2024年《大風(fēng)吹》大班教案

2024年《大風(fēng)吹》大班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年大班教材《大風(fēng)吹》章節(jié)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)風(fēng)的性質(zhì)，了解風(fēng)的作用，探索風(fēng)的產(chǎn)生，以及大風(fēng)的安全防護(hù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解風(fēng)的性質(zhì)，知道風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然，關(guān)愛(ài)環(huán)境，懂得保護(hù)自己的安全。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解風(fēng)的形成原理，掌握大風(fēng)安全防護(hù)方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)的性質(zhì)，了解風(fēng)的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：風(fēng)扇、氣球、風(fēng)車、圖片、視頻等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示風(fēng)扇，讓學(xué)生感受風(fēng)。（2）教師提問(wèn)：你們知道這是什么嗎？它有什么作用？2.講解風(fēng)的形成原理（10分鐘）（1）教師通過(guò)圖片、視頻等資料，講解風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球、風(fēng)車等物品在風(fēng)的作用下的變化，讓學(xué)生了解風(fēng)的作用。3.探索風(fēng)的產(chǎn)生（10分鐘）（1）教師分組讓學(xué)生用氣球、風(fēng)車等物品探索風(fēng)的產(chǎn)生。4.大風(fēng)安全防護(hù)（10分鐘）（1）教師講解大風(fēng)天氣的注意事項(xiàng)，如遠(yuǎn)離高大建筑物、避免高空作業(yè)等。（2）學(xué)生討論如何在日常生活中保護(hù)自己，避免大風(fēng)天氣帶來(lái)的傷害。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。（2）學(xué)生互相討論，共同完成練習(xí)題。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.大風(fēng)吹風(fēng)的性質(zhì)：空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的作用：推動(dòng)、冷卻、傳播等風(fēng)的形成：氣球、風(fēng)車實(shí)驗(yàn)2.大風(fēng)安全防護(hù)注意事項(xiàng)：遠(yuǎn)離高大建筑物、避免高空作業(yè)等日常生活：保護(hù)自己，避免傷害七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)風(fēng)的了解，以及如何在大風(fēng)天氣中保護(hù)自己。答案示例：風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的，具有推動(dòng)、冷卻、傳播等作用。在大風(fēng)天氣中，我們要遠(yuǎn)離高大建筑物，避免高空作業(yè)，注意個(gè)人安全。2.課后拓展：收集關(guān)于風(fēng)的詩(shī)句、成語(yǔ)、故事等，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、講解、探索、討論等形式，讓學(xué)生了解風(fēng)的性質(zhì)、作用和大風(fēng)安全防護(hù)。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展，了解更多關(guān)于風(fēng)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.風(fēng)的形成原理的理解；2.大風(fēng)安全防護(hù)措施的掌握；3.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)；4.作業(yè)設(shè)計(jì)和課后拓展延伸。一、風(fēng)的形成原理的理解1.利用實(shí)物模型（如風(fēng)扇、氣球等）進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生感受到空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的現(xiàn)象。2.通過(guò)動(dòng)態(tài)圖示、視頻資料等形式，展示風(fēng)的形成過(guò)程，使學(xué)生形象地理解空氣流動(dòng)與風(fēng)的關(guān)系。3.組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，如氣球、風(fēng)車實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探究風(fēng)的形成原理。二、大風(fēng)安全防護(hù)措施的掌握1.結(jié)合實(shí)際案例，講解大風(fēng)天氣可能帶來(lái)的危害，提高學(xué)生的安全意識(shí)。2.傳授實(shí)用的防護(hù)技巧，如遠(yuǎn)離高大建筑物、避免高空作業(yè)等，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固這些技巧。三、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)1.實(shí)踐情景引入：結(jié)合生活實(shí)例，如天氣預(yù)報(bào)中的大風(fēng)預(yù)警，讓學(xué)生了解大風(fēng)天氣對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，如選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后拓展延伸1.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置開(kāi)放性、實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)風(fēng)的了解，以及如何在大風(fēng)天氣中保護(hù)自己?？梢栽O(shè)置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.課后拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于風(fēng)的詩(shī)句、成語(yǔ)、故事等，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高對(duì)風(fēng)的認(rèn)知。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解風(fēng)的形成原理時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言，增加趣味性，提高學(xué)生的注意力。2.強(qiáng)調(diào)大風(fēng)安全防護(hù)措施時(shí)，語(yǔ)氣要嚴(yán)肅，讓學(xué)生感受到安全的重要性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入和講解風(fēng)的形成原理部分，各分配約5分鐘。2.大風(fēng)安全防護(hù)措施和隨堂練習(xí)部分，各分配約10分鐘。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的針對(duì)性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用天氣預(yù)報(bào)中的大風(fēng)預(yù)警作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到風(fēng)與生活的密切關(guān)系。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容方面：是否涵蓋了風(fēng)的形成原理、作用和大風(fēng)安全防護(hù)等核心知識(shí)，是否結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活進(jìn)行了拓展。2.教學(xué)方法方面：是否采用了實(shí)踐情景引入、分組討論、動(dòng)手操作等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和興趣。3.課堂氛圍方面：是否注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂提問(wèn)方面：是否注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，