大班語言課《小白兔借尾巴》(參考教案+)

?教案名稱：大班語言課《小白兔借尾巴》課時：1課時年級：大班教學目標：1.了解故事的主要角色和情節(jié)，能夠講述故事的主要內(nèi)容。2.學習生詞，如“尾巴”、“借”、“狐貍”、“小猴子”等。3.培養(yǎng)幼兒大膽表達、積極參與課堂活動的意識。教學重點：1.了解故事情節(jié)，學會講述故事。2.學習生詞，并能運用到日常交流中。教學難點：1.學會講述故事，并能用自己的話復述。2.運用生詞進行交流。教學準備：1.故事課件《小白兔借尾巴》2.生詞卡片3.故事角色頭飾教學過程：一、熱身活動（5分鐘）1.組織幼兒進行簡單的身體運動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動幼兒的積極性。2.邀請幼兒分享他們喜歡的動物，并簡要介紹動物的特點。二、故事導入（5分鐘）1.向幼兒介紹故事的主要角色：小白兔、狐貍、小猴子等。2.提問：“你們知道這些動物有沒有尾巴？它們的尾巴有什么作用嗎？”三、故事講述（10分鐘）1.播放故事課件《小白兔借尾巴》，引導幼兒觀看并跟隨故事情節(jié)的發(fā)展。2.暫停課件，邀請幼兒猜測故事會發(fā)生什么。3.講述故事，引導幼兒關注故事中的生詞，如“尾巴”、“借”、“狐貍”、“小猴子”等。四、生詞學習（5分鐘）1.出示生詞卡片，引導幼兒認讀生詞。2.邀請幼兒用自己的話復述故事，鞏固生詞。五、課堂小結（5分鐘）1.邀請幼兒談談自己對故事的理解，如小白兔為什么要借尾巴，結果如何。2.引導幼兒思考：我們在生活中是否也曾向別人借過東西？借東西時應該怎么做？教學反思：本節(jié)課通過故事《小白兔借尾巴》引導幼兒學習生詞，并在講述故事的過程中培養(yǎng)幼兒的表達能力和積極參與課堂活動的意識。在教學過程中，注意觀察幼兒的反應，及時調(diào)整教學方法，使幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學習。通過課堂小結，讓幼兒將所學知識運用到日常生活中，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。六、教學活動延伸（5分鐘）1.角色扮演：分組讓幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，加深對故事情節(jié)的理解。2.故事續(xù)編：邀請幼兒發(fā)揮想象力，為故事《小白兔借尾巴》續(xù)編后續(xù)情節(jié)。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.讓幼兒回家后，與家長分享故事《小白兔借尾巴》的內(nèi)容。2.請家長協(xié)助，讓幼兒用自己的話復述故事，并將復述過程錄制成視頻或音頻。八、課后反思（教師）2.根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。九、家長溝通（教師）1.通過家長群或個別溝通，向家長了解幼兒在家的學習情況。2.鼓勵家長積極參與幼兒的學習，共同促進幼兒的全面發(fā)展。2.對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行評價，關注幼兒的進步和需要改進的地方。3.為下一節(jié)課的教學做好準備，確保教學內(nèi)容的連貫性和完整性。重點和難點解析一、熱身活動補充說明：通過簡單的身體運動，可以讓幼兒從課間休息的狀態(tài)迅速回到課堂上，也能讓他們放松心情，為后續(xù)的學習做好心理準備。二、故事導入補充說明：通過提問方式，讓幼兒積極參與到課堂中來，思考并分享自己對動物尾巴的了解，這樣可以提高他們對故事情節(jié)的關注度。三、故事講述補充說明：在講述故事的過程中，要注意觀察幼兒的反應，確保他們能夠跟上故事情節(jié)的發(fā)展，也要引導他們關注故事中的生詞，為他們提供足夠的重復練習機會。四、生詞學習補充說明：通過生詞卡片，幫助幼兒直觀地認讀生詞，再邀請他們用自己的話復述故事，這樣可以讓幼兒更好地理解和記憶生詞。五、課堂小結補充說明：通過課堂小結，讓幼兒回顧故事情節(jié)，思考故事中的道理，并將這些道理運用到現(xiàn)實生活中，這樣可以培養(yǎng)他們的生活能力和道德觀念。六、教學活動延伸補充說明：通過角色扮演和故事續(xù)編，可以讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出自己心中的故事情節(jié)，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。七、作業(yè)布置補充說明：通過作業(yè)的布置，讓幼兒將所學知識帶回家，與家長分享，這樣可以促進家園共育，讓家長更加關注孩子的學習情況。八、課后反思補充說明：教師需要對課堂教學進行反思，了解自己的教學亮點和不足之處，也要關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，為下一節(jié)課的教學做好準備。九、家長溝通補充說明：教師需要與家長進行有效的溝通，了解幼兒在家的學習情況，也要鼓勵家長積極參與到幼兒的學習中，共同促進幼兒的全面發(fā)展。本節(jié)課通過故事《小白兔借尾巴》引導幼兒學習生詞，并在講述故事的過程中培養(yǎng)幼兒的表達能力和積極參與課堂活動的意識。在教學過程中，教師需要注意觀察幼兒的反應，及時調(diào)整教學方法，以提高教