促進小學生自我保護能力

促進小學生自我保護能力一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自小學《社會》課本第五冊第三單元“我們受法律特殊保護”，主要包括：1）了解未成年人受法律特殊保護的原因；2）認識家庭、學校、社會對未成年人保護的重要性；3）學會運用法律武器保護自己。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更深入地理解未成年人受法律特殊保護的原因和重要性，提高自我保護意識，培養(yǎng)自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）法律意識：使學生了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識家庭、學校、社會對未成年人保護的重要性，學會運用法律武器保護自己；2）自我保護能力：培養(yǎng)學生提高自我保護意識，學會在面對危險時采取正確的自我保護措施；3）社會責任：引導學生認識到每個人都有責任保護未成年人，尤其是家庭、學校和社會，為他們創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高自己的法律意識、自我保護能力和社會責任感，為成為具有法治觀念和社會責任感的公民奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）未成年人受法律特殊保護的原因：本節(jié)課的重點之一是讓學生了解為什么未成年人需要受到特殊的法律保護。這包括未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害；未成年人的辨別是非能力較弱，容易受到不良影響；未成年人缺乏自我保護能力，需要特殊的保護措施等。

（2）家庭、學校、社會對未成年人保護的重要性：本節(jié)課的重點之一是讓學生認識到家庭、學校、社會在保護未成年人方面的作用。家庭是未成年人成長的第一個環(huán)境，父母是未成年人的第一任保護人；學校是未成年人學習、生活的主要場所，教師和學校應承擔起保護學生的責任；社會是未成年人生活的廣闊舞臺，社會應營造一個有利于未成年人健康成長的環(huán)境。

（3）運用法律武器保護自己：本節(jié)課的重點之一是讓學生學會如何運用法律武器保護自己。這包括了解自己的合法權益，知道如何維護自己的權益，掌握一些基本的法律知識和法律途徑等。

2.教學難點：

（1）未成年人受法律特殊保護的原因：學生可能難以理解為什么未成年人需要受到特殊的保護，以及這種保護的具體含義和作用。

（2）家庭、學校、社會在保護未成年人方面的責任：學生可能難以理解家庭、學校、社會在保護未成年人方面的具體責任和作用，以及如何落實這些保護措施。

（3）運用法律武器保護自己：學生可能難以理解法律的基本概念和途徑，以及如何運用法律保護自己。這需要教師通過生動的案例和實際操作，幫助學生理解和掌握。

（4）提高自我保護意識：學生可能缺乏自我保護意識，不知道如何保護自己。這需要教師通過有趣的活動和實用的技巧，引導學生認識到自我保護的重要性，并學會一些基本的自保方法。

（5）認識和應對校園欺凌：學生可能不理解校園欺凌的行為和危害，不知道如何應對。這需要教師通過講解和情景模擬，讓學生了解校園欺凌的特點和影響，學會正確應對校園欺凌。四、教學資源

1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學視頻。

-教學用桌椅，供學生上課時使用。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于上傳教案、課件和作業(yè)。

-網(wǎng)絡連接，用于訪問在線教學資源和進行視頻教學。

3.信息化資源：

-PPT課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和案例。

-教學視頻，用于展示實際案例和情景模擬。

-在線法律知識問答，用于學生互動學習和鞏固知識。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生分組討論案例，增強互動和思考。

-情景模擬，模擬校園欺凌的場景，讓學生學會正確應對。

-小組競賽，設計相關競賽題目，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

-問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，提高參與度和思考能力。五、教學流程

1.導入新課（用時5分鐘）

-教師提問：“你們在日常生活中是否遇到過xxxx的情況？”（舉例說明）

-引導學生思考并引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時10分鐘）

-理論介紹：解釋xxxx的基本概念和重要性。

-案例分析：分析具體案例，展示xxxx的實際應用。

-重點難點解析：強調(diào)xxxx和xxxx的重點內(nèi)容，通過舉例和比較幫助學生理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組討論：學生分組討論與xxxx相關的實際問題。

-實驗操作：進行簡單的實驗操作，演示xxxx的基本原理。

-成果展示：每個小組向全班展示討論成果和實驗操作結果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論主題：圍繞“xxxx在實際生活中的應用”進行討論。

-引導與啟發(fā)：教師提出問題，引導學生思考和交流。

-成果分享：每個小組選擇代表分享討論成果。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)xxxx的掌握和應用。

-鼓勵學生提問，解決疑問。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-法律知識手冊：提供一本與未成年人保護相關的法律知識手冊，供學生課后閱讀和參考。

-案例集：提供一份包含多個與未成年人保護相關案例的集子，供學生分析和思考。

-在線法律咨詢服務：介紹一些在線法律咨詢服務網(wǎng)站，供學生和家長隨時咨詢法律問題。

-相關書籍推薦：推薦一些與未成年人保護、法律知識相關的書籍，供學生自主閱讀。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的視頻資源，如紀錄片、新聞報道等，幫助學生更直觀地理解相關知識。

2.拓展建議：

-組織法律知識競賽：建議學生在課后組織一個小型的法律知識競賽，以趣味的方式檢驗和鞏固所學知識。

-參觀法院或律師事務所：建議學生利用周末或假期時間，參觀法院或律師事務所，親身感受法律實踐的環(huán)境。

-開展法律知識講座：邀請律師或法律專家來校進行法律知識講座，為學生提供更專業(yè)的法律知識講解。

-制作宣傳海報：鼓勵學生制作宣傳未成年人保護法律知識的宣傳海報，通過校園展示或社區(qū)宣傳活動，提高更多人的法律意識。

-開展角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬法庭審判過程，讓學生更好地理解法律程序和保護機制。

-撰寫課后論文：布置一道課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于未成年人保護法律知識的論文，深入研究和分析相關問題。

-參與公益活動：鼓勵學生參與與未成年人保護相關的公益活動，如志愿者服務、捐款捐物等，培養(yǎng)學生的社會責任感和關愛他人的意識。七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了未成年人受法律特殊保護的原因，包括未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害；未成年人的辨別是非能力較弱，容易受到不良影響；未成年人缺乏自我保護能力，需要特殊的保護措施等。

2.我們了解到家庭、學校、社會在保護未成年人方面的責任。家庭是未成年人成長的第一個環(huán)境，父母是未成年人的第一任保護人；學校是未成年人學習、生活的主要場所，教師和學校應承擔起保護學生的責任；社會是未成年人生活的廣闊舞臺，社會應營造一個有利于未成年人健康成長的環(huán)境。

3.我們學習了如何運用法律武器保護自己，包括了解自己的合法權益，知道如何維護自己的權益，掌握一些基本的法律知識和法律途徑等。

當堂檢測：

1.選擇題：

-未成年人受法律特殊保護的原因是因為他們（A）。

A.身心發(fā)展不成熟

B.辨別是非能力較強

C.自我保護能力較強

D.已經(jīng)成年

-家庭、學校、社會對未成年人的保護責任主要體現(xiàn)在（C）。

A.家庭負責未成年人的教育

B.學校負責未成年人的監(jiān)護

C.家庭、學校、社會共同負責未成年人的保護

D.社會負責未成年人的成長

2.簡答題：

-請簡要說明未成年人受法律特殊保護的原因。

-請列舉出家庭、學校、社會在保護未成年人方面的責任。

3.案例分析題：

-閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明是一名小學生，他在學校受到了同學的欺凌。請問，小明應該如何保護自己？

-請列出小明可以采取的保護自己的措施。

4.應用題：

-假設你是學校的教師，你應該如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的自我保護意識？

-請給出至少三個具體的方法或建議。八、板書設計

①未成年人受法律特殊保護的原因

-身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害