全冊教案：新起點小學英語一年級上冊

StartingLine

一年級上冊

教師教案

200-

一、教材編寫指導(dǎo)思想

1.注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展

教材面向全體學生，注重幫助學生建立學習的成就感和自信心，

使他們在學習過程中發(fā)展語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學

習能力的形成。

2.雙向式交流，跨文化交流

雙向即相互了解文化的學習品質(zhì)。即強調(diào)學生能通過學習了解外

國的文化，同時也能用簡單的英語與外國人交流傳遞有關(guān)中國的信息、。

3.以語言為媒介，融合各學科的知識

強調(diào)科學之間的整合，強調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用。即用英語獲取更多

的指示，本教材滲透社會道德教育，學科甲魚，多元智能教育，審美

教育等方面內(nèi)容。并考慮了各年齡的孩子的心理特點。

4.發(fā)展學習策略，培養(yǎng)自主學習能力

從學習者的角度講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學會學習。發(fā)展學習

策略，培養(yǎng)自主學習能力是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。本教材貫

穿了學會學習的思想，在學生用書的設(shè)計上，特別安排了學習策略的

內(nèi)容。課程教材設(shè)計者力求用生動，簡單，通俗易懂的方式把學習策

略介紹給各年級的孩子，養(yǎng)好他們的良好學習習慣。

二、教學目的

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極

態(tài)度，使他們建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生的語感，良好的

語言，語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。

三、教學內(nèi)容目標

聽，做：

1.能根據(jù)聽到的詞語識別獲指認圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.能聽懂課堂指令并做出反應(yīng)。

3.能根據(jù)指令做事情。如：畫圖，涂色，做動作，做手工等。

4.能在圖片和動作的提示下庭棟小故事，并做出反應(yīng)。

說，唱：

1.能聽錄音，并進行模仿。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。

3.能根據(jù)表演猜意思，說詞語。

4.能根據(jù)情景說出最基本的話語，如：相互問候，詢問姓名，年

齡，詢問顏色。

5.能說出，唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。

玩，演

1.能在教師指導(dǎo)下用英語做游戲，并用簡單英語進行交流。

2.表演歌謠和歌曲。

3.根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演。

四、教法建議

（一）單詞教學

1.利用實物或教學掛圖，引導(dǎo)學生從視覺上感知所學單詞

2.反復(fù)聽歌謠或歌曲，引導(dǎo)學生從聽覺上感知所學單詞。

3在看圖聽音的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學生作出反應(yīng)（TPR活動）。

如：bird,做“飛”的動作，“apple"學生舉起相應(yīng)的實物，圖片。

4.跟唱要按節(jié)奏，整句跟唱，逐次重復(fù)要避免。

（二）句子教學

1.利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實的情景。

2.利用投影片，錄音磁帶，幫助理解。

3.模仿句子作出動作。

4.在熟練模仿的基礎(chǔ)上進行角色表演。

（三）故事教學

1.看圖，聽錄音。

2.理解大意基礎(chǔ)上根據(jù)錄音指圖做動作。

3.在看圖聽錄音，重復(fù)句子。

4.鼓勵能力強的學生角色扮演。

5.在聽錄音盡可能記住一句話。

單元目標unitoneschool

1.能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活

動。

2.能夠在本單元設(shè)計的情境中認識并能說出4個主線人物的名

字:Bill,Lily,Andy和Joy,認識寵物狗Lucky和主線人物的好

朋友Angelo

3.能夠在教材提供的情境中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這

些單詞。

4.能夠聽懂并能使用問候語GoodMorning,會唱本單元的歌曲。

5.能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確地反應(yīng)。

6.能夠聽懂本單元的歌謠，并同歌謠做自我介紹。

Schoolone1.注重學生家庭學

習的部分。作業(yè)：

UNITONESCHOOL

1.請家長將學生卡

LESSONONE片按課程分好，以便

一、教學目的：講課時用。2.聽磁

1.認識本書的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy>Joy帶，學唱歌曲:good

andLucky.morning.在下次

2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣和課堂常課老師請他給大家

規(guī)standup,sitdown,situpstraight.表演。

3.早上問好等語言goodmorning!2.剛開學學生注意

4.認識書籍每頁有兩部分。A部分和B部分力較差：注意力練習

二、教學重點：方法：

認識本書的重點人物。游戲規(guī)則：老師說一

三、教學難點：種東西的名稱，小朋

培養(yǎng)學生良好的學習習慣和課堂常規(guī)。友聽了要認真分析，

四、課前準備：如果屬于家用電器

師備：錄音機、教學錄音磁帶和六位主線人物圖片。的就拍一下手，屬于

生備：英語書交通工具的就拍兩

五、教學過程：下手。屬于家具就不

(-)導(dǎo)入：拍手。

T:Hello!boysandgirls.I'myourenglishteacher.Myname3.從第二節(jié)課就可

iswulei以后大家叫我misswu.寫板書以用英語起立，坐

1.介紹英語的重要性。下。用英語反話游戲

2.自己的愿望和理想。來練習注意力。

3.小結(jié)：激發(fā)學生學習英語的興趣

(二)新授：

T：今天我給你們帶來了幾位新朋友，讓我們來認識一下：

1.教師出示小女孩Lily的圖片

T：ThisisLily0HernameisLily0

教師領(lǐng)讀“Lily”

T：Whoisshe?Whatishername?

以同樣的方法教授：BilkJoy、Andy、AngelandLuckyo

教師分別出示圖片，要求學生跟學說出人物的名字。

鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進一步認識人物。

2.T；這兩個小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們

打招呼

T；Hello,XX。

S：Hello,Lily/Bill—

目的：幫助學生進一步學習并掌握所學內(nèi)容。

方法：1。師自問自答

2,師領(lǐng)讀hello

3.師問生答（對于說得好的學生可以摸一摸

老師手里的小朋友圖片以示獎勵。）

4.生問生答

（三）進行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。

A啟發(fā)學生上課要認真聽什么？

聽老師講話，為什么，要讓學生說出原因。

聽同學講話，什么時候聽同學講話，為什么要

認真聽。

聽錄音講話，為什么。

（因為孩子年齡小，所以，可以通過實例表演,

根據(jù)剛才上課時的學生表現(xiàn)，教師耍提前紀錄，來說

說為什么。）

同時，要教育孩子在英語課上，什么時候動，

什么時候靜。（聽口令練習：stop,go）

隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的

語言。standup,sitdown,goodmorning!練習在老師

問好后，學生一起說：standup

在學習過程中，時刻提醒紀律問題，動靜，及

時給與表揚。在黑板上畫笑臉。

六、作業(yè)：帶有關(guān)文具的卡片。

Schoolthree第二課時

LESSONTWO

一、教學目的：

1.自我介紹I'm…….

2.學習新單詞book、ruler、penciIandereaser0

3.TPR用語：showmeyour...

二、教學重點：

1.學習新單詞book、ruler、penciIandereaser

2.自我介紹Pm……

三、教學難點：

1.自我介紹和Goodmorning的發(fā)音。

2.課堂紀律的鞏固，具體講什么時候動，什么時候動口，什

么時候動手，動腳。

四、課前準備：

師備：錄音機、教學錄音帶、圖片、單詞卡片。

生備：英語學具卡片

五、教學過程：

（一）Review：

復(fù)習上節(jié)課所學人物名字。同時學習：……

（二）新授：

1.教師出示圖片：

今天，我給你們帶來了我們的好朋友，Whocantell

me出示Iily圖片？

S：Lily/…

T：Yes,thisisLily,hernameisLily.

教師出示其他圖片：Canyoutell逐漸出示其他幾

個小朋友的圖片？當學生們說完人物名字后，老師拿

出lucky的圖片，說：/mIucky,whoareyou?

然后用其他小朋友的圖片自問自答lucky后，

老師問學生：

Whoareyou?復(fù)備

Ss:老師找基礎(chǔ)較好的學生回答。師問生答。

做示范，要找兩到三名學生。

0提示：課堂紀律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲

的相互介紹自己。（有獎勵）學生第一次進行小組對

話，老師要認真觀察學生的活動情況。有必要在活動

后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當場獎勵作得好的

那組。

2.教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學生配音介紹,

突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片

打招呼說：goodmorning,lily?

這時學生會幫助老師糾正，會的學生會主動說出尺子

這個單詞。老師隨即教授這個單詞的讀音。

教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學習新單詞：book、pencil.

eraser。

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學生領(lǐng)讀

3.請4名學生到前面分別代表一個單詞,教師

分別指，其中某個同學，要求學生迅速說出

這個單詞.

2.教師出示圖片：Thisistheteacher,andtheseare

thestudents.Wherearethestudentsgoing?

Yes,theyaregoingtoschooI.

這些學生非常有禮貌,聽一聽,他們在對老師說什么

方法：1.教師領(lǐng)讀,并作出動作：goodmorningbook,

2.學生跟學，說說關(guān)于歌詞

3.四名學生拿著圖片，根據(jù)音樂唱，做動作跟

唱。

。a）作業(yè)：聽磁帶2頁15-20分鐘，學唱歌。留出五

分鐘的時間講書的組成，作業(yè)是什么。A部分和

B部分

SchoolfourLESSONTHREE復(fù)備

一、教學目的：

1.復(fù)習上節(jié)課所學內(nèi)容。教授問句：what'syourname?

2.學習當將別人的東西碰掉地上時的用語：Oh,thanks.

3.學生良好的學習習慣：認真聽講的幾種規(guī)則配以及時的

表揚。

二、教學重點：

課堂用語：Standup.Sitdown.Showmeyour…

What'syourname?的理解和運用。

三、教學難點：

Standup.andSitdown.的發(fā)音。

四、課前準備：

錄音機、教學錄音磁帶、圖片、卡片。

五、教學過程：

(―)Review

1.-Goodmorning.

-Goodmorning.

2.詞book、ruler>penci1>eraser0

3.TheEnglishsong：《Goodmorning!》

(二)新授：

1.教師邊做手勢邊說：

Standup.Sitdown.

要求學生邊做動作邊說.。

T：Standup.Mary/Jack…

Sitdown.

教師注意及時表揚和鼓勵,激發(fā)學生學習的積極性。

Game：TPR活動

教師說口令，學生做出相反的動作。

學生分小組練習

2.引入：老師復(fù)備

知道同學們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請別人給

我們什么東西時，可以說：

Showmeyour…，pIease.

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.替換練習

3.游戲

3.教師走到學生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地

上，同學提醒老師。之后老師引導(dǎo)學生看書P4頁，看

看那的小朋友是怎么做的。學習：Oh,thankso

教師：你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我們的時

候,我們應(yīng)該說：Thankyou!/Thanks!

4.T：小朋友待人有禮貌才會在學校里有很多好伙伴，

現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么？

5.學習what'syourname?

A教師與學生示范

B提示：課堂紀律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲

的相互提問并介紹自己。

C相互練習提問

D.鼓勵學生用英語來問教師的名字，和家人的名字

3.Summary

4.聽錄音P3B

B1:HeiI。，I'mBiII.

G1:Hi,I'mLily.

B2:HeIIo,PmAndy.

G2:Hi,I'mJoy.

學唱chant

5.Pairwork：

學生B中的交際用語作自我介紹。

SchoolfiveLESSONFOUR復(fù)備

一、教學目的：

1.學習新單詞pencilcase、backpack、open、takeout>

name

2.學習句型Openyour…andTakeoutyour-"

3.學習兒歌《name》

二、教學重點：

新句型的掌握

三、教學難點：

backpack、takeout>pencilcase的讀音。

四、課前準備：

錄音機、教學錄音磁帶、圖片、卡片

五、教學過程：

（一）Review

1.Oralpractise

2.單詞：book、ruler、pencil、eraser

（二）新授：

1.T：Showmeyourpencil,please.

教師作出出示鉛筆的動作。

學生模仿

T:Good,thankyou.

Thisisapencil,andthisisapencilcase.

教師出示實物pencilcase

教師領(lǐng)讀

以同樣的方法學習backpack

Game：請六名學生到前面，手中分別拿著pencil、

ruler、book>eraser>backpackpencilcase。教師

分別指向這六名學生，要求其他學生迅速說出其

英文名稱。然后，調(diào)整這六名學生的順序，再進

行練習。

方法：1.教師演示打開書包：Pleaseopenyourbackpack.

2.教師領(lǐng)讀open

3.教師領(lǐng)讀Openyourbackpack0。。并做動作

4.學生模仿，一名學生到講臺表演，在教師口令下。

5.教師下口令，全班學生一起做動作。

6..替換練習。用it替換yourbackpack

3.用同樣的方法學習Takeoutyourpencilcase.

4.學習兒歌:教法：事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱，

教說唱

方法：1欣賞

2..教授新單詞name

3.教師領(lǐng)讀name、name、I'm…

4.教師示范唱歌，要求學生小聲哼調(diào)。

5.學唱，找唱得音準的學生示范

6.要求學生用真實姓名進行回答

7.組織教學表演：

教師要提出要求：舉手標準，不喊叫的學生參與。

1.教師播放錄音：name,name,I5mlily.教師選拿

lily的圖片，邊唱邊跺腳，喊:name,name。。。。。

2.學生按照老師的樣子，在教師播放錄音后，

根據(jù)聽到的，從講桌上擺放的圖片中選出正確的一

張，跺腳做動作說唱。如此，將人物和歌在復(fù)習一

遍。

3.老師帶幾名拿過圖片的同學到前邊站好，再次播

放歌曲。學生根據(jù)聽到的人物是否與自手中的卡片

相符，而作出向前跨出一部的動作。

5.Summary：

6.Homework:聽磁帶，練習《name》歌曲。15-20分鐘

7.給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。

8.課后記：

Schoolsix復(fù)備

LESSONFIVEandLESSONSIX

一、教學目的：

1.學習a、an的用法。

2.學習新單詞look

3.學習歌曲《Goodmorning》

4.通過學習故事課

A.復(fù)習鞏固本單元所學內(nèi)容。

B.了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對該類型課的興趣。

二、教學重點：

1.Goodmorning2.Goodafternoon

3.Goodevening4.Goodnight

三、教學難點：

morning、afternoon、evening、night的讀音。

四、課前準備：

光盤'故事課的圖片，文具實物。

五、教學過程：

（一）Review：

1.Oralpractise：出示：pencil、book、ruler、eraser

2.Chant《name》

（二）新授

1.教師出示一支鉛筆：

Howmanypencils?

生：Onepencil.

教師要及時表揚和鼓勵.

師:還可以說：apencil

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學生手拿實物跟讀

3.個別說,教師糾正發(fā)音

4.分組讀（男，女讀）適應(yīng)學習形式

5.替換練習：把pencil分別替換成ruler>復(fù)備

backpack、book、pencil>pencilcase0

6.學生邊說邊出示實物

7.教師拿出橡皮時，停止/故意讓學生說出后

搖頭，提示學生橡皮不一樣。要認真聽看，然后播放錄音或

光盤強調(diào)一塊橡皮是aneraser

獎勵看后回答對的。

教師快速呈現(xiàn)實物，學生說英語，并

獎勵小組。

8.講解:pencilcase和pencilbox的區(qū)別

2.學習theEnglishsong《Goodmorning》

1.教師在黑板上畫出一個太陽和一座山，用太陽的

移動來解釋：morning/afternoon/

evening/畫月亮表示night

2.畫兩個小人打招呼。學習日常交際用語Good

morning/afternoon/evening/night

(1)聽錄音兩遍并配著簡筆畫的小人講解

(2)教師講解afternoon、evening>nighto

(3)教師領(lǐng)讀

2.教師講解歌詞

注意第三遍時將toyou替換成to+人名

3.學唱歌曲

3.引入：教師做動作表示S;猜出goodnight,T:今天，

我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說完goodnight發(fā)生

了奇怪的事情，他可愛的小狗Lucky做出了許多不可思

議的事情，到底是怎么回事呢？Pleaselisten-

學習課文：

1.學生第一次學習故事，教師先教給孩子如何看P8,P9

的書。

A觀察圖片順序b看人物有誰：T;whatcanyousee?

Cwhatdotheydo?他們都干了什么？

2.讓學生自己用中文講講對故事的理解。復(fù)備

教師出示掛圖①，播放錄音

T：Who'she/theboy?

S：Bill.

T：Who'sthedog?

S：Lucky.

T：Whattimeisit?

S：Night.

2.教師出示掛圖②，播放錄音

T：Whathashappened?

WhatisLuckydoing?

聽錄音，模仿跟讀

3.教師出示掛圖③，播放錄音

T：WhatdoesBillsay?

聽錄音，模仿跟讀

要求學生邊說邊做動作

4.教師出示掛圖④⑤⑥，播放錄音2-3遍

要求學生聽懂能做出相應(yīng)動作

教師打亂順序，要求學生做出相應(yīng)動作

聽錄音，模仿跟讀

小組練習：一名學生說，另一名學生做出相應(yīng)動作

5.教師出示掛圖⑦

T：Whathadhappened?

充分發(fā)揮學生的想象

T：Whoisthegirl?

Whatdoesshesay?

WhatdoesBillsay?

在學生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽錄音，模仿跟讀

6.教師出示掛圖⑧

T：Whatdoesthepicturemean?

Whathadhappened?

復(fù)備

7.聽錄音，完整的復(fù)述故事

8.選擇其中的一幅圖片，小組表演

4.Summary：

5.homework；聽7頁二部分15一20分鐘

六、課后記：

單元目標unittwoBody

1.能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生較為濃厚的興趣。

2.能夠在本單元設(shè)計的情境中聽懂并說出表示臉

和五官的英語單詞。

3.能夠聽懂教師的指令，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4.能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達出

來。

BODYoneUNITTWO復(fù)備

LESSONSEVENandLESSONEIGHT

一、教學目的：

1.學習五官名稱：nose、ear>mouth、eye>face?

2.學習歌曲《Thisistheway》

3.通過繪畫，進一步鞏固所學的詞匯。

二、教學重點：

五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face

三、教學難點：

1.eyeandear的復(fù)數(shù)形式

2.歌詞

四、課前準備：

錄音機、教學錄音磁帶、五官組合圖片

五、教學過程：

（一）Review

1.Oralpractise:goodmorningpencil.等的問好。

2.Reviewthewordsandsentences：showmeyour…

（二）新授：

1.學習五官名稱單詞

3.教師在黑板上貼上一個鼻子/采用簡筆畫的形式

T：What'sthis?

Yes,it'sanose.

教師領(lǐng)讀nose

學生指著自己的鼻子讀

4.教師在黑板上貼上一只嘴

T：What'sthis?

Yes,it'samouth.

教師領(lǐng)讀mouth

學生指著自己的嘴讀

強調(diào)mouth的讀音復(fù)備

3..教師在黑板上貼上一只眼睛

T：每個人都有兩只眼睛,英語中表示兩個或兩

個以上的詞叫復(fù)數(shù),要加s

教師領(lǐng)讀eyeandeyes,學生和老師一起做，

以邊說eye用手指一只眼睛,eyes指兩只眼睛。

反復(fù)幾遍。

4.以同樣的方法學習earandears

5.T:Weputthemtogether.Theyareaface.

Readthenewwordfaceaftertheteacher。

6.復(fù)習鞏固：

教師說單詞，學生邊說邊做動作。

教師做動作，學生說器官名稱

請一名學生到前面說單詞，其他同學做動作。

7.教師將學生學習中有困難的上，找器官畫到黑板

上，找兩名學生，面對圖片，根據(jù)老師說的，迅

速找到并指出圖片?？纯凑l的動作又快又準。

進一步，教師出示器官圖片，說12,123,其他

學生一起說出單詞，黑板前的學生快指圖片。優(yōu)

勝者獎勵

2.學習歌曲《Thisistheway》

1.欣賞歌曲，學生用中文說說唱得是什么。

1.教授歌詞：

學生要在唱中記住歌詞，在教授歌詞時，只要求

學生聽清讀音就可以了，不必死記硬背。

2.學唱歌曲

3.分小組演唱

4.個別學生表演唱

3.復(fù)習鞏固：

PllpartB聽錄音，找出圖中所缺五官，貼上所缺

部分。

方法：小朋友你們看這些圖畫，他們有什么不一樣？復(fù)備

Ss；ooooo0

T:下面老師要播放一錄音，你們要根據(jù)聽到的內(nèi)容

幫助把圖畫畫完整好不好？強調(diào)：要在老師播放錄音后，再

畫。不能自己沒聽錄音就畫了。聽老師話的同學老師要獎勵。

教師要在投影下示范1.放錄音，聽錄音

2.說出所缺部分，想出答案的樣子。

3.動手畫在書上

教師要強調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。目的是老師一

眼就知道你已經(jīng)完成任務(wù)了。

然后，按程序帶學生做一遍。

4.在投影下核對答案。

4.學習繪制自畫像。教師示范，學生繪畫。

5.Homework:完成繪畫

六、課后記：

BODYtwo

LESSONNINE復(fù)備

一、教學目的：

1.學習并掌握新單詞hand、arm、legandfooto

2.完成P12-13BLet'sdoo

3.通過復(fù)習進一步掌握五官名稱。

二、教學重點：

學習并掌握新單詞：hand、arm、legandfoot。

三、教學難點：

foot的復(fù)數(shù)形式feet

四、課前準備：

師備：錄音機、教學錄音磁帶。

生備：英語書

五、教學過程：

(―)Review：

1.TPR復(fù)習nose>ear、mouth、eye^face。

2.SingtheEnglishsong《Thisistheway》

(二)新授：

1.學習新單詞：hands>arms、legsandfeet。

教師伸出一只手:Whafsthis?

T：Yes,it'sahand.

一只手是hand,兩只手是hands

教師領(lǐng)讀handandhands,用自己的手勢解釋兩者

的區(qū)別。

要求學生邊讀邊做動作。

以同樣的方法教授arms、legsandfeet

游戲：教師說口令，學生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位,

看誰的法應(yīng)快。

鞏固識別階段：教師將圖片貼在黑板上，便貼便問：what's

This?

教師將圖片標好號，老師說單詞，學生說序號。復(fù)備

2.學習歌曲《Thisistheway》先整體欣賞一遍，教師問:

你們想學這首歌嗎？SS:yes.

方法：1.學習新單詞touch

2.教師教唱

ThisisawayIclapmyhands,

clapmyhands

clapmyhands

ThisisthewayIclapmyhands

Clapthem123

crossmyarms.

crossmyarms.

ThisisthewayIcrossmyarms.

Crossthem123

(touchmylegs/stampmyfeet)

3.聽錄音跟唱

4.個別學生表演唱

3.輸出階段：what'missing游戲。進一步鞏固所學的單詞。

4.學習Let'sdo部分

本部分主要復(fù)習鞏固前面所學內(nèi)容

方法：1.教師講解練習要求：在復(fù)習了五官詞以后,

教師給學生做示范動作

帶學生做慢動作。

2.學生邊聽錄音邊做

3.個別學生下命令,全體學生齊做

4.Summary:

5.Homework:帶橡皮泥，聽12,13頁的歌曲

六、課后記：

BODYthreeLESSONTENandELEVEN復(fù)備

一、教學目的：

1.通過復(fù)習，進一步鞏固所學單詞：pencil,ruler、

eraser、nose、eye、nose>eye、ear、mouth、face、

arm、leg、foot、hand。

2.通過五官功能來深化學生對知識的認識（第二層次的

學習）

3.通過學生自己動手制作橡皮泥小狗，培養(yǎng)學生學習英

語的興趣。

二、教學重點：

復(fù)習所學Unitl-2的單詞

三、課前準備：

師備：錄音機、教學錄音磁帶、橡皮泥

生備：實物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥

四、教學過程：

（一）Review：

SingtheEnglishsong：<thisisaway>

目的：復(fù)習五官名稱

TPR：Touchmyhands

目的：復(fù)習身體各部位名稱

（二）新授：

1.認知功能詞。

a.教師做動作荷花簡筆畫來表達：See,talk,hear,

walk,smell

b.教師播放錄音，并做動作，學生跟著摹仿。

c.解釋歌詞：mouthcantalk,earscanhear,

feetcanwalk,nosecansmell

d.學生模仿熟練后，分解練習。

教師:mouthcan….SS:talk

Earscan.SS；hear

E.帶學生將A部分的題作連線。首先教師要示范連復(fù)備

線的方法，如何用尺子，要求直線，等。

2.帶學生看B部分，學生說一說。

3.學習Looksayanddo部分。

A.本部分是學生第一次的小組合作活動。重點在于讓

孩子指導(dǎo)小組合作的重要在于：團結(jié)，和相互幫助。為

止匕，有一個小組合作的情景展示。

教師和一名學生表演成兩個學生在合作制作圖形，老

師扮演不能互助，自私的同學。然后再表演能夠互助

的一組。

學生討論，怎樣好？為什么？

B.教師提出任務(wù)：兩人一組，將文具擺放成不同樣子的

作品。

要求：小聲說話，相互幫助，快速完成，做好示意，耐

心等待。

1.反復(fù)播放錄音，學生用學具擺成一個小人

2.教師檢查后，教給學生用語：What'sthis?小

3.組成員之間互相說一說，用什么學習用具擺成了

身體的什么部位。

4..互相比一比，誰做的最好

3.Summary：

BODYfourLESSONTWELVE復(fù)備

一、教學目的：

1.通過復(fù)習進一步鞏固并掌握五官名稱及身體各部分

名稱。

2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

二、教學重點：

復(fù)習并掌握五官及身體各部分名稱

三、課前準備：

錄音機、教學錄音磁帶、圖片

四、教學過程：

(―)Review：

1.SingtheEnglishsong《Onelittleface》

目的：復(fù)習五官名稱

2.SingtheEnglishsong《Touchmyhands》

目的：復(fù)習身體各部分名稱

為學習新課做好鋪墊

(二)新授：

引入：今天，我們的好朋友Bill又給我們帶來了一

位新朋友，讓我們老看看他是誰。

教師出示圖片①：

ThisisBill,andthisishisfriend.Let's

listenwhattheysay?

教師播放錄音：

Whatdotheysay?

Whattimeisit?Why?

教師領(lǐng)讀

教師出示圖片②，播放錄音：

WhatdoesBillsay?

Yes,touchyourmouth.

Whatwouldthemonkeydo?

教師領(lǐng)讀復(fù)備

用同樣的方法學習③④⑤⑥

教師出示圖片⑦：

Whatwouldthemonkeydo?

Itdoesn'tknow.

WhatdoesBillsay?

請學生試著說一說

聽錄音,模仿跟讀

完整的聽一遍錄音，模仿跟讀

Pairwork:選擇一組圖片做對話,并表演出來.

小組演示

Summary：

五、課后記：

單元目標Unit3Aniamals

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出10

個有關(guān)動物的單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交

際用語。

3.能夠用聲音模仿或用動作表演本單元所學習的

10種動物。

4.能夠理解并初步學習使用形容詞big,small,

long,short.

5.能夠理解為什么要愛護動物。

6.能夠初步了解有關(guān)動物的常識。

ANIMALSoneUNITTHREE復(fù)備

LESSONTHIRTEEN

一、教學目的：

1.學習動物名稱：bird、chicken、dog、duck、cat、

rabbito

2.完成P18BLet'splay部分。

3.掌握what'sthis?的問話。

二、教學重點：

六種動物名稱

三、教學難點：

rabbit的發(fā)音

四、課前準備：

師備：錄音機、教學錄音磁帶、教具七巧板

生備：學生用英語卡片

五、教學過程：

（一）Oralpractise

（二）新授：

1.學習新單詞：

a.初步感知：視覺和聽覺

教師出示圖片①bird：

What'sthis?

Yes,it,sabird.

盡量鼓勵學生自己說出來

T：你能模仿它的動作嗎？

教師領(lǐng)讀，并作出動作，帶學生模仿聲音。

用同樣的方法學習：chicken、dog、duck、rabbit、

cato

b.感知2：識別，辨別。將學生分成幾組，快速舉起圖片的

組得星星。

1.要求學生將自己的卡片擺放在課桌上，根據(jù)老

復(fù)備

師說的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。

2.讓學生到前邊讀出單詞，或模仿動物的叫聲，

其他學生舉卡片。

3.教師講解單詞拼寫的特點，展示單詞給學生，

學生回答是什么。（感知單詞的拼寫規(guī)律）

4.教師強調(diào)rabbit的發(fā)音

c.輸出練習：游戲what'sNO.1.鞏固單詞

2.完成P18BLet'splay部分

教師用教具七巧板擺成一個bird圖形：

What,sthis?

學生用英語是什么動物.

教授：What'sthis?

方法：用學過的單詞做對話。

男升問女生形式練

小組合作：用自己的卡片和同伴向老師一樣提問。

要求將不會的單詞卡片放在桌角，相互問完

后，舉手示意老師。（老師在租快的組中選擇

小助手）

目的：合作學習的培養(yǎng)，激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)動

手能力。

4.時間充分的班級：教授簡筆畫：lucky……

5.Summary：

6.homework:listen18B15-20munites

六、課后記:

ANIMALStwoLESSONFOURTEEN復(fù)備

一、教學目的：

1.學習新單詞panda、tiger、elephantandmonkey0

2.復(fù)習上課所學單詞。

3.完成P19BLet'splay部分。

二、教學重點：

學習新單詞panda、tiger、elephantandmonkey0

三、課前準備：

師備：錄音機、教學錄音磁帶、動物圖片、頭飾

生備：動物卡片

四、教學過程：

（一）Review

1.Oralpractise

2.Reviewthewords：

請學生模仿各種動物的動作和叫聲，請其他同學猜

一猜是什么，并用英語說出來。

1.制作課件；各種

（二）新授：

動物的圖片，迅速

1.學習新單詞

播放后問：whatdo

教師出示動物園掛圖，請學生說一說，在動物園中

yousee?T:Ican

所見到的動物。

seearabbit.做出

同時，教師將動物組合圖片逐一貼上，引入新詞匯。

示范后.由學生來

2.教師指導(dǎo)學生在活動中學習并鞏固動物單詞。

回答.

1.請學生邊說邊表演，或者用手指向相應(yīng)的圖片

在核對答案的最后，

2.請一名學生給大家表演一種動物，然后讓大家

出示panda、tiger、

猜一猜，并用英語說出來。

elephantandmonkey的圖

3.教師指定一種動物，讓學生表演

片.

4.Groupwork：讓學生用教學掛圖及動物園組合

2.導(dǎo)入新課，根據(jù)如

圖組成一幅圖畫。

上學生中有會說的，

3.學習歌曲：

一他們說的為順序

《atthezoo>>事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱，

講。

方法：1欣賞

2..教授新單詞seezoo

3.教師領(lǐng)讀see,atthezoo

4.教師示范唱歌，要求學生小聲哼調(diào)。

5.學唱，找唱得音準的學生示范

6.要求學生和老師一起做動作唱歌

7.表揚課上唱得好的同學。

3.學習BLet'splay部分

1.教師示范

聽錄音，學習一組對話:AreyouTom?

No,I'mKate.

教師和一名學生一起示范

2.Pairwork：學生戴上各種不同的動物頭飾活動

4.聽錄音，模仿跟讀

5.教師講解：

熊貓panda是中國China的國寶。

目的：培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

教師告訴學生要保護動物，但又不能太靠近猛獸,

要學會保護自己。

6.Summary：

7..homework:listen19B15-20munites

五、課后記:

復(fù)備ANIMALSthree

LessonfifteenandIessonsixteen

一、教學目的：

1.復(fù)習本單元所學單詞

2.完成Lookandfind和Doandsay部分。

3.學會正確使用big>small、long、short0

4.鼓勵學生認真觀察各種動物特征，完成ALook

listenandchant部分。

5.完成P22BMatchandsay部分。

二、教學難點：

P22ALooklistenandchant部分

二、課前準備：

錄音機、教學錄音磁帶、單詞卡片、魚的圖片，教學

掛圖p20,p22、動物組合圖片或用實物投影。

三、教學過程：

1.教師用chant和歌曲的形式復(fù)習動物單詞，讓學生表

演動物特征。

2.p20掛圖，教師指導(dǎo)學生從教學掛圖中找出隱藏動

物，說出動物的英語單詞，模仿此種動物的叫聲或動

作。并在教師指導(dǎo)下完成劃勾。

3.教師指導(dǎo)學生從圖中找出魚，試著說出fish這個單

I司O

4.運用本課的chant開展活動、游戲。

目的：鞏固所學動物單詞

方法：用書制作成望遠鏡，跟著chant一邊做動作

一邊學唱。

最后要落實到看cat上，導(dǎo)入第二部分

5.完成BDoandsay部分，教師組織并教授：

let'sdrawtheears.的意思。使學生猜理解意思。

小組競賽：小組內(nèi)先討論每一幅圖上缺的是什么部

復(fù)備

位，然后再

一一添上，比一比那一組做的又快又好。復(fù)備

補全小貓所缺的五官及四肢，說出他們的英語單詞。

6.教師出示完整的小貓圖，what'sthis?提問

后，引導(dǎo)學生看書p22b部分，說;看看這只小貓山

下身體？不合理。你能幫他找到下身嗎？

7.學習what'sthis?It'sa..句型。

8.A.出示p22掛圖，what'sthis?It'sa。

有學生回答tiger.教師出示tiger的圖片,

觀察特點。教師啟發(fā)學生用動作來表示這些詞，

邊說邊做。

B.學習使用big、small>long、shorto

教師邊做動作邊說：I'manelephant.Ihavea

longnose.

C.要求學生邊模仿邊練習.教師用能表示大小、長

短等特征的實物或圖片，幫助學生初步了解big、

small、long、short的詞義。

要求學生根據(jù)錄音內(nèi)容，觀察圖中動物，

并說出它們的特征。

D.如上學習大象，猴子的特點

教師強調(diào)：關(guān)鍵掌握big、small>long、short

學生能說多少段不限

9.Summary：

10.homework:listen18B15-20munites

四、課后記：

ANIMALSfour

LESSONSEVENTEEN復(fù)備

一、教學目的：

1.能根據(jù)錄音機本正確的模仿出句子的語音語調(diào)。

2.初步感知Ilikemy???/Ithas…這兩個句子說出自

己喜歡的動物以及它的特征。

4.能畫出自己喜歡的動物。

5.完成BActandguess部分。

6.能理解故事內(nèi)容

7.能根據(jù)錄音，基本正確的模仿出短劇中對話的語音語

調(diào)。

二、教學重點：

盡可能正確使用Ilikemy??,/Ithas…句型。有必要

板書，替換練習用。

三、課前準備：

錄音機、教學錄音磁帶、動物單詞卡片、制作課件（各

種動物的圖片可迅速播放代替轉(zhuǎn)盤）。

四、教學過程：

（一）Review：

運用活動復(fù)習動物單詞：TPR活動、chant第十五課等

（二）新授：

1.教師出示玩具，反復(fù)重復(fù)：

Ilikemy…Ithas???

幫助學生理解詞句含義

T：Whatdoyoulike?

使學生初步學會用句子表達自己對某物的喜愛

2.Groupwork：

學生互相展示自己喜歡的動物玩具

并用Ilikemy…Ithas…來說明自己為什么喜

歡這個玩具

3.學生畫出自己最喜歡的動物

教師鼓勵他們把畫展示出來，并用英語說一說復(fù)備

4.用課件快速閃現(xiàn)學生說看到了什么？

有多少種。

教師可初步使用:Do