澳門（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

澳門（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.認(rèn)真讀拼音，正確書寫漢字。

zhēngróngfěicuìcánbàochōuyēpiězuǐ

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）古詩《村居》和《詠柳》描寫的都是_____季的景色。

（2）“___________，_____________”這兩句詩寫出了小草頑強(qiáng)的生命力。2）.課文直通車。

（1）《賣火柴的小女孩》的作者是_______（國家）的_______。故事講述了小女孩_______次劃亮火柴，“賣火柴的小女孩”在第三次擦燃火柴時(shí)看到的是_______（填序號(hào)）

A．大火爐B．烤肉C．圣誕樹D．奶奶

（2）《不懂就要問》這篇課文贊揚(yáng)了孫中山先生_______的精神。學(xué)完這篇課文，明白了什么道理？

_________________________________3）.我能寫出畫橫線詞語的反義詞。

（1）下課了，安靜的校園一下子(

)起來了。

（2）小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。(

)。4）.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）青頭笑瞇瞇地說()不要哭()就算你在牛肚子里作了一次旅行吧()

（2）()明天是你的生日()媽媽帶你去游樂園玩好嗎()媽媽走過來問我()

（3）()盧溝橋的欄桿上到底有多少石獅子()老師一邊指著圖片一邊問()5）.填空。

（1）停車坐愛楓林晚，____________________。

（2）有理走遍天下，_____________________。

（3）三個(gè)臭皮匠，_____________________。

（4）意欲捕鳴蟬，____________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列選項(xiàng)中不適合作為垃圾分類宣傳標(biāo)語的是哪一項(xiàng)？（）A．垃圾不落地，環(huán)保更給力。B．垃圾可變寶，分類更環(huán)保。C．垃圾要分家，潔凈靠大家。D．垃圾分一分，健康又文明。2）.下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A．薄霧（bó）B．哲學(xué)（zhé）C．氛圍（fèn）D．漆黑（qī）3）.下列動(dòng)物與其住所搭配正確的一項(xiàng)是（）

①引蛇出（）

②狡兔三（）

③鳩占鵲（）

④龍?zhí)痘ⅲǎ〢．洞窿窩池B．窩洞巢穴C．洞窩巢池D．洞窟巢穴4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.要是從橋上把釣竿垂下去，就能釣到魚呢！（用加點(diǎn)詞語造句）

_____________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線。

蚯蚓結(jié)網(wǎng)

蜘蛛松土

蝴蝶游水

蝌蚪飛舞

荷葉是小水珠的涼傘

荷葉是小青蛙的搖籃

荷葉是小蜻蜓的歌臺(tái)

荷葉是小魚兒的停機(jī)坪2）.拼一拼，連一連。

zhànshìléidiànchúnjìngzhuàngguānwēnnuǎnduānwǔ

純凈溫暖戰(zhàn)士壯觀端午雷電6、排序題（每題5分共2題）

1）.請(qǐng)你讀一讀，給句子排排隊(duì)

(

)每天，小熊都跑去看西瓜秧長大了沒有。

(

)春天的時(shí)候，小刺猬送給小熊幾株西瓜秧（yānɡ）。

(

)它連忙叫上小伙伴們一起品嘗大西瓜。

(

)小熊將它們種在屋后的山坡上。

(

)可過了好多天，西瓜秧還是沒有變化。

(

)夏天來了，小熊驚訝地發(fā)現(xiàn)，山坡上都是又大又圓的西瓜。2）.根據(jù)課文內(nèi)容及紙的發(fā)明過程，將下列句子重新排列。

(

)后來，人們把文字寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來。

(

)西漢時(shí)代，人們用麻來造紙，但麻紙粗糙，不便書寫。

(

)幾千年前，要記錄一件事，就把文字刻在龜甲和獸骨上，或鑄刻在青銅器上。

(

)再后來，人們把文字寫在帛上，但帛價(jià)錢貴，只有少數(shù)人才能用。

(

)后來，造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。

(

)東漢時(shí)代，蔡倫吸收經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.長頸鹿大叔送給鼴鼠的禮物是一條開滿鮮花的小路。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1．解釋詞語。

水光瀲滟：___________________________

方：_________________________________

山色空蒙：___________________________

相宜：_________________________________

2．這首詩中作者把西湖比作_____，描繪了它_____時(shí)候和_____時(shí)候各具特色的美麗景色，由衷地抒發(fā)了作者的感情。后來，人們把西湖稱之為“________”就是從這首詩中來的。

3．與“淡妝”相照應(yīng)的詩句是“_______________”，與“濃抹”相照應(yīng)的詩句是“_______”。

4．蘇軾人稱“______”，寫過許多膾炙人口的作品。你知道他的詩詞作品有______________、______________、______________……你最喜歡的一首是《______________》，內(nèi)容是______________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

提示：同學(xué)們，天宮課堂你一定看了吧！當(dāng)看到宇航員太空漫步時(shí)；當(dāng)看到水球不斷放大卻不破裂時(shí)；當(dāng)看到泡騰片產(chǎn)生歡樂的氣泡時(shí)……你的心跳是不是在加速？

要求：寫一件讓你激動(dòng)的事，注意寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬，不出現(xiàn)真實(shí)人名校名，300字左右。2021學(xué)年第一學(xué)期期末檢測試題卷10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀，完成練習(xí)。王戎（róng）不取道旁李①王戎（）歲，嘗②與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競（jìng）走③取之，唯④戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取（），信然⑤。注釋：①本文選自《世說新語·雅量》。王戎，晉朝人，“竹林七賢”之一，自幼聰慧。②〔嘗〕曾經(jīng)③〔競走〕爭著跑過去。④〔唯〕只有⑤〔信然〕的確如此。1．填空。

（1）王戎(

)歲，嘗與諸小兒游。

（2）取(

)，信然。

2．讀下面的句子，把正確的序號(hào)填到括號(hào)里。

看道邊李樹多子折枝。

（1）“折”字在這里讀(

)

①shé②zhé③zhē

（2）句子停頓正確的是(

)

①看道邊李樹/多子折枝。

②看道邊李樹多/子折枝。

3．用自己的話說說下面句子的意思。

看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。

__________________________________________

4．說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？

__________________________________________

5．讀了這個(gè)故事，你想到了什么故事？為什么？

___________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀，完成練習(xí)。一朵蒲公英①在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興，和我一起對(duì)臺(tái)詞。然而盡管在家里背得（），可是一到舞臺(tái)上排練，我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說劇中還需要一個(gè)敘述者，讓我去擔(dān)任。老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過。②那天回家吃午飯時(shí)，我并沒有告訴母親所發(fā)生的一切，可是她已經(jīng)覺察出我的不快。母親沒有提出背臺(tái)詞，而是問我愿不愿意到院子里去散散步。③這是一個(gè)陽光明媚的春日，架下的玫瑰花葉正在轉(zhuǎn)綠。我們坐在大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開，好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，提議道“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉。從現(xiàn)在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了。”她邊說邊連根拔起一棵蒲公英。④“可我喜歡蒲公英，”我反對(duì)說，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”⑤這時(shí)候，母親臉色嚴(yán)肅地看著我說：“是的，每一種花草都有各自爭奇斗艷的方式，對(duì)嗎？”她（）地問我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，為自己能說服她而感到高興。⑥“孩子，人何嘗不是如此呢？”母親十分動(dòng)情地說，“并不是每一個(gè)人都可以成為‘王子’，你不再扮演‘王子’，這也不是什么丟臉的事，所以大可不必為此而感到難為情。”我眼睛一熱，（）地倒在她懷里哭了起來?！澳阃耆苎莺眯陆巧?！在戲中，講述者和王子一樣重要?！彼膭?lì)道。⑦演出的那天晚上，我在后臺(tái)有點(diǎn)緊張。就在戲開演前幾分鐘，老師走了過來，對(duì)我說：“蘇珊娜，你媽媽請(qǐng)我把這個(gè)轉(zhuǎn)交給你?！雹噙@是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它（）地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。⑨演出結(jié)束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎(jiǎng)我演得好。我隨后將已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進(jìn)一本大詞典的兩頁紙中間，并壓平。現(xiàn)在，我已經(jīng)成家并且有了孩子，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。1．請(qǐng)從文中找出反映“我”心情變化的三個(gè)詞語，寫在下面的橫線上。

______________→______________→______________→歡快

2．短文第③自然段中劃“﹏﹏﹏”的句子是環(huán)境描寫，它的作用是（）（填序號(hào)）A．春天來了，萬物復(fù)蘇了。B．表達(dá)了“我”很喜歡蒲公英。C．預(yù)示“我”的心情即將發(fā)生變化。D．蒲公英比玫瑰花好看。3．理解下面詞語的意思，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。

小心翼翼滾瓜爛熟情不自禁若有所思

4．文中第⑥自然段劃“”的部分是對(duì)母親的什么描寫？請(qǐng)你從描寫方法的角度賞析劃線的句子，表現(xiàn)了母親什么特點(diǎn)。

__________________

5．仔細(xì)閱讀短文，想想母親都做了些什么，把下面的脈絡(luò)圖補(bǔ)充完整。

6．開始“我”不同意拔掉蒲公英是因?yàn)開______；很多年過去了，“我”仍然珍藏蒲公英的原因是____

7．母親借蒲公英想告訴“我”什么？

_________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給句子選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出來。

（1）這本書我丟了好多天了，沒想到今天（忽然居然果然）讓我找到了。

（2）氣象預(yù)報(bào)說今天午后有雨，吃完午飯（忽然居然果然）下起了大雨。

（3）預(yù)備鈴一響，張強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)員們（連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)）走進(jìn)賽場，準(zhǔn)備參加決賽。在百米賽跑中，張強(qiáng)曾經(jīng)（連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)）三年奪冠，我們都盼望他今年（連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)）奪冠。

（4）這棵樹的樹干（粗壯強(qiáng)壯）極了，我雙臂合攏才抱得住呢！

（5）我們每天坐在寬敞（明亮閃亮）的教室里學(xué)習(xí)，多么幸福?。?）.下面各組中只有一組全是表示動(dòng)作的詞，在它后面的括號(hào)里打“√”。

（1）屏障

衰弱

利益

陶醉

（）

（2）握手

抵御

挪動(dòng)