13 畫(huà)楊桃 教學(xué)設(shè)計(jì)

13畫(huà)楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：13.畫(huà)楊桃

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《畫(huà)楊桃》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力。在欣賞和分析楊桃畫(huà)作的過(guò)程中，提高學(xué)生對(duì)形狀、色彩和構(gòu)圖的感知能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美并運(yùn)用簡(jiǎn)單幾何圖形表現(xiàn)美。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)欣賞他人作品，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們天真爛漫，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和顏色進(jìn)行繪畫(huà)。然而，他們?cè)谛螤畹陌盐?、色彩的搭配以及?gòu)圖的能力方面還存在一定的不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析楊桃的形狀、色彩和構(gòu)圖，從而提高他們的繪畫(huà)能力。

在審美素養(yǎng)方面，學(xué)生們對(duì)美的感知和理解還處于初步階段。他們能夠辨別美丑，但對(duì)于如何用畫(huà)筆表現(xiàn)美、表達(dá)自己的情感還比較迷茫。因此，在本節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并鼓勵(lì)他們用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，以培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和方法來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，他們喜歡模仿，容易受同伴影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將采用小組合作、討論的方式，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何將想象和創(chuàng)造力運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。此外，他們的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予充分的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《13.畫(huà)楊桃》這篇課文的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與楊桃相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同種類的楊桃圖片、楊桃的生長(zhǎng)過(guò)程視頻、楊桃的剖面圖等。通過(guò)這些直觀的資源，幫助學(xué)生更好地觀察和理解楊桃的形狀、色彩和結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料，如彩色鉛筆、水彩顏料、畫(huà)紙、畫(huà)板等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，繪制出自己心中的楊桃。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃槿舾蓚€(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。

此外，還可以準(zhǔn)備一些與楊桃相關(guān)的文化背景資料，如楊桃的起源、楊桃的種植和食用方法等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高他們對(duì)楊桃的全面理解。

最后，教師應(yīng)提前檢查和確保所有的教學(xué)資源都完好無(wú)損，并且數(shù)量足夠，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《畫(huà)楊桃》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《畫(huà)楊桃》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《畫(huà)楊桃》教學(xué)目標(biāo)和《畫(huà)楊桃》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《畫(huà)楊桃》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《畫(huà)楊桃》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《畫(huà)楊桃》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《畫(huà)楊桃》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《畫(huà)楊桃》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《畫(huà)楊桃》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《畫(huà)楊桃》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《畫(huà)楊桃》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《畫(huà)楊桃》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《畫(huà)楊桃》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《畫(huà)楊桃》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《畫(huà)楊桃》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《畫(huà)楊桃》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《畫(huà)楊桃》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《畫(huà)楊桃》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《畫(huà)楊桃》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《畫(huà)楊桃》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《畫(huà)楊桃》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《畫(huà)楊桃》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《畫(huà)楊桃》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）幾何圖形繪畫(huà)教程：介紹如何利用基本幾何圖形繪制各種復(fù)雜圖形，幫助學(xué)生深入了解幾何圖形的運(yùn)用和組合。

（2）藝術(shù)創(chuàng)作方法論：為學(xué)生提供各種繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作方法，如寫(xiě)實(shí)、抽象、夸張等，幫助他們探索適合自己的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

（3）繪畫(huà)材料與技巧介紹：詳細(xì)講解各種繪畫(huà)材料的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，如水彩、油畫(huà)、彩鉛等，使學(xué)生能夠熟練掌握不同繪畫(huà)材料的使用。

（4）名畫(huà)鑒賞與分析：提供一系列世界著名繪畫(huà)作品的鑒賞與分析，幫助學(xué)生了解繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展歷程，提高審美鑒賞能力。

（5）繪畫(huà)作品展示平臺(tái)：介紹一些繪畫(huà)作品展示平臺(tái)，如學(xué)校美術(shù)作品展覽、在線繪畫(huà)社區(qū)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自己的作品，互相交流和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀看在線繪畫(huà)教程，深入了解繪畫(huà)技巧和方法，提高繪畫(huà)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫(huà)比賽或展覽，鍛煉自己的繪畫(huà)技能，培養(yǎng)自信心和藝術(shù)表達(dá)能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)家工作室，親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，拓寬藝術(shù)視野。

（4）建議學(xué)生利用廢棄物品或日常用品進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和心情，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《楊桃的故事》、《楊桃的種植與養(yǎng)護(hù)》等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于楊桃的知識(shí)。

（2）視頻資源：《楊桃繪畫(huà)技巧教學(xué)視頻》、《楊桃藝術(shù)作品欣賞》等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

（3）繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅關(guān)于楊桃的繪畫(huà)作品，可以是自己觀察到的楊桃，也可以是想象中的楊桃。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）學(xué)生完成繪畫(huà)創(chuàng)作后，可以將自己的作品與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，提高繪畫(huà)技巧。

（3）學(xué)生可以將自己的繪畫(huà)作品展示在班級(jí)或?qū)W校的公共區(qū)域，讓更多的人欣賞到他們的作品。

（4）學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于楊桃的短文，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)《畫(huà)楊桃》有了更深入的理解，掌握了繪畫(huà)技巧，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制出美麗的楊桃畫(huà)作。

2.學(xué)生通過(guò)觀察、分析楊桃的形狀、色彩和構(gòu)圖，提高了對(duì)美的感知能力和審美素養(yǎng)。

3.學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅楊桃畫(huà)作，展示自己的繪畫(huà)技巧。

2.學(xué)生能夠分析楊桃的形狀、色彩和構(gòu)圖，表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠與他人分享自己的繪畫(huà)作品，展示自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.學(xué)生能夠回答與楊桃相關(guān)的問(wèn)題，如楊桃的形狀、色彩和生長(zhǎng)環(huán)境等，展示自己的知識(shí)掌握情況。

教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高繪畫(huà)技巧和審美素養(yǎng)。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.楊桃的形狀、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)。

2.利用基本幾何圖形繪制楊桃的方法和技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力。