人教版音樂 八年級(jí)下冊(cè) 第五單元 十面埋伏 教案

人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)第五單元十面埋伏教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)第五單元《十面埋伏》。該章節(jié)主要介紹了《十面埋伏》這首古典琵琶曲，讓學(xué)生了解其創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。

《十面埋伏》是我國古代琵琶曲中的經(jīng)典之作，具有豐富的情感內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)這首曲子，學(xué)生可以了解我國傳統(tǒng)音樂的魅力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)音樂的審美能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生已有的音樂知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等，引導(dǎo)學(xué)生分析《十面埋伏》的旋律、節(jié)奏、音色等特點(diǎn)，使他們更好地理解和感受這首曲子的藝術(shù)魅力。同時(shí)，我還會(huì)通過多媒體教學(xué)，展示《十面埋伏》的演奏視頻，讓學(xué)生更直觀地感受這首曲子的音樂形象和表現(xiàn)手法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《十面埋伏》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

首先，通過學(xué)習(xí)《十面埋伏》，學(xué)生可以提高音樂審美能力，感受傳統(tǒng)音樂的獨(dú)特魅力。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注曲子的旋律、節(jié)奏和音色等特點(diǎn)，使他們能夠從音樂中感受到情感的起伏和音樂形象的生動(dòng)。

其次，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。通過介紹《十面埋伏》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，學(xué)生可以了解到我國古代音樂的發(fā)展歷程和獨(dú)特文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

最后，本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。在學(xué)習(xí)《十面埋伏》的基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作或改編，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生可以嘗試將《十面埋伏》的旋律、節(jié)奏等元素應(yīng)用到自己的作品中，激發(fā)音樂創(chuàng)作的靈感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.音樂知識(shí)的理解與掌握：《十面埋伏》的音樂特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。

2.文化內(nèi)涵的理解：《十面埋伏》的創(chuàng)作背景及文化意義。

3.音樂創(chuàng)作的實(shí)踐：《十面埋伏》的改編與創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.音樂知識(shí)的深入理解：《十面埋伏》的旋律、節(jié)奏和音色等音樂要素的深入分析。

2.文化內(nèi)涵的深入理解：《十面埋伏》的文化內(nèi)涵及歷史背景的深入探討。

3.音樂創(chuàng)作的實(shí)踐：《十面埋伏》的改編與創(chuàng)作的實(shí)際操作。

解決辦法：

1.對(duì)于音樂知識(shí)的理解與掌握，可以通過多媒體教學(xué)，展示《十面埋伏》的演奏視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。

2.對(duì)于文化內(nèi)涵的理解，可以通過介紹《十面埋伏》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生深入了解我國古代音樂的發(fā)展歷程和獨(dú)特文化內(nèi)涵。

3.對(duì)于音樂創(chuàng)作的實(shí)踐，可以通過分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將《十面埋伏》的旋律、節(jié)奏等元素應(yīng)用到自己的作品中，激發(fā)音樂創(chuàng)作的靈感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、琵琶等樂器。

2.課程平臺(tái)：音樂教學(xué)軟件、在線音樂課程資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的《十面埋伏》相關(guān)資料、音樂視頻。

4.教學(xué)手段：分組討論、實(shí)踐活動(dòng)、音樂創(chuàng)作與表演。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《十面埋伏》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《十面埋伏》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《十面埋伏》教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！妒媛穹方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《十面埋伏》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《十面埋伏》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《十面埋伏》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《十面埋伏》的音樂特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《十面埋伏》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《十面埋伏》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《十面埋伏》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《十面埋伏》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《十面埋伏》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《十面埋伏》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《十面埋伏》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《十面埋伏》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《十面埋伏》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《十面埋伏》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《十面埋伏》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.《十面埋伏》的背景知識(shí)，包括其創(chuàng)作歷史、文化意義、藝術(shù)價(jià)值等。

2.琵琶演奏家演奏《十面埋伏》的視頻資料，讓學(xué)生感受不同演奏家的風(fēng)格和技巧。

3.《十面埋伏》的曲譜，供學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.關(guān)于《十面埋伏》的音樂評(píng)論和研究文章，幫助學(xué)生深入了解這首曲子的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。

5.傳統(tǒng)音樂文化相關(guān)書籍，如《中國傳統(tǒng)音樂史》、《中國音樂美學(xué)史》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

二、拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)音樂的魅力，加深對(duì)《十面埋伏》的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或課外活動(dòng)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流《十面埋伏》的演奏技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作或改編，嘗試將自己的想法融入到《十面埋伏》的演奏中，提高音樂創(chuàng)作能力。

4.安排學(xué)生進(jìn)行《十面埋伏》的演奏比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的演奏技巧和音樂理解，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表演能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行《十面埋伏》的音樂研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。課堂一、課堂評(píng)價(jià)：

1.通過提問，了解學(xué)生對(duì)《十面埋伏》的音樂特點(diǎn)、創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)課堂測試，檢查學(xué)生對(duì)《十面埋伏》的旋律、節(jié)奏、音色等音樂要素的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，了解學(xué)生對(duì)《十面埋伏》的理解和感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的《十面埋伏》作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我改進(jìn)能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和合作精神。

4.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期抽查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

三、評(píng)價(jià)策略：

1.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂提問、課堂測試、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。

4.定期進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①《十面埋伏》的背景知識(shí)：

-創(chuàng)作歷史：介紹《十面埋伏》的起源和發(fā)展過程。

-文化意義：闡述《十面埋伏》在傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-藝術(shù)價(jià)值：分析《十面埋伏》的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

②《十面埋伏》的音樂特點(diǎn)：

-旋律：展示《十面埋伏》的旋律特點(diǎn)，如起伏、轉(zhuǎn)折等。

-節(jié)奏：展示《十面埋伏》的節(jié)奏特點(diǎn)，如快慢、強(qiáng)弱等。

-音色：展示《十面埋伏》的音色特點(diǎn)，如清脆、深沉等。

③《十面埋伏》的演奏技巧：

-演奏姿勢：展示《十面埋伏》的演奏姿勢，如坐姿、持琴等。

-演奏手法：展示《十面埋伏》的演奏手法，如撥弦、掃弦等。

-音量控制：展示《十面埋伏》的音量控制技巧，如漸強(qiáng)、漸弱等。

④《十面埋伏》的實(shí)踐應(yīng)用：

-改編創(chuàng)作：展示如何將《十面埋伏》的旋律、節(jié)奏等元素應(yīng)用到自己的作品中。

-演奏實(shí)踐：展示如何演奏《十面埋伏》，如獨(dú)奏、合奏等。

-音樂欣賞：展示如何欣賞《十面埋伏》，如情感、意境等。

⑤《十面埋伏》的學(xué)習(xí)建議：

-預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)：建議學(xué)生提前預(yù)習(xí)《十面埋伏》的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)記憶。

-練習(xí)演奏：建議學(xué)生多加練習(xí)《十面埋伏》的演奏技巧，提高演奏水平。

-積極參與：建議學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。

⑥《十面埋伏》的拓展資源：

-音樂博物館：建議學(xué)生參觀音樂博物館，了解《十面埋伏》的歷史和文化背景。

-音樂會(huì)：建議學(xué)生參加音樂會(huì)，感受《十面埋伏》的藝術(shù)魅力。

-音樂評(píng)論：建議學(xué)生閱讀音樂評(píng)論，了解《十面埋伏》的藝術(shù)價(jià)值和影響。教學(xué)反思與改進(jìn)一、設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

1.安排學(xué)生進(jìn)行《十面埋伏》的學(xué)習(xí)反饋，通過問卷、訪談等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和感受，以便評(píng)估教學(xué)效果。

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

3.收集學(xué)生的作業(yè)和測試成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的掌握情況和存在問題。

二、制定改進(jìn)措施

1.根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測試成績，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.針對(duì)學(xué)生的反饋和觀察，調(diào)整課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的方式，以提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)和測試成績，調(diào)整作業(yè)和測試的難度和形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，調(diào)整教學(xué)資源和材料，以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持。

三、計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

1.在未來的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以