4.1比例線段(1) 課件-浙教版_第1頁
4.1比例線段(1) 課件-浙教版_第2頁
4.1比例線段(1) 課件-浙教版_第3頁
4.1比例線段(1) 課件-浙教版_第4頁
4.1比例線段(1) 課件-浙教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

浙教版九（上）§第四章4.1比例線段（1）引例1.如果在一杯10克的糖水中，有4克的糖，那么這杯糖水的濃度是多少？2.如果在一杯15克的糖水中，有6克的糖，那么這杯糖水的濃度是多少？如果兩個數(shù)的比值與另兩個數(shù)的比值相等，就說這四個數(shù)成比例。a：b=c：d或比例內(nèi)項比例外項定義記為：做一做:分別計算下列比例式的兩個內(nèi)項的積與兩個外項的積.利用等式的性質(zhì)，你能從推導(dǎo)出ad=bc嗎？(a、b、c、d均不為0)比例的基本性質(zhì):反過來呢?約定：本教科書中比例式的字母都約定取值不為零.探究1.下列各組數(shù)能否成比例?如果能成比例,請寫出一個比例式.練一練1:判斷四個數(shù)是否成比例，只要看其中兩個數(shù)的乘積是否等于另兩個數(shù)的乘積.2.求下列比例式中的x3.已知ab=cd,請寫出有關(guān)a,b,c,d成立的比例式.(至少寫4個)例1根據(jù)下列條件,求a:b的值.練一練2根據(jù)下列條件，求x與y的比.例2已知判斷下列比例式是否成立,并說明理由解（1）比例式成立，理由如下兩邊同加1，得：即：（2）設(shè)=k，則a=bk，c=dk利用等式性質(zhì)設(shè)比值k比例式變形的常用方法:1.已知，求下列各式的值.(1)(2)2.已知，求的值練一練3課堂小結(jié):(a,b,c,d均不為0)1.比例有如下性質(zhì):2.比例式變形的常用方法:利用等式性質(zhì)設(shè)比值k通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？課內(nèi)練習:1.求下列各式中的x.3.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論