三年級(jí)數(shù)學(xué)青島版第三單元備課

2011——2012學(xué)年度

第一學(xué)期各課材料

（第三單元）

年級(jí)：三年級(jí)__________

學(xué)科：數(shù)學(xué)____________

單元承擔(dān)人：

執(zhí)教人：__________

2011年10月15日

單元教學(xué)備課

單元把關(guān)人：—執(zhí)教人：_第3單元

教學(xué)內(nèi)容：

本單元設(shè)有兩個(gè)信息窗，第一個(gè)信息窗通過(guò)孩子們?nèi)⒂^新農(nóng)村，在村口借

地形圖確定參觀路線的情境，引入對(duì)位置的學(xué)習(xí)。第二個(gè)信息窗通過(guò)參觀飲料加

廠，引入對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。

教材分析：

本單元關(guān)于位置的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生初步了解了東、西、南、北四個(gè)方向的基

礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是學(xué)生第一次接觸，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)平移、旋

轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生在具體情境中辨認(rèn)方向，在觀察生活現(xiàn)象

中感受平移、旋轉(zhuǎn)。

教學(xué)目的要求：

1、結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東北、西北、東南、西南中給定

的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)不同的方向，并能運(yùn)用合適的術(shù)語(yǔ)，描述物體所在的

方向；知道平面圖上的方位，會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖。2、結(jié)合實(shí)例，感知平移、

旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成初步的空間觀念和方位感。4、初步感受方向在

現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活

的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是辨認(rèn)方向，教學(xué)難點(diǎn)是借助路線圖確定現(xiàn)實(shí)生活中物

體所在的具體方位。聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

圖片、實(shí)物投影、課件、

課時(shí)安排：4課時(shí)

2

課時(shí)備課

課題走進(jìn)新農(nóng)村—辨別方向1課時(shí)

教

學(xué)1、辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，并能用適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行描

標(biāo)

目述，能根據(jù)線路圖說(shuō)出不同的方。

2、能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述。

教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向。

重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述。

教法討論法練習(xí)法課型新授

教具電腦、多媒體課件

程教學(xué)過(guò)程

調(diào)整設(shè)計(jì)

序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

你們喜歡旅游嗎？去

一、創(chuàng)設(shè)哪兒玩過(guò)？

情境，激

趣導(dǎo)入今天，老師想帶大家

去農(nóng)村看看好嗎？

（一）活動(dòng)1：從圖中，自己先想一想，再在小組

二、探究你發(fā)現(xiàn)了什么？你想到村內(nèi)交流。（學(xué)生交流走的

新知幾種方法）

里哪個(gè)地方？從村口到風(fēng)

景區(qū)怎么走？

你知道風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的

什么方向呢？

小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向

在牡丹亭的東與北之

間，是東北方向。

（二）活動(dòng)2：剛才我們

參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果與你的同位互相交流一下

3

我們想從文化中心到飲料

加工廠怎么走？

你能說(shuō)出文化中心在牡丹學(xué)生獨(dú)自完成

亭的哪個(gè)方向嗎？

下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單

位，選出一位小導(dǎo)游，繼

續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，

并說(shuō)出你們的參觀路線。

1、你能指出教室里的八個(gè)

方向嗎？

2、實(shí)踐活動(dòng)：以小組為單

位，說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)各個(gè)方向

有些什么？

3、集體活動(dòng)：找朋友

板書(shū)設(shè)計(jì)

4

課時(shí)備課

課題走進(jìn)新農(nóng)村一位置與變換1課時(shí)

1、讓學(xué)生在具體情境中，辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，

并能用適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述，能根據(jù)線路圖說(shuō)出不同的方位。

教

學(xué)

標(biāo)

目2、能運(yùn)用方向來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)

學(xué)生的空間觀念。

3、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向.

教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述

教法討論法練習(xí)法課型新授

教具電腦、多媒體課件、地圖

程教學(xué)過(guò)程

調(diào)整設(shè)計(jì)

序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了辨

一、復(fù)習(xí)別方向，你能在方向板上生標(biāo)

導(dǎo)入標(biāo)出正確的方向嗎？

今天我們繼續(xù)研究有關(guān)位

置的知識(shí)---認(rèn)識(shí)路線

同學(xué)們真是辨別方向的小

能手，今天咱們?nèi)ス珗@玩

一玩。

二、探究看主題圖，很多同學(xué)對(duì)公

新知園里的路線不熟悉，你能

當(dāng)好指路小能手嗎？

要求：從大門到旱冰場(chǎng)，

再?gòu)暮当鶊?chǎng)返回大門的路小組討論：如何指路。

線。

你喜歡的方法去指清路小組代表指路。

線。

小結(jié)：同學(xué)們不僅會(huì)觀察，

而且會(huì)表達(dá)，你還想到哪生互說(shuō)

兒玩，請(qǐng)人幫你說(shuō)說(shuō)路線

5

吧！

指名說(shuō)。

師生共評(píng)“指路小能手”。

讓生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)說(shuō)得好，好在

哪里。

1、練習(xí)第1題。

三、課堂

練習(xí)2、自主練習(xí)第2題。本題

練習(xí)時(shí)，先向?qū)W生介紹山仔細(xì)看圖回答問(wèn)題。

東省政區(qū)圖，并讓學(xué)生找

一找自己知道的城市，找

一找自己的家鄉(xiāng)在山東省

的哪個(gè)方位，然后向?qū)W生

介紹山東省的省會(huì)濟(jì)南，

再讓學(xué)生講座回答練習(xí)中

的問(wèn)題。

3、自主練習(xí)第5,練習(xí)時(shí)

結(jié)合實(shí)際生活確定方位。

板書(shū)設(shè)計(jì)

6

課時(shí)備課

課題平移和旋轉(zhuǎn)1課時(shí)

1、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖

教

學(xué)形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

標(biāo)

目

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成初步的空間觀念和方位感。

3、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來(lái)

的方便，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖

重點(diǎn)難點(diǎn)形。

教法討論法練習(xí)法課型新授

教具電腦、多媒體課件

程教學(xué)過(guò)程

調(diào)整設(shè)計(jì)

序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

情境，激師：同學(xué)們，上次我

趣導(dǎo)入學(xué)生自由交流

們一起去參觀了鳳凰村，

今天我們?cè)偃⒂^他們的全班交流，

飲料加工廠好嗎？出示課

件

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面，

說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到

學(xué)生自由交流

二、觀察

了什么？你能提出哪些問(wèn)

發(fā)現(xiàn)，深

化理解題？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)

活動(dòng)二：解決問(wèn)題師：

小組合作交流

它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你能

7

給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？你能根

據(jù)它們不同的運(yùn)動(dòng)方式給

它們分分類嗎？

師小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)

的大門、傳送帶、升降

機(jī)……的移動(dòng)都是平移現(xiàn)

象。換氣扇、汽車輪子、

吊扇...的移動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)

現(xiàn)象。

生觀察小組交流。

仔細(xì)觀察小船的運(yùn)動(dòng)過(guò)程

三、自主

探究，總和路線船頭和船尾各走了

生試畫(huà)。

結(jié)方法

幾格？

你是怎樣數(shù)的？

用多媒體播放由平移或旋

四、欣賞

轉(zhuǎn)得到的美麗圖案。

五、課堂這節(jié)課你有什么收獲？

小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

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教后反思

9

課時(shí)備課

課題平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí)1課時(shí)

1、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖

形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

教學(xué)

目標(biāo)2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成初步的空間觀念和方位感。

3、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來(lái)

的方便，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)

出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教法討論法練習(xí)法課型練習(xí)

教具電腦、多媒體課件

程教學(xué)過(guò)程