小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案

-1-小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案1一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴(lài)”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4．摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島4個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個(gè)可愛(ài)的地方。特別是海水和海底這2段，更為精彩。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)出西沙優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。四、課前準(zhǔn)備1．讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2．教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。2．學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。三、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1．課件出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？2．課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。（二）初讀課文1．讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑。）2．學(xué)生自由讀課文。（1）明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。（2）學(xué)生自由讀課文。3．檢查自讀情況。（1）檢查生字新詞。（2）檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。（三）重點(diǎn)探究1．凸顯重點(diǎn)。（1）課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？學(xué)生交流后，教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（2）文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的？2．自主感悟。（1）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。（2）小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。3．合作探究。探究一：（課件出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。①你讀到這段話(huà)時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海面、五光十色、瑰麗無(wú)比。）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？②海水真美呀！說(shuō)說(shuō)為什么這么美？（學(xué)生讀）能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生回答后，教師畫(huà)圖講解。③這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)什么樣的地方？（教師指導(dǎo)，板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美的地方。）探究二：（課件出示）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。①你為什么喜歡這兩段話(huà)？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)。②教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手。請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)?、蹖W(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。（四）課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道──（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了──；西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。（五）布置作業(yè)1．練習(xí)朗讀1～4自然段。2．抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)2遍。第二課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入1．上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。2．學(xué)生自由介紹。3．大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。如：（1）西沙群島的海面為什么五光十色？（2）為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)？（二）繼續(xù)研究1．過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？2．探究體驗(yàn)：探究一：（課件出示）海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。①喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？②這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧?、塾姓l(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？④西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！（學(xué)生自由地入情入境地朗讀。）探究二：（課件出示）西沙群島也是鳥(niǎo)的.天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林……這是非常寶貴的肥料。①讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？②西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。（三）總結(jié)全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。（四）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)1．自書(shū)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。2．聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照、改錯(cuò)。（五）布置作業(yè)1．抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的。2．課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案2一、教材分析《富饒的西沙群島》一文是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第六單元“壯麗的祖國(guó)山河”專(zhuān)題中的一篇精讀課文。課文通過(guò)介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面，向讀者展現(xiàn)了它的美麗、富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的贊美與熱愛(ài)。三年級(jí)閱讀教學(xué)上的要求，重點(diǎn)是：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)、情意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。為了落實(shí)這些教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生已有的閱讀基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)此課第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，尤其注意這三個(gè)方面目標(biāo)的訓(xùn)練，精心預(yù)設(shè)了由內(nèi)容與詞語(yǔ)歸類(lèi)雙結(jié)合的詞語(yǔ)教學(xué)；以“海水五光十色”為教學(xué)重點(diǎn)，鋪開(kāi)對(duì)的賞析，并指導(dǎo)學(xué)生圍繞一句話(huà)把寫(xiě)具體，力求使學(xué)生的語(yǔ)言有量的積累與質(zhì)的提高。二、教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音，認(rèn)讀“饒、威、武”等10個(gè)生字；在語(yǔ)境中能聯(lián)系上下文理解“富饒、五光十色、瑰麗”等詞語(yǔ)的意思。2、能?chē)@自己喜歡的內(nèi)容與同伴交流，初步感受西沙群島的富饒。3、學(xué)習(xí)“海水”的描寫(xiě)方法，掌握把寫(xiě)具體的方法，并積累優(yōu)美的詞句。三、教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生收集西沙群島的風(fēng)光圖片，及文字介紹材料。四、教學(xué)過(guò)程（一）聊聊西沙群島的概況1、課始播放西沙群島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞。2、（板書(shū)：西沙群島）這個(gè)名字很有意思。我們可以把它分作兩個(gè)部分，先看“群島”，你從這個(gè)詞語(yǔ)中了解了什么？對(duì)于西沙群島你又了解些什么？3、朗讀：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。”【設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生把課前收集的資料，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行交流，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行適度地拓展，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆。】（二）談?wù)剬?duì)西沙群島的初步印象1、通讀課文，借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)，把讀通順。讀完后可以把自己喜歡的自然段或反復(fù)地讀上幾遍。2、集中學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、。（海面）五光十色瑰麗無(wú)比相互交錯(cuò)（海底）各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)（海灘）顏色不一的貝殼千奇百怪的貝殼龐大的海龜四腳朝天的海龜（海島）島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種的海鳥(niǎo)。①分行指名學(xué)生朗讀。②學(xué)習(xí)容易讀錯(cuò)的字多音字“參”；指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的字“懶、威武”。③理解“棲息”的意思。3、假如讓你在西沙群島的“海面、海底、海灘、海島”四處地方選一處最喜歡的地方去游覽，你會(huì)選擇哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：把詞語(yǔ)教學(xué)與對(duì)課文內(nèi)容的理解有機(jī)地融合在一起。從理解詞語(yǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步深入理解作者的介紹順序；接著又以詞語(yǔ)為憑借，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的詞語(yǔ)述說(shuō)初讀課文的感受，收到事半功倍之效。教案課件】（三）看看西沙群島的富饒1、同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些喜歡的四個(gè)內(nèi)容，在文章中其實(shí)是圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。快速默讀課文，用“～～～”劃下來(lái)。2、（出示）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。①課文寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容？②這兩個(gè)方面，課文又是用哪一個(gè)詞概括地表達(dá)了出來(lái)？（富饒）③“饒”，讀準(zhǔn)字音，了解意思。3、像這種圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的方法，在課文的其他的自然段中也有運(yùn)用?？匆豢词悄男┳匀欢危浚ǖ?、4、6自然段）。接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)第2自然段，自由朗讀第2自然段，想一想這一自然段是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的'？用“──”劃下來(lái)。4、教師配樂(lè)朗讀第2自然段，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想：你仿佛看到了什么？5、（出示：五光十色）這個(gè)詞語(yǔ)在說(shuō)海水怎么樣？圈出表示顏色的詞語(yǔ)。①朗讀：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃②如果把海水的色彩變成這樣，還美嗎？（出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有藍(lán)的，青的，綠的，黃的。）③小結(jié)：看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)表示顏色的詞，卻讓我們感受到了海水的鮮艷明亮，色彩繽紛。④有感情地朗讀出海水的美麗。（自由讀──指名讀──齊讀──集體背誦）6、學(xué)習(xí)“海水”的描寫(xiě)方法，圍繞一句話(huà)，把寫(xiě)具體。（任選其中一題寫(xiě)）★★海底的巖石上長(zhǎng)著各種顏色的珊瑚：有的，的，的?！铩铩锔鞣N各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。①各自寫(xiě)。②指名讀。③同伴互讀，互評(píng)。7、總結(jié)：西沙群島真是個(gè)美麗、富饒的地方啊！教師配樂(lè)朗讀第4自然段：“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了……”（帶著對(duì)西沙群島的美好憧憬結(jié)課）小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課13個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3、能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語(yǔ)。4．了解本課主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語(yǔ)。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：小組交流，合作探究知識(shí)鏈接：西沙群島：是南海四大群島之一，由永樂(lè)群島和宣德群島組成，共有22個(gè)島嶼，7個(gè)沙洲，另有10多個(gè)暗礁暗灘。主要島嶼有永興島、東島、中建島等。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在三萬(wàn)平方公里的海域上，美麗而純凈。海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地區(qū)。珊瑚珊瑚：珊瑚蟲(chóng)是一種海生圓筒狀腔腸動(dòng)物，在白色幼蟲(chóng)階段便自動(dòng)固定在先輩珊瑚的石灰質(zhì)遺骨堆上。珊瑚是珊瑚蟲(chóng)分泌出的外殼。珊瑚的化學(xué)成分主要為CaCO3，以微晶方解石集合體形式存在，成分中還有一定數(shù)量的.有機(jī)質(zhì)。形態(tài)多呈樹(shù)枝狀，上面有縱條紋。每個(gè)單體珊瑚橫斷面有同心圓狀和放射狀條紋。顏色常呈白色，也有少量藍(lán)色和黑色。珊瑚不僅形象像樹(shù)枝，顏色鮮艷美麗，可以做裝飾品，并且還有很高的藥用價(jià)值。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助拼音會(huì)讀會(huì)認(rèn)本課生字。2、能從課文的描述初步感受西沙群島的美麗與富饒。自主、合作、探究：1、在課文中畫(huà)出本課的生字詞，讀一讀。2、自讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，小組間交流，借助查字典、聯(lián)系上下文等方法理解。3、找己覺(jué)得美的讀一讀，抄一抄。我來(lái)闖關(guān)：A、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fùráoduījīfēngjǐngyōuměi（）（）（）féiliàoshìyèhǎifángqiánshào（）（）（）B、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。五（）十（）有（）有（）成（）結(jié)（）千（）百（）各（）各（）四（）朝（）學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：了解南海諸島小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》教案4一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思2、學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。三、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1、課件出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？2、課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。（二）初讀課文1、讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑。）2、學(xué)生自由讀課文。（1）明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。（2）學(xué)生自由讀課文。3、檢查自讀情況。（1）檢查生字新詞。（2）檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。（三）重點(diǎn)探究1、凸顯重點(diǎn)。（1）課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？學(xué)生交流后，教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（2）文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的？2、自主感悟。