大班語言講述教案

大班語言講述教案精選一、教學內容本節(jié)課選自大班語言講述教材第四章《有趣的動物故事》中的第一節(jié)《小猴子的故事》。教學內容詳細包括：通過故事讓幼兒了解小猴子的特點和生活習性，引導幼兒用完整的語言講述故事情節(jié)，學會用形容詞和動詞描述動物，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。二、教學目標1.知識目標：讓幼兒了解小猴子的外貌、生活習性，掌握故事情節(jié)，學會用形容詞和動詞描述動物。2.能力目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力，提高幼兒的聽說讀寫綜合運用能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒關愛動物、保護自然的意識。三、教學難點與重點1.教學難點：用形容詞和動詞描述動物，將故事情節(jié)用自己的話講述出來。2.教學重點：掌握故事情節(jié)，學會描述動物，培養(yǎng)語言表達能力。四、教具與學具準備1.教具：小猴子的玩偶、故事掛圖、錄音機、磁帶。2.學具：畫紙、彩筆、形容詞和動詞卡片。五、教學過程1.導入：通過展示小猴子玩偶，引導幼兒觀察并說出小猴子的特點，激發(fā)幼兒興趣。2.新課導入：（1）播放故事磁帶，讓幼兒聆聽故事。（2）展示故事掛圖，引導幼兒用自己的話講述故事情節(jié)。（3）教師通過提問，幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒用形容詞和動詞描述動物。3.實踐情景引入：（1）請幼兒扮演小猴子，進行角色扮演，增強幼兒對故事的理解。（2）分組討論，讓幼兒用形容詞和動詞描述其他動物，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。4.例題講解：（1）請幼兒觀察掛圖，找出故事中的形容詞和動詞，并進行講解。（2）引導幼兒用形容詞和動詞描述其他動物，進行互動交流。5.隨堂練習：（1）讓幼兒用形容詞和動詞描述自己喜歡的動物。（2）分組進行故事創(chuàng)編，用形容詞和動詞豐富故事情節(jié)。六、板書設計1.小猴子的故事2.外貌：毛茸茸、棕色、尾巴長3.生活習性：愛吃香蕉、活潑好動、擅長爬樹4.形容詞和動詞：毛茸茸、棕色、快速、靈活、高高、快樂七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用形容詞和動詞描述自己喜歡的動物，并編寫一個關于這個動物的故事。2.答案示例：（1）動物：小狗描述：毛茸茸、棕色、尾巴短短、快樂、忠誠故事：有一天，小狗幫助主人找到了丟失的錢包，主人很高興，獎勵了小狗一塊骨頭。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現部分幼兒在描述動物時，形容詞和動詞的使用不夠豐富，需要在今后的教學中加強指導。2.拓展延伸：（1）開展“我喜歡的動物”主題活動，讓幼兒收集相關資料，進行分享交流。（2）組織幼兒參觀動物園，觀察動物的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。重點和難點解析1.教學難點：用形容詞和動詞描述動物，將故事情節(jié)用自己的話講述出來。2.實踐情景引入：角色扮演、分組討論、形容詞和動詞的運用。3.作業(yè)設計：形容詞和動詞的創(chuàng)造性運用，編寫動物故事。詳細補充和說明：一、教學難點解析（1）引導幼兒觀察動物的特點，如外貌、動作、表情等，從而選用合適的形容詞和動詞進行描述。（2）通過例題講解，讓幼兒學會如何運用形容詞和動詞，例如：“小猴子毛茸茸的，快速地爬上樹去摘香蕉。”（3）鼓勵幼兒多進行語言實踐，如角色扮演、分組討論等，讓幼兒在實際情境中運用形容詞和動詞。二、實踐情景引入解析1.角色扮演：（1）讓幼兒扮演故事中的角色，如小猴子、其他動物等，增強幼兒對故事情節(jié)的理解。（2）通過角色扮演，讓幼兒親身體驗動物的特點，從而更好地運用形容詞和動詞進行描述。2.分組討論：（1）組織幼兒進行分組討論，讓每個幼兒都有機會發(fā)表自己的觀點，提高幼兒的語言表達能力。（2）引導幼兒在討論中使用形容詞和動詞，如：“大象長長的鼻子，輕輕地卷起樹葉。”3.形容詞和動詞的運用：（1）教師應關注幼兒在實踐情景中形容詞和動詞的使用情況，適時給予指導和鼓勵。（2）通過互動交流，讓幼兒學會傾聽、表達、交流，提高語言運用能力。三、作業(yè)設計解析1.作業(yè)題目：（1）在設計作業(yè)題目時，教師要充分考慮幼兒的興趣和實際水平，讓幼兒能夠順利完成作業(yè)。（2）鼓勵幼兒運用課堂上所學的形容詞和動詞，進行創(chuàng)造性的描述和故事編寫。2.答案示例：（2）在示例中，注重形容詞和動詞的運用，讓幼兒學會如何豐富故事情節(jié)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.教師在教學過程中，要注意語速適中，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.用生動、形象的語言描述故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力。二、時間分配1.合理安排教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，適當延長討論時間，讓每個幼兒都有機會發(fā)言。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同難度的提問，給予幼兒不同的思考時間，讓幼兒充分準備。四、情景導入1.利用玩偶、掛圖等教具，創(chuàng)設生動、有趣的情景，吸引幼兒的注意力。2.結合幼兒的生活經驗，讓幼兒在角色扮演中自然地運用形容詞和動詞。教案反思一、教學內容的調整1.在實際教學中，應根據幼兒的實際水平調整教學內容，適當增加或減少形容詞和動詞的講解。2.針對不同幼兒的學習需求，提供個性化的指導，提高教學效果。二、教學方法的改進1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，增加互動性，讓幼兒更多地進行語言實踐。2.注重個體差異，針對不同幼兒的特點，采取不同的教學方法。三、課堂氛圍的營造1.教師應以親切、熱情的態(tài)度對待幼兒，營造輕