語言描寫提示語二

關(guān)于語言描寫提示語二悄悄話！小組比拼限時(shí)2分鐘以開火車的形式迅速傳遞密語快速準(zhǔn)確說出密語為獲勝游戲要求第2頁,共13頁，星期六，2024年，5月什么是語言描寫？就是把人物的對(duì)話用文字記錄下來。有的句子中含有“說”等關(guān)鍵的字。說說說第3頁,共13頁，星期六，2024年，5月什么是提示語？

人們?cè)谡勗挄r(shí)的表情、動(dòng)作、語調(diào)、心理等的細(xì)節(jié)用語言描述出來。

換句話說，提示語就是提醒人們這個(gè)人是怎樣說的。第4頁,共13頁，星期六，2024年，5月怎樣使用提示語？1.對(duì)話+動(dòng)作：例子：老師走上講臺(tái)，放下課本，喊道：“上課！”2.對(duì)話+表情：例子：“我錯(cuò)了。”王小毛低著頭，滿臉通紅。第5頁,共13頁，星期六，2024年，5月怎樣使用提示語？3.對(duì)話+心理：例子：我嚇了一跳，心想，完了，不由長(zhǎng)嘆：“好慘?。　?.對(duì)話+語氣：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翹得那么高？”媽媽嘻嘻笑道。第6頁,共13頁，星期六，2024年，5月怎樣使用提示語？5.對(duì)話+語調(diào)：例子：“我絕對(duì)不會(huì)放過你的！”老狼惡狠狠地咆哮。6.對(duì)話+音質(zhì)：例子：“阿姨，那邊的花好好看喔！”一個(gè)清脆的童音在我耳邊響起。

第7頁,共13頁，星期六，2024年，5月文章鑒賞

門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤麃頃r(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師冷靜地說：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。

門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。”李星說。第8頁,共13頁，星期六，2024年，5月對(duì)話描寫中為什么使用提示語！人物對(duì)話中的點(diǎn)睛之筆人物形象更鮮明，更具特色搗亂鬼董小天無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事。各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)。第9頁,共13頁，星期六，2024年，5月主題情境第10頁,共13頁，星期六，2024年，5月2第11頁,共13頁，星期六，2024年，5月一.開頭：什么時(shí)間？天氣怎樣？什么地點(diǎn)？誰在做什么？它們遇到了什么麻煩？說了什么？二.中段：1.它們遇到了誰？說了什么？2.它們是如何做的？3.結(jié)果怎樣？三.結(jié)尾：這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？作家