五年級(jí)上冊英語教案-Module 8 Unit 1 What time does your school start (2) 外研社（三起）

五年級(jí)上冊英語教案Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart(2)外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為Module8Unit1的后續(xù)課程，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問和回答學(xué)校活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?等句型，并能用It's+時(shí)間回答。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詢問和回答學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間的句型。2.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確發(fā)音相關(guān)詞匯，如o'clock,start等。3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成相關(guān)的角色扮演活動(dòng)。4.學(xué)生能夠理解學(xué)校日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，并能用英語進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音相關(guān)詞匯，如o'clock,start等。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?等句型進(jìn)行詢問和回答。3.學(xué)生能夠理解學(xué)校日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，并能用英語進(jìn)行描述。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.課文掛圖2.詞匯卡片3.錄音機(jī)及磁帶4.黑板5.學(xué)生課本教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過播放課文錄音，讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。2.新課內(nèi)容展示通過掛圖，向?qū)W生展示本節(jié)課的主要句型和詞匯，并進(jìn)行講解和示范。3.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，詢問和回答學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間。4.巡回指導(dǎo)在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問。6.作業(yè)布置布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：1.Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart(2)2.主要句型：Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?3.主要詞匯：o'clock,start,finish作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題。2.用新學(xué)的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校日?；顒?dòng)時(shí)間安排的小短文。課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問和回答學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間的句型，并能用英語描述學(xué)校日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。同時(shí)，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)在本次課程的教學(xué)難點(diǎn)中，我們確定了三個(gè)主要難點(diǎn)：1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音相關(guān)詞匯，如o'clock,start等；2)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourclass?等句型進(jìn)行詢問和回答；3)學(xué)生能夠理解學(xué)校日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，并能用英語進(jìn)行描述。下面我們將針對(duì)這三個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。難點(diǎn)一：準(zhǔn)確發(fā)音相關(guān)詞匯在英語學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)確的發(fā)音是非常重要的。本節(jié)課中涉及到的一些詞匯，如o'clock,start等，對(duì)于學(xué)生來說可能存在發(fā)音困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些詞匯的正確發(fā)音，并通過反復(fù)示范、跟讀、模仿等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。對(duì)于o'clock這個(gè)詞匯，教師可以解釋其含義，即表示整點(diǎn)的時(shí)間，如7o'clock表示7點(diǎn)整。同時(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)，o'clock的發(fā)音為/?'kl?k/，注意k不發(fā)音，而是以/?/的音替代?？梢酝ㄟ^播放錄音、教師示范等方式，讓學(xué)生反復(fù)聽、跟讀，直到能夠準(zhǔn)確發(fā)音。對(duì)于start這個(gè)詞匯，教師可以解釋其含義，即表示開始的意思。同時(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)，start的發(fā)音為/stɑ?rt/，注意ar的發(fā)音為/ɑ?/，而不是/??/。可以通過播放錄音、教師示范等方式，讓學(xué)生反復(fù)聽、跟讀，直到能夠準(zhǔn)確發(fā)音。難點(diǎn)二：熟練運(yùn)用句型進(jìn)行詢問和回答1.句型展示：教師可以通過掛圖、PPT等方式，展示句型的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明確詢問和回答的格式。2.句型演練：教師可以設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢問和回答。如：A：Whattimedoesyourschoolstart?B：Myschoolstartsat8o'clock.3.句型鞏固：教師可以通過布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固，加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)三：理解學(xué)校日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，并用英語進(jìn)行描述1.時(shí)間表達(dá)法教學(xué)：教師需要教授學(xué)生如何用英語表達(dá)時(shí)間，如：It's8o'clock.It's9:30.等。2.日?；顒?dòng)時(shí)間安排介紹：教師可以介紹一些學(xué)校日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，如：Schoolstartsat8o'clock.Lunchisat12o'clock.Schoolfinishesat4o'clock.等。3.描述練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用英語描述學(xué)校日常活動(dòng)的時(shí)間安排。如：Pleasedescribeyourschool'sdailyscheduleinEnglish.理解時(shí)間概念與文化差異：在英語教學(xué)中，時(shí)間概念的表達(dá)與文化差異密切相關(guān)。例如，在英語中，時(shí)間的表達(dá)方式與中文有所不同，特別是在上午和下午的時(shí)間表達(dá)上。教師需要向?qū)W生解釋，在英語中，上午的時(shí)間通常使用“a.m.”，而下午的時(shí)間則使用“p.m.”。教師還應(yīng)該向?qū)W生介紹12小時(shí)制和24小時(shí)制的區(qū)別，以及如何在英語中正確轉(zhuǎn)換和表達(dá)。通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)：為了幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間表達(dá)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)。例如，教師可以準(zhǔn)備一個(gè)模擬時(shí)鐘，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)時(shí)間。這樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠加深他們對(duì)時(shí)間表達(dá)的記憶。角色扮演與情景模擬：角色扮演和情景模擬是語言學(xué)習(xí)中非常有效的教學(xué)方法。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)校日?；顒?dòng)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在模擬的情境中使用英語進(jìn)行交流。例如，教師可以模擬一個(gè)學(xué)校的日?；顒?dòng)場景，讓學(xué)生扮演學(xué)生或教師，用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間的問題。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語口語能力，還能夠增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。跨學(xué)科學(xué)習(xí)：為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，教師可以嘗試跨學(xué)科的教學(xué)方法。例如，教師可以與數(shù)學(xué)教師合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算時(shí)間。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還