中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》反思

第中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》反思中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》反思

1、中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》反思活動目標(biāo)：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

1、引出課題：告訴小朋友一個好消息!森林里的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽亍？?森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀

2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。(綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。)

3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎

4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座(第1座)可以用數(shù)字幾表示(幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的“1”釘在房子上)

6、紫房子排在第幾座請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示(舉數(shù)卡并釘在房子上)

7、黃房子排在第幾座(第4座)------

8、紅房子在第幾座(第2座)------

9、藍房子在第幾座(第3座)------

二、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎看，誰來了呀(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

2、一共有幾只小動物(數(shù)數(shù)：5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)

3、小鹿排在第幾個(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)

4、小兔排在第幾個(第5個)(------“5”)

5、小熊排在第幾個(第3個)(------“3”)

6、小狗排在第幾個(第4個)(------“4”)

7、小豬排在第幾個(第2個)(------“2”)

8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可

高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢!聽：(放一小段音樂，幼兒跟唱)

三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

1、什么聲音這么吵呀(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎

2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房

3、每層樓都有幾個房間(集體數(shù))

4、(出示烏龜)學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

5、(出示松鼠)說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。(找，并貼照片)

6、(出示小羊和小猴)：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間在哪

7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

小結(jié)：我們今天幫了那么多小動物的忙，你們高興嗎小動物們都搬進了新家，我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎

四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓;每層樓有1、2、3、4、5，五個房間

2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間(數(shù))，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎一會兒別忘了到我房間來玩。

3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)

4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰某某住在第幾層，第幾間。

5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。

活動結(jié)束：

休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。(再見!)

教學(xué)反思：

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

2、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序，能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別，了解序數(shù)的含義。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準備

PPT課件

活動過程

1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十，然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置，并按順序說出每只動物的位置。

A小動物王國要召開運動會，瞧!小動物排好隊進場了，看看圖上有什么小動物有幾只小動物帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

B1.從左往右數(shù)，老鼠陪在第幾個呢，2.從左到右，小馬排在第幾個呢，3.從左往右數(shù)，誰排在第三位呢，4.從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾位呢，5.從右往左數(shù)，誰排在第一個呢，以此類推。

2.動物賽跑

1.運動會正式開始，小動物們正在進行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名

2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺是誰站在最低領(lǐng)獎臺3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了，動物要回家了請幫助小動物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎..小雞送回家了，接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

游戲方法：

用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

反思：

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

3、小班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1.感受教學(xué)活動的樂趣。

2.進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1.正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。

活動準備

1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認識序數(shù)。

(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

(3)快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

2.游戲：送食物。

玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃。”

3.做練習(xí)。

教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

4.游戲：跳田。

玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

4、小班數(shù)學(xué)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會從不同方向辨別排列順序。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

【活動準備】

1、PPT背景圖幼兒有5以內(nèi)數(shù)字概念的知識經(jīng)驗;

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車。

【活動過程】

一、開始部分。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導(dǎo)入。

出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：都有哪些小選手來準備參加運動會啊，數(shù)數(shù)一共有幾只小動物從左邊開始，站在第一位的是誰第二位等等，那從右邊開始呢依次進行提問。

二、基本部分。

1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來看看。

①賽場上共有幾個跑道請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道

②再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。

③比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名教師提問個別幼兒。

④我們一起來看一看，遙遙領(lǐng)先的第一名是誰，誰排在第二位呢

⑤現(xiàn)在小朋友們一起來看看比賽結(jié)果，比賽結(jié)果怎么樣呢與原來的順序不一樣了，現(xiàn)在排在第一名的是誰依次進行提問。

2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰

三、結(jié)束部分。

(1)運動會結(jié)束了，小動物們要回家了。

皮皮幼兒園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后先從左邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師和幼兒交流分享。

四、延伸部分。

家庭延伸：請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。

區(qū)域延伸：將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

教學(xué)反思：

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

5、中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

1、引出課題：告訴小朋友一個好消息!森林里的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽亍？?森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀

2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。(綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。)

3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎

4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座(第1座)可以用數(shù)字幾表示(幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的“1”釘在房子上)

6、紫房子排在第幾座請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示(舉數(shù)卡并釘在房子上)

7、黃房子排在第幾座(第4座)------

8、紅房子在第幾座(第2座)------

9、藍房子在第幾座(第3座)------

二、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎看，誰來了呀(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

2、一共有幾只小動物(數(shù)數(shù)：5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)

3、小鹿排在第幾個(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)

4、小兔排在第幾個(第5個)(------“5”)

5、小熊排在第幾個(第3個)(------“3”)

6、小狗排在第幾個(第4個)(------“4”)

7、小豬排在第幾個(第2個)(------“2”)

8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可

高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢!聽：(放一小段音樂，幼兒跟唱)

三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

1、什么聲音這么吵呀(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎

2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房

3、每層樓都有幾個房間(集體數(shù))

4、(出示烏龜)學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

5、(出示松鼠)說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。(找，并貼照片)

6、(出示小羊和小猴)：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間在哪

7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

小結(jié)：我們今天幫了那么多小動物的忙，你們高興嗎小動物們都搬進了新家，我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎

四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓;每層樓有1、2、3、4、5，五個房間

2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間(數(shù))，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎一會兒別忘了到我房間來玩。

3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)

4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰某某住在第幾層，第幾間。

5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。

活動結(jié)束：

休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。(再見!)

教學(xué)反思：

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

6、中班教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備:

準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重難點：

學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準確找出位置。

活動方法：

游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動時間：

1課時

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰

b.從右向左排第3個小動物是誰

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾

b.從下向上排第5的小動物是誰

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層再數(shù)數(shù)每層有幾個房間

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊

b.第幾號小企鵝掉了隊找一找，它在哪兒

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號它應(yīng)該排第幾

結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

7、中班教案《認識五以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

活動流程：

找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

活動過程：

一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1.師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座(5座)你是怎么數(shù)的(從左往右數(shù))

2.師：紅房子在第幾座

3.幼兒回答：第1間。

4.你是從哪面開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示

6.幼兒：數(shù)字1。

7.綠房子在第幾座(第4座)用數(shù)字幾來表示(4)

8.藍房子在第幾座(第2座)用數(shù)字幾來表示(2)

9.黃房子在第幾座(第5座)用數(shù)字幾來表示(5)

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只(5只)

2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

3.師：先找一找小雞排在第幾個(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎

4.小狗排在第幾個(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

5.小貓排在第幾個(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗

6.小鴨排在第幾個(第4個)舉第幾面小旗

三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

1.師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物

2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎

4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓(四層樓)你是怎么數(shù)的(從下往上數(shù)的)

5.第一層住的誰呀(小鴨)小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6.看看，第一層樓里還住了誰呀(小蝴蝶)

7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎

8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導(dǎo)，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

10.師：你們都找好了嗎小松鼠住在第幾層(第二層)用數(shù)字幾來表示

11.第三層住了哪些小動物(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓(小鴿子)它住在第幾層樓(第四層)用數(shù)字幾來表示(數(shù)字4)

13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢

14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀(六間)你是怎么數(shù)的(從左往右數(shù)的)

15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢誰知道

16.幼兒回答：第1間。

17.師：你是從哪面開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示

19.幼兒：數(shù)字1。

20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢小朋友你們能為它們找出來嗎這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

22.幼兒嘗試著記錄。

23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎

25.師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層第幾間有不同意見嗎沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

26.松鼠又住在第幾層第幾間呢(第2層，第3間)

27.刺猬住在第幾層第幾間呢(第3層，第4間)

28.鴿子住在第幾層第幾間呢(第4層，第5間)

29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰(老鼠)

四、動物拍球比賽。

1.師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請你們做裁判，可要看仔細了，誰先停下來，誰最后一個停下來幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。

2.看比賽第一遍。

3.師：誰先停下來的(小雞)那我們就記下來，請小朋友們動腦筋想一想，一共有五只小動物參加比賽，第一個停下來拍球拍得多還是少(少)五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。

4.誰第二個停下來(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個，那它又是第幾名呢(第四名)

5.小狗是第幾個停下來的(第三個)它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名(第三名)記下來。

6.接下來停下來的是誰(小貓)它拍得比小狗多還是少(多)它是第幾名(第二名)

7.最后一個停下來的是誰(小兔)

8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰(小兔)第二名呢(小貓)第三名呢(小狗)第四名呢(小鴨)第五名呢(小雞)

9.真棒，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧!

活動反思：

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

8、中班教案《5以內(nèi)的數(shù)》活動目的：

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

重難點：

1.活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

2.活動難點：會按數(shù)取物。

活動準備：

1.教具：小動物5只;5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。

2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。

活動過程：

一、活動過程：

師：1.出示小豬圖片，這是誰呀今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

師：2.小豬要過幾歲生日了呢蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢

1)“喵喵喵”是誰呀小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀(西瓜)有幾個可用數(shù)字幾來表示師總結(jié)：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。

2)“還會有誰呢”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢(兩根黃香焦)有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。

3)小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢(幼兒觀察送了什么禮物)數(shù)量是多少用數(shù)字幾來表示(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)

二、操作探索

1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎老師也給你們準備了禮物送個小豬，(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物)。

2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進行操作，教師指導(dǎo)。

3.提醒幼兒認清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固

1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。

3.作品展示，并給予評價。

四、游戲結(jié)束：

為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

9、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導(dǎo)：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎

--教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")--小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲"排隊"。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

(五)、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

10、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，練習(xí)從不同方向進行序數(shù)點數(shù)的方法。

2.激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題的興趣，感受游戲的樂趣。

3.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準備：

1.小動物若干，立體狼堡一座、小手貼

2.塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

1.接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎么辦先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個房間。

2.在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間(強調(diào)從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數(shù)的小手)。

3.認識地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應(yīng)的圖片，別進了狼兒的房間。

4.帶上自己喜歡的動物胸飾，按照指令找相應(yīng)的房間。

5.教師在相應(yīng)的房間放上羊兒，請小動物聽指令營救羊兒。

6.在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

11、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

5以內(nèi)的序數(shù)

設(shè)計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)。

A：請幼兒介紹自己的操作方法。

B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

(四)、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒游戲。(3—4遍)

(五)活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

12、中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動設(shè)計背景

數(shù)來源于生活,運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中認識、學(xué)習(xí)序數(shù)。

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步認識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。

2、會從不同方向確定物體的排列順序。

3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)從左到右，確認物體的排列次序

難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

活動準備

1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

3、樓房畫一張。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?/p>

提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂每節(jié)車廂的顏色一樣嗎(6節(jié))

②第一節(jié)車廂是什么顏色第二節(jié)車廂是什么顏色(.來源快思老師教案網(wǎng))黃色的是第幾節(jié)車廂綠色的是第幾節(jié)車廂

(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢誰排第一，排在第三的是誰呢小豬排第幾呢小雞排第幾

②火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

③小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送，在檢查有沒有送對)

④請小朋友把剩下的小動物都送上車。

⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

①教師：“小動物們玩得真高興，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂為什么變了呢”

小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。

②我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂

③強調(diào)數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。

3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

(1)出示樓房

提問：①樓房一共有幾層

②第一層在哪里(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)(從下往上)

教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

(2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎

(3)小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找。

(4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。

(5)小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。

(6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。

(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

活動延伸：

1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。

2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

教學(xué)反思

本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認次序。

第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

13、中班數(shù)學(xué)教案活動《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動設(shè)計背景

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準確找出位置。

活動準備

貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

活動過程

一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

導(dǎo)入：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧?？椿疖囬_來了，(用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。

二、給小動物們搬家

1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧?？?，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰

b.從右向左排第3個小動物是誰

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾

b.從下向上排第5的小動物是誰

三、給小動物搬家(集體活動)

我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層再數(shù)數(shù)每層有幾個房間

(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;

b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;

c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;

指導(dǎo)要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

四、結(jié)束部分：

小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎現(xiàn)在，我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

音樂再次響起，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。

教學(xué)反思

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

14、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動設(shè)計背景

在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認識。

活動目標(biāo)

1.感受教學(xué)活動的樂趣。

2.進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點

1.正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。

活動準備

1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認識序數(shù)。

(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

(3)快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

2.游戲：送食物。

玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃。”

3.做練習(xí)。

教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

3.游戲：跳田。

玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，!.快思.教案網(wǎng)!由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

15、中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動設(shè)計背景

在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認識。

活動目標(biāo)

1.感受教學(xué)活動的樂趣。

2.進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點、難點

1.正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。

活動準備

1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認識序數(shù)。

(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

(3)快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

2.游戲：送食物。

玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。(文.章出自快思教.案網(wǎng))如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>

3.做練習(xí)。

教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

4.游戲：跳田。

玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

16、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1.初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。

2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

3.在游戲中體驗學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

準備

1.幼兒課前了解"格子鋪"。

2.課件。

3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

活動過程

1.動物朋友排隊"有幾個動物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊準備去公交車站等車了。"(出現(xiàn)課件：排好隊的6個小動物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個動物朋友從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn))，排在第一位的是誰第三位的是誰第五位的呢小豬排在第幾位小雞排在第幾位

2.小動物坐雙層公交車"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣"(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現(xiàn))""咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位你是怎么數(shù)出來的"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位""小雞呢""第二層的第五個座位上坐著誰"其他動物同上方法。

3.小動物們參觀'格子鋪'

"格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里?？?，香蕉放在第幾層的第幾個格子里牛奶放在第幾層第幾個格子里第五層的第六個格子里放的是什么……"

4."小動物們幫忙放貨""就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎"幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答，課件展示)

5.結(jié)束活動

小動物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們在下課時幫小動物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

17、中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、認識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：

(1)看一看有哪些小動物數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物

(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論

(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動物安家：

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):

(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道第一道上是誰第二……、第三……、

(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾(出示課件)

(3)引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)

(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名搬進了第幾間房(出示課件)

三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里

五、幼兒操作活動。

六、拓展延伸：

師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。

如：你的位置是第幾

請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

、教學(xué)反思：

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

18、中班數(shù)學(xué)活動教案《認識4以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

活動準備：

1、學(xué)具：小動物、房子圖片人手一套

2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

活動過程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、(出示房子)一共有幾座分別是什么顏色

2、紅房子在第幾座你是從哪邊開始數(shù)的

3、第三座房子是什么顏色

二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

1、給小動物排隊。

(1)房子里分別住著誰呢一共有幾只小動物誰能幫它們排排對

(2)誰排在第一個小猴排在第幾個

(3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個

2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車

(1)小鴨在第幾節(jié)車廂第三節(jié)車廂上的誰

(2)誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂

3、動物捉迷藏游戲。

(1)小鴨躲在第幾顆大樹后面你是怎么數(shù)的

(2)第二顆大樹后面躲著誰那么第一顆大樹后面又是誰呢

(3)請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

三、小動物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。

1、高樓有幾層你是怎么數(shù)的(從下到上)2、請小朋友分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓

四、送小動物上雙層公共汽車

1、汽車有幾層每層有幾個座位

2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

五、幼兒操作請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

六、開火車出活動室。

1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂

2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

活動反思：

在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

19、中班數(shù)學(xué)公開課教案《認識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思活動目標(biāo)：

1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備：

1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

活動過程：

一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1.師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座(5座)你是怎么數(shù)的(從左往右數(shù))

2.師：紅房子在第幾座

3.幼兒回答：第1間。

4.你是從哪面開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示

6.幼兒：數(shù)字1。

7.綠房子在第幾座(第4座)用數(shù)字幾來表示(4)

8.藍房子在第幾座(第2座)用數(shù)字幾來表示(2)

9.黃房子在第幾座(第5座)用數(shù)字幾來表示(5)

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只(5只)

2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

3.師：先找一找小雞排在第幾個(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎

4.小狗排在第幾個(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

5.小貓排在第幾個(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗

6.小鴨排在第幾個(第4個)舉第幾面小旗

三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

1.師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物

2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎

4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓(四層樓)你是怎么數(shù)的(從下往上數(shù)的)

5.第一層住的誰呀(小鴨)小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6.看看，第一層樓里還住了誰呀(小蝴蝶)

7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎

8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導(dǎo)，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

10.師：你們都找好了嗎小松鼠住在第幾層(第二層)用數(shù)字幾來表示

11.第三層住了哪些小動物(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓(小鴿子)它住在第幾層樓(第四層)用數(shù)字幾來表示(數(shù)字4)

13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢

14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀(六間)你是怎么數(shù)的(從左往右數(shù)的)

15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢誰知道

16.幼兒回答：第1間。

17.師：你是從哪面開始數(shù)的(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示

19.幼兒：數(shù)字1。

20.師：現(xiàn)在我們