2024年幼兒園讓座教案

2024年幼兒園讓座教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園社會教育課程第四章《公共場所的禮儀》，詳細(xì)內(nèi)容為“讓座”的相關(guān)知識點。主要圍繞在公共場所，如何禮貌地給有需要的人讓座，培養(yǎng)幼兒的公共道德意識和社會責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解在公共場所讓座的重要性，知道給有需要的人讓座是一種美德。2.培養(yǎng)幼兒在公共交通工具上主動讓座的良好習(xí)慣，提高他們的社會公德素質(zhì)。3.通過實踐活動，讓幼兒學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人，提高人際交往能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒掌握在公共場所給有需要的人讓座的方法和技巧。難點：如何引導(dǎo)幼兒理解并主動實踐讓座的行為，培養(yǎng)他們的社會公德心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：公交車模型、讓座卡通圖片、讓座公益廣告視頻。2.學(xué)具：每組一張公共交通工具的場景圖，每組一套讓座角色扮演道具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用公交車模型，設(shè)置一個乘坐公交車的情景，讓幼兒觀察并討論：在公交車上，誰需要讓座？為什么？2.例題講解（10分鐘）結(jié)合卡通圖片，講解在公共場所給有需要的人讓座的正確方法和技巧。引導(dǎo)幼兒關(guān)注讓座的禮貌用語和動作。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在模擬的公共交通工具上實踐讓座行為，教師巡回指導(dǎo)。4.觀看公益廣告（5分鐘）邀請幼兒分享自己在隨堂練習(xí)中的感受，討論在實踐過程中遇到的問題和解決辦法。六、板書設(shè)計1.主題：公共場所讓座2.內(nèi)容：讓座的定義和意義讓座的正確方法和技巧讓座的禮貌用語七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起討論在公共場所讓座的經(jīng)歷，用畫畫的形式表現(xiàn)出來。2.答案：無固定答案，以幼兒的實際經(jīng)歷和感受為主。八、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在實踐中的表現(xiàn)，了解他們在讓座方面的進(jìn)步和問題，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。2.拓展延伸：家園共育：與家長溝通，共同關(guān)注幼兒在公共場所的禮儀表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的區(qū)分。2.教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)。3.板書設(shè)計的內(nèi)容與形式。4.作業(yè)設(shè)計的實施與評價。5.課后反思及拓展延伸的實際操作。一、教學(xué)難點與重點的區(qū)分重點：讓幼兒掌握在公共場所給有需要的人讓座的實際操作，包括禮貌用語和動作。詳細(xì)補(bǔ)充：重點應(yīng)放在如何讓幼兒理解并記住讓座的禮貌用語和動作。通過生動的角色扮演、互動游戲等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握。難點：培養(yǎng)幼兒主動讓座的意識，激發(fā)他們的社會公德心。詳細(xì)補(bǔ)充：難點在于如何引導(dǎo)幼兒從內(nèi)心深處認(rèn)識到讓座的重要性，并轉(zhuǎn)化為實際行動。教師可以通過故事、視頻、討論等多種形式，讓幼兒體會到幫助他人的快樂，從而激發(fā)他們的社會公德心。二、教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)實踐情景引入：設(shè)置真實的公交車場景，讓幼兒產(chǎn)生身臨其境的感受。詳細(xì)補(bǔ)充：實踐情景引入階段，教師應(yīng)充分運(yùn)用公交車模型、聲音效果等手段，讓幼兒仿佛置身于真實的公交車上，增強(qiáng)他們的參與感和體驗感。例題講解：結(jié)合卡通圖片，用簡單易懂的語言講解讓座的正確方法和技巧。詳細(xì)補(bǔ)充：例題講解時，教師應(yīng)注重語言的簡潔明了，通過卡通圖片的輔助，讓幼兒更容易理解和接受。隨堂練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在模擬場景中實踐讓座行為。詳細(xì)補(bǔ)充：隨堂練習(xí)階段，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，設(shè)置多樣化的場景，讓幼兒充分鍛煉和提升讓座的能力。三、板書設(shè)計的內(nèi)容與形式板書設(shè)計：主題鮮明，內(nèi)容簡潔明了。詳細(xì)補(bǔ)充：板書設(shè)計應(yīng)以“公共場所讓座”為主題，內(nèi)容包括讓座的定義、意義、正確方法和技巧、禮貌用語等。形式上可以采用圖文結(jié)合的方式，以吸引幼兒的注意力。四、作業(yè)設(shè)計的實施與評價作業(yè)設(shè)計：與實際生活緊密聯(lián)系，注重幼兒的體驗和感受。詳細(xì)補(bǔ)充：作業(yè)設(shè)計應(yīng)鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，用畫畫、寫作等形式表達(dá)自己在讓座過程中的感受。評價時，注重幼兒的參與度和創(chuàng)造力，不拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案。五、課后反思及拓展延伸的實際操作課后反思：關(guān)注幼兒在實踐中的表現(xiàn)，了解他們的進(jìn)步和問題。拓展延伸：開展相關(guān)活動，促進(jìn)家園共育。詳細(xì)補(bǔ)充：通過開展“我是讓座小明星”等活動，讓幼兒在實際生活中踐行讓座美德。同時，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注幼兒在公共場所的禮儀表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時，采用親切、生動的語言，語速適中，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容時，適當(dāng)提高音量，加重語氣，使幼兒對關(guān)鍵信息有更深刻的印象。二、時間分配1.實踐情景引入階段，時間控制在5分鐘以內(nèi)，避免過長導(dǎo)致幼兒注意力分散。2.例題講解和隨堂練習(xí)階段，時間分配合理，確保每個幼兒都有足夠的時間參與和練習(xí)。三、課堂提問1.提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。2.針對不同幼兒的個性特點，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙?，增?qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用公交車模型、聲音效果等手段，創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情景，讓幼兒迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.結(jié)合卡通圖片和公益廣告視頻，生動形象地展示讓座的場景，增強(qiáng)幼兒的情感共鳴。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否充分考慮到幼兒的認(rèn)知水平和興趣點，確保教學(xué)內(nèi)容貼近他們的生活實際。2.教學(xué)難點和重點是否突出，是否有助于培養(yǎng)幼兒的社會公德心和實際操作能力。二、教學(xué)方法和手段方面1.是否運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.實踐活動中，教師的指導(dǎo)是否及時、有效，幼兒的參與度是否達(dá)到預(yù)期效果。三、課堂氛圍和互動方面1.課堂氛圍是否輕松、愉快，是否有助于幼兒積極、主動地