小學(xué)2024-2025學(xué)年度信息化發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度信息化發(fā)展規(guī)劃為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》通知、《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)文件要求。根據(jù)縣教育體育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)暨學(xué)習(xí)教育信息化建設(shè)相關(guān)文件精神的通知要求，根據(jù)我校實(shí)際不斷提升數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐學(xué)校教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，我校將有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色。特制訂我校數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育，加快教育現(xiàn)代化和美好教育建設(shè)。以教育信息資源建設(shè)和開(kāi)發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，努力打造一流的數(shù)字化、智慧化校園。二、總體目標(biāo)到2025年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫(kù)；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常安全運(yùn)行，提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面數(shù)字化、智慧化。三、學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析1、網(wǎng)絡(luò)主干?；诋?dāng)前信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)及經(jīng)濟(jì)實(shí)用可持續(xù)發(fā)展原則，我校接入中國(guó)聯(lián)通200M帶寬的以太網(wǎng)，樓內(nèi)鋪設(shè)超五類(lèi)非屏蔽雙絞線，樓與樓之間的連接主干線架設(shè)光纜，能滿(mǎn)足今后發(fā)展的需要。2、計(jì)算機(jī)機(jī)房。通過(guò)星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)將所有微機(jī)連接到可堆疊交換機(jī)上，再通過(guò)交換機(jī)連接校園主干網(wǎng)。為方便教學(xué)，可在以上網(wǎng)絡(luò)教室的基礎(chǔ)上安裝多媒體教學(xué)平臺(tái)，使之成為一個(gè)既能完成計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，又能進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，還能開(kāi)展基于Internet技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室。3、“班班通”教室。信息化環(huán)境的構(gòu)筑其根本目的是為教學(xué)服務(wù)的，因此課堂信息化教學(xué)環(huán)境的建立應(yīng)該是校園網(wǎng)建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。所有教室都安裝電腦、視頻展示臺(tái)，全部接入網(wǎng)絡(luò)，從而方便調(diào)用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的教學(xué)資源，都實(shí)現(xiàn)資源共享。四、需求分析1、我校目前已經(jīng)具備了一定的信息化基礎(chǔ)，同時(shí)也為了后期的精品校建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的信息化基礎(chǔ)。依據(jù)上述分析，2023年前項(xiàng)目需求分析。2、硬件部分基礎(chǔ)設(shè)施包括校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全等。3、綜合布線系統(tǒng)，礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：校園網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字校園的最基礎(chǔ)的設(shè)施，沒(méi)有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字不能流動(dòng)。我們的設(shè)想是：優(yōu)化學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)體系，加大網(wǎng)絡(luò)出口寬度。建設(shè)構(gòu)架私有云。主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人計(jì)算機(jī)指定目錄文件自動(dòng)同步，同一賬號(hào)，在多臺(tái)設(shè)備登錄時(shí)，保持與最后登錄設(shè)備的連接，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)對(duì)個(gè)人計(jì)算指定目錄下的特定類(lèi)型的文件自動(dòng)與服務(wù)器云端同步，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶(hù)文件變化情況。不需要用戶(hù)干預(yù)就能及時(shí)自動(dòng)備份文件。當(dāng)用戶(hù)新建、修改或刪除文件(目錄)時(shí)自動(dòng)更新同步，保障用戶(hù)重要文件的安全。當(dāng)用戶(hù)移動(dòng)辦公時(shí)，可直接從云端訪問(wèn)，省略了移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的拷貝過(guò)程，提高用戶(hù)工作效率。更換新計(jì)算機(jī)時(shí)，用戶(hù)登錄后原計(jì)算機(jī)中的個(gè)人文件將自動(dòng)從云存儲(chǔ)中同步到新計(jì)算機(jī)中。網(wǎng)盤(pán)：用戶(hù)可將不常用的文件存儲(chǔ)在云存儲(chǔ)中，從而節(jié)約本地存儲(chǔ)空間，提高文件的物理安全性，也便于資源共享。共享：用戶(hù)可以把網(wǎng)盤(pán)或同步盤(pán)的任意文件(目錄)分享給群組或其他用戶(hù)。只需要在云存儲(chǔ)中存儲(chǔ)一份文件，被分享的人不需要下載存儲(chǔ)即可在線瀏覽，實(shí)現(xiàn)資源共享。若源文件被修改，所有分享人立即會(huì)得到更新文件。4、建設(shè)錄播智慧一體化教室。（1）能夠?qū)崿F(xiàn)移動(dòng)教學(xué)與課堂互動(dòng)相關(guān)的功能實(shí)現(xiàn)錄播功能，攝像機(jī)接收到圖像定位系統(tǒng)的指令后，負(fù)責(zé)對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行跟蹤拍攝，然后把采集的視頻信號(hào)傳送給錄播主機(jī)系統(tǒng)，錄播主機(jī)系統(tǒng)主要用于教師授課、教師板書(shū)、學(xué)生答問(wèn)、實(shí)物展示、計(jì)算機(jī)畫(huà)面、其它教學(xué)課件等多個(gè)教學(xué)場(chǎng)景與教學(xué)課件之間自動(dòng)調(diào)度和切換，還可直接監(jiān)視和控制多路視頻信號(hào)。調(diào)度與切換完全以實(shí)際教學(xué)為基準(zhǔn)，總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻將畫(huà)面切換到需要的場(chǎng)景，準(zhǔn)確表達(dá)教者的意圖，習(xí)者的需要，智能化與人性化的完美結(jié)合，更加貼近人工導(dǎo)播，達(dá)到“專(zhuān)業(yè)級(jí)影像制作”效果。能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算、存儲(chǔ)等功能，同時(shí)能夠支持多個(gè)跨系統(tǒng)終端接入，實(shí)現(xiàn)將移動(dòng)設(shè)備的屏幕內(nèi)容無(wú)線投射到投影或者一體機(jī)等大屏幕上，支持有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以及無(wú)Internet網(wǎng)、無(wú)校園網(wǎng)等斷網(wǎng)環(huán)境下的正常教學(xué)活動(dòng)。（2）實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)：實(shí)現(xiàn)教師下發(fā)客觀題、主觀題提問(wèn)學(xué)生，并在學(xué)生提交客觀題后自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)報(bào)告，報(bào)告中包括各選項(xiàng)被選比例、具體人員名單等；（二）軟件部分打造及完善我校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái)，對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的信息化管理，其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。校長(zhǎng)室、職能處室、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)名注冊(cè)，統(tǒng)一入口，系統(tǒng)內(nèi)各模塊功能相對(duì)獨(dú)立，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限與崗位職責(zé)、身份類(lèi)別對(duì)應(yīng)。5、強(qiáng)化對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)、輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)力度，提高教師應(yīng)用素質(zhì)在教育信息化實(shí)施的過(guò)程中，廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍，形成覆蓋各科、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，全體教師能進(jìn)行課件制作，逐步實(shí)現(xiàn)教師無(wú)紙化辦公，以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開(kāi)展科研。6、提供多種信息渠道，形成開(kāi)放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。（1）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專(zhuān)題培訓(xùn)；（2）請(qǐng)專(zhuān)家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式；（3）觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法；（4）網(wǎng)上論壇。在因特網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和討論。7、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)效率、效能。（1）采用音頻、視頻會(huì)議形式，開(kāi)展信息交流、專(zhuān)題討論、論文交流等；（2）開(kāi)展網(wǎng)上公開(kāi)課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。五、達(dá)成指標(biāo)：圍繞校園信息化建設(shè)的目標(biāo),積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案并予以實(shí)施；不斷完善信息化管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學(xué)工作服務(wù)；提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字