大班禮儀教案4

大班禮儀教案【必備】一、教學(xué)內(nèi)容本教案依據(jù)《幼兒園大班禮儀教育指導(dǎo)手冊》第四章“公共場所的禮儀”展開，詳細(xì)內(nèi)容包括：公共場合的行為規(guī)范、禮貌用語的使用、排隊等候的禮節(jié)、不亂扔垃圾等。二、教學(xué)目標(biāo)2.通過實踐情景，讓幼兒掌握公共場所的基本行為規(guī)范和禮貌用語，提高其社交能力。3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：公共場所的行為規(guī)范、禮貌用語的使用、排隊等候的禮節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、故事書、小道具等。2.學(xué)具：小卡片、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演乘客，在公交車上遇到幼兒，展示禮貌用語和行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒關(guān)注公共場所的禮儀。2.例題講解（10分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容，講解公共場所的行為規(guī)范、禮貌用語等，通過圖片、故事等形式讓幼兒理解并記住相關(guān)知識點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在模擬公共場所的情景中，運(yùn)用所學(xué)禮儀知識，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.小組討論（10分鐘）讓幼兒分組討論在公共場所遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計1.公共場所的禮儀行為規(guī)范禮貌用語排隊等候不亂扔垃圾七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：在家庭、學(xué)校、公共場所，至少選擇一個場景，描述自己在該場景中如何運(yùn)用禮儀知識。答案示例：2.擴(kuò)展作業(yè)：與家長共同完成一幅關(guān)于公共場所禮儀的繪畫作品。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織幼兒參觀公共場所，如超市、公交車站等，讓幼兒在實際場景中感受禮儀的重要性，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵家長參與，共同培養(yǎng)幼兒的公共道德意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實踐情景引入的真實性和互動性。2.例題講解的生動性和易懂性。3.隨堂練習(xí)的參與度和反饋及時性。5.作業(yè)設(shè)計的針對性和拓展性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、實踐情景引入實踐情景引入需要具備真實性和互動性，以確保幼兒能夠迅速融入情境，理解禮儀的重要性。教師應(yīng)當(dāng)使用生動的表演和實際生活場景，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。例如，教師可以模擬在超市購物時如何禮貌地詢問商品信息、如何排隊結(jié)賬等，同時邀請幼兒參與互動，如扮演顧客或收銀員，通過角色扮演讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)禮儀。二、例題講解例題講解應(yīng)注重生動性和易懂性。教師應(yīng)采用圖文并茂、故事講解等方式，將抽象的禮儀概念具象化。例如，使用卡通圖解展示“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語的正確使用場景，通過講故事的方式讓幼兒理解在公共場所保持安靜、不奔跑的重要性。教師應(yīng)語言簡練、語速適中，確保幼兒能夠聽懂并記住講解內(nèi)容。三、隨堂練習(xí)四、小組討論五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要具有針對性和拓展性，既要讓幼兒鞏固課堂所學(xué)，又要激發(fā)其思考和創(chuàng)新能力。針對幼兒的年齡特點(diǎn)，作業(yè)可以設(shè)計成繪畫、手工制作等形式，如讓幼兒繪制一幅自己在公共場所展示禮儀的畫。同時，作業(yè)要具備拓展性，鼓勵幼兒在家庭、社區(qū)等不同場景中運(yùn)用禮儀知識，如與家長共同完成一次文明購物體驗，并記錄感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時使用親切、溫和的語氣，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時，適當(dāng)提高音量，以引起幼兒的注意。3.用富有感染力的語言表達(dá)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配1.合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容充實，又不失節(jié)奏感。2.實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長，讓幼兒有更多時間參與和體驗。三、課堂提問1.提問時要簡潔明了，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，避免問題過于復(fù)雜。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對回答正確的給予表揚(yáng)，回答錯誤的給予鼓勵和引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)真實、生動的情景，讓幼兒迅速融入學(xué)習(xí)氛圍。2.通過角色扮演、故事講述等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活，易于理解和接受。2.是否注重幼兒的實踐操作，使他們在實際情景中感受和運(yùn)用禮儀知識。二、教學(xué)方法方面1.教學(xué)手段是否豐富多樣，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.是否注重個體差異，關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。三、課堂管理方面1.課堂氛圍是否輕松愉快，幼兒是否能夠積極參與。