河北美術(shù)版小學三年級美術(shù)下冊《我們的節(jié)日》教學設計

河北美術(shù)版小學三年級美術(shù)下冊《我們的節(jié)日》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析河北美術(shù)版小學三年級美術(shù)下冊《我們的節(jié)日》教學設計，以課本內(nèi)容為基礎，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，通過一系列生動有趣的活動，讓學生了解和體驗中國的傳統(tǒng)節(jié)日，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等五個傳統(tǒng)節(jié)日的美術(shù)創(chuàng)作，每個節(jié)日都涉及到不同的繪畫技法和藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過欣賞、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生在感受節(jié)日氛圍的同時，掌握基本的繪畫技巧，培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和對中國傳統(tǒng)文化的認同。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課以提升學生美術(shù)學科核心素養(yǎng)為目標，通過《我們的節(jié)日》為主題的教學活動，旨在培養(yǎng)學生的審美感知、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解能力。在教學過程中，學生將通過觀察、分析、實踐和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的認識，同時提高運用美術(shù)語言表達自己情感和思想的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將更加了解中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，并在美術(shù)活動中發(fā)展個性化的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和諧的審美趣味和積極的文化參與意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗及其文化內(nèi)涵。

以春節(jié)為例，重點講解春節(jié)的起源、習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，以及春節(jié)所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

（2）掌握繪畫技法和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

以元宵節(jié)為例，教授學生繪制燈籠的技巧，如對稱、透視、色彩搭配等，以及通過繪畫表達節(jié)日氛圍和情感的能力。

（3）培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

2.教學難點

（1）對中國傳統(tǒng)節(jié)日的深入理解和文化內(nèi)涵的把握。

學生可能對節(jié)日的起源和習俗有一定的了解，但難以深入理解其背后的文化內(nèi)涵。例如，為什么春節(jié)要貼春聯(lián)、放鞭炮？這些習俗背后蘊含著怎樣的文化意義？

（2）繪畫技法和藝術(shù)表現(xiàn)形式的掌握。

學生可能對繪畫有一定的基礎，但在具體繪制過程中，如何運用對稱、透視、色彩搭配等技巧，以及如何通過繪畫表達節(jié)日氛圍和情感，可能存在一定的困難。

（3）審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

學生在欣賞和評價美術(shù)作品時，可能難以把握作品的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。如何在繪畫實踐中培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，使其能夠獨立思考和創(chuàng)造，是本節(jié)課的難點。

針對以上難點，教師應采取有效的教學方法，如講解、示范、互動討論等，幫助學生突破難點，掌握重點。同時，通過設置不同難度的繪畫任務，讓學生在實踐中不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗及其文化內(nèi)涵，幫助學生建立完整的知識體系。

2.討論法：組織學生就某個節(jié)日展開討論，引導學生主動思考、表達自己的觀點，提高學生的文化理解和審美能力。

3.實踐法：引導學生動手實踐，如繪畫、制作節(jié)日相關(guān)物品等，讓學生在實際操作中掌握繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻等，豐富學生的視覺體驗，增強課堂教學的趣味性。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行課堂互動、作品展示與評價等，提高教學效果和學生的參與度。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習材料和信息，拓寬學生的視野，幫助學生更好地理解節(jié)日文化。

4.實物模型：展示節(jié)日相關(guān)的實物模型，如燈籠、粽子等，讓學生直觀地感受節(jié)日氛圍，激發(fā)學習興趣。

5.評價體系：建立科學的評價體系，包括自評、互評、教師評等，對學生的學習過程和成果進行全面的評價，促進學生的全面發(fā)展。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們的節(jié)日》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是什么，為什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國傳統(tǒng)節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族歷史長河中形成的具有特定文化內(nèi)涵的重要日子。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了傳統(tǒng)節(jié)日習俗在實際中的應用，以及它如何幫助我們傳承文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日習俗和節(jié)日美術(shù)創(chuàng)作這兩個重點。對于節(jié)日習俗部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解；對于節(jié)日美術(shù)創(chuàng)作部分，我會詳細解析繪畫技法和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的節(jié)日美術(shù)創(chuàng)作實踐。這個操作將演示繪畫技法和藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日的美術(shù)創(chuàng)作”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念、文化內(nèi)涵和美術(shù)創(chuàng)作技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對傳統(tǒng)節(jié)日的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：推薦學生閱讀有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事書籍，如《春節(jié)的故事》、《端午節(jié)的傳說》等，通過故事形式了解節(jié)日的來歷和習俗。

-電影視頻：推薦學生觀看與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的電影或視頻，如《功夫熊貓》中的春節(jié)場景、《端午節(jié)》的電影等，幫助學生更直觀地感受節(jié)日氛圍。

-美術(shù)作品：讓學生欣賞著名畫家創(chuàng)作的與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的美術(shù)作品，如春節(jié)的春聯(lián)、端午節(jié)的龍舟等，引導學生分析作品的風格和表現(xiàn)手法。

-實地考察：組織學生參觀傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒踊虿┪镳^，如春節(jié)的廟會、端午節(jié)的龍舟比賽等，讓學生親身體驗和了解節(jié)日的習俗和活動。

2.拓展建議：

-節(jié)日習俗研究：鼓勵學生在家中與家人一起慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，觀察和記錄節(jié)日習俗的實施過程，了解家庭中的傳統(tǒng)習俗，并嘗試用自己的方式傳承下去。

-美術(shù)創(chuàng)作實踐：學生在課外可以嘗試自己動手創(chuàng)作與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的美術(shù)作品，如繪制春聯(lián)、制作端午節(jié)的小粽子等，通過實踐活動提高美術(shù)技能和創(chuàng)造力。

-文化探索活動：學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的文化探索活動，如傳統(tǒng)節(jié)日的手工藝制作、民間藝術(shù)表演等，深入了解節(jié)日的文化背景和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-交流與分享：鼓勵學生與朋友或家人分享自己了解到的節(jié)日知識和趣事，通過交流增進對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的亮點和不足之處，以便在未來的教學中做得更好。

首先，我覺得本節(jié)課的導入部分很成功，通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣和好奇心。但是，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己在解釋某些概念時可能過于復雜，導致學生理解困難。因此，我需要改進自己的教學方法，盡量用簡單明了的語言解釋復雜的概念。

其次，實踐活動部分，學生們分組討論和實驗操作的環(huán)節(jié)進行得很順利。但是，在成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的展示過于簡單，沒有充分展示出他們的討論成果。針對這個問題，我計劃在未來的教學中提前給出展示的具體要求，鼓勵學生們更加積極地參與到討論和實踐中。

此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我意識到自己需要更加引導和啟發(fā)學生的思考。在未來的教學中，我會提出更多開放性的問題，引導學生深入思考問題，并提出自己的觀點和想法。課后作業(yè)1.請學生選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，通過查閱資料或詢問家人，了解該節(jié)日的起源、習俗和美術(shù)創(chuàng)作特點，下節(jié)課與同學分享。

2.請學生繪制一幅與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的美術(shù)作品，要求表現(xiàn)出節(jié)日氛圍和美術(shù)創(chuàng)作技巧。

3.請學生設計一個傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒臃桨福ɑ顒恿鞒?、所需材料和參與者等，下節(jié)課與同學分享。

4.請學生觀察家人在傳統(tǒng)節(jié)日中的慶?；顒?，記錄下自己的所見所聞，下節(jié)課與同學分享。

5.請學生思考如何將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提出自己的想法和建議，下節(jié)課與同學分享。課堂-提問：通過提問，了解學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度，檢查他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。

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