初中學校年度工作計劃與初中學校教學工作總結匯編

初中學校年度工作計劃與初中學校教學工作總結匯編

初中學校年度工作計劃

20**年度學校工作計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，堅持以質量為中

心，進一步加強學校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務水平，努力提升辦學品位，

凸顯辦學特色，豐富辦學內涵，促進我校教育又好又快發(fā)展，努力實現(xiàn)“做人民滿意

教師，辦人民滿意學?！钡墓ぷ髂繕?。

二、工作目標：

（一）加強制度建設，規(guī)范學校管理.（二）注重師德修養(yǎng)，加強德育工作。

（三）聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式。

（四）認真抓好校本教研，廣泛開展課題研究和社團活動。

（五）發(fā)揮學校鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)勢，提升學校文化品位，凸顯學校特色。

（六）搞好對外宣傳和對外開放工作。

（七）認真做好其他工作，實現(xiàn)學校和諧發(fā)展。

三、具體措施：

（一）常規(guī)管理1.規(guī)范各項規(guī)章制度。結合學校具體情況，，進一步修訂和完

善各項常規(guī)管理制度，力求使學校管理制度化、科學化、規(guī)范化、精細化，通過績效

考核來引導干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發(fā)展。

2.規(guī)范校務公開制度。發(fā)揮民主監(jiān)督職能，開好教代會，給教師搭建參議學校大

事的平臺；利用好家長委員會，組織好家長會，認真聽取家長對學校工作的意見和建

議。

3.規(guī)范課程管理。嚴格按照省教育廳要求制定學校的課程表、作息時間表、大課

間活動安排表和雙休日住宿生安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督；開齊、開足、

上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度；

嚴格控制學生在校時間，確保學生每天在校時間不超過7小時，不占用節(jié)假日集體上

課、補課；認真上好“兩課兩操”，積極組織學生開展“陽光體育藝術活動”，進一

步開展全校師生“跑操”活動，創(chuàng)新陽光體育活動。

4.規(guī)范招生行為。嚴格執(zhí)行教育局招生方案，本著公平、公開、公正原則，認真

完成20**年招生工作。

5.規(guī)范后勤服務工作。加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學校教師多媒體設備、

專用教室和各類設備正常使用.二、德育工作

1.堅持以人為本，加強教師隊伍建設。要求教師“以素質樹形象，以作為換地

位，以業(yè)績顯才華，以特色求發(fā)展”，立足學校，做好校內“名師”建設，發(fā)揮其先

鋒模范作用，讓廣大教師以身邊的教師為榜樣，比、學、直、趕、幫、超，努力打造

一支具有優(yōu)秀的師德風范、模范師愛形象、高超知識本領的教師隊伍。加強師德師風

建設，樹立教師良好形象，杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補課、亂購教輔資料等現(xiàn)

象。

2.嚴格師德考核評價制度。學校將通過領導評價、教師互評、學生評議、家長

反映等方式，多角度、多側面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī)、遵守教師職業(yè)道德

規(guī)范等方面的情況。將師德測評結果，納入教師年度考核，作為評先評優(yōu)、職稱評聘

的重要依據(jù)。積極鼓勵教師投身教育科研，參加上級主管部門和學校組織的各項教學

活動、教研活動與課題研究。學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追

求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學

優(yōu)秀、教研突出、有影響力的教師。同時關注青年教師的成長，積極實施校內培養(yǎng)計

劃，加快其專業(yè)成長的步伐。

3.開展形式多樣的德育活動。利用校園廣播、板報、電視、重大節(jié)日和紀念日等

德育陣地、對學生進行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育、遵紀守法教育、人生觀、世界觀、價值

觀、民族精神、愛國主義精神、理想信念和社會主義榮辱觀教育。并開展各種社團活

動，全面提升學生的綜合素質，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

4.認真開展陽光體育活動。繼續(xù)組織學生開展“陽光體育活動”，保證體育課與

體育活動課的足量，保證學生每天超過一小時的體育鍛煉。同時通過多種形式大力宣

傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，繼續(xù)組織開展“大課間”活動；將學生課外體

育活動納入教育計劃，形成制度；開展豐富多彩的體育競賽活動，如全校廣播操比

賽、校體育運動會、體育興趣小組等。

（三）教育教學工作1、深入開展以“校級公開課”、“示范課”和“匯報課”

等活動為載體的“課堂教學研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

2.各教研組制定出切實可行的“教研組工作計劃”，以教研組為單位，由教研組

長組織，保證全校的教研活動順利有效地開展起來。

3.積極組織教師參加各種學習和培訓，做到有學習，有記錄，有匯報，有交流，

有總結做好“名師、學科帶頭人和骨干教師”的培訓工作，選出專業(yè)知識水平高，業(yè)

務能力強，肯學習，愛鉆研、善總結的中青年教師作為培訓對象。打造出更多的名師

和學科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學科帶頭人和骨干教師”對普

通教師進行“一幫一”的培訓活動。

5、做好防控流失生工作，提高適齡少年的入學率和在校生的鞏固率。利用學期

初的有利時機，對流失生進行集中多次家訪，注重實效，組織教師對學生進行集中家

訪，學年初召開家長會。

6、加強校園文化建設，創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園環(huán)境。利用板報，

學習園地、班會、集會對學生進行交通、勞動、飲食、防凍、和環(huán)保、國防、道德及

法制教育。

（四）安全工作:

1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學校校舍、

體育設施、水電設施等開展經(jīng)常性的檢查（每周不少于1次），及時排除學校各種安

全隱患。

2、定期開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安

全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家

庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。

3、建立健全安全工作機制，成立學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及

防范應急預案，做到對隱患的排查與整改及時到位定期召開安全會議，提高師生安全

意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板

報、手抄報等形式，積極開展安全教育與宣傳。

5、有效開展傳染病的預防，群策群力，做好學校的衛(wèi)生防疫工作。

（五）?抓好宣傳工作。繼續(xù)發(fā)揮我校獨特的鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)勢，進一步搞好對外

宣傳和對外開放工作。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對我校有客觀的了解和公正

的評價，提高我校的知名度和美譽度，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，激發(fā)師生員工的積極

性，促進學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展。

篇二：中學年度工作計劃。

注重內涵式發(fā)展做強特色化學校一一**中學學年度工作思路（x年x月x日）指

導思想新的學年度學校將在市教育局正確領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全國教育

工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指南，全面貫徹“優(yōu)先發(fā)

展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的方針，按照市教育局“創(chuàng)新教

育、精致學校、幸福師生”的內涵發(fā)展要求，進一步落實“三全”質量觀，全面貫徹

落實教育質量效益推進年各項任務，深化課程改革，強化內涵提升，細化精致管理，

固化有效課堂，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，努力把我校建設成一所具有獨特的學

校文化、鮮明的辦學特色、豐碩的育人成果和高位辦學品質的特色化學校。工作措施

一、加強文化建設，追求內涵發(fā)展，提升學校品質。圍繞“學校精神、校訓、校風、

教風、學風”，通過學校育人風格、育人模式等呈現(xiàn)特色文化建設特色、創(chuàng)新人才培

養(yǎng)特色、綜合實踐育人特色等，打造富有個性特點的校園文化、增強學校的文化底

蘊，提升學校發(fā)展的品質和品位。

1、打造教師隊伍嶄新的精神風貌繼續(xù)開展以“樹正氣、講正理、干正事”為中

心的“三正”主題實踐活動，打造教師隊伍新的精神風貌，倡導“四種教師精神”，

即黨團員的帶頭精神、骨干教師的引領精神、行政干部的示范精神、教職工群體的奉

獻精神。樹立良好的師德風范，積極倡導愛崗敬業(yè)、顧全大局、淡泊名利、無私奉獻

的優(yōu)秀教師風尚。

2、改善強化學生學習的精神狀態(tài)倡導“三種學生精神”，即勤奮刻苦的學習精

神、自主學習的學習精神、自強不息的學習精神。一是建設健康向上的班級文化。和

諧、民主、健康的班級氛圍構成學生良好心理環(huán)境的基調，要利用良好的班級文化來

調節(jié)心境、陶冶情操、愉悅身心、造就學生良好的心理素質。

二是抓好學生學習習慣的養(yǎng)成教育。要在教師中開展“好習慣培養(yǎng)”的研討，以

主要學科為重點，全面推進學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

三是注重學生非智力因素。挖掘學生潛在的動機、情感、意志、性格等非智力因

素，通過非智力因素的調動和智力因素的啟迪，培養(yǎng)學生良好的學習心理素質。

3、追求以內涵提升為宗旨的自主發(fā)展運用各種方法和機制，充分激發(fā)和調動全

體教師立足課堂主陣地，主動求變、主動尋策、主動增效的自覺性、積極性和創(chuàng)造

性，把教師的主觀努力、自覺精神作為教師考核的重要內容。要堅持“以人為本，和

諧發(fā)展、求真務實、全面提升”的辦學理念，深化“宏志不移，勇爭第一”的學校精

神，加強城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結對工作共同促進，自主發(fā)展創(chuàng)設濃郁的育人文化氛圍積極構

建校本化的學校文化，努力推進學校“五個一美育奠基工程”，布置好文化長廊，加

大教學樓、辦公樓、實驗樓、信息圖書樓、教師辦公室以及師生食堂的文化建設。

二、狠抓師能建設，打造教師團隊，促進專業(yè)發(fā)展。

1、以市教育局師德師能建設“雙百千萬”工程活動為契機，以提升教師品位為

重點，進一步提高全體教師教學現(xiàn)代化觀念、水平和能力。首先努力提高全體教師的

思想道德水準，嚴格執(zhí)行師德“八不準”，保證全體教職工思想道德高水平。

2、狠抓師能建設，促進全體教師專業(yè)化發(fā)展。校長和所有中層干部鞏固聽課、

評課、上課、引領校本教研、引領學科備課、引領有效課堂構建活動中積累的成果；

所有教師重點要聚焦在有效課堂的認識、設計、實施和總結方面，推動教育教學質量

不斷攀升。

3、以培養(yǎng)打造市、校兩級骨干教師為抓手，積極實施“名師培養(yǎng)工程”。根據(jù)

學校和市教育局有關骨干教師培養(yǎng)的條件，認真從師德修養(yǎng)、工作績效、學習進修、

參與課題研究、論文發(fā)表或獲獎、課堂教學改革、示范引領作用等方面從嚴要求，有

計劃、有步驟地培養(yǎng)，加速骨干教師專業(yè)化成長和發(fā)展，在骨干教師評選的人數(shù)或級

別上，力爭有新的突破加快青年教師培養(yǎng)，繼續(xù)辦好“青年教師成長研修班”，為青

年教師快速成長發(fā)展創(chuàng)設助推器，創(chuàng)造比學、比教、比質量貢獻的優(yōu)良環(huán)境。

三、創(chuàng)新德育工作，構建德育網(wǎng)絡，發(fā)揮德育效能。堅持突出德育工作的首要地

位，走德育創(chuàng)新之路，創(chuàng)德育特色，充分發(fā)揮教育對象的主體地位、自主意識，使學

生積極主動地參與德育各個環(huán)節(jié)，增強自我教育在德育中的份量，使德育更具有人情

味、親和力，實效性更強，真正實現(xiàn)德育工作從外延型向內涵型轉變，創(chuàng)設具有一中

特色、在全市有影響的德育工作。

1、進一步抓好班主任隊伍的思想建設、作風建設和業(yè)務能力建設。細化青年班

主任的培養(yǎng)工作，堅持量化管理檢查考評工作，并進行及時的反饋和每周通報提醒，

建立和完善更加科學的評價體系標準。

2、開展感恩勵志等豐富多彩的團隊教育活動。十月舉辦孝德主題教育全市開放

活動，拓展學生的精神世界，激發(fā)學生的生活情趣；深化學習謝市長題詞教育活動，

激發(fā)青少年學生樹立遠大志向，刻苦學習、勵志成才。十一月召開德育工作大會，總

結推進兩年來的德育工作。

3、加強學風建設。學習風氣決定學習狀態(tài)，學習狀態(tài)決定學習質態(tài)。針對一些

學生學習目標不能長期聚焦，缺少強有力的目標支撐，學習動力不足問題，要進一步

加強班級學生日常行為規(guī)范管理和學習習慣的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成學生的課前預習習慣、

課堂學習習慣、課余復習習慣、制訂計劃習慣、閱讀習慣、書寫習慣、記憶習慣、作

業(yè)習慣、糾錯習慣、總結反思習慣。重點強化規(guī)范學生課堂學習常規(guī)、作業(yè)習慣和課

余狀態(tài)調控，促進優(yōu)秀班班風和優(yōu)秀學風的形成構建三維教育合力，打造社區(qū)、家

庭、學校與老師的教育共同體。在當前進一步加大規(guī)范辦學行為力度的新背景下，部

分學生雙休日和晚自習等課余時間缺少必要的要求和監(jiān)督。本學期將利用“新生家訪

月”的契機，推進全校家訪活動，深化同家長的溝通和交流；召開家長委員會會議，

充分發(fā)揮家委會作用；利用校信通、家庭練習本，加強學生在家學習的檢查與督促；

進一步加強社區(qū)輔導站工作，和社區(qū)共同教育學生，從而形成家庭、學校、社會的教

育合力。

四、狠抓有效課堂，加強教學管理，推動質量轉型。繼續(xù)鞏固教學工作的中心地

位，牢固夯實教學質量“生命線、生存線和生活保障線”的“三生”意識，確保教學

質量持續(xù)、協(xié)調地大幅度攀升。本學年教學及管理工作的重點是，在不斷細化精致管

理和規(guī)范課程體系的基礎上，突出對“輕負優(yōu)質”、“有效教學”和“有效課堂”的

認識、策略進行研究和實施。

1、認真學習貫徹《揚州市中小學教學工作基本要求》。積極探索“輕負優(yōu)質”

的高效課堂模式，把課堂還給學生，把思考空間還給學生，把訓練時間還給學生，幫

助學生學會自主學習、自我管理。

2、在開學初的一段時間，重點抓提升質量，實現(xiàn)教學有效的學年度計劃的制

定。在部門、組室、年級、班級工作計劃中，應以學年度為時間單位，整體謀劃教學

工作和服務工作。

3、加強教學過程管理，強化對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、訓練、測試等環(huán)

節(jié)的督促檢查。進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。各備課組要本著實效性原

則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要

求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。

二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。進一步完善課堂教學一體化案，設計要充分體現(xiàn)學生的主體

地位，教師的指導要適時、適度、適量，要保證學生自主學習的時間和空間；要關注

每一個學生的學習狀況，實現(xiàn)師生之間的民主與平等；要培養(yǎng)學生的質疑問難，促進

師生的有效互動；要注意教學行為的反思與重建，實現(xiàn)學生的“書本世界”與“生活

世界”的溝通。

三是改革作業(yè)的設計與批改，提高作業(yè)的實效性。要布置好課堂作業(yè)、回家作

業(yè)、節(jié)假

篇三：中學年度工作計劃（800字）。

注重內涵式發(fā)展做強特色化學校一一**中學學年度工作思路（x年x月x日）指

導思想新的學年度學校將在市教育局正確領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全國教育

工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指南，全面貫徹“優(yōu)先發(fā)

展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的方針，按照市教育局“創(chuàng)新教

育、精致學校、幸福師生”的內涵發(fā)展要求，進一步落實“三全”質量觀，全面貫徹

落實教育質量效益推進年各項任務，深化課程改革，強化內涵提升，細化精致管理，

固化有效課堂，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，努力把我校建設成一所具有獨特的學

校文化、鮮明的辦學特色、豐碩的育人成果和高位辦學品質的特色化學校。工作措施

一、加強文化建設，追求內涵發(fā)展，提升學校品質。圍繞“學校精神、校訓、校風、

教風、學風”，通過學校育人風格、育人模式等呈現(xiàn)特色文化建設特色、創(chuàng)新人才培

養(yǎng)特色、綜合實踐育人特色等，打造富有個性特點的校園文化、增強學校的文化底

蘊，提升學校發(fā)展的品質和品位。

1、打造教師隊伍嶄新的精神風貌繼續(xù)開展以“樹正氣、講正理、干正事”為中

心的“三正”主題實踐活動，打造教師隊伍新的精神風貌，倡導“四種教師精神”，

即黨團員的帶頭精神、骨干教師的引領精神、行政干部的示范精神、教職工群體的奉

獻精神。樹立良好的師德風范，積極倡導愛崗敬業(yè)、顧全大局、淡泊名利、無私奉獻

的優(yōu)秀教師風尚。

2、改善強化學生學習的精神狀態(tài)倡導“三種學生精神”，即勤奮刻苦的學習精

神、自主學習的學習精神、自強不息的學習精神。一是建設健康向上的班級文化。和

諧、民主、健康的班級氛圍構成學生良好心理環(huán)境的基調，要利用良好的班級文化來

調節(jié)心境、陶冶情操、愉悅身心、造就學生良好的心理素質。

二是抓好學生學習習慣的養(yǎng)成教育。要在教師中開展“好習慣培養(yǎng)”的研討，以

主要學科為重點，全面推進學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

三是注重學生非智力因素。挖掘學生潛在的動機、情感、意志、性格等非智力因

素，通過非智力因素的調動和智力因素的啟迪，培養(yǎng)學生良好的學習心理素質。

3、追求以內涵提升為宗旨的自主發(fā)展運用各種方法和機制，充分激發(fā)和調動全

體教師立足課堂主陣地，主動求變、主動尋策、主動增效的自覺性、積極性和創(chuàng)造

性，把教師的主觀努力、自覺精神作為教師考核的重要內容。要堅持“以人為本，和

諧發(fā)展、求真務實、全面提升”的辦學理念，深化“宏志不移，勇爭第一”的學校精

神，加強城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結對工作共同促進，自主發(fā)展創(chuàng)設濃郁的育人文化氛圍積極構

建校本化的學校文化，努力推進學校“五個一美育奠基工程”，布置好文化長廊，加

大教學樓、辦公樓、實驗樓、信息圖書樓、教師辦公室以及師生食堂的文化建設。

二、狠抓師能建設，打造教師團隊，促進專業(yè)發(fā)展。

1、以市教育局師德師能建設“雙百千萬”工程活動為契機，以提升教師品位為

重點，進一步提高全體教師教學現(xiàn)代化觀念、水平和能力。首先努力提高全體教師的

思想道德水準，嚴格執(zhí)行師德“八不準”，保證全體教職工思想道德高水平。

2、狠抓師能建設，促進全體教師專業(yè)化發(fā)展。校長和所有中層干部鞏固聽課、

評課、上課、引領校本教研、引領學科備課、引領有效課堂構建活動中積累的成果；

所有教師重點要聚焦在有效課堂的認識、設計、實施和總結方面，推動教育教學質量

不斷攀升。

3、以培養(yǎng)打造市、校兩級骨干教師為抓手，積極實施“名師培養(yǎng)工程”。根據(jù)

學校和市教育局有關骨干教師培養(yǎng)的條件，認真從師德修養(yǎng)、工作績效、學習進修、

參與課題研究、論文發(fā)表或獲獎、課堂教學改革、示范引領作用等方面從嚴要求，有

計劃、有步驟地培養(yǎng)，加速骨干教師專業(yè)化成長和發(fā)展，在骨干教師評選的人數(shù)或級

別上，力爭有新的突破加快青年教師培養(yǎng)，繼續(xù)辦好“青年教師成長研修班”，為青

年教師快速成長發(fā)展創(chuàng)設助推器，創(chuàng)造比學、比教、比質量貢獻的優(yōu)良環(huán)境。

三、創(chuàng)新德育工作，構建德育網(wǎng)絡，發(fā)揮德育效能。堅持突出德育工作的首要地

位，走德育創(chuàng)新之路，創(chuàng)德育特色，充分發(fā)揮教育對象的主體地位、自主意識，使學

生積極主動地參與德育各個環(huán)節(jié)，增強自我教育在德育中的份量，使德育更具有人情

味、親和力，實效性更強，真正實現(xiàn)德育工作從外延型向內涵型轉變，創(chuàng)設具有一中

特色、在全市有影響的德育工作。

1、進一步抓好班主任隊伍的思想建設、作風建設和業(yè)務能力建設。細化青年班

主任的培養(yǎng)工作，堅持量化管理檢查考評工作，并進行及時的反饋和每周通報提醒，

建立和完善更加科學的評價體系標準。

2、開展感恩勵志等豐富多彩的團隊教育活動。十月舉辦孝德主題教育全市開放

活動，拓展學生的精神世界，激發(fā)學生的生活情趣；深化學習謝市長題詞教育活動，

激發(fā)青少年學生樹立遠大志向，刻苦學習、勵志成才。十一月召開德育工作大會，總

結推進兩年來的德育工作。

3、加強學風建設。學習風氣決定學習狀態(tài)，學習狀態(tài)決定學習質態(tài)。針對一些

學生學習目標不能長期聚焦，缺少強有力的目標支撐，學習動力不足問題，要進一步

加強班級學生日常行為規(guī)范管理和學習習慣的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成學生的課前預習習慣、

課堂學習習慣、課余復習習慣、制訂計劃習慣、閱讀習慣、書寫習慣、記憶習慣、作

業(yè)習慣、糾錯習慣、總結反思習慣。重點強化規(guī)范學生課堂學習常規(guī)、作業(yè)習慣和課

余狀態(tài)調控，促進優(yōu)秀班班風和優(yōu)秀學風的形成構建三維教育合力，打造社區(qū)、家

庭、學校與老師的教育共同體。在當前進一步加大規(guī)范辦學行為力度的新背景下，部

分學生雙休日和晚自習等課余時間缺少必要的要求和監(jiān)督。本學期將利用“新生家訪

月”的契機，推進全校家訪活動，深化同家長的溝通和交流；召開家長委員會會議，

充分發(fā)揮家委會作用；利用校信通、家庭練習本，加強學生在家學習的檢查與督促；

進一步加強社區(qū)輔導站工作，和社區(qū)共同教育學生，從而形成家庭、學校、社會的教

育合力。

四、狠抓有效課堂，加強教學管理，推動質量轉型。繼續(xù)鞏固教學工作的中心地

位，牢固夯實教學質量“生命線、生存線和生活保障線”的“三生”意識，確保教學

質量持續(xù)、協(xié)調地大幅度攀升。本學年教學及管理工作的重點是，在不斷細化精致管

理和規(guī)范課程體系的基礎上，突出對“輕負優(yōu)質”、“有效教學”和“有效課堂”的

認識、策略進行研究和實施。

1、認真學習貫徹《揚州市中小學教學工作基本要求》。積極探索“輕負優(yōu)質”

的高效課堂模式，把課堂還給學生，把思考空間還給學生，把訓練時間還給學生，幫

助學生學會自主學習、自我管理。

2、在開學初的一段時間，重點抓提升質量，實現(xiàn)教學有效的學年度計劃的制

定。在部門、組室、年級、班級工作計劃中，應以學年度為時間單位，整體謀劃教學

工作和服務工作。

3、加強教學過程管理，強化對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、訓練、測試等環(huán)

節(jié)的督促檢查。進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。各備課組要本著實效性原

則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要

求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。

二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。進一步完善課堂教學一體化案，設計要充分體現(xiàn)學生的主體

地位，教師的指導要適時、適度、適量，要保證學生自主學習的時間和空間；要關注

每一個學生的學習狀況，實現(xiàn)師生之間的民主與平等；要培養(yǎng)學生的質疑問難，促進

師生的有效互動；要注意教學行為的反思與重建，實現(xiàn)學生的“書本世界”與“生活

世界”的溝通。

三是改革作業(yè)的設計與批改，提高作業(yè)的實效性。要布置好課堂作業(yè)、回家作

業(yè)、節(jié)假日作業(yè)，完善作業(yè)、練習的設計與批改，充分考慮不同學生的學習水平，使

作業(yè)的設計更貼近學生實際；適當控制課后作業(yè)的內容、形式、數(shù)量與難度；教師對

學生作業(yè)的批改要及時，發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。教務部門要定時抽查學

生作業(yè)情況，對問題嚴重的現(xiàn)象，要以《一周通報》的形式予以通報提醒。

四是優(yōu)化檢測與輔導環(huán)節(jié)。加大矯正反饋補償制度。對練習、檢測、周周練等要

從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科周練試題，搞好檢測與總結，發(fā)現(xiàn)問題及時

輔導。

五是抓好薄弱學科、薄弱環(huán)節(jié)教學和薄弱工作。從初一、高一起始年級開始就要

重視對優(yōu)生薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課后個別輔導、作業(yè)采取面批等方

式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展進一步打造學生學習共同體。努

力營造一種多元、民主、平等而安全的開放式學習環(huán)境，通過創(chuàng)造開放合作的學校文

化和課堂文化，賦予師生參與和創(chuàng)造實踐的權利，促進學生認知的發(fā)展，強化在合作

學習過程中相互促進，共同提高從而提高課堂教學的質量。

5、抓好學習質量的過程監(jiān)控。建立學習質量監(jiān)控機制，重視過程監(jiān)控后的信息

反饋，依據(jù)監(jiān)控結果及時分析教學成敗和質量高低的原因，提出改進建議，并把這些

信息及時傳達給教師，真正發(fā)揮過程監(jiān)控與評價的指導與服務功能。強化對學校各類

檢測與考試的計劃、命題、評閱、質量分析、反饋等工作的檢查，建立健全學校教學

質量考核評價機制，促進教學效益不斷提升。

6、規(guī)范課程建設。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足全部課程。要在教學管理、教

師培訓、教學設施配備等方面創(chuàng)造條件，切實保證綜合實踐活動課程、藝體類課程和

高中通用技術課程、選修課程、校本課程的正常開設，堅決維護課程方案的嚴肅性。

7、加強年級管理。初一、高一打好基礎穩(wěn)固，初二、高二強化引導提升，初

三、高三畢業(yè)年級重點（初中學校年度工作計劃）突破沖刺。要組織部門、年級部、備

課組及時對各類?？颊{研考試、期中考試、期末統(tǒng)考班級成績進行仔細認真的質量分

析，尋找學科質量差距，對存在問題的教師將進行個別談話，并加強了教學過程與教

學成果的考核和獎勵。要積極營造教學為中心，質量為第一的教學氛圍，組織開展各

種分析會、誓師動員會、表彰會、家長會等，對取得優(yōu)異成績的學生進行表彰，加強

班風和學風建設。尤其要加強對畢業(yè)年級教學過程的全員、全程、全方位管理和協(xié)

調，教學復習和和迎考整個工作要達到“六重”要求，即重基礎、重靈活、重廣泛、

重綜合、重能力、重效率。高考、中考質量提升取決于師生狀態(tài)，師生狀態(tài)需要科學

的調節(jié)和適應。尤其要科學安排好高三教學工作的各個時段，在不同時期采取不同的

激勵手段和方法，激發(fā)師生的熱情，鞏固高效的高三工作氛圍。要通過成人宣誓、模

擬志愿填寫等豐富多彩的活動，調動師生的學習熱情，調適師生的心理行為，將效益

提升最大化。

五、圍繞有效課堂，組織培訓研討，推進教學科研。

1、深入開展課題研究。本學年要加大論文寫作專題、課題研究的校本培訓力

度，使我校教科研取得“質”的飛躍和提升。繼續(xù)開展同課異構一一微型課題研究；

積極組織申報省、市和校三級課題申報。學校將創(chuàng)造條件，鼓勵教師申報國家級課

題，促進學校內涵發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展。

2、積極鼓勵論文撰寫。繼續(xù)要求每位教師“一人一文”，即每學期至少撰寫一

篇論文，編輯出刊《采菊集》。組織教師參加各級各類論文競賽和發(fā)表，力爭全校全

學年教師在省市級論文以上發(fā)表、獲獎不少于45篇。

3、積極開展備課、上課、評課、改課和觀摩課等系列教研活動。組織新晉級教

師校內公開課、骨干教師示范課、青年教師展示課等各類公開課。并在全校范圍內開

展“一人一課”研究活動，各教研室每周進行教師校內公開課，積極研究有效課堂教

學，形成濃厚的教研氛圍繼續(xù)組織各種類型的校本教研和培訓活動。邀請省、市專家

來校講學；以校內在有效教學方面成績優(yōu)秀的教師為骨干，舉辦教科研沙龍、講座、

論壇等活動。

六、做強宏志教育，唱響藝術教育，拓寬特色之路。在特色化學校創(chuàng)建方面，宏

志教育和藝術教育兩個“亮點”為我校奠定了良好的基礎。所以，要堅定不移的辦好

宏志教育和藝術教育，在兩個特色上還需進一步強化。宏志教育要做好、做響，藝術

教育要做大、做優(yōu)。要深入挖掘宏志教育的內涵，認真總結宏志教育的辦學經(jīng)驗，擴

大宏志教育影響力。繼續(xù)拓展藝術教育，探究新形勢下藝術生的教育教學規(guī)律和非智

力因素，科學處理好藝術班的文化和專業(yè)教學，擴大藝術教育成果，促進宏志教育和

藝術教育特色品牌的發(fā)展。

七、改善辦學條件，增強服務能力，創(chuàng)設育人環(huán)境。進一步加大硬件設施建設和

投入，改善辦學條件。建設好兩個新的學生計算機教室，協(xié)助電教館建設好微格教

室，建設好學校演播室，管理好師生生活食堂，讓師生們吃上可口的飯菜。進一步加

強教輔后勤工作人員的思想政治工作，不斷樹立責任意識、主動服務意識、增強服務

能力、追求服務效益。

八、其他綜合管理工作1、學校領導班子等行政人員要進一步加強學習，重點改

進思想作風和工作作風，全面樹立行政管理就是服務的思想觀念，為全體師生服務、

為教育教學服務、為學校發(fā)展服務。進一步全面提高政治素養(yǎng)、業(yè)務水平、管理能力

和服務意識，全心全意為全校師生服務，廉政自律，主動接受群眾監(jiān)督，深入教育教

學第一線，為學校發(fā)展努力工作，為全校教職工作出表率和示范。

2、全體新一輪中層干部必須進一步提高思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞，不計名

利，勇挑重擔，樂于奉獻的精神，增強全局觀念，全身心投入學校各項工作中。中層

管理工作要求加強執(zhí)行力、強調落實力、提高戰(zhàn)斗力，管理過程要達到“細、實、

嚴、效”四字要求。

3、充分調動全體教職工民主治校的主動性和積極性，提高議政能力。召開年度

教職工代表大會，重點討論通過學校十二五發(fā)展規(guī)劃總務后勤部門和人員，要認真做

好各項常規(guī)工作加強責任心，在財務、校產(chǎn)、食堂、宿舍、校車、門衛(wèi)及安全教育等

管理崗位上做出新的貢獻，提高幸福師生滿意指數(shù)。

5、高度重視和認真開展體育、音樂、美術、衛(wèi)生、健康、心理等教育教學工

作。舉辦好學校年度田徑運動會，積極組織開展好體育、藝術、科技等單項競賽活

動，舉辦好“瓊園之春”藝術節(jié)活動。

6、加強對工會、團隊組織的領導，為創(chuàng)設和諧校園形成合力；加強對文明校園

建設的力度，積極投入創(chuàng)建全國文明城市活動；加強對安全保衛(wèi)工作的指導和落實，

為平安校園建設提供保障；做好營造外部環(huán)境、家校聯(lián)動、綜合治理、計劃生育、關

注弱勢等構建和諧社會的各項工作。本學年是十二五發(fā)展規(guī)劃啟動實施之年，正是發(fā)

展學校、展示學校、做強學校教育特色化品牌的歷史時機，同時，也迎來教育教學質

量進一步全面提升、工作成績再取得歷史性突破的重大挑戰(zhàn)。我們堅信，在《國家中

長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導下，全校教職工將同心同德、再接再厲，勤奮

工作，創(chuàng)新發(fā)展，一定會取得新的突破，贏得新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌！

初中學校教學工作總結

山陽初中教學教研工作總結一學期來，我校教務處、教研組在教育辦正確領導和

市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質量求發(fā)展”的辦學理念，堅持

以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為中心，以教研為基礎，以課題研

究為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教

學目標，大膽創(chuàng)新，扎實工作，充分發(fā)揮了教務處和教研組指導監(jiān)督、整合推進的功

能，出色地完成了各項任務，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺階，

現(xiàn)就本學期具體工作情況作以下總結：

一、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(1)組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。理念是先導，學習是保證。為

進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學

期，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的

辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機

會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷提高教師的

業(yè)務水平。實驗中學來我校交流的焦玉蘭、梁國秀老師對全體教師進行新課程理論及

專業(yè)知識的精心指導。

(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍青工程”，

讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能

力都得到很大的提高。

(3)以課題研究和網(wǎng)絡教研為載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師科研能

力。本學期我校繼續(xù)研究以下課題：、《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率研

究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學教研水平。

(4)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。

通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力

得以提高。

二、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一

個學校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規(guī)管理

是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼

續(xù)做好教學常規(guī)管理。

1、實行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們繼續(xù)采取教務處和年級組兩個

層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調度，各年級主任攜

手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發(fā)揮年級主

任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他

們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強教學常規(guī)檢查。本學

期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規(guī)檢查，每周由教務處抽查。檢

查內容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問

題，則要求教師及時整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務處認真組織考試，每次月考，實行交叉編排

座位，嚴格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；并對評卷、

成績統(tǒng)計、質量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風面

向全體，繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉化工作。首先，要求教師關心和愛護學差

生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉

的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。

第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅思想品

德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們

要求教師從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體

的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。

第三、抓反復，反復抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個

長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復。在這方面，我們注意研究他們

思想反復的規(guī)律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強

自信心。

5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促，要求科任教師組織

興趣小組、科普活動小組，引導組織學生參加課外活動，開展科普、美術、書法等技

能競賽，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力。

6、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展

豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面

給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期舉行

的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取

得了圓滿的成功。

三、突出重點，加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校的中心工作，為了集中精力

抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業(yè)班學

生在我校能順利地完成學業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽，我們采取了一系列

的措施。

1、加強畢業(yè)班工作的領導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,校長親自擔任

組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、

了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題，協(xié)調各班各

學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學和應考的分析研究。本學

期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能，在講授新課的同時，組織

各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已

較好地把握中考復習方向，為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。

3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教

法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生

基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題加強學科之間的平衡

和學科分析，為每一位學生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科

平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生發(fā)展的空

間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。

四、今后的工作方向。成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力一一

1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習，更新教育觀念，認真貫徹執(zhí)行新課程標準，用新的

理念指導教學，不斷提高教師的教學能力。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學

過程中求真務實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革，深入學習洋思中學的“先

學后教，當堂訓練”的教學模式。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現(xiàn)學校整體辦學質

量的提升深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教

學總結，撰寫教學反思和論文。

篇二：初中學校教學工作總結。

20**學年上學期教學工作總結在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同

努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了

本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結。

一、常規(guī)教學工作1、教師任課情況本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學

期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部

行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校

長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師

和**老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，

**老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的

優(yōu)良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。

2、科學排課、分班按照《內蒙古自治區(qū)九年義務教育課程設置表》科學安排課

務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分

班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到

2分，各班的男女生數(shù)相等，紀律較差生接近相等，班主任抓閹決定自己所帶班級，

保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規(guī)

范3、體衛(wèi)藝工作開展扎實有效按照上級要求執(zhí)行作息時間，合理安排“三課”“三

操”，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有

色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工

作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃

球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好

效果，以后還要繼續(xù)開展此項活動全校全員上晚自習從本學期開始，全校三個年級都

齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學

生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生全員上晚自

習，每天兩節(jié)晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容

復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。

二、教研教改工作1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校實際實

施“人本課堂”教學改革，已經(jīng)初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課

堂氣氛更加活躍，在數(shù)學、語文、英語等學科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有

諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改

革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精

華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作

學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校

長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對

我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。

2、為了盡快推進我?！叭吮菊n堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，

固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周「2名教師，全校教師都去聽課相互學習借

鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點不

斷出現(xiàn)。

3、初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同

時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合

作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經(jīng)完成初三上下

學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結

課，從四月份所有科目進入復習階段。

三、教學檢查工作1、繼續(xù)實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整

頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經(jīng)常找學生談話，

了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝

通，提出改進建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，

觀察轉變情況，跟蹤教育。

2、教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集

體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導

學案是否有實效，是否有利于調動學生自主學習合作學習的積極性。

3、由于全天都安排了課程，學生作業(yè)基本當堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查

學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂

上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知

不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進行批閱，

如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學的課后作業(yè)等大多數(shù)老師都

能經(jīng)常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促

進作用。

5、大多數(shù)老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，

講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。

四、考試與評價本學期進行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學要求，沒有進

行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評

語呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并

且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風

很正，考試成績真實。

五、教研組工作每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結

果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上

公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業(yè)務學習，及時組織學生課外活

動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持

得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續(xù)保持，語文組9

月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更

廣，考察更為全面，富有創(chuàng)新；11月份舉行了八、九年級的“語文趣味知識競賽”，

內容豐富，學生參與積極。數(shù)學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模

式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少，數(shù)學組在12

月組織了“趣味數(shù)學競賽”，獲獎同學分數(shù)超過了100分（滿分120分），創(chuàng)我校學

生參加數(shù)學競賽成績新高，這也說明了學生在數(shù)學學習能力有了較大的提高。英語組

在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，

知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續(xù)發(fā)揮語

音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個

年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為

應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師

生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理

知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知

識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教

師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了

冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗

課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。

六、不足與改進措施

1、因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態(tài)課了

解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。

2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課

后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作

用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。

3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該改進工作方法，改

善師生關系個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提

高。

5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業(yè)基本工作訓練結

合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教

師基本功都能高標準達標。

6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學

生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次

的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學

期工作結束了，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚優(yōu)點克服缺

點，把教學工作做得更好。20**年12月26日

篇三：初中學校教學工作總結。

龍河中心學校教學工作總結20**學年度上學期在各級領導的關懷下，在各級主

管部門的領導下，我校教學工作圓滿結束。在這一學期里，我們的各項工作得到了長

足的發(fā)展，取得了可喜的成績，下面把一學期來的教育教學工作做如下總結：

一、進一步深化課程改革，努力提高課堂教學水平一學期來，我們始終堅持以課

程改革教學研究為中心，深入課改研究，努力提高教師的文化業(yè)務水平，不放過一次

學習的機會，給課改教師創(chuàng)造機會，多多參加各種學習，使我校教師對新課程、新理

念有了進一步的認識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W

生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。我校的課改工作以此為實驗的最高目

標，在教學中關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德