初中語(yǔ)文閱讀理解題

初中語(yǔ)文閱讀理解題

閱讀下文，完成練習(xí)

（一）送花

生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常

忘了，于是這才真有點(diǎn)奧妙。

故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這

位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來信,

信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，后來有

一天，他們照面了。那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司

機(jī)匆匆來到守墓人的小屋，說“夫人在門口、車上。她病得走

不動(dòng)，請(qǐng)你去一下?！?/p>

一位上了年紀(jì)的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神

已哀傷，毫無(wú)光采。她懷抱著一大束鮮花。

“我就是亞當(dāng)夫人，”她說“這幾年我每禮拜給你寄錢……”

“買花?！笔啬谷藨?yīng)道。

“對(duì),給我兒子?！?/p>

“我一次也沒忘了放花，夫人。”

“今天我親自來，”亞當(dāng)夫人溫存地說，“因?yàn)獒t(yī)生說我活

不了幾個(gè)禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。我只是想再看一

眼我兒子，親手來放這些花。”

小個(gè)子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決

定再講幾句?！拔艺f，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺

得可惜?！?/p>

“可惜？”

“鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒人聞，沒人看，太可惜

了！”

“你真是這么想的？”

△“是的，夫人，你別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院孤

兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活

人，可這兒墓里哪個(gè)活著？”

老夫人沒有作答。她只是小坐了一會(huì)兒，默默地禱告了一

陣，沒留話便走了。守墓人人后悔自己一番話太率直、太欠考

慮，這會(huì)使她受不了。

可是幾個(gè)月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目

瞪口呆：她這回是自己開車來的。

“我把花都給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，

你說得對(duì)，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉(zhuǎn)

了，醫(yī)生不明白是怎么回事，可我自己明白，。

不錯(cuò)，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活

著要對(duì)別人有些用處才能快活。

(作者：［美］F奧斯勒)

1.解釋詞語(yǔ)：

(1)真諦：

(2)奧妙：

2.在有“△”記號(hào)的一段話中，“那兒的人”是指。他們愛著

花、愛聞花是因?yàn)椤?/p>

3.文中帶點(diǎn)詞“目瞪口呆”，是描寫，目瞪口呆的原因

是。

4.亞當(dāng)夫人的變化，“醫(yī)生不明白是怎么回事，可我自己

明白，““我”明白的是Oo

A.我覺得不應(yīng)該哀傷。

B.我覺得活著還有些用處。

C.我覺得到處走走才有意思。

5.文章開頭“于是這才真有點(diǎn)奧妙”，“奧妙”的含義是()o

A.生活中許多道理極普通，常常被忘記。

B.生活的真諦、幸福的源泉，道理深?yuàn)W微妙。

C.生活中許多道理很普通，可常常被遺忘；而一旦牢記它

們時(shí)，情況就完全不相同了。

6.讀本文后，你體會(huì)到文章中要告訴我們的生活真諦是。

【試題答案】

（一）1.（1）真實(shí)意義或道理（2）深澳；微妙

2.病人和孤兒；他們熱愛生活渴望幸福

3.神杰；僅隔幾個(gè)月；病得走不動(dòng)的亞當(dāng)夫人竟自己開車

來到了墓地

4.B5.C6.關(guān)心愛護(hù)別人的人，自己才能獲得幸福

（二）懸崖上的草莓

他仿佛是天生的失敗者，求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職，從來沒做成

過一件事。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。

那年春天他的失意到達(dá)頂點(diǎn)，甚至想就此結(jié)束自己的生命。有

人告訴他：在深山云深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘

訣，他便去找那位高僧。

他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經(jīng)心抬手指示:

“那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去采下來，我便告訴你該如

何得到你想要的。”

山并不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望

而不可及，“我怎么爬得上去呢？“他在懸崖下始終想不出好辦

法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了。但

他又明知，這里有自己的機(jī)會(huì)。

撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看

見遠(yuǎn)處的草莓。次日，他開始第二次攀登，而且成功了。

他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：“大師，現(xiàn)在

你可以告訴我成功的秘訣了吧？”

高僧只將草莓納入口中，笑曰：“很甜哪！”然后掃問，

“咦，你不是已成功了嗎？”他在瞬間恍然大悟。

這世上還有什么會(huì)比懸崖上的草莓更難采擷？他憑借的，

無(wú)非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對(duì)未來的鍥而不舍。

歷盡艱險(xiǎn)得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜

與芬芳。

1.文中的“草莓”和“懸崖”分別指什么?

2.高僧的話暗含成功的秘訣是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。

3.作者兩次上山采草莓，為什么第一次沒有成功？

4.本文首尾段有什么聯(lián)系，請(qǐng)簡(jiǎn)析

5.根據(jù)本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)失敗與成功的關(guān)系的認(rèn)識(shí)？

【試題答案】

（二）1.草莓：成功的果實(shí)；懸崖：艱難的處境

2.勇氣、智慧、心中的渴望以及對(duì)未來的鍥而不舍。

3.缺乏勇氣、智慧和耐力。

4.首段以作者的失敗經(jīng)歷起筆，末段用作者成功感悟收束。

首尾段有對(duì)比的意味。

5.略。

（三）墻

①當(dāng)或第一次穿過這條僻靜的小徑時(shí)，或就非常喜歡它了。

我愛上它的寂靜，愛上那一大片綠綠的田野，和那一望無(wú)際的

云空。

②以后，每一個(gè)早晨與傍晚，我都要走過這條僻靜的小徑。

每次我擲躅（zhizhu,徘徊）在途中時(shí)，總覺得這是我一天中

最歡愉寫意的一段時(shí)光。因?yàn)槲铱梢話侀_一切凡俗的瑣事，可

以灑落滿腔郁悶，把思想放縱成一匹野馬，讓它恣意馳騁，躍

過綠綠的田野，躍過人與人組合的世界，躍進(jìn)藍(lán)藍(lán)的云空，溶

入純凈思想的領(lǐng)域里。

③人生不如意的事太多了，真的，太多了！有時(shí)多得使人

無(wú)法用微笑去接受，但也無(wú)法拒絕。不如意，仿佛是生命中最

自然的韻律，正如郁悶，是組合一個(gè)“真”的生命的音符。但是,

過多的郁悶，總會(huì)使人感到生命的乏味，茫然自問：活著究竟

為了些什么？為了些什么？為了抖落這些茫然的情緒，有時(shí)必

須把思想的羽翼放縱，讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的

白云，提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云,

飄遠(yuǎn)，飄散。

④已忘了哪一個(gè)日子，這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻,

一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅(jiān)固的墻。隔開了那一片綠綠

的田野，截?cái)嗔俗匀慌c我的吻合。我無(wú)法再將思想放縱成一匹

野馬，因?yàn)樗鼰o(wú)法躍過那堵墻——那堵高高的、厚厚的、紅紅

的、堅(jiān)固的墻。

⑤每天，我得在墻的陰影下走過，仿佛走在一條狹窄的暗

道?？床灰娨鄣某?yáng)，看不到綠綠的田野田和那一望無(wú)際的

云空。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因?yàn)橛行┤讼矚g這堵墻,

這堵陰陰暗暗而能躲避陽(yáng)光的墻。所以，這小徑變成一條普通

的小路。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子瞬躅，

只像過往的行人一樣匆匆來去。于是，這一段原屬于歡愉的旅

程，頓時(shí)失落了昔日的神怡。⑥這原是一種微妙的意覺，我廉

然由此領(lǐng)悟到善惡、美丑、得失相距的微小，小得有時(shí)我們無(wú)

法用肉眼去衡量。你說這堵墻是自然的破壞者嗎？然而，它卻

是時(shí)代的產(chǎn)物，它能替一些求庇護(hù)的人，擋住刺目的光線。墻

又是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方，必須有墻。墻

少的地方，只是落后的地區(qū)。墻越多越高的地方，是最進(jìn)步繁

榮的都市，你能否認(rèn)這句話的真理嗎？然而，世界上許多罪惡

的事，都在墻的陰影下產(chǎn)生，你又能否認(rèn)嗎？因此，你說：墻

是庇護(hù)人類？還是縱容罪惡？

⑦從這里，你就可以看到善惡相距的微笑，小得無(wú)法用真

理去衡量。何況，真理也不是絕對(duì)的，都隨著人類的思想而轉(zhuǎn)

移，正如從不同的角度去評(píng)判墻的善惡。有時(shí)，你以為最美好

不過的東西，別人不一定認(rèn)為完美。你最欣賞的人物，可能在

別人眼中充滿瑕疵。因?yàn)槊莱?、善惡、得失，還沒有一定的標(biāo)

準(zhǔn)界線，多少要摻入一些主觀。所以，我們無(wú)須要求別人符合

自己，也無(wú)須勉強(qiáng)自己去適應(yīng)別人，這都是非常不智的。為什

么不保持自己的獨(dú)特？然而，人類就這樣奇怪，總喜歡要求別

人來符合自己，也喜歡委委屈屈地去適應(yīng)別人，這是一種多傻

的行為。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動(dòng)，但在戰(zhàn)場(chǎng)上,

殺人卻是一種英雄的表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻，有人喜歡

墻下的陰暗，而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽(yáng)光。

⑧墻存在于世界上任何一個(gè)角落，是人類所不可缺少的東

西，有人的地方，必定有墻。幸而墻是一種有形體的實(shí)物，我

們隨時(shí)建筑，又可以隨時(shí)拆毀。因此，墻只能發(fā)揮它的功用，

而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無(wú)形體的墻，

使我們束手無(wú)策，因?yàn)樗ㄖ谌祟惖男睦?。這些墻，又比一

切有形體的墻更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開了

無(wú)數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物，為了一份

莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墻，又不

愿意在墻上開一個(gè)窗，窺視一下外面的世界，只在墻內(nèi)猜測(cè)墻

外的變動(dòng)，在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。這樣，人與人之間怎會(huì)不

發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)？人與人之間的距離，怎不拉得更長(zhǎng)、

更遠(yuǎn)？

⑨墻原是人類不可缺的東西，但建筑在人類心里的墻，卻

是一堵絕對(duì)多余的障礙物。正如我認(rèn)為這僻靜的小徑，無(wú)須要

建起這一堵高高的墻。

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

①放縱()②恣意()③驟然()④庇護(hù)()2.閱讀第

⑥段，回答問題。

作者認(rèn)為有形之墻對(duì)人類有弊有利。

①弊是：

___________O②利是：

o3.同是一堵墻，對(duì)人類有利有弊，你從中悟出

了什么道理？

4.第⑥段中劃線語(yǔ)句表明：(用原文語(yǔ)句回答)

墻是

5.回答下面兩個(gè)問題。

①作者對(duì)無(wú)形之“墻”有何看法？（提示：可用原文回答）

②這樣的看法表達(dá)出作者怎樣的心愿？

答

6.本文以“墻”為題，卻從“路”寫起，用意何在?

答

7.本文善于運(yùn)用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人

之間的隔膜喻為建筑在人類心里的墻，把自由的思想喻為放縱

的野馬，新奇而恰切。請(qǐng)你也寫一個(gè)比喻句，將某一抽象事物

形象化。

答:______________________________________________

8.初中語(yǔ)文課本中有一篇課文寫到兩個(gè)人物見面時(shí)彼此

之間也產(chǎn)生了無(wú)形的“墻”，這篇課文是《》,

這兩個(gè)人物是和O

9.本文作者寫出了漫步在無(wú)墻遮蔽的小路上的歡愉感受。

你置身于大自然中時(shí)感受如何？請(qǐng)形象地描述這種感受。

描述：

10.結(jié)合《墻》一文，以你和父母、老師或同學(xué)之

間的溝通為話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

答：

—參考答案:

1、①z6ng；②zl；③zh6u；④bl。

2、①縱容罪惡（或是自然的破壞者，或擋住了那充滿生

命力的陽(yáng)光）。②庇護(hù)人類（或是時(shí)代文明不可缺少的裝飾

品）。

3、善惡、美丑、得失相距微小（或從不同角度去評(píng)判同

一事物會(huì)有不同的結(jié)果）。4、時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。

5、①答案中有“一堵絕對(duì)多余的障礙物”或“多余”“不必要”

字樣即可。（或答：隔絕了人與人之間的相處，截開了無(wú)數(shù)個(gè)

原該吻合的心靈?；虼穑菏谷伺c人之間發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng),

使人與人之間的距離拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。②對(duì)人與人之間真誠(chéng)溝

通的向往與追求。（或答：對(duì)無(wú)“墻”的心靈世界的憧憬）

6、為下文作鋪墊，既和有形之墻形成反差，又隱含著對(duì)

無(wú)“墻”境界的追求。（有“鋪墊”意思的即可給分。）

7、此題為開放性試題，應(yīng)根據(jù)“將某一抽象事物形象化”

的要求和語(yǔ)言表達(dá)情況酌情給分。

8、《故鄉(xiāng)》?！拔摇保ɑ颍貉父纾?。閏士。

9、此題為開放性試題。能簡(jiǎn)單地描述，給2分；能形象

地描述，給滿分。10、此題為開放性試題，不管從哪一個(gè)角度

談，只要切中溝通的話題即可給分。言之成理或有創(chuàng)見，且語(yǔ)

言準(zhǔn)確、生動(dòng)，可給滿分。

閱讀下面文章，回答第1—7題。

（四）秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的

雁陣，我會(huì)突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲,

我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲

出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉

寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花

兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，

可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”

我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”

母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，

好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹

告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄

落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去

看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笔裁磿r(shí)候？”“你要

是愿意，就明天？“她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外

了?！薄昂冒?，就明天。“我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒

站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什

么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看

完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌丘黃兒。

還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著

一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字

眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在

大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?/p>

遠(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子

和我那個(gè)未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，

白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中

正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一

塊兒，要好好兒活……

1.這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：

o2.文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要

強(qiáng)調(diào)說明的是：o3.文中有

幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在

文中的具體作用。

4.結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

5.將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？

—6.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中

的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

—7.如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什

么？

答：

參考答案

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的

集中體現(xiàn)。③“看花"是“我''新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可

能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花……①母親是一個(gè)非常熱愛

生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：”后

來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補(bǔ)充說明母親的病具體到

了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴

我……說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放

在心上。4、母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫

鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕

自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母

親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，

“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。6、從結(jié)

尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣

不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，

都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照,

具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

閱讀下面文章，回答第1—6題。

（五）傘

，，咔嚓—呼，，，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車

廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，

在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。

一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉

頭！”“現(xiàn)在乘車啊，真是……”

后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不

吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，

默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，

忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。

車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。

“對(duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”"姑

娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步,

話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只

聽“噬—"，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一

根，但洞口又封住了?！翱小痹诔丝偷耐锵曋校媚飬s朝

著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了

眉毛。

“你去吧，我來！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵

工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。

姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？”盲人夫婦問。

“雨停了?！贝鬂h回答。

“那就好?！?/p>

乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。

公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子

突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知

道？”“咱們都是老乘客了?！薄澳?，哈哈……”

又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來,

可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又

笑了。

一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這

暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。（選自小

小說《傘》）

1.本文運(yùn)用的敘述方法是

2.本文以為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣

里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客

___________________________________________的事。

3.“大漢面帶歉意”的原因是：

;姑娘卻朝“大

漢”“感激的笑了”的原因是：

4.閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙

盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α恕?

__5.本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻

璃”一“"一“"三個(gè)部分。6.聯(lián)系全文，

可見文章結(jié)尾處的“暖意”指的是

參考答案

1、順敘。

2、傘。

3、用傘堵住破窗。

4、把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。

5、因?yàn)榇鬂h“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知

道實(shí)情后內(nèi)心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的

笑了。

6、堵住洞口。傳下暖意。

7、人與人之間友愛互助的關(guān)系。

（六）品茶

茶，是最樸素、淡泊的美物。飲茶，是最樸素、淡泊的美

事。

在一間陳設(shè)簡(jiǎn)單、干凈、空曠的小屋里飲茶是最好的。華

貴、復(fù)雜的房間里不宜飲茶，那高大、貴重的東西在茶面前擺

譜、顯闊，茶的自然氣息就被埋沒了。

飲茶的時(shí)候，心情越平淡越好。心情平淡的人，才能感受

茶帶來的寧?kù)o和清新。

每一片綠葉都在高山深谷里浴過風(fēng)雨云霧，聽過鳥聲蟲鳴。

簡(jiǎn)單的葉子，卻有著絕不簡(jiǎn)單的經(jīng)歷。但它們是沉默的，在滾

燙的水里它們并不發(fā)出驚叫，接受了這過于熱烈的邀請(qǐng)，它們

慢慢吐露出純潔而芳香的情愫。

此刻的杯子里漾出碧綠和淡淡的清香。在這個(gè)時(shí)候，茶是

最香的，但在這個(gè)時(shí)候，我常常感到不忍：茶的一生，就這樣

了結(jié)了么？我想起人生的種種細(xì)節(jié)，想起那些珍藏在細(xì)節(jié)里的

眼淚、微笑、期待和感動(dòng)。茶的一生是怎樣的呢？就這么喝下

去，茶的一生就這么終結(jié)。

于是，我默默向茶感恩，向生活和大自然的每一個(gè)細(xì)節(jié)感

恩。向云霧中采茶的那雙小手感恩——那是我的妹妹，在鳥聲

和微風(fēng)里站著，她伸出手，和著露水采下了一生中最純潔的瞬

間，采下了天空中