人音版六年級音樂上冊（簡譜）第4課《編創(chuàng)與活動玩轉戲曲-凈角》教學設計

人音版六年級音樂上冊（簡譜）第4課《編創(chuàng)與活動玩轉戲曲——凈角》教學設計主備人備課成員教學內容人音版六年級音樂上冊（簡譜）第4課《編創(chuàng)與活動玩轉戲曲——凈角》教學設計，主要內容包含以下幾個方面：

1.讓學生了解和掌握戲曲中的凈角概念，認識凈角在戲曲中的地位和作用。

2.學習簡譜的基本知識，培養(yǎng)學生識譜能力，為后續(xù)學習作曲打下基礎。

3.通過欣賞和學唱戲曲片段，使學生感受凈角的音樂特點，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

4.以小組合作的形式，進行編創(chuàng)與活動，讓學生親身體驗凈角表演，提高學生的實踐能力。

5.結合課堂練習，鞏固所學知識，提高學生的音樂素養(yǎng)。

6.通過對本節(jié)課的學習，引導學生了解我國傳統(tǒng)戲曲文化，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提高學生的音樂審美能力，使他們在欣賞和學唱戲曲片段過程中，能夠感受和理解凈角的音樂特點，提升音樂鑒賞水平。

2.培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力，通過編創(chuàng)與活動，讓學生親身體驗凈角表演，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能，為后續(xù)作曲學習奠定基礎。

3.強化學生的音樂實踐能力，通過小組合作、課堂練習等形式，讓學生在實踐中掌握簡譜知識，提高音樂技能。

4.增強學生對我國傳統(tǒng)戲曲文化的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，提高他們的文化素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，使他們在小組活動中學會合作、交流，提高團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了人音版六年級音樂上冊前幾課的基礎知識，包括對音樂的基本概念、簡譜的識譜技巧有一定的了解。同時，學生應該對我國傳統(tǒng)戲曲文化有一定的認識，能夠理解戲曲中各種角色的特點和作用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對音樂表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對富有特色的戲曲音樂。在學習過程中，他們喜歡通過聽、唱、動等方式參與其中，表現(xiàn)出較強的學習積極性。在學習能力方面，學生具備一定的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，但需要在教師的引導下進一步提高。在學習風格上，學生喜歡互動、合作的學習方式，善于在小組活動中交流、分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對凈角音樂特點的理解和把握，尤其是在欣賞和學唱戲曲片段時；簡譜知識的進一步掌握，以及如何在創(chuàng)作與活動中運用所學知識；在編創(chuàng)與活動中，如何克服困難，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成任務。此外，部分學生可能在戲曲文化方面了解較少，需要教師在課堂上進行更多的引導和補充。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過播放經典戲曲片段，讓學生在欣賞的過程中感受凈角的音樂特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.小組合作學習法：將學生分成若干小組，以小組為單位進行編創(chuàng)與活動，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3.實踐教學法：學生在課堂上進行唱、奏、動的實踐，鞏固所學知識，提高音樂技能。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放戲曲片段，為學生提供豐富的視覺和聽覺感受，提高教學效果。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行節(jié)奏、旋律等方面的練習，幫助學生更好地掌握音樂知識。

3.互動式教學：教師與學生互動，通過提問、解答等方式，激發(fā)學生的思考，提高課堂參與度。

4.現(xiàn)場演示：教師或學生代表進行現(xiàn)場演唱或演奏，使學生更直觀地了解和感受音樂魅力。

5.教學評價：利用教學評價軟件，對學生的學習情況進行實時監(jiān)測和反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

6.網絡資源：運用網絡資源，為學生提供更多的學習資料和信息，拓寬他們的知識視野。

7.實踐活動：組織學生參加校內外音樂實踐活動，如戲曲表演、音樂會等，讓學生在實踐中提高自身素質。

8.個性化輔導：針對學生的不同需求，給予個性化輔導，幫助他們在音樂學習上取得更大進步。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《編創(chuàng)與活動玩轉戲曲——凈角》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要編創(chuàng)戲曲的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索編創(chuàng)戲曲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解戲曲中的凈角基本概念。凈角是戲曲中的一種角色類型，它以面部化妝鮮明、表演風格獨特而著稱。凈角在戲曲中扮演著重要的角色，它既能獨立表演，又能與其他角色協(xié)同作戰(zhàn)，為戲曲增色添彩。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了凈角在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。我們將欣賞一段經典的凈角表演，感受凈角的音樂特點和表演風格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調凈角的音樂特點和表演技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與凈角相關的實際問題。例如，討論凈角在戲曲中的地位和作用，以及如何運用凈角的音樂特點進行創(chuàng)作。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示凈角的基本表演技巧，如唱腔、動作等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“凈角在戲曲中的創(chuàng)新與應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“如何在現(xiàn)代戲曲中創(chuàng)新凈角角色？”“凈角如何與其他角色協(xié)調發(fā)展？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了凈角的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對凈角的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

學生將掌握戲曲中凈角的基本概念、音樂特點和表演技巧，了解凈角在戲曲中的地位和作用。同時，學生將能夠運用簡譜知識進行戲曲唱段的識譜和演唱，提高音樂技能。

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生將加深對我國傳統(tǒng)戲曲文化的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感。通過學習凈角角色，學生將培養(yǎng)對音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)，使音樂成為他們生活的一部分。

具體表現(xiàn)在：

1.學生能夠準確識別和描述戲曲中凈角的音樂特點和表演風格，例如唱腔、動作等。

2.學生能夠在小組合作中，運用所學知識進行戲曲唱段的編創(chuàng)與活動，展示自己的創(chuàng)作才能。

3.學生能夠通過實踐活動，提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，更好地演繹凈角角色。

4.學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點和想法，與其他同學進行交流和分享，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。

5.學生將對戲曲文化產生更深的興趣和熱愛，積極參與音樂學習和實踐，提高音樂素養(yǎng)。

6.學生將通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛，使音樂成為他們生活中的一部分，對他們的綜合素質和個人發(fā)展產生積極影響。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、練習表現(xiàn)等，評價學生對凈角知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、提出的觀點和創(chuàng)意。

3.隨堂測試：教師將進行隨堂測試，以評估學生對戲曲中凈角特點和表演技巧的掌握情況，以及對簡譜知識的應用能力。

4.實踐活動表現(xiàn)：教師將評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如編創(chuàng)與活動中的創(chuàng)造力、演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的學習情況進行綜合評價，提供具體的反饋意見，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。教師還將關注學生的學習態(tài)度和進步，及時給予鼓勵和認可，增強他們的學習動力。同時，教師將根據學生的反饋，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請學生結合課堂所學，選擇一段自己喜歡的戲曲唱段，用簡譜記錄下來。

答案：學生可以根據自己的喜好，選擇一段戲曲唱段，用簡譜記錄下來。例如，《紅樓夢》中的《黛玉葬花》或《打漁殺家》中的《滿江紅》。

2.作業(yè)題目：請學生結合小組討論成果，創(chuàng)作一段以凈角為主的角色唱段，并嘗試用簡譜表現(xiàn)。

答案：學生可以參考小組討論的成果，創(chuàng)作一段以凈角為主的角色唱段，并嘗試用簡譜表現(xiàn)。例如，創(chuàng)作一段表現(xiàn)凈角英勇善戰(zhàn)的唱段，可用簡譜記錄下來。

3.作業(yè)題目：請學生總結本節(jié)課所學的內容，包括凈角的概念、音樂特點、表演技巧等，并寫一篇短文進行闡述。

答案：學生可以總結本節(jié)課所學的內容，包括凈角的概念、音樂特點、表演技巧等，并寫一篇短文進行闡述。例如，可以寫一篇關于凈角在戲曲中的地位和作用的文章。

4.作業(yè)題目：請學生查閱相關資料，了解我國傳統(tǒng)戲曲中的其他角色類型，與凈角進行對比，總結它們之間的異同。

答案：學生可以查閱相關資料，了解