我喜歡的鳥(niǎo)教案8篇

我喜歡的鳥(niǎo)教案8篇我喜歡的鳥(niǎo)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花游戲活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自我意識(shí)和自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙圖片，故事ppt，游戲音樂(lè)；

2、大紅花一朵，小紅花若干朵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢？

2、教師講述故事（從開(kāi)始——他忍不住哭了出來(lái)）。并提問(wèn)：

（1）青蛙后來(lái)為什么會(huì)難受呢？

（2）別的動(dòng)物會(huì)的本領(lǐng)他都不會(huì)，所以他感到很難過(guò)，那么青蛙有沒(méi)有自己的本領(lǐng)呢？

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)：

（1）聽(tīng)了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？

（2）為什么？（因?yàn)樗靼滓灿凶约旱谋绢I(lǐng)，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）

二、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

1、教師：故事里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，都為自己的本領(lǐng)而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己?jiǎn)?？為什么喜歡自己？你都有些什么本領(lǐng)讓你覺(jué)得很驕傲呢？

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說(shuō)我是最棒的，我喜歡我自己。

三、游戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……

1、教師：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？

2、介紹游戲規(guī)則：大家聽(tīng)音樂(lè)傳花，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)游戲。（可引導(dǎo)幼兒自己講述游戲規(guī)則）

我喜歡的鳥(niǎo)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用畫(huà)、剪、戳等技能來(lái)制作動(dòng)物面具。

2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。

2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。

提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？

教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？

二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講

1.學(xué)畫(huà)老虎面具

出示一個(gè)大大的圓。

教師：小朋友們，猜猜看，這個(gè)圓圓的會(huì)是誰(shuí)呢？

教師：是的，都有可能，那我在臉上畫(huà)2個(gè)圓圓的眼睛，你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的'鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫(huà)上嘴巴。咦，會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫(huà)上一邊畫(huà)一個(gè)橢圓形,猜猜看，會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）

教師：接著，我在臉頰兩邊畫(huà)上對(duì)稱的長(zhǎng)條條花紋，小朋友們它還可能會(huì)是誰(shuí)？（幼兒回答老虎、貓咪等）

教師：然后我又要在這個(gè)動(dòng)物的頭上一邊畫(huà)一個(gè)半圓，半圓里面還有一個(gè)小半圓，這個(gè)這個(gè)動(dòng)物的耳朵。

教師：最后我要在它的額頭上寫(xiě)個(gè)“王”字的花紋，到底今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（幼兒回答老虎）

教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，

2.制作老虎面具

出示涂好色的老虎面具

a.掏空眼睛

教師：老虎畫(huà)好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見(jiàn)外面。用左手的食指抵在畫(huà)得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個(gè)小洞洞后沿著畫(huà)得眼睛剪開(kāi)。

b．學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）

教師：對(duì)，我們要在臉頰兩邊戳一個(gè)小洞，把皮筋打結(jié)。提問(wèn)：打洞的時(shí)候是應(yīng)該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來(lái)一些呢？（幼兒回答）

教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

教師：今天除了老虎，老師還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)制作面具吧。

四、歌曲表演

教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來(lái)做幼兒吧，我唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物面具的小朋友就表演。

我喜歡的鳥(niǎo)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班幼兒平時(shí)比較吵鬧；為了安撫幼兒的情緒；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，特選用這首傣族的搖籃曲設(shè)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知：通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律，通過(guò)游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

情意：感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

技能：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種方式演唱歌曲。

難點(diǎn)：感受歌曲溫柔p優(yōu)美的旋律。感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

月亮婆婆等圖片七張（一大六?。╊^飾一個(gè)、《月亮婆婆喜歡我》伴奏音樂(lè)、電子琴。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分（組織活動(dòng)）。

師幼一起做“拍拍停?！钡挠螒?。

基本部分

一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

1．小朋友們好！今天我來(lái)做你們的媽媽，你們做我的寶寶，睡在我用臂彎做的搖籃里，我哼唱《搖籃曲》，你們就跟著我的搖籃，搖呀搖呀睡著了，好嗎？

媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。（第一次感受旋律：教師邊跟琴聲哼唱邊晃動(dòng)手臂故作陶醉狀，帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂(lè)左右晃動(dòng)；）

2．睡在媽媽搖籃里真舒服!媽媽搖著搖著，寶寶就睡著了，現(xiàn)在媽媽摸誰(shuí)的頭，誰(shuí)就輕輕趴下睡著了。（第二次感受旋律）

3．請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。媽媽搖搖籃時(shí)，你聽(tīng)到媽媽唱什么了？媽媽真累呀，心疼媽媽的寶寶們快跟媽媽一起哼唱這首曲子，讓媽媽也睡覺(jué)吧！”（第三次感受旋律）

二、引出歌曲，學(xué)唱歌曲。

1、教師完整清唱歌詞。問(wèn)：我們睡覺(jué)的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶來(lái)看我們呢？（允許幼兒想像表達(dá)）；那我們假裝睡著，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們？（老師清唱）

2．提問(wèn)：

（1）誰(shuí)來(lái)看我們了呢？（月亮婆婆）出示“月亮婆婆”圖片、為什么要來(lái)看我們？“喜歡我”。

（2）怎么喜歡我的呢？做了什么動(dòng)作？唱第二句，幼兒回答，（灑下月光把我摸）做動(dòng)作幫助理解和掌握“灑”、“摸”。（表現(xiàn)灑的動(dòng)作，提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等）；

（3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細(xì)聽(tīng)，唱歌曲后半部分，問(wèn)：玩什么游戲了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。（三次）依次出示月亮走、停的圖片六張。

3、集體教唱。學(xué)習(xí)用不同的聲音學(xué)唱歌曲：

（1）．完整教唱第一遍。我們來(lái)唱一唱，用我們的歌聲來(lái)表示喜歡月亮婆婆吧。

（2）邊做動(dòng)作邊演唱。（再來(lái)一次，做上動(dòng)作吧；）

（3）．用很美輕輕的聲音唱。（月亮婆婆說(shuō)你們真能干，要是晚上要用什么聲音唱？）

（4）．用響亮好聽(tīng)的聲音唱。（真好！一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？我們?cè)囋?。?/p>

結(jié)束部分

游戲中鞏固歌曲的演唱。小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng)，到了晚上，月亮婆婆就會(huì)灑下月光，和小朋友們做游戲。現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。（師戴月亮頭飾，交代游戲規(guī)則）

延伸部分

夜深了，小朋友也累了要睡覺(jué)了，讓我們靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)甜美的好夢(mèng)吧！誰(shuí)睡得香，誰(shuí)睡得甜，月亮婆婆就來(lái)摸摸他。老師隨樂(lè)曲邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。（放伴奏）

教學(xué)反思

反思：

1、集體教唱部分共四次練習(xí)，但每次的要求也不同。既避免了學(xué)唱歌曲的枯燥，還保護(hù)了幼兒的聲帶不致疲勞。

2、師幼配合較好，課堂意境很好，幼兒興趣很高。

3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)將內(nèi)容在減少一些，不能貪多。

我喜歡的鳥(niǎo)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要善待動(dòng)物。

2、積極參與照料小動(dòng)物，了解人類與動(dòng)物之間的關(guān)系。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物能說(shuō)出其名稱及主要外形特征等。

難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道要保護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆人手一支2、幼兒收集關(guān)于動(dòng)物的資料，觀看幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天我們班來(lái)了許多可愛(ài)的動(dòng)物，我們來(lái)看看有誰(shuí)呀?

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，感知各種動(dòng)物的特征，講述自己喜歡的動(dòng)物。

⑴看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有那些動(dòng)物?你喜歡這些動(dòng)物嗎?在你喜歡的小動(dòng)物括號(hào)里打√。

⑵啟發(fā)幼兒講述喜歡這些動(dòng)物的原因，并鼓勵(lì)幼兒談?wù)勥€喜歡哪些動(dòng)物?它們有什么本領(lǐng)?

3、組織幼兒討論動(dòng)物的益處。

⑴我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)動(dòng)物?

⑵有些動(dòng)物很兇猛、會(huì)傷人，我們要不要保護(hù)他們?為什么?

⑶人們離開(kāi)了動(dòng)物會(huì)怎樣?

4、討論：如何保護(hù)動(dòng)物

⑴你知道哪些稀有小動(dòng)物?為什么它稀有、珍貴?

⑵人們是怎樣保護(hù)它們的?

⑶你會(huì)用什么方法保護(hù)小動(dòng)物?

5、交流：你最愛(ài)的小動(dòng)物

⑴小動(dòng)物愛(ài)吃什么?

⑵你喂時(shí)小動(dòng)物表現(xiàn)怎樣?

⑶你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

⑷請(qǐng)你摸摸小動(dòng)物的毛，與它講講話。

(加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的情感，減少對(duì)動(dòng)物的恐懼感。)

3、小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助、愛(ài)護(hù)，真快樂(lè)！

教學(xué)反思：

1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)

（1）通過(guò)t課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)等感官積極投入活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過(guò)程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。

（2）情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動(dòng)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感不斷提升。

2．對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過(guò)程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動(dòng)最后，教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特征、聽(tīng)動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。

（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。

3．對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：

（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱烈。但是活動(dòng)過(guò)程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動(dòng)物過(guò)于簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測(cè)過(guò)程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

（2）聽(tīng)完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時(shí)，雖然活動(dòng)已接近尾聲，老師沒(méi)有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來(lái)，和大家交流分享。

4．活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想：

（1）中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將設(shè)立“小小說(shuō)新聞”活動(dòng)角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。

我喜歡的鳥(niǎo)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。

2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-太陽(yáng)系

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

教師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。猜猜是什么?

教師：從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的`成長(zhǎng)，瞧!誰(shuí)在哪里?

教師：看到了它你想到了什么?

二、看圖講述

1、教師：太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下.太陽(yáng)行走在天上，它看見(jiàn)的東西最多，

它聽(tīng)說(shuō)的故事最多，它知道的事情也最多。

太陽(yáng)這么見(jiàn)多識(shí)廣，那他它都看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)些什么，知道些什么呢?

2、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。

3、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你……

啟發(fā)性提問(wèn)：

圖片中誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么話?

為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天?

為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘?

樹(shù)樁上一道道圈圈說(shuō)明什么?

三、創(chuàng)編

1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些?

和你的同伴分享一下。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

3、創(chuàng)編示范

引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)

進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。

我喜歡的鳥(niǎo)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看動(dòng)畫(huà)影像編故事，讓幼兒了解圖像與口語(yǔ)的關(guān)系。

2、幫助幼兒積累、豐富詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、提高幼兒辨別是非的能力和解決問(wèn)題的`能力以及與同伴友好相處的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

課件、錄音機(jī)、磁帶、話筒、人手一份油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

今天陳老師要幫小朋友錄故事磁帶（出示錄音機(jī)、話筒），把你們編的故事錄下來(lái)做成磁帶，你們想聽(tīng)自己講故事的磁帶嗎？

二、看錄象：

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一段錄象，然后把自己記到的編成好聽(tīng)的故事錄成磁帶。幼兒看錄象，教師巡視并隨時(shí)提醒幼兒要記憶或者要想像的故事內(nèi)容。

三、個(gè)別幼兒編故事：

1、請(qǐng)想好的小朋友先來(lái)編故事（出示話筒教師錄音）。其余的小朋友認(rèn)真聽(tīng)。（教師傾聽(tīng)時(shí)記下好聽(tīng)的詞并及時(shí)提醒幼兒的講述）

2、學(xué)習(xí)好的詞匯。

3、教師小結(jié)：剛才小朋友看了活動(dòng)的沒(méi)有聲音的錄像，就用自己的語(yǔ)言編出了好聽(tīng)的故事。這和我們看圖書(shū)講述一樣，只要認(rèn)真觀察圖片里的人物、動(dòng)作、表情就能編出好聽(tīng)的故事。

四、以提問(wèn)幫助幼兒提高辨別是非的能力：

1、你們?cè)趧偛诺匿浵笾锌吹焦?、貓、老鼠在什么地方做的?duì)，哪些地方做錯(cuò)了？

2、幼兒相互討論后個(gè)別回答。

3、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片告訴我們和朋友相處要互相幫助，互相關(guān)心，多為別人著想才會(huì)快樂(lè)。

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看一遍錄象，假如你是這動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物，你會(huì)怎么和別人相處呢？

五、幼兒看錄象續(xù)編故事結(jié)尾——（看到發(fā)現(xiàn)了一塊肉停）

1、現(xiàn)在你得到了這塊肉，你會(huì)怎么和同伴分享呢？

2、幼兒互相討論故事結(jié)尾.，教師在旁傾聽(tīng)幼兒的討論。

3、幼兒個(gè)別續(xù)編故事結(jié)尾，其余幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。（教師幫幼兒錄音）

4、教師小結(jié)：根據(jù)幼兒的講述小結(jié)，要突出朋友相處要相親相愛(ài)，互相謙讓，碰到什么事要為別人著想。

六、畫(huà)故事結(jié)尾。

1、請(qǐng)小朋友把自己編的故事結(jié)尾畫(huà)下來(lái)（出示課件動(dòng)物圖片及播放輕音樂(lè)）：小朋友可以模仿圖片畫(huà)，也可以自己想象畫(huà)。

2、畫(huà)完講給老師聽(tīng)，老師來(lái)錄音。

活動(dòng)反思：

今天這個(gè)《貓和老鼠》的活動(dòng)，我是這樣設(shè)計(jì)的。首先選材：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片是幼兒感興趣和喜歡的內(nèi)容，能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。并且選了一個(gè)對(duì)幼兒有教育意義的故事《和平條約》，讓幼兒在愉快的欣賞中得到教育。其次這種看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)編故事是一種嘗試，對(duì)幼兒也是一種挑戰(zhàn)。幼兒在看后編故事和續(xù)編故事結(jié)尾活動(dòng)中都積極地討論發(fā)言，情緒高漲。特別是在討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的過(guò)程中，孩子們各抒己見(jiàn)，充分體現(xiàn)出幼兒辨別是非的能力。在你會(huì)怎樣和同伴友好相處的續(xù)編中紛紛畫(huà)出自己的想法并能勇敢的表達(dá)出來(lái)。三是培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)他人講述的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的詞匯。這次活動(dòng)中幼兒豐富的詞匯和獨(dú)特的見(jiàn)識(shí)讓我欣喜萬(wàn)分?？梢?jiàn)教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到是否幼兒感興趣，是否以幼兒為主體寓教于樂(lè)之中，只有這樣才會(huì)有意想不到的效果。

我喜歡的鳥(niǎo)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道各種車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途以及車給人們生活帶來(lái)的方便。

2、能大膽地說(shuō)己喜歡的車和乘坐車時(shí)的感受。

3、通過(guò)歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大客車、警車、救護(hù)車、小轎車等各種車的圖片。

2、孩子們已學(xué)習(xí)了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察了解車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途。

通過(guò)念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途。

二、找找自己喜歡的車。

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的'汽車。

2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數(shù)一數(shù)每種車輛各有多少輛。

3、說(shuō)說(shuō)車的用途。

三、歌表演“三輪車”。

通過(guò)歌表演“三輪車