工作

（一）瓦解敵軍的方針辦法一是根據(jù)黨在一定歷史時期的總任務、人民大眾的根本利益和革命形勢的發(fā)展狀況開展瓦解敵軍工作。二是運用唯物辯證法，分析“對象”的特殊性，充分了解后就可以決定對他們處理的具體方針。

（二）瓦解敵軍的典型案例

（三）教育改造國民黨被俘、起義部隊第一，加強思想教育，建立各項政治工作制度。第二，堅持具體問題具體分析的原則，區(qū)別對待不同人員。第三，采取靈活多樣的方式方法。第四，健全組織，加強領導，培訓敵工干部。

第二節(jié)人民解放軍的思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、勝利聲中的自身教育（一）發(fā)揚三大民主（二）加強組織紀律性（三）“不斷革命”思想的教育一是教育、激勵指戰(zhàn)員奮勇前進，奪取中國革命的徹底勝利。二是“把軍隊變?yōu)楣ぷ麝牎边^程中的說服解釋工作。第三節(jié)解放戰(zhàn)爭時期的黨內教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、“三查三整”的整黨運動整黨運動的背景原因（１）保證土地改革運動的順利進行。（２）解決思想不純、組織不純問題。（３）克服作風不純和官僚主義。整黨運動的基本經(jīng)驗

整黨運動遵循辯證唯物主義的基本原則，實事求是，一切從實際出發(fā)，對不同的對象提出不同的要求，根據(jù)不同的情況采取不同的對策。

堅持思想教育與組織紀律結合、以正面教育為主的原則。二、政策、紀律和理論教育

（一）增強政策和策略觀念

（二）克服無紀律和無政府狀態(tài)（１）進行政治理論教育，解決思想認識問題。（２）建立請示報告制度，保證黨的集中統(tǒng)一。（３）健全黨委制，加強黨的集體領導。

（三）用人民民主專政理論武裝全黨第三節(jié)解放戰(zhàn)爭時期的黨內教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、加強教育迎接執(zhí)政考驗（一）面臨執(zhí)政黨內出現(xiàn)的新情況第一，社會地位的變化。第二，中心任務的變化。第三，工作環(huán)境的變化。第四，生活條件的變化。（二）優(yōu)良傳統(tǒng)作風教育（三）新形勢、新任務教育

一是通過新政策、新任務的傳達學習，教育黨員正確認清形勢，讓同志們了解新條件下黨的發(fā)展方向和基本方針。

二是強調學習馬克思主義基本理論，要用無產(chǎn)階級世界觀觀察和解決問題。

三是要求學會從事經(jīng)濟建設和管理城市的本領。第五章解放戰(zhàn)爭時期思想政治教育的不斷進取010203毛澤東．和美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話／／毛澤東選集：第４卷．２版．北京：人民出版社，1991．毛澤東．目前形勢和我們的任務／／毛澤東選集：第４卷．２版．北京：人民出版社，1991．毛澤東．在晉綏干部會議上的講話／／毛澤東選集：第４卷．２版．北京：人民出版社，1991.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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0405毛澤東．在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告／／毛澤東選集：第４卷．２版．北京：人民出版社，1991．毛澤東．論人民民主專政／／毛澤東選集：第４卷．２版．北京：人民出版社，1991.第五章解放戰(zhàn)爭時期思想政治教育的不斷進取010203思想政治教育在動員和組織第二條反蔣戰(zhàn)線斗爭中發(fā)揮了怎樣的優(yōu)勢？如何理解立功運動、團結互助運動和新式整軍運動是“打開連隊工作之門的三把鑰匙”？解放戰(zhàn)爭時期瓦解敵軍工作的巨大成就和主要經(jīng)驗有哪些？思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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04簡述“兩個務必”的歷史意義與當代價值。中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第六章新中國初期社會主義思想政治教育的全面推進新中國思想政治教育的創(chuàng)立01圍繞黨的中心工作開展思想政治教育02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

新中國初期社會主義思想政治教育的全面推進中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

社會主義思想政治教育的全方位展開03毛澤東社會主義思想政治教育理論04第六章

新中國初期社會主義思想政治教育的全面推進010203新中國意識形態(tài)領域和思想政治戰(zhàn)線形勢復雜、任務艱巨。第一次全國宣傳工作會議制定了新中國思想政治教育的方針政策。圍繞新中國各項中心任務開展思想政治教育工作。要點提示04新中國各條戰(zhàn)線社會主義思想政治教育全面推進。中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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05毛澤東社會主義時期思想政治教育理論的提出。第一節(jié)新中國思想政治教育的創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、新中國意識形態(tài)領域和思想政治戰(zhàn)線的基本國情（一）意識形態(tài)領域形勢復雜、任務艱巨（二）宣傳思想工作機構尚未健全（三）群眾宣傳工作制度存在缺陷二、新中國思想政治教育的方針政策

（一）新中國思想文化建設的基本原則和綱領以無產(chǎn)階級社會主義文化思想為領導的人民大眾反帝反封建的新民主主義文化。

（二）《黨在宣傳戰(zhàn)線上的任務》與新中國思想政治教育的方針政策（１）思想政治教育必須堅持實事求是的指導思想。（２）提高對思想政治教育在即將到來的大規(guī)模經(jīng)濟建設時期重要性的認識。（３）正確認識和處理思想政治教育和黨的中心工作的關系。（４）實現(xiàn)思想政治教育制度化、科學化。新中國的成立為思想政治教育工作的制度化、科學化創(chuàng)造了條件。第一節(jié)新中國思想政治教育的創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、新中國思想政治教育工作制度、機構和隊伍的建立（一）黨的各級組織與思想政治教育領導制度的確立（二）黨的宣傳職能部門與思想政治教育管理實施體制（三）政治動員組織機構及制度和思想政治教育運行機制由各級黨委領導，宣傳部門主管實施，以各項相關制度和組織機構為保證，以社會各界為對象，以提高思想政治覺悟為目的，以普及馬克思列寧主義、毛澤東思想為內容，以多種宣傳教育形式為手段的思想政治教育運行機制。第二節(jié)圍繞黨的中心工作開展思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、思想政治教育為鞏固新政權服務

（一）土改運動中的思想政治工作一方面，黨訓練大批干部，組成土改工作隊，深入農村開展宣傳動員工作。另一方面，黨配合土地改革運動開展“誰養(yǎng)活誰”的教育。

（二）鎮(zhèn)反運動中的思想政治工作（１）廣泛動員、宣傳群眾。（２）進行“糾偏”的教育。

（三）恢復國民經(jīng)濟中的思想政治工作（１）教育全黨和全國人民樹立戰(zhàn)勝困難的信心。（２）開展統(tǒng)一戰(zhàn)線的教育。（３）進行增產(chǎn)節(jié)約的教育。二、圍繞抗美援朝進行思想政治教育（一）結合抗美援朝進行國際主義教育（二）結合批判崇美、恐美、親美思想進行愛國主義教育（三）結合志愿軍立功運動開展革命英雄主義教育

第二節(jié)圍繞黨的中心工作開展思想政治教育中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、過渡時期總路線的宣傳教育

第一，宣傳一切為著實現(xiàn)社會主義工業(yè)化的思想，宣傳逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化和逐步完成對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造的方針、政策和步驟；

第二，宣傳國家建設計劃和服從國家計劃的思想；

第三，宣傳鞏固工農聯(lián)盟的重要性；

第四，宣傳鞏固國防、鞏固人民民主政的必要性；

第五，宣傳統(tǒng)一戰(zhàn)線，教育人民懂得加強團結的意義，警惕敵人的分裂陰謀。第三節(jié)社會主義思想政治教育的全方位展開中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、黨內思想政治教育（一）整風學習（二）黨員教育活動（三）健全支部教育二、知識分子與思想文化界的思想政治教育

（一）知識分子的思想政治教育（１）新中國成立初期知識分子的政治學習與思想改造。（２）1956年知識分子問題會議與黨的知識分子政策。

（二）開展思想文化領域的學習與批判運動

（三）建立學校思想政治教育工作制度（１）思想改造與組織清理。（２）開設政治理論課。（３）設立政治輔導處與輔導員。第三節(jié)社會主義思想政治教育的全方位展開中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、個體農民的思想政治工作（一）配合農業(yè)互助合作運動開展社會主義教育（二）配合社會主義改造運動開展總路線教育（三）在農業(yè)合作化運動中開展集體化教育（四）在農業(yè)合作化運動的高潮中開展關于農業(yè)合作化的方針政策的教育四、教育改造私營工商業(yè)者

首先，加強黨的有關路線、方針、政策的宣傳教育，統(tǒng)一人們在改造問題上的思想認識，掃清改造的障礙。

其次，教育私營工商業(yè)者認清社會發(fā)展規(guī)律，從而自覺地接受社會主義改造。

再次，通過座談會、學習班、講演會以及組織開展自我批評等多種形式和方法，加強對資本家的思想改造，幫助他們轉變觀念，提高覺悟，從而放棄資本主義所有制，放棄剝削，接受社會主義。

最后，加強黨的領導和工人群眾的監(jiān)督，在斗爭實踐中教育改造資產(chǎn)階級分子。第四節(jié)毛澤東社會主義思想政治教育理論中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、社會主義時期思想政治教育理論的初步探索（一）關于社會主義建設時期思想政治教育的領導管理體制和運行機制（１）思想政治教育領導體制。（２）思想政治教育管理實施體制。（３）思想政治教育運行機制。（二）關于社會主義建設時期思想政治教育的地位（１）思想政治教育是社會變革的助推器。（２）思想政治教育是正確處理各種矛盾關系，調動一切積極因素建設社會主義的主要途徑和手段。（３）思想政治教育是一項長期艱巨的任務。（三）關于社會主義建設時期思想政治教育的任務和內容（１）辯證唯物主義和歷史唯物主義教育。（２）社會主義信念教育。（３）集體主義教育。（４）艱苦奮斗精神的教育。（四）關于社會主義建設時期思想政治教育的方針和政策（１）加強黨對思想政治教育的領導。（２）開展長期的思想教育運動。（３）健全思想政治工作制度。（４）思想政治教育必須結合實際工作去做，解決實際問題。（５）運用批評和自我批評的武器正確開展思想斗爭。（６）認真區(qū)分學術問題和政治問題的界限，正確處理不同性質的矛盾。第四節(jié)毛澤東社會主義思想政治教育理論中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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二、中共八大關于思想政治教育的主要內容（一）指出社會主義建設時期思想政治教育的基本任務（二）強調加強執(zhí)政黨思想建設和思想政治教育的極端重要性（三）提出加強黨的思想理論教育的具體措施（四）開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育三、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的基本思想（一）正確處理人民內部矛盾是社會主義時期我國政治生活的主題（二）指出社會主義建設時期思想政治教育的基本任務（三）關于思想政治教育的方針和方法（１）“團結———批評———團結”的方針。（２）說服教育的方法。（３）積極引導的方法。（４）比較鑒別的方法。第六章新中國初期社會主義思想政治教育的全面推進010203劉少奇．黨在宣傳戰(zhàn)線上的任務／／劉少奇選集：下卷．北京：人民出版社，1985.周恩來．關于知識分子的改造問題／／周恩來選集：下卷．北京：人民出版社，1984.周恩來．關于知識分子問題的報告／／周恩來選集：下卷．北京：人民出版社，1984.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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0405中共中央關于宣傳唯物主義思想批判資產(chǎn)階級唯心主義思想的指示／／建國以來重要文獻選編：第６冊．北京：中央文獻出版社，1993.毛澤東．關于正確處理人民內部矛盾的問題／／毛澤東文集：第７卷．北京：人民出版社，1999．第六章新中國初期社會主義思想政治教育的全面推進010203怎樣認識新中國意識形態(tài)領域和思想政治戰(zhàn)線的基本國情？新中國思想政治教育的方針政策是什么？新中國成立初期我黨是如何圍繞中心工作開展思想政治教育的？思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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04簡述新中國成立初期的黨內思想政治教育。第六章新中國初期社會主義思想政治教育的全面推進050607新中國成立初期思想文化界思想政治教育工作的主要經(jīng)驗和教訓有哪些？論述毛澤東關于社會主義思想政治教育理論的主要內容。黨對個體農民和私營工商業(yè)者思想政治教育工作的經(jīng)驗和教訓有哪些？思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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08為什么說《關于正確處理人民內部矛盾的問題》是黨在社會主義時期思想政治教育的綱領性文獻中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第七章社會主義建設時期思想政治教育的曲折發(fā)展思想政治教育探索過程中的兩種趨向01思想政治教育制度化的全面推進02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

社會主義建設時期思想政治教育的曲折發(fā)展中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

文化大革命”時期思想政治教育的嚴重挫折03第七章

社會主義建設時期思想政治教育的曲折發(fā)展010203社會主義建設時期思想政治教育探索過程中呈現(xiàn)出兩種趨向。２０世紀６０年代思想政治教育制度化嘗試取得重要進展。思想政治教育在“文化大革命”中遭受嚴重挫折，教訓十分深刻。要點提示中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第一節(jié)思想政治教育探索過程中的兩種趨向中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、思想政治教育的艱難探索及其積極成果（一）全面開展以社會主義教育為核心的思想政治教育１以社會主義教育為思想政治教育的核心內容２整風成為開展社會主義教育的重要形式３恢復和發(fā)揚“大興調查研究之風”等優(yōu)良傳統(tǒng)（二）廣泛開展學先進樹新風活動，發(fā)揮榜樣教育作用１掀起宣傳學習雷鋒的熱潮２宣傳學習焦裕祿的模范事跡３大力宣傳學習“鐵人”精神（三）充分運用思想政治教育的多種形式與載體１學習馬列主義和毛澤東著作２參加生產(chǎn)勞動和社會實踐３充分運用文學藝術載體二、思想政治教育中“左”傾錯誤的滋長

（一）反右派斗爭對思想政治教育的影響

（二）“三面紅旗”對思想政治教育的干擾一是錯誤地開展所謂“插紅旗、拔白旗”運動。二是片面強調人的主觀意志和精神作用。三是極力鼓吹脫離實際的高指標、高速度。四是大肆宣傳急于過渡、急于求成的思想。

（三）階級斗爭擴大化對思想政治教育的沖擊第二節(jié)思想政治教育制度化的全面推進中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、軍隊政治思想工作經(jīng)驗及其在全國的推廣（一）２０世紀６０年代前期軍隊政治思想工作及其制度（二）“全國人民學習解放軍”運動的興起（三）各地普遍學習解放軍建立政治工作機構和制度二、各行各業(yè)思想政治教育制度化的有效嘗試

（一）《農業(yè)六十條》及農村思想政治教育制度

（二）《工業(yè)七十條》及企業(yè)思想政治教育制度第一，中國共產(chǎn)黨是企業(yè)的領導核心。第二，要提高職工的政治覺悟和生產(chǎn)積極性。第三，對不同的人要采取不同的方式和內容進行教育。第四，明確規(guī)定設立政治部來專門負責企業(yè)思想政治教育。

（三）《高教六十條》及高等學校思想政治教育制度貫徹執(zhí)行教育為無產(chǎn)階級政治服務、教育同生產(chǎn)勞動相結合的方針，培養(yǎng)社會主義建設所需要的各種專門人才。第三節(jié)“文化大革命”時期思想政治教育的嚴重挫折中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、“文化大革命”的發(fā)動與思想政治教育的嚴重失誤（一）“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的理論”對思想政治教育的嚴重誤導（二）“走資派”理論嚴重混淆兩類不同性質的矛盾（三）“大鳴、大放、大字報、大辯論”導致無政府主義泛濫二、林彪、江青反革命集團對思想政治教育的全面破壞

（一）宣揚唯心史觀，混淆思想政治教育的理論是非

（二）鼓吹“政治沖擊一切”，思想政治教育的地位被扭曲

（三）宣揚“踢開黨委鬧革命”，動搖思想政治教育的組織基礎

（四）煽動“打倒一切”，歪曲思想政治教育的正確方針與原則

（五）大搞“假、大、空”，敗壞思想政治教育的優(yōu)良作風第三節(jié)“文化大革命”時期思想政治教育的嚴重挫折中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、批判極左思潮與思想政治教育的艱辛努力（一）周恩來批判極左思潮的努力及其夭折第一，批林整風。第二，平反冤假錯案，解放部分老干部。第三，提倡又紅又專。第四，批判極左思潮和無政府主義。周恩來所做的這些努力，遭到林彪、江青反革命集團的反對和攻擊。由于毛澤東繼續(xù)堅持“文化大革命”的錯誤路線，周恩來的糾“左”努力被打斷，致使批“左”再次成為禁區(qū)。（二）鄧小平的全面整頓與思想政治教育的短暫轉機第一，提出要善于識別假馬克思主義的政治騙子。第二，強調要肅清資產(chǎn)階級派性流毒，促進安定團結。第三，要正確處理政治與經(jīng)濟的關系，把國民經(jīng)濟搞上去。第四，必須在全黨范圍內整頓黨的作風，加強黨的領導。鄧小平的全面整頓雖因“批鄧、反擊右傾翻案風”運動而中斷，但在全國人民中產(chǎn)生了廣泛的影響，在一定意義上促進了四五運動的爆發(fā)，為最終取得粉碎“四人幫”的偉大勝利，結束“文化大革命”這場災難奠定了基礎，思想政治教育也從此掀開了嶄新的一頁。第七章社會主義建設時期思想政治教育的曲折發(fā)展010203毛澤東．人的正確思想是從哪里來的？／／毛澤東文集，第８卷．北京：人民出版社，1999.中共中央黨史研究室．中國共產(chǎn)黨歷史：第２卷．北京：中共黨史出版社，2011．張耀燦．中國共產(chǎn)黨思想政治教育史論．北京：高等教育出版社，2006．閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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04王炎．新中國思想政治工作制度史．哈爾濱：黑龍江人民出版社，2007.第七章社會主義建設時期思想政治教育的曲折發(fā)展010203十年社會主義建設時期思想政治教育有哪些積極成果，出現(xiàn)了哪些失誤？如何正確認識十年社會主義建設時期思想政治教育制度化及其影響？試述全面建設社會主義時期學習雷鋒等先進典型的經(jīng)驗與啟示。思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第七章社會主義建設時期思想政治教育的曲折發(fā)展040506試析“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的理論”對思想政治教育的誤導。林彪、江青反革命集團對思想政治教育的嚴重破壞表現(xiàn)在哪些方面？簡述“文化大革命”期間周恩來、鄧小平為恢復思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)所作的貢獻。思考題中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）第八章新時期思想政治教育的撥亂反正與科學化進程思想政治戰(zhàn)線上的撥亂反正01思想政治教育實踐與理論發(fā)展和學科化02新編21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材

新時期思想政治教育的撥亂反正與科學化進程中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

鄧小平新時期思想政治教育理論03第八章

新時期思想政治教育的撥亂反正與科學化進程010203思想政治戰(zhàn)線上的撥亂反正是新時期思想政治教育的重要前提。思想政治教育是社會主義精神文明建設的一項基礎性工作。思想政治教育是一門以馬克思主義理論為基礎，階級性、綜合性和實踐性都比較強的科學。要點提示中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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04鄧小平新時期思想政治教育理論是中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論的新發(fā)展。第一節(jié)思想政治戰(zhàn)線上的撥亂反正中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、新時期思想解放大潮的興起（一）粉碎“四人幫”，揭批“四人幫（二）開展真理標準問題大討論二、黨的思想政治路線的重新恢復和確立

（一）解放思想、實事求是思想路線的恢復和確立

（二）全黨工作重點的轉移與思想政治教育工作任務的明確

第一，充分認識和理解黨和國家工作重點轉移的重大意義，正確認識和處理政治與經(jīng)濟的關系。第二，正確認識和處理社會主義時期的階級斗爭問題。第三，不斷研究新情況，解決新問題。第四，建立健全思想政治教育的制度機制。三、新時期思想政治教育工作的撥亂反正（一）理論工作務虛會的召開與正確開展兩條戰(zhàn)線的思想斗爭（二）制定《關于黨內政治生活的若干準則》規(guī)范黨內政治生活第二節(jié)思想政治教育實踐與理論發(fā)展和學科化中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、思想政治教育實踐的新發(fā)展（一）加強職工思想政治教育（二）加強農村思想政治教育（三）加強軍隊思想政治教育（四）加強學校思想政治教育。二、社會主義精神文明建設理論及其重要意義

第一，社會主義精神文明建設理論進一步明確了思想政治教育的地位作用。

第二，社會主義精神文明建設理論為思想政治教育提供了理論指導。

三、思想政治教育的科學化與學科建設（一）思想政治教育的科學化探討（二）思想政治工作研究會的建立及其活動的開展（三）思想政治教育學科建設

第三節(jié)鄧小平新時期思想政治教育理論中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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一、新時期思想政治教育的地位作用

第一，鄧小平深刻揭示了思想政治教育對于社會主義社會全面發(fā)展的重要意義。

第二，鄧小平對思想政治教育在改善和加強黨的領導方面的重要意義給予了充分肯定。改善和加強黨的領導，是新時期黨的建設的重要任務。

第三，鄧小平對思想政治教育在培養(yǎng)社會主義新人中的地位和作用做了精辟的闡釋。二、新時期思想政治教育的科學內容

第一，進行思想政治教育，最根本的是進行馬克思主義理論教育。

第二，思想政治教育必須注重社會主義初級階段的基本路線教育。第三，隨著社會主義建設的全面展開和不斷推進，思想政治教育的內容也必然要不斷地拓展。

第三節(jié)鄧小平新時期思想政治教育理論中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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三、新時期思想政治教育的基本原則第一，理論與實際相結合的原則。第二，思想政治教育與物質利益相結合的原則。第三，言教與身教相結合的原則。四、新時期思想政治教育的主要方法

第一，透徹說理，從容討論。

第二，區(qū)別對待，因人施教。第三，樹立榜樣，典型示范。

第四，批評與自我批評。

五、新時期思想政治教育的組織領導和隊伍建設第一，加強黨對思想政治工作的領導。第二，建立和健全思想政治工作的專門機構。第三，建設一支高素質的政工隊伍。六、鄧小平新時期思想政治教育理論的特征

第一，鮮明的時代性。

第二，突出的務實性。第三，科學的創(chuàng)造性。

第四，很強的民主性。

第八章新時期思想政治教育的撥亂反正與科學化進程010203鄧小平．解放思想，實事求是，團結一致向前看／／鄧小平文選：第２卷．２版．北京：人民出版社，1994.鄧小平．堅持四項基本原則／／鄧小平文選：第２卷．２版．北京：人民出版社，1994.中國共產(chǎn)黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議／／三中全會以來文獻選編：下．北京：人民出版社，1982．閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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第八章新時期思想政治教育的撥亂反正與科學化進程040506國營企業(yè)職工思想政治工作綱要（試行）／／十二大以來重要文獻選編：上．北京：人民出版社，1986.中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議／／十二大以來重要文獻選編：下．北京：人民出版社，1988.李瑞環(huán)．關于職工思想政治工作的若干問題／／十三大以來重要文獻選編：中．北京：人民出版社，1991.閱讀書目中國共產(chǎn)黨思想政治教育史（第三版）

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07鄧小平新時期思想政治工作理論學習綱要．北京：學習出版社，1997.第八章新時期思想政治教育的撥亂反正與科學化進程010203真理標準問題的討論對于思想政治教育有什么重要意義？如何認識“思想政治教育是一門科學”？社會主義精神文明建設理論對思想政治教育有什么指導意義？思考題中國共產(chǎn)黨思