職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系建設(shè)實(shí)施辦法

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系建設(shè)實(shí)施辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，形成思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障的長效運(yùn)行機(jī)制，持續(xù)提高學(xué)院思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善馬克思主義教學(xué)部教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，有效地對思想政治理論課教學(xué)主要環(huán)節(jié)實(shí)行實(shí)時、動態(tài)監(jiān)控，特制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想深化思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量管理改革，確立責(zé)任意識，強(qiáng)調(diào)全員參與和全過程管理，建立健全思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的保障機(jī)制和長效機(jī)制。二、基本原則（一）目標(biāo)性原則在思想政治理論課堂構(gòu)建并實(shí)施內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識和質(zhì)量管理，對于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)意義重大。思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的是發(fā)現(xiàn)偏離于計劃目標(biāo)的誤差,并采取有效措施糾正發(fā)生的偏差,確保教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。（二）全員性原則人才培養(yǎng)是學(xué)院的基本任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)質(zhì)量離不開全體師生員工的共同努力，人人都是質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中的一份子，教師是基礎(chǔ)和保證。（三）全程性原則教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)實(shí)施過程中形成的，質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)能對教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)控，做到事先監(jiān)控準(zhǔn)備過程，事中監(jiān)控實(shí)施過程，事后監(jiān)控診改過程，然后進(jìn)入下一循環(huán)的監(jiān)控過程。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XXX副組長：XXX成員：XXX四、主要監(jiān)控內(nèi)容（一）培養(yǎng)目標(biāo)以學(xué)院“雙高”建設(shè)為契機(jī)，確立正確的質(zhì)量觀，每名思政課教師要更新教學(xué)觀念，積極參與思想政治理論課教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，在教學(xué)中以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性，獲得學(xué)習(xí)的成就感，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)活動的整體優(yōu)化。（二）師資隊(duì)伍師資是教學(xué)工作的核心力量，對提高學(xué)院的思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和馬克思主義教學(xué)部的發(fā)展起著重要的作用。師資隊(duì)伍的監(jiān)控主要包括嚴(yán)格按照師生比不低于1:350的比例配齊思想政治理論課教師，師資整體結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)教學(xué)需要。（三）教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求，包括課程大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)實(shí)施方案、課件、教案、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核的相關(guān)資源等。它體現(xiàn)了一個教師的教學(xué)思想、教學(xué)原則和教學(xué)方法，是教學(xué)質(zhì)量的核心考核要素。（四）教學(xué)改革馬克思主義教學(xué)部承擔(dān)的思想政治理論課教學(xué)和推進(jìn)思想政治理論課的改革創(chuàng)新工作任務(wù)，要著力增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行相統(tǒng)一。加強(qiáng)教學(xué)方式的改革，突出師生的互動性、體驗(yàn)性，提高思政課“抬頭率、點(diǎn)頭率”。加強(qiáng)考核形式的改革，突出教學(xué)與考試的聯(lián)系性，加強(qiáng)過程考核等。（五）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)既有密切聯(lián)系又具有相對的獨(dú)立性，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，有著理論教學(xué)不可替代的特殊作用。應(yīng)結(jié)合教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，做到實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)要與思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)銜接，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要貼近社會、貼近現(xiàn)實(shí)，突出實(shí)踐性。（六）教學(xué)管理教學(xué)管理是通過一定的管理手段使教學(xué)活動達(dá)到學(xué)院制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的過程。對教學(xué)管理的監(jiān)控著眼點(diǎn)在于：一是管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，能發(fā)揮最佳的整體管理職能；二是管理過程中要求管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，效果顯著；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善、合理，執(zhí)行嚴(yán)格。五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成及運(yùn)行（一）教學(xué)檢查教學(xué)檢查是指每學(xué)期的期初、期中、期末的常規(guī)性教學(xué)檢查工作。馬克思主義教學(xué)部要高度重視教學(xué)檢查工作，充分發(fā)揮教學(xué)檢查工作對教學(xué)管理、教師教學(xué)與教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的監(jiān)控作用，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程存在的問題，保證教學(xué)各環(huán)節(jié)良性循環(huán)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。黨委宣傳（統(tǒng)戰(zhàn)）部要做好思想政治理論課課堂意識形態(tài)領(lǐng)域的督查相關(guān)工作。1.教學(xué)檢查的工作組織（1）馬克思主義教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)教學(xué)檢查工作的開展；（2）馬克思主義教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對所屬教研室教學(xué)工作情況的檢查；（3）各教研室負(fù)責(zé)對本教研室所有教師教學(xué)工作情況的檢查；（4）教學(xué)檢查工作開展情況，是教學(xué)工作例會的重要內(nèi)容，包括教學(xué)計劃審核、執(zhí)行情況檢查、聽取檢查結(jié)果匯報、分析教學(xué)質(zhì)量、提出整改措施等。2.教學(xué)檢查的具體內(nèi)容（1）期初教學(xué)檢查：每學(xué)期開學(xué)的前三天，馬克思主義教學(xué)部要做好學(xué)期期初的教學(xué)檢查工作，確保開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作正常運(yùn)行與教學(xué)秩序的良性循環(huán)。檢查內(nèi)容包括：1)檢查教學(xué)安排是否合理；2)檢查課程大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等的制訂情況；3）檢查教師、學(xué)生到課的情況。（2）期中教學(xué)檢查：學(xué)期中期安排2周時間,對教學(xué)計劃、教學(xué)安排的實(shí)施情況進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，采取多種形式從教師、學(xué)生、輔導(dǎo)員等不同側(cè)面了解教學(xué)運(yùn)行狀況。檢查內(nèi)容包括：1)執(zhí)行教學(xué)計劃與落實(shí)教學(xué)任務(wù)的情況(理論課與實(shí)踐課按教學(xué)計劃的要求落實(shí)情況)；2)教師履行教學(xué)工作基本規(guī)范與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；3)教學(xué)進(jìn)度。（3）期末教學(xué)檢查：1)考試安排；2)考試試卷檢查；3)學(xué)生成績分析等。（二）教學(xué)管理教學(xué)管理是綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查的基礎(chǔ)，通過經(jīng)常性的教研活動、督查，使教師的備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等各個環(huán)節(jié)更為科學(xué)、規(guī)范、有效。具體過程包括：1.作業(yè)及輔導(dǎo)。作業(yè)的形式可根據(jù)課堂性質(zhì)決定。作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本；閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐教學(xué)作業(yè)等。以教研室為單位，定期檢查教師布置和批閱作業(yè)情況，要求教師在學(xué)習(xí)通APP上布置作業(yè)并備檔。2.課外輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)通APP答疑，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和實(shí)踐活動等輔導(dǎo)情況。3.成績考核和試卷批閱、分析：成績考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。任課教師、教研組要對命題質(zhì)量、學(xué)生答案和成績進(jìn)行認(rèn)真分析，并提出改進(jìn)考試方法、命題內(nèi)容和教學(xué)工作的具體措施。試卷批閱以教研室為單位，任課教師按照授課班級批閱，并于試卷冊封面注明批閱人員。馬克思主義教學(xué)部試卷命題和成績登記表檢查分為三個環(huán)節(jié)：自查、教研室為單位互查以及學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一檢查。4.各教研室要在考試以后集中1～2次，認(rèn)真檢查、總結(jié)本組教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量情況。5.日常教學(xué)資料的整理、歸檔（1）教研室對其收集的教學(xué)資料負(fù)責(zé)。教研室負(fù)責(zé)收集的教學(xué)資料有：課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教案、教學(xué)計劃、課程作業(yè)、聽課記錄、課程考核試卷、成績登記表、試卷、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計等。（2）教研室收集的教學(xué)資料應(yīng)當(dāng)分類裝盒，并建目錄冊。（3）期末考試試卷應(yīng)該按年度存放于資料室，并建目錄冊。（三）集體備課以教研室為單位，由教研室主任組織部署，各教研室教師（包括外聘和兼職教師）配合執(zhí)行，按照學(xué)院教務(wù)處相關(guān)工作要求每月至少進(jìn)行2次集體備課討論會。任課教師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)備課、寫教案。教研室主任每學(xué)期末須將相關(guān)過程材料報送至教務(wù)處存檔備查。（四）“傳幫帶”工作落實(shí)《貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教師“傳幫帶共成長”工作方案》相關(guān)要求，保證授課質(zhì)量，當(dāng)年入職新教師必須指定至少一名老教師作為導(dǎo)師，引導(dǎo)新教師順利積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成基本教學(xué)、科研工作和任務(wù)。（五）多層次聽課督導(dǎo)通過學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、部門教學(xué)管理干部、教研室主任及教師間的層層聽課，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，從而促進(jìn)教學(xué)整體質(zhì)量的提高。1.學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課。由發(fā)展規(guī)劃與質(zhì)量保障處負(fù)責(zé)，聘請在各專業(yè)或管理方面的資深專家、教授、副教授組成教學(xué)督導(dǎo)聽課小組，其成員深入課堂教學(xué)現(xiàn)場實(shí)地聽課，對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)、反饋教學(xué)中存在的問題。2.部門教學(xué)管理干部聽課。馬克思主義教學(xué)部教學(xué)管理干部應(yīng)不定期深入教學(xué)實(shí)地聽課檢查，了解教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況，掌握教學(xué)動態(tài)；收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議；要注重開展教學(xué)方法的改革活動，通過公開課、觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教學(xué)活動，推廣教學(xué)改革成果，提高青年教師教學(xué)能力與教學(xué)水平。3.教研室主任、骨干教師聽課。教研室主任、骨干教師擔(dān)負(fù)著本課程青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，必須深入本課程組教師的課堂聽課，掌握本課程組教師的教學(xué)狀況，協(xié)調(diào)課程組教師的教學(xué)活動，協(xié)助馬克思主義教學(xué)部做好課程組教師教學(xué)工作的考核和青年教師的培養(yǎng)工作。4.教師聽課。提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，教研室每學(xué)期都要組織教師間相互聽課。教師間的相互聽課，是學(xué)習(xí)借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新，形成互學(xué)向上的教學(xué)交流，提高教學(xué)效果的直接途徑。（六）學(xué)生評價、反饋信息1.學(xué)生