人音版一年級(jí)下冊(cè)第8課 時(shí)間的歌第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一年級(jí)下冊(cè)第8課時(shí)間的歌第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版一年級(jí)下冊(cè)第8課時(shí)間的歌第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人音版一年級(jí)下冊(cè)第8課時(shí)間的歌第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺，提高他們對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的辨識(shí)能力；同時(shí)，通過分組合作、合唱等形式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力；此外，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的時(shí)間歌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂領(lǐng)域得到全面發(fā)展，提升音樂核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《時(shí)間的歌》的旋律和節(jié)奏辨識(shí)。

2.合唱部分的協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)掌握。

3.創(chuàng)作屬于自己的時(shí)間歌。

難點(diǎn)：

1.歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

2.合唱中聲部的和諧與平衡。

3.創(chuàng)作過程中思維的拓展和歌曲形式的把握。

解決辦法：

1.通過多次聽唱，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，逐步提高辨識(shí)能力。

2.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作，互相糾正，提高合唱效果。

3.提供創(chuàng)作模板和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，輕松入門創(chuàng)作。

4.利用圖譜教學(xué)，直觀展示節(jié)奏，降低學(xué)習(xí)難度。

5.鼓勵(lì)學(xué)生展示，提供反饋，增強(qiáng)自信，克服緊張情緒。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們對(duì)音樂的理解和表現(xiàn)能力。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過分組合作、合唱等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造性教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的時(shí)間歌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用音樂軟件、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的音樂資源和直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果和興趣。

2.圖譜教學(xué)：通過展示歌曲的節(jié)奏和旋律圖譜，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握音樂的構(gòu)成，降低學(xué)習(xí)難度。

3.音頻教學(xué)：利用音頻設(shè)備播放歌曲，讓學(xué)生多次聽唱，熟悉歌曲旋律，提高辨識(shí)能力。

4.反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生展示、互評(píng)等方式，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，增強(qiáng)自信，克服緊張情緒。

5.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)軟件和設(shè)備，如智能黑板、投影儀等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《時(shí)間的歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《時(shí)間的歌》教學(xué)目標(biāo)和《時(shí)間的歌》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稌r(shí)間的歌》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《時(shí)間的歌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《時(shí)間的歌》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《時(shí)間的歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《時(shí)間的歌》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《時(shí)間的歌》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《時(shí)間的歌》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《時(shí)間的歌》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《時(shí)間的歌》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《時(shí)間的歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《時(shí)間的歌》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《時(shí)間的歌》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《時(shí)間的歌》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《時(shí)間的歌》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《時(shí)間的歌》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《時(shí)間的歌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《時(shí)間的歌》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《時(shí)間的歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《時(shí)間的歌》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《時(shí)間的歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知能力：學(xué)生能夠通過聽唱《時(shí)間的歌》，提高對(duì)音樂旋律和節(jié)奏的辨識(shí)能力，培養(yǎng)音樂聽覺。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過分組合作、合唱等形式，學(xué)生將能夠更好地協(xié)調(diào)和表現(xiàn)音樂，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造力：學(xué)生將能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的時(shí)間歌，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.音樂知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握《時(shí)間的歌》中的知識(shí)點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。

5.音樂情感體驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》，學(xué)生將能夠感受到音樂所表達(dá)的情感，培養(yǎng)音樂情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6.音樂欣賞能力：學(xué)生將能夠欣賞并理解《時(shí)間的歌》的藝術(shù)價(jià)值，提高音樂欣賞能力。

7.音樂分析能力：通過學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》的節(jié)奏和旋律圖譜，學(xué)生將能夠培養(yǎng)音樂分析能力，理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式。

8.音樂表達(dá)能力：學(xué)生將能夠通過合唱和創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解和感受，提高音樂表達(dá)能力。

9.音樂文化認(rèn)知：學(xué)生將能夠了解《時(shí)間的歌》背后的文化背景，拓寬音樂文化視野。

10.音樂學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《時(shí)間的歌》這節(jié)課之后，我希望通過反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于《時(shí)間的歌》的旋律和節(jié)奏有一定的困難。這讓我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更清晰、準(zhǔn)確地講解知識(shí)點(diǎn)，并且通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我可以考慮使用圖譜教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握音樂的構(gòu)成。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論《時(shí)間的歌》的問題時(shí)，有些害羞，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到我需要更多的鼓勵(lì)和支持學(xué)生，讓他們感到自己的觀點(diǎn)是寶貴的。我可以考慮設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相鼓勵(lì)和支持，共同解決問題。

然后，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合唱《時(shí)間的歌》時(shí)，有些學(xué)生音準(zhǔn)不好，有些學(xué)生節(jié)奏感不強(qiáng)。這讓我意識(shí)到我需要更針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。我可以考慮讓學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)別練習(xí)，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對(duì)于《時(shí)間的歌》的知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。這讓我意識(shí)到我需要在總結(jié)環(huán)節(jié)花更多的時(shí)間，幫助學(xué)生梳理和鞏固知識(shí)點(diǎn)。我可以考慮讓學(xué)生進(jìn)行更多的隨堂練習(xí)，及時(shí)檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決《時(shí)間的歌》的問題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到我需要更及時(shí)的給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。我可以考慮讓學(xué)生進(jìn)行更多的錯(cuò)題訂正，讓他們分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對(duì)于《時(shí)間的歌》的拓展知識(shí)了解不多。這讓我意識(shí)到我需要在未來的教學(xué)中，更多地介紹與《時(shí)間的歌》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。我可以考慮讓學(xué)生進(jìn)行更多的課外閱讀，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

在情感升華環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于《時(shí)間的歌》的情感體驗(yàn)不夠深刻。這讓我意識(shí)到我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我可以考慮讓學(xué)生分享更多學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.《時(shí)間的歌》的旋律和節(jié)奏

2.合唱的協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)

3.創(chuàng)作屬于自己的時(shí)間歌

②詞：

1.旋律：歌曲的高低起伏

2.節(jié)奏：音樂的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短

3.協(xié)調(diào)：合唱中各聲部的和諧統(tǒng)一

4.音準(zhǔn)：合唱中各個(gè)音的準(zhǔn)確演唱

③句：

1.《時(shí)間的歌》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的歌曲。

2.在合唱中，協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)是表現(xiàn)音樂的關(guān)鍵。

3.創(chuàng)作屬于自己的時(shí)間歌，可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計(jì)《時(shí)間的歌》的旋律和節(jié)奏的圖譜，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握音樂的構(gòu)成。

2.制作合唱協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)的卡通形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的《時(shí)間的歌》，讓學(xué)生通過繪畫和填詞的方式，參與到創(chuàng)作過程中，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《時(shí)間的歌》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旋律、節(jié)奏、合唱協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)等重難點(diǎn)。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的進(jìn)步和努力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)《時(shí)間的歌》，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《時(shí)間的歌》，展示對(duì)旋律和節(jié)奏的理解。

2.學(xué)生能夠參與合唱，展示合唱協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)的能力。

3.學(xué)生能夠根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的《時(shí)間的歌》。

4.學(xué)生能夠通過當(dāng)堂檢測(cè)，檢查自己對(duì)《時(shí)間的歌》的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行改正。

5.學(xué)生能夠與同學(xué)互相討論，共同提高音樂素養(yǎng)。

教師可以根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)《時(shí)間的歌》，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。典型例題講解例題一：

題目：《時(shí)間的歌》中，旋律的特點(diǎn)是什么？

答案：旋律優(yōu)美、起伏明顯、節(jié)奏明快。

例題二：

題目：合唱中，協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)的重要性是什么？

答案：協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)是合唱成功的關(guān)鍵，能夠使合唱更加和諧、統(tǒng)一。

例題三：

題目：如何創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的《時(shí)間的歌》？

答案：可以從旋律、節(jié)奏、和聲等方面入手，結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的《時(shí)間的歌》。

例題四：

題目：《時(shí)間的歌》中的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

答案：節(jié)奏明快、變化多樣，富有活力。

例題五：

題目：如何提高自己在合唱中的音準(zhǔn)？

答案：可