2024屆河南省洛陽市澗西區(qū)天津路小學四年級數(shù)學第二學期期末聯(lián)考模擬試題含解析

2024屆河南省洛陽市澗西區(qū)天津路小學四年級數(shù)學第二學期期末聯(lián)考模擬試題一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1．2.3m和2.30m（）。A．一樣長 B．2.3m比2.30m短 C．意義相同2．如圖所示的標志中，是軸對稱圖形的有(

)

A．1個

B．2個 C．3個3．大于0.2且小于0.4的兩位小數(shù)有（）個。A．9 B．19 C．20 D．無數(shù)4．如果把下面各數(shù)中的“0”都去掉，那么不改變大小的數(shù)是（）。A．30.007 B．30070 C．3.70005．300050002000中的“5”表示（）。A．5個億 B．5個千萬 C．5個百萬 D．5個十萬二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6．三根長度分別為5厘米、5厘米、10厘米的小棒一定能拼成一個等腰三角形。（______）7．9.50、3.900、120這幾個數(shù)中的“0”去掉后，數(shù)的大小不變。（______）8．把96縮小到原數(shù)的110009．寫成小數(shù)是0.1．（_______）10．在小數(shù)0.53的末尾添上兩個0，小數(shù)的大小和計數(shù)單位都不變。（________）11．大于7.6而小于7.8的一位小數(shù)只有1個。（________）三、我能填。（每題2分，共24分）12．把這些數(shù)按從小到大的順序排列。4.87平方米48.7平方分米0.0487公頃487平方厘米（____）<（____）<（____）<（____）13．把50.05的小數(shù)點去掉，小數(shù)就擴大到原數(shù)的（________）倍；把36縮小到它的（__________）是0.1．14．紅紅、青青和蘭蘭三個小朋友同時買了同樣的一支鉛筆，三天后紅紅用去2.3厘米，青青用去2.45厘米，蘭蘭用去1.98厘米，她們?nèi)酥?，（______）剩下的鉛筆最長。15．由6個一、8個百分之一和2個千分之一組成的小數(shù)是（______），讀作（______）。五十點零五寫作（______）。16．8.26是由（______）個1、（______）個0.1和6個（______）組成的。17．圖中，陰影部分占整個圖形的（________）。18．一個三位小數(shù)四舍五入后約是5.90，這個數(shù)最小是（_____），最大是（_____）。19．2020年蘇州參加高考人數(shù)省略萬后面的尾數(shù)是35萬，考生最多有（______）人，最少有（______）人。20．計算40×0.8×12.5×0.25時，運用乘法（______）律和（______）律可以使計算簡便。21．正方形有（________）條對稱軸，半圓有（________）條對稱軸。22．6500米＝（______）千米4千克35克＝（______）千克23．52厘米=（______）米25千克=（_______）噸3千克130克=（_______）千克20平方分米=（_______）平方米四、我會計算。（每題6分，共12分）24．直接寫得數(shù)。25．豎式計算4.85×0.73=32.9﹣24.85=五、動手操作。（每題4分，共12分）26．看一看,連一連．27．填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。從前面看從上面看從左面看28．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29．（1）畫出圖A的另一半，使它成為一個軸對稱圖形．（2）B點可以用數(shù)對（）表示，畫出梯形繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形．（3）如果將旋轉(zhuǎn)后的梯形向左平移3格，再向下平移2格，那么平移后的B點可以用數(shù)對（）表示．30．媽媽帶了100元錢，買香蕉花了15.8元，買蘋果花了14.2元，還剩多少錢？31．思源學校四年級環(huán)保志愿小隊有男生17人，女生11人。五年級環(huán)保志愿小隊的人數(shù)是四年級的2倍。六年級環(huán)保志愿隊人數(shù)達到336人。六年級環(huán)保志愿隊人數(shù)是五年級人數(shù)的幾倍？32．在一個直角三角形中，較大銳角的度數(shù)是較小銳角的5倍，較大的銳角是多少度？33．育英小學一共有學生980人，其中男生有497人，女生有多少人？

參考答案一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1、A【分析】根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾填上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，由此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)小數(shù)的基本性質(zhì)：2.3m＝2.30m；故答案為：A【點睛】本題主要考查小數(shù)的基本性質(zhì)應用，要注意只有小數(shù)末尾添上或去掉0小數(shù)的大小才不變。2、C【詳解】第一、二、四幅標志都有對稱軸．3、B【分析】根據(jù)題意寫出大于0.2，小于0.4的所有的兩位小數(shù)，再確定這樣的小數(shù)有多少個?！驹斀狻看笥?.2，小于0.4的兩位小數(shù)有：0.21，0.22，0.23，0.24，0.25，0.26，0.27，0.28，0.29，0.30，0.31，0.32，0.33，0.34，0.35，0.36，0.37，0.38，0.39。這樣的小數(shù)有19個。故答案為：B?！军c睛】本題考查小數(shù)的大小比較，解答此題先根據(jù)題意寫出符合條件的小數(shù)，確定這樣的小數(shù)有多少個，最后進行選擇。4、C【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變；據(jù)此解答。【詳解】在30.007、3007和3.7000這三個數(shù)中，只有3.7000是小數(shù)末尾的“0”，所以去掉后，小數(shù)的大小不變。故答案為：C【點睛】此題考查了小數(shù)的性質(zhì)，只有在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小才不變。5、B【分析】根據(jù)整數(shù)數(shù)位順序表可知：哪個數(shù)位上是幾就表示幾個該數(shù)位的計數(shù)單位，據(jù)此分析解答。【詳解】根據(jù)分析：按照數(shù)位順序表從左往右分別是個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位??300050002000中的“5”從左往右數(shù)是第八位，正好是千萬位，也就是表示5個千萬。故答案為：B?！军c睛】本題主要考查整數(shù)的數(shù)位順序，注意哪個數(shù)位上是幾就表示幾個該數(shù)位的計數(shù)單位。二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6、×【分析】三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，據(jù)此解題?！驹斀狻?厘米＋5厘米＝10厘米，不符合兩邊之和大于第三邊，所以這三根小棒組不成一個三角形。故答案為：×【點睛】判斷三條線段能否組成等腰三角形，不能只看數(shù)值，關(guān)鍵是看是否滿足兩邊之和大于第三邊．7、×【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變；據(jù)此即可解答。【詳解】9.50和3.900把小數(shù)末尾的0去掉，小數(shù)大小不變；而120中的0在個位上，把0去掉后，數(shù)的大小就變了；所以原題說法錯誤。故答案為：×?！军c睛】本題主要考查學生對小數(shù)的性質(zhì)的掌握和靈活運用，關(guān)鍵是要看0是不是在小數(shù)的末尾，而不是數(shù)的末尾。8、×【解析】略9、√【詳解】略10、×【分析】小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。據(jù)此可知，小數(shù)0.53的末尾添上兩個0，變成0.5300，小數(shù)的大小不變。0.53的計數(shù)單位是0.01，0.5300的計數(shù)單位是0.0001?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，在小數(shù)0.53的末尾添上兩個0，小數(shù)的大小不變。而計數(shù)單位變了。故答案為：×。【點睛】本題主要考查小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的計數(shù)單位。小數(shù)計數(shù)單位即分位上的最小量，一位小數(shù)的計數(shù)單位是0.1，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是0.01，三位小數(shù)的計數(shù)單位是0.001

……11、√【分析】由題意可知，題干中限制了小數(shù)的位數(shù)，在7.6和7.8之間的一位小數(shù)只有7.7一個。【詳解】大于7.6而小于7.8的一位小數(shù)有1個，是7.7。故答案為：√【點睛】在判定兩個小數(shù)之間有多少個小數(shù)時，注意要看清有沒有限制條件，此題有限定條件。三、我能填。（每題2分，共24分）12、487平方厘米48.7平方分米4.87平方米0.0487公頃【解析】略13、1001000【詳解】略14、蘭蘭【解析】略15、6.082六點零八二50.05【分析】（）.（）（）（）畫出對應的數(shù)字結(jié)構(gòu)圖，在個位上寫上6，十分位上寫上0，百分位上寫上8，千分位上寫上2即可?！驹斀狻啃?shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)部分由右往左依次是個位、十位、百位、千位……，小數(shù)部分由左至右依次是十分位、百分位、千分位……，由題目可知，小數(shù)的最高位是個位，最低位是千分位，（）.（）（）（）畫出對應的數(shù)字結(jié)構(gòu)圖，在個位上寫上6，十分位上寫上0，百分位上寫上8，千分位上寫上2，即6.082，小數(shù)的讀法：整數(shù)部分整除讀，小數(shù)部分從最低開始依次讀出數(shù)字即可。故答案為：6.082，；六點零八二；50.05【點睛】本題考查小數(shù)的數(shù)位以及小數(shù)的讀寫法，掌握小數(shù)的意義是本題的關(guān)鍵。16、820.01【解析】略17、【分析】把整個長方形的面積看作單位“1”，把它平均分成3份，每份是它的，把左邊（或右邊）的陰影部分向右（或向左）平移1格，兩陰影部分相當于其中的1份，因此，陰影部分占整個圖形的。【詳解】根據(jù)分析可知，陰影部分占整個圖形的。故答案為：。【點精】此題是考查分數(shù)的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數(shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。18、5.8955.904【解析】略19、354999345000【詳解】本題考查四舍五入法。四舍五入是一種精確度的計數(shù)保留法。在取近似數(shù)的時候，要把這個數(shù)按要求保留到某一位，并把它后面的尾數(shù)省略。如果尾數(shù)的最高位數(shù)字是4或者比4小，就把尾數(shù)的各位都改寫成0，如果尾數(shù)的最高位數(shù)是5或者比5大，要在尾數(shù)的前一位加“1”，再把尾數(shù)的各位都改寫成0.這種取近似數(shù)的方法叫做四舍五入法。從題意中得知近似數(shù)是90萬的數(shù)，這些數(shù)可能是35萬多也可能是34萬多，最大的肯定是35萬多，這時只能四舍，35萬多千位只能取0，1，2，3，4，其中最大是4，百位十位個位都是9，得到904999，最小的肯定是80萬多，這時只能五入，34萬多千位只能取5，6，7，8，9，其中最小的是5，百位十位個位都是0，得到895000。【詳解】2020年蘇州參加高考人數(shù)省略萬后面的尾數(shù)是35萬，考生最多有354999人，最少有345000人。故答案為：354999；34500020、交換結(jié)合【分析】根據(jù)算式中數(shù)的特點，把40和0.25相乘，0.8和12.5相乘，再把兩個算式的乘積相乘。因此運用了乘法交換律和乘法結(jié)合律?！驹斀狻?0×0.8×12.5×0.25＝（40×0.25）×（0.8×12.5）＝10×10＝100運算中應用了乘法交換律和乘法結(jié)合律。【點睛】此題考查的是小數(shù)混合運算中乘法運算定律的應用，要注意觀察算式中符號和數(shù)的特點，再選擇合適的運算定律。21、41【分析】一個圖形沿一條直線對折，直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個圖形就是軸對稱圖形，這條直線就是這個圖形的一條對稱軸，由此即可確定這個圖形的對稱軸的條數(shù)及位置?！驹斀狻空叫螌沁B線和對邊中點的連線，直線兩旁的部分能夠完全重合，所以有4條對稱軸，半圓沿從圓心到圓弧中點的連線對折，對折后的兩部分才能完全重合，只有這一條，所以半圓有1條對稱軸。故答案為：4；1?！军c睛】此題關(guān)鍵是根據(jù)軸對稱圖形的定義得出圖形的對稱軸的條數(shù)。22、6.54.035【分析】由米化成千米，因為1千米＝1000米，所以米要除以進率1000得到千米；由克轉(zhuǎn)化為千克，因為1千克＝1000克，所以克要除以1000得出千克?！驹斀狻?500米＝6.5千米4千克35克＝4.035千克故答案為：6.5；4.035?！军c睛】本題是考查質(zhì)量、長度的單位換算，單位換算首先要弄清是由高級單位化低級單位還是由低級單位化高級單位，其次記住單位間的進率。23、0.520.0253.130.2【解析】略四、我會計算。（每題6分，共12分）24、8200；3200；900；7200；168；63；30000；99；98【分析】根據(jù)整數(shù)四則運算的計算方法進行計算即可?！驹斀狻?20032009007200＝160÷40×4＝4×4＝168633000099＝26＋72＝98【點睛】本題主要考查學生的基本計算能力，在平時的學習中要多鍛煉，計算時要細心，看清數(shù)字。25、3.5418.1．【解析】略五、動手操作。（每題4分，共12分）26、【解析】略27、【解析】略28、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據(jù)此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29、（1）（2）（15,4）；（3）（12,2）【解析】略30、70元【解析】100-15.8-14.2=70（元）31、6倍【分析】根據(jù)加法的意義：四年級有男生17人，女生11人，則四年級共有17＋11＝28人；五年級的人數(shù)是四年級的人數(shù)的2倍，根據(jù)乘法的意義可知，五年