關(guān)于人教版四年級(jí)英語(yǔ)教案范文

關(guān)于人教版四年級(jí)英語(yǔ)教案范文

《howistheweathertoday))是讓學(xué)生在TRIP活動(dòng)中了解不

同城市不同季節(jié)的天氣情況及人們所從事的不同活動(dòng)。下面是為

大家整理好了小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案，希望你們能喜歡，

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文一

(―)Fourskills

Words:kindicecreamcandy

Sentence:CanIhavesomeice-cream?Sure.

(二)TeachingAffection

1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)與別人一起分享的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人

的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

二.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

kindicecreamcandy

Sentence:CanIhavesomeice-cream?Sure.

三、Teachingmethods:

1.SituationalTeachingMethod.

2.CommunicationTeachingMethod

四.Teachingaids:

L準(zhǔn)備本課的錄音磁帶，教學(xué)掛圖和幻燈片。

2.準(zhǔn)備巧克力和果凍的實(shí)物或圖片。

3.自制不同種類(lèi)和形狀的.蛋糕圖片。

4.準(zhǔn)備用紙剪出的心形、星形等。

五.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(2Z)

Teacher展示圖片，使用單詞的圖片進(jìn)行復(fù)習(xí)，用看圖片搶

答的形式。

2.Presentation(14z)

1)Tshowtheshapecards,ask:Whatsthis?Canyousayitin

Chinese?

Ss:正方形。圓形。長(zhǎng)方形。五角星。

AfterSsanswer,Tasks:CanyousayitinEnglish?

SI:Sorry,Idon/tknow.

2)Reading.

Pastethesecardsandwordsonblackboard.AskSstofollow.

3)Lookandsay:Lisaisgoingtohaveabirthdayparty.Heraunt

andunclearegoingshoppingwithher.Theywanttobuyabirthday

cakeforLisa.DoyouknowwhatkindofcakeLisalikes?

4)Listenandanswer.

Ss:Lisachoosesastar-shapedcakeoraheart-shapedcake.

T:Yes,cleverboy.(OR:Clevergirl.)

5)Theyalsogetsomeotherthings.Whatarethey?Canyoutell

me?

Ss:..........

T:Goodjob!

T:Lisa是否還買(mǎi)了別的東西。

讓學(xué)生再聽(tīng)一邊錄音，特別是lllgetsomejellyforyou.這一

句。

T:Theyalsogetsomejelly.Whatisjelly?Doyouknow?接著

展示jelly的教學(xué)卡片，讓學(xué)生理解這個(gè)詞的意思。

6)Listenandrepeat.

7)Acting.Ssrole-playingreadtexts

3.Practice(10z)

l)Justspeak

AskSstoengageindialogueperformancesCompetition.(優(yōu)月生

組獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)

2)Dialogues.

AskSstotakeouthome-madecakepictures,markedwitha

pricetag,simulatedcakeshop/sscene,shoppingactivities.

4.Assessment(12z)

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(2‘)

1)把數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的各種形狀統(tǒng)計(jì)一下，然后把它們?nèi)坑?/p>

英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，可以通過(guò)各種途徑獲取幫助。

2)Doasurvey：組織學(xué)生以小組為單位開(kāi)展Whatkindofcake

wouldyoulike?Whatshapewouldyoulike?的調(diào)查，填寫(xiě)調(diào)查表：

name

Whatkindofcakewouldyoulike?

Whatshapewouldyoulike?

Blackboarddesign:

Lessonl5

CanIhavesomeicecream?

Sure.

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文二

教材分析：

在本課中，李明和英語(yǔ)老師談?wù)摿擞嘘P(guān)天氣的情況，由此引

出了本課的snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天氣狀況的

形容詞及How'stheweathertoday?這個(gè)詢(xún)問(wèn)天氣情況的句式。教

學(xué)內(nèi)容形象、直觀(guān)、貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。

學(xué)生分析：

在前一課中，學(xué)生已對(duì)snow,wind,sun,cloud,rain天氣名詞進(jìn)

行了學(xué)習(xí)，從而為本課形容詞的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，減小了難度。

由于教學(xué)內(nèi)容形象直觀(guān)，貼近生活，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。

教學(xué)目標(biāo)：

L語(yǔ)言知識(shí)

⑴能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)下列詞匯:cloudy,sunny,windy,

warm,cool,how,weather。

(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解并運(yùn)用句型：How'stheweathertoday?

It's.

⑶能理解字母組合ir,ur,er,or在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。

2.語(yǔ)言技能

⑴在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)新詞，描繪不同的天氣情況。

(2)運(yùn)用新句型和同伴交流和描述天氣情況。

3.情感態(tài)度

感知大自然美麗的四季和千變?nèi)f化的天氣，了解相關(guān)知識(shí)，

保護(hù)自然環(huán)境。

4.學(xué)習(xí)策略

(1)了解名詞結(jié)尾加y構(gòu)成形容詞的構(gòu)詞方法。

⑵在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主、探究的學(xué)習(xí)策略。

⑶運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)音規(guī)律，嘗試拼讀新單詞。

5.文化意識(shí)

了解不同的地區(qū)有不同的天氣變化。

教學(xué)重點(diǎn):

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)下列詞匯：cloudy,sunny,windy,

warm,cool,how,weather

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解并運(yùn)用句型：How'stheweathertoday?

It's.

教學(xué)難點(diǎn)：

在具體的情境中，運(yùn)用本課描述天氣情況的單詞及句型談?wù)?/p>

生活中的天氣情況。

教學(xué)方法：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我

在教學(xué)中采取了合作式的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在實(shí)際交際運(yùn)用中，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)

展能力，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.課堂導(dǎo)入

通過(guò)小小預(yù)報(bào)員引出“天氣〃話(huà)題教學(xué)伊始，點(diǎn)擊網(wǎng)站上的

小小預(yù)報(bào)員欄目，然后提出問(wèn)題："Doyouwanttobeareporter?

CanyoutalkabouttheweatherinEnglish?"給學(xué)生設(shè)置任務(wù)"用

英語(yǔ)談?wù)撎鞖狻ǎM(jìn)而引出本課的語(yǔ)言主題“天氣〃。

2.學(xué)習(xí)新知

⑴復(fù)習(xí)snow,wind,rain,cloud,sun

首先利用網(wǎng)站中“單詞袋袋褲〃中的“溫故〃欄目出示天氣圖

片,學(xué)生看圖片猜單詞，從而復(fù)習(xí)snow,wind,sun,cloud,rain這

幾個(gè)單詞，同時(shí)板書(shū)單詞。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow,wind,rain,cloud,sun幾個(gè)

名詞,引出cloudy,rainy,snowy,sunny,windy的學(xué)習(xí),并為

對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。】

整合點(diǎn)：運(yùn)用網(wǎng)站展示圖片使教學(xué)內(nèi)容更直觀(guān)、更形象，從

而幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)天氣的單詞。

(2)學(xué)習(xí)新知snowy,windy,rainy,cloudy,sunny

T:Pleaselookoutofthewindow.Thesuncomesout.The

weatherissunny.Itswarm.板書(shū)sunny,和sun對(duì)比。

學(xué)生小組討論在snow,wind,rain,cloud的后面做怎樣的

變化形成本課所要學(xué)習(xí)的形容詞。此時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)

性，小組派代表匯報(bào)結(jié)果，同時(shí)板書(shū)單詞，之后通過(guò)網(wǎng)站中“單

詞袋袋褲〃的“知新〃欄目查找這些單詞的漢意，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行單詞的朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)比較，初步了解本課中的天氣詞匯與

上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系?！?/p>

⑶通過(guò)網(wǎng)站自學(xué)第一部分

點(diǎn)擊網(wǎng)站的“看圖識(shí)天氣〃欄目播放課文第一部分的flash課

件，學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行一對(duì)一的跟讀模仿。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一對(duì)一的跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

能力?！?/p>

整合點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)站播放學(xué)習(xí)內(nèi)容，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)

的情境，刺激學(xué)生的多種感官，有利于學(xué)生更好的模仿和實(shí)踐。

⑷填一填

通過(guò)“填一填〃欄目，復(fù)習(xí)本課形容天氣的詞匯，學(xué)生輸入答

案，回答正確與否會(huì)有相應(yīng)的提示音。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)操練，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用天氣詞匯。】

(5)學(xué)習(xí)句型How'stheweathertoday?It's.

學(xué)生先整體感知，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的視頻對(duì)話(huà)，進(jìn)行一點(diǎn)一

說(shuō)的學(xué)習(xí)，跟讀對(duì)話(huà)。然后結(jié)合實(shí)際情況教師提問(wèn)："How'sthe

weathertoday?""How'stheweatherin?（月份）?”師生對(duì)話(huà)、生生

對(duì)話(huà)，充分練習(xí)此句型。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用How'stheweathertoday?Its

.句式問(wèn)答天氣。】

整合點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站的視頻資源自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)

生的自主能動(dòng)性。

3.鞏固操練

⑴點(diǎn)擊“智力大沖浪〃欄目，出現(xiàn)相應(yīng)的日期和天氣情況，生

生操練句型"Whatdayisit?”"How'stheweathertoday?"

⑵然后點(diǎn)擊網(wǎng)站中的“天氣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〃欄目，轉(zhuǎn)出相應(yīng)的城市天

氣，師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)，討論此城市的天氣狀況。

【設(shè)計(jì)意圖：在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生鞏固運(yùn)用本課描述

天氣的詞匯和句型，做到學(xué)以致用，語(yǔ)言輸出。】

整合點(diǎn)：利用網(wǎng)站，學(xué)生自己親自操作電腦，師生對(duì)話(huà)和生

生對(duì)話(huà)，使英語(yǔ)課堂變得豐富多彩，增加趣味性。

⑶找規(guī)律，學(xué)習(xí)字母組合ir,ur,er,or在單詞中的發(fā)音

將這些不同字母組合的單詞打亂順序，學(xué)生將這些單詞分

類(lèi)，然后指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，找到規(guī)律后，嘗試讀新的單詞。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找規(guī)律、總結(jié)，學(xué)生掌握字母組合在單詞

中的發(fā)音?！?/p>

整合點(diǎn)：學(xué)生在電腦上通過(guò)拖動(dòng)完成單詞分類(lèi)，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)

互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

4.自我展示

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個(gè)描述天氣的形容詞，但是在實(shí)際的生

活中，天氣情況遠(yuǎn)不止這些，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站拓展欄目查找foggy

等更多描述天氣的詞匯，然后通過(guò)中國(guó)天氣網(wǎng)，觀(guān)察圖片，選擇

某一城市結(jié)合之前學(xué)過(guò)的句型Whatdayisit?Whatdoyouwear?

及本課新句型創(chuàng)編對(duì)話(huà)。

5.結(jié)束課堂

Homework:選一個(gè)季節(jié)，和同學(xué)或父母談?wù)撨@個(gè)季節(jié)的天氣

情況。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson11:How'stheWeatherToday?

snowywindyrainycloudysunnywarmcool

How'theweathertoday?It's.

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文三

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo)

能掌握描述天氣的詞匯cloudy,rainy,snowy,sunny,windy。

能口頭運(yùn)用句型How'stheweathertoday?It'ssunny.

2.能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況描述天氣的能力。

3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確運(yùn)用詞匯cloudy,rainy,snowy,

sunny,windy;句子:How'stheweathertoday?It's

使學(xué)生在真實(shí)的情境中靈活運(yùn)用句型How'stheweather

today?It's.

教具準(zhǔn)備：

磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

IoGreetings.

-Whatdayisit?

-ItisFriday,Aprileleventh.

-Whatdayistomorrow?

-ItisIt'sSaturday,Apriltwelfth.

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和日期表達(dá)方法。）

IIoReview:

Showthestudentsthepicturesinthecardsandaskthe

studentstosaythewordsonebyone.

T:What'sthis?

S:lfsrain.

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow,wind,rain,cloud,sun幾個(gè)

名詞，引出cloudy,rainy,snowy,sunny,windy的學(xué)習(xí),并為

對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。）

DioNewConcepts:

Stepl:Showthepicturesofthenewwords.

T:Lookatthepicture.Theweatherisrainy.Itsrainy.Say

together!（板書(shū)rainy）

Ss:Rainy.

T:What?sthemeaningofit?

SI:下雨的。（學(xué)生拼讀、練習(xí)讀單詞。）

教師用彩粉筆把V板書(shū)在rain后面，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的差

別。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)比較，初步了解本課中的天氣詞匯與

上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系。）

Step2.Teachwindy,rainy,cloudyandsunny.

教師引導(dǎo)學(xué)生在wind,rain,cloud,sun的后面加上y,把

它們變成形容詞，并讓學(xué)生試讀出單詞。

注意特別強(qiáng)調(diào)sunny的不同。

（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的

規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)的方法。）

Step3:Playgames

L"What'smissingP/7sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.）

2."Guessthewords”猜單詞游戲

（教師扣起單詞卡片，學(xué)生猜。）

Step4:Showthestudentsthepicturesoftheweatherand

practice.

-Isitrainy?（Isitarainyday?）

-No.Itssunny./Yes.Itsrainy.

（教師和學(xué)生示范，為對(duì)話(huà)練習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)把課本上的第

一部分充分練習(xí)。）

Step5:Practiceintheirgroups.

Step6:Checkupthedialogue.

Step7:Teach"How'stheweathertoday??/

T:How'stheweather?（出示一張?zhí)鞖鈭D片）

Ss:It'srainy.

T:How'stheweathertoday?

Ss:lt，ssunny.（學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣回答。）

板書(shū)句子--How'stheweathertoday?

-Itssunny

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用How'stheweathertoday?Its

.句式問(wèn)答天氣。）

Step8:Listentothetape.Trytofindthequestions:

a.Whatdayisit?

b.Whatdayistomorrow?

c