2024年大班科學(xué)公開(kāi)課精彩教案《怎樣落下來(lái)》

2024年大班科學(xué)公開(kāi)課精彩教案《怎樣落下來(lái)》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒科學(xué)教育教材《身邊的科學(xué)》第四章《物體與運(yùn)動(dòng)》，詳細(xì)內(nèi)容為“怎樣落下來(lái)”，圍繞物體下落的現(xiàn)象展開(kāi)，探討不同物體下落的方式和影響因素。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解物體下落的現(xiàn)象，知道不同物體下落的速度和方式可能不同。2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析問(wèn)題的能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。3.培養(yǎng)幼兒合作、交流、分享的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解物體下落速度受物體重量、形狀等因素的影響。教學(xué)重點(diǎn)：觀察不同物體下落的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：降落傘、小石子、塑料球、紙杯、計(jì)時(shí)器等。學(xué)具：每組一份降落傘、小石子、塑料球、紙杯、計(jì)時(shí)器等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入教師展示降落傘，提問(wèn)：“為什么降落傘可以從空中緩緩落下來(lái)，而其他物體卻不能呢？”引導(dǎo)幼兒觀察、思考。2.例題講解教師分別演示小石子、塑料球、紙杯從同一高度下落，讓幼兒觀察并記錄下落時(shí)間。通過(guò)比較，讓幼兒了解不同物體下落速度不同。3.隨堂練習(xí)教師分發(fā)教具，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討物體下落速度與物體重量、形狀的關(guān)系。5.知識(shí)拓展教師介紹其他與物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的現(xiàn)象，如風(fēng)力、摩擦力等，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.怎樣落下來(lái)2.內(nèi)容：不同物體下落速度不同影響因素：物體重量、形狀實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小石子下落最快，紙杯下落最慢七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察家中物體下落現(xiàn)象，記錄并分析結(jié)果。答案：略2.作業(yè)題目：思考如何讓紙杯下落速度變快？答案：增加紙杯重量，如放入小石子；改變紙杯形狀，如將紙杯底部剪成尖形。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等形式，讓幼兒了解了物體下落的現(xiàn)象和影響因素。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對(duì)作業(yè)的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，可引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中其他與物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入4.例題講解的深度和清晰度5.隨堂練習(xí)的互動(dòng)性和指導(dǎo)性6.知識(shí)拓展的適宜性7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和啟發(fā)性8.課后反思及拓展延伸的實(shí)際效果詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定重點(diǎn)在于讓幼兒觀察不同物體下落現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析影響下落速度的因素。難點(diǎn)在于讓幼兒理解重量和形狀如何影響物體下落速度。補(bǔ)充說(shuō)明：在設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的講解，幫助幼兒建立起物體下落速度與重量、形狀關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)。二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具和學(xué)具的準(zhǔn)備要充分考慮到安全性、操作性和實(shí)驗(yàn)效果。補(bǔ)充說(shuō)明：教具和學(xué)具應(yīng)選擇無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)尖銳邊緣的材料，確保幼兒在使用過(guò)程中的安全。同時(shí)，要保證每組幼兒都能動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)性。三、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入要具有趣味性和啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以通過(guò)故事、謎語(yǔ)、游戲等形式，將幼兒帶入到物體下落這一主題。例如，以降落傘的故事引入，讓幼兒思考為什么降落傘可以緩慢下落。四、例題講解的深度和清晰度例題講解要深入淺出，用幼兒易于理解的語(yǔ)言和方式闡述物體下落速度的影響因素。補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以使用生動(dòng)的比喻、形象的圖片或?qū)嵨镅菔?，讓幼兒更直觀地理解物體下落速度與重量、形狀的關(guān)系。五、隨堂練習(xí)的互動(dòng)性和指導(dǎo)性隨堂練習(xí)要讓幼兒充分參與，教師在旁觀察并給予適時(shí)指導(dǎo)。補(bǔ)充說(shuō)明：在隨堂練習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作、觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，教師要注意觀察幼兒的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。六、知識(shí)拓展的適宜性知識(shí)拓展要符合幼兒的認(rèn)知水平，不宜過(guò)于復(fù)雜，以免造成幼兒的困惑。補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以從生活中的實(shí)例出發(fā)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注風(fēng)力、摩擦力等與物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的現(xiàn)象，使幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)有更全面的了解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和啟發(fā)性作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在家中繼續(xù)探究物體下落現(xiàn)象。補(bǔ)充說(shuō)明：作業(yè)可以設(shè)計(jì)成觀察記錄表，讓幼兒在家中觀察不同物體下落，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒思考如何改變物體下落速度，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。八、課后反思及拓展延伸的實(shí)際效果課后反思要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)效果，拓展延伸要有利于提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。補(bǔ)充說(shuō)明：教師應(yīng)通過(guò)課后反思，了解本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法。在拓展延伸方面，教師可以推薦相關(guān)書(shū)籍、視頻等資源，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下繼續(xù)探索物體運(yùn)動(dòng)的奧秘。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜、難懂的學(xué)術(shù)詞匯。二、時(shí)間分配1.確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考課程核心內(nèi)容。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.利用故事、謎語(yǔ)、游戲等形式，創(chuàng)設(shè)趣味性、啟發(fā)性的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感受到科學(xué)現(xiàn)象與日常生活的緊密聯(lián)系。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況1.反思本節(jié)課是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)物體下落現(xiàn)象及其影響因素的理解程度如何。2.分析教學(xué)過(guò)程中，哪些環(huán)節(jié)有助于幼兒掌握課程內(nèi)容，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。二、教學(xué)方法與手段1.反思所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的特點(diǎn)，是否能夠激發(fā)幼兒的探究欲望。2.分析教具和學(xué)具的使用效果，是否有助于幼兒更好地理解課程內(nèi)容。三、課堂氛圍與互動(dòng)1.反思課堂氛圍是否輕松愉快，幼兒是否積極參與課堂活動(dòng)。2.分析課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，教師與幼兒之間的互動(dòng)是否有效，如何提高互動(dòng)質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)突破1.反思教學(xué)難點(diǎn)是否得到有效突破，幼