2023四年級數(shù)學(xué)上冊 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三（2）教案 蘇教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊二兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三（2）教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)上冊二兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三（2）教案蘇教版教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》的練習(xí)課。本節(jié)課內(nèi)容是對前面所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用，通過練習(xí)不同類型的題目，幫助學(xué)生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，提高計算的準(zhǔn)確性和速度。教材內(nèi)容主要包括不同難度的除法題目，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律，提高計算能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，能熟練進(jìn)行計算。

2.提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確性和速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法的運(yùn)用。

2.提高計算準(zhǔn)確性和速度。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.遇到問題時能主動尋找解決方法。

2.在計算過程中能靈活運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律。

教學(xué)方法：

1.采用講解法，引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。

2.運(yùn)用練習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高計算能力。

3.采用激勵法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。

2.新課講解：講解本節(jié)課的練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計算方法。

3.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

4.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.課后作業(yè)：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力進(jìn)行設(shè)計。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過練習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高數(shù)學(xué)思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。同時，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.思維能力：在解題過程中，學(xué)生需要分析問題，找到解決問題的方法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)生在練習(xí)中需要不斷思考和調(diào)整解題策略，從而提高問題解決的能力。

3.合作與交流：在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會與同伴一起討論和解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。同時，學(xué)生能夠通過交流分享解題心得，提高彼此的理解和表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度：通過克服計算中的困難，學(xué)生能夠培養(yǎng)堅持和克服困難的精神，增強(qiáng)自信心。在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法。

2.提高計算準(zhǔn)確性和速度。

難點(diǎn)：

1.遇到問題時能主動尋找解決方法。

2.在計算過程中能靈活運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解法和練習(xí)法，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法。教師在講解過程中要清晰明了，確保學(xué)生理解透徹。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動思考，引導(dǎo)學(xué)生遇到問題時不慌張，能夠冷靜分析問題，并尋找解決問題的方法。可以組織小組討論，讓學(xué)生相互交流，共同解決問題。同時，教師要給予學(xué)生及時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信心。

3.針對計算準(zhǔn)確性和速度的問題，可以通過設(shè)置不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在練習(xí)中不斷提高。

4.在教學(xué)過程中，教師要注重激勵法的運(yùn)用，對學(xué)生的每一次進(jìn)步都給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，要創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算器、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、練習(xí)題庫、教學(xué)視頻（如有）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作、激勵評價。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，包括如何正確地進(jìn)行除法運(yùn)算，如何處理余數(shù)等。學(xué)生能夠理解除法運(yùn)算的原理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問題中。

2.過程與方法：

學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠主動運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算知識，通過分析問題、尋找解決方法、實(shí)施計算等步驟，提高解決問題的能力。學(xué)生能夠在計算過程中靈活運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律，遇到問題時能夠主動尋找解決方法，調(diào)整解題策略。

3.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，建立對數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過克服計算中的困難，學(xué)生能夠培養(yǎng)堅持和克服困難的精神，增強(qiáng)自信心。同時，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)后，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的解題過程和結(jié)果，并及時給予評價和反饋。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)指出錯誤原因，并提供正確的解題方法。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)習(xí)檔案評價：

建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和成果，為學(xué)生提供持續(xù)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)檔案可以包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面。通過定期查看學(xué)習(xí)檔案，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定針對性的教學(xué)措施。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。教師可以設(shè)計自我評價表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、問題解決能力等方面。學(xué)生通過自我評價，可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到自己的不足，并制定改進(jìn)的措施。

5.家長反饋評價：

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對學(xué)生的評價和反饋。教師可以通過家訪、電話溝通、家長會議等方式，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，并聽取家長的意見和建議。家長反饋評價可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景，為教師提供更多的學(xué)生信息，幫助教師制定更有針對性的教學(xué)方案。

教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握基本的除法運(yùn)算技巧，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我采用了講解法、練習(xí)法和激勵法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

首先，在講解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法時，我注重了清晰的講解和具體的實(shí)例，以幫助學(xué)生理解運(yùn)算原理。通過對比和歸納，學(xué)生能夠更好地掌握計算方法。同時，我鼓勵學(xué)生在課堂上提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。

其次，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的題目，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過練習(xí)，學(xué)生能夠提高計算的準(zhǔn)確性和速度。同時，我還鼓勵學(xué)生相互討論和合作，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

此外，在教學(xué)過程中，我注重了激勵法的運(yùn)用，對學(xué)生的每一次進(jìn)步都給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過鼓勵學(xué)生參與課堂互動，他們能夠更好地參與到學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些