新教材高中化學(xué) 2.1.1 活潑的金屬單質(zhì)-鈉教學(xué)設(shè)計(jì)（1）新人教版必修第一冊(cè)

新教材高中化學(xué)2.1.1活潑的金屬單質(zhì)--鈉教學(xué)設(shè)計(jì)（1）新人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新教材高中化學(xué)2.1.1《活潑的金屬單質(zhì)--鈉》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）新人教版必修第一冊(cè)。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.鈉的物理性質(zhì)：了解鈉的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等基本物理性質(zhì)。

2.鈉的化學(xué)性質(zhì)：學(xué)習(xí)鈉與水、氧氣、酸等物質(zhì)的反應(yīng)特性，掌握鈉的活潑性。

3.鈉的存在與制備：介紹鈉在自然界中的存在形式，學(xué)習(xí)鈉的制備方法。

4.鈉的重要化合物：學(xué)習(xí)鈉與氯、硫等元素形成的化合物，了解其性質(zhì)和應(yīng)用。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，以實(shí)驗(yàn)和實(shí)例為主線，引導(dǎo)學(xué)生探索鈉的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，理解鈉的物理性質(zhì)及其與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，培養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析能力。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，觀察和分析鈉與不同物質(zhì)的反應(yīng)，提升實(shí)驗(yàn)操作與問(wèn)題解決能力。

3.了解鈉及其化合物的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。

4.能夠從鈉的性質(zhì)和變化中提煉出元素周期律的規(guī)律，培養(yǎng)證據(jù)推理與模型認(rèn)知能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-鈉的化學(xué)性質(zhì)：鈉與水、氧氣、酸等物質(zhì)的反應(yīng)特性，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些反應(yīng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入理解鈉的活潑性。

-鈉的重要化合物：鈉與氯、硫等元素形成的化合物，這些化合物的性質(zhì)和應(yīng)用是教學(xué)的重點(diǎn)，如氯化鈉的溶解性、硫化鈉的還原性等。

-元素周期律的初步認(rèn)識(shí)：通過(guò)鈉的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解元素周期律中金屬性的遞變規(guī)律。

舉例：講解鈉與水的反應(yīng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)鈉的金屬活性，以及生成氫氣和氫氧化鈉的過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-鈉與水的反應(yīng)機(jī)理：學(xué)生需要理解鈉為什么能在水面上快速游動(dòng)，并產(chǎn)生氫氣。

-鈉的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系：如何從鈉的物理性質(zhì)推導(dǎo)出其化學(xué)性質(zhì)，如鈉的低熔點(diǎn)和為什么會(huì)與水劇烈反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何安全、正確地操作，避免事故發(fā)生，這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。

舉例：針對(duì)鈉與水反應(yīng)機(jī)理的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)動(dòng)畫演示或?qū)嶒?yàn)演示，解釋鈉與水反應(yīng)時(shí)發(fā)生的電子轉(zhuǎn)移和化學(xué)鍵的形成，使學(xué)生更直觀地理解反應(yīng)過(guò)程。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作技巧，教師應(yīng)詳細(xì)講解并示范正確的操作步驟，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠準(zhǔn)確掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有新人教版高中化學(xué)必修第一冊(cè)教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與鈉相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容打印資料，包括鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)方程式等，以方便學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后鞏固。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表，如鈉的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等數(shù)據(jù)表格，以及鈉與水、氧氣、酸等反應(yīng)的動(dòng)態(tài)圖解，增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。

-收集和整理鈉在自然界中存在形式、鈉的應(yīng)用等科普視頻，幫助學(xué)生了解鈉的實(shí)際應(yīng)用。

-準(zhǔn)備元素周期表中鈉的相關(guān)信息，以便于講解鈉在周期表中的位置及其性質(zhì)遞變規(guī)律。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備鈉金屬樣本、水、酚酞試液、石蠟油、鑷子、燒杯、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性，如防護(hù)眼鏡、手套、實(shí)驗(yàn)服等，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

-提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)演，確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，器材運(yùn)作正常。

4.教室布置：

-根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，提前在教室中設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并擺放好實(shí)驗(yàn)器材，便于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-在教室后排設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

-確保教室光線充足，通風(fēng)良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《活潑的金屬單質(zhì)--鈉》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褚?jiàn)過(guò)金屬在水中燃燒的情景？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鈉的活潑性和反應(yīng)特性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鈉的基本概念。鈉是一種活潑的金屬元素，位于元素周期表的堿金屬族。它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如氯化鈉（食鹽）等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——鈉與水的反應(yīng)。這個(gè)案例展示了鈉在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解金屬的活潑性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鈉的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如鈉與水反應(yīng)的機(jī)理，我會(huì)通過(guò)動(dòng)畫演示和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鈉相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如鈉的安全使用和儲(chǔ)存方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示鈉的活潑性和反應(yīng)原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鈉在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鈉的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)鈉的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鈉的發(fā)現(xiàn)歷史：了解鈉的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)電解法從礦物質(zhì)中提取鈉，以及鈉在歷史上的應(yīng)用。

-鈉的化合物：深入研究鈉的常見(jiàn)化合物，如氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉等，它們的制備方法和在工業(yè)、醫(yī)療、日常生活中的應(yīng)用。

-鈉的性質(zhì)與元素周期律：探索鈉在元素周期表中的位置，以及它與其他堿金屬元素的相似性和差異性。

-鈉的生物學(xué)作用：了解鈉在人體內(nèi)的作用，如維持電解質(zhì)平衡、參與神經(jīng)傳導(dǎo)等。

-鈉的環(huán)保與安全：探討鈉及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，以及在使用和儲(chǔ)存鈉時(shí)的安全措施。

-鈉的新型應(yīng)用：介紹鈉在新能源、新材料等領(lǐng)域的最新應(yīng)用，如鈉離子電池等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍和文章，加深對(duì)鈉及其化合物的了解。

-觀察生活中鈉及其化合物的應(yīng)用，思考它們?cè)谏钪械闹匾饔谩?/p>

-參觀化工廠或?qū)嶒?yàn)室，了解鈉及其化合物在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，探究鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如鈉與不同酸、堿、鹽的反應(yīng)。

-學(xué)習(xí)元素周期律，比較堿金屬元素（如鈉、鉀、銣等）的性質(zhì)遞變規(guī)律。

-通過(guò)查閱資料，了解鈉在環(huán)境保護(hù)和新能源領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-結(jié)合生物學(xué)科，探討鈉在人體內(nèi)的生理作用及其調(diào)節(jié)機(jī)制。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《活潑的金屬單質(zhì)--鈉》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、重要化合物以及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.鈉的基本物理性質(zhì)，如密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。

2.鈉的化學(xué)性質(zhì)，尤其是與水、氧氣、酸等物質(zhì)的反應(yīng)特性。

3.鈉的重要化合物，如氯化鈉、氫氧化鈉等，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

4.鈉在元素周期表中的位置及其與其他堿金屬元素的相似性和差異性。

5.鈉的環(huán)保與安全問(wèn)題，以及在實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，下面設(shè)計(jì)了以下檢測(cè)題目：

一、選擇題

1.下列關(guān)于鈉的物理性質(zhì)，錯(cuò)誤的是：

A.鈉的密度大于水

B.鈉的熔點(diǎn)較低

C.鈉的沸點(diǎn)較高

D.鈉在常溫下呈銀白色

2.鈉與水反應(yīng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是：

A.鈉會(huì)沉入水底

B.鈉會(huì)與水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣

C.鈉與水反應(yīng)后，溶液呈酸性

D.鈉與水反應(yīng)后，溶液呈中性

二、填空題

1.鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)反應(yīng)。請(qǐng)列舉鈉與水、氧氣、鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）鈉+水→

（2）鈉+氧氣→

（3）鈉+鹽酸→

2.鈉在自然界中存在的形式主要有______和______。

三、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明鈉在人體內(nèi)的作用及其重要性。

2.請(qǐng)談?wù)勨c在環(huán)境保護(hù)和新能源領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

四、實(shí)驗(yàn)題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和觀察到的現(xiàn)象。

2.在進(jìn)行鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)采取哪些安全措施？典型例題講解例題1：寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，并解釋反應(yīng)過(guò)程。

解答：鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2H2O→2NaOH+H2↑。反應(yīng)過(guò)程中，鈉金屬與水接觸后，鈉表面的氧化膜被破壞，鈉金屬與水中的氫離子（H+）發(fā)生反應(yīng)，生成氫氣和氫氧化鈉。

例題2：解釋鈉的密度小于水，但鈉能在水面上燃燒的原因。

解答：鈉的密度小于水，因此鈉會(huì)浮在水面上。鈉能在水面上燃燒是因?yàn)殁c與水反應(yīng)放出大量的熱，使鈉熔化成小球，鈉小球與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，同時(shí)放出大量的熱，從而維持鈉的燃燒。

例題3：簡(jiǎn)述鈉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)產(chǎn)物。

解答：鈉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+O2→2Na2O。反應(yīng)產(chǎn)物是氧化鈉（Na2O）。

例題4：解釋為什么鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣泡。

解答：鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+2HCl→2NaCl+H2↑。反應(yīng)過(guò)程中，鈉金屬與鹽酸中的氫離子（H+）發(fā)生反應(yīng)，生成氫氣和氯化鈉。產(chǎn)生的氫氣以氣泡形式釋放，因此會(huì)看到氣泡產(chǎn)生。

例題5：解釋鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)產(chǎn)物。

解答：鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na+H2SO4→Na2SO4+H2↑。反應(yīng)產(chǎn)物是硫酸鈉（Na2SO4）和氫氣（H2）。板書設(shè)計(jì)①鈉的物理性質(zhì)

-密度：0.97g/cm3

-熔點(diǎn)：97.8°C

-沸點(diǎn)：882.9°C

-顏色：銀白色

②鈉的化學(xué)性質(zhì)

-與水反應(yīng)：2Na+2H2O→2NaOH+H2↑

-與氧氣反應(yīng)：4Na+