材料作文分類(lèi)審題(教師版)

山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。這些固然沒(méi)錯(cuò)，但山石的缺乏在于，它在看到自己高大雄奇、充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的同時(shí)，不應(yīng)當(dāng)對(duì)同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的，美的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價(jià)值。山石的口氣比擬霸氣，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)優(yōu)，毫無(wú)謙遜，這不是一種值得認(rèn)可的為人之道。山石的做法也給了我們啟示，那我們不該怎樣做呢？該怎么做呢？可以立意為：①莫以有色眼鏡看人，②發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)③謙遜做人當(dāng)然我們對(duì)山石既可正面立論，肯定它的自信、它的豪氣。因此我們應(yīng)該學(xué)習(xí)山石的什么呢？可以立意為：①做人應(yīng)“棱角清楚〞，剛直，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣，假設(shè)從“石頭〞的角度，正面立論的話，肯定“棱角清楚〞的石頭是一種本色之美、個(gè)性之美，可以有以下立意：①保持本色之美②追求人生的個(gè)性之美，活出精彩。卵石的角度跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石跟傲氣的山石相比，人們往往把愛(ài)意更多地投向了卵石。因此對(duì)卵石一般宜正面立論假設(shè)從“卵石〞的角度，“圓潤(rùn)光滑〞的卵石那么是一種雕飾、圓通之美，代表了社會(huì)生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓孩賵A通是人生的一種藝術(shù)②人應(yīng)在學(xué)會(huì)與他人、社會(huì)的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。共同的角度

山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻都沒(méi)有改變自己的本質(zhì)與內(nèi)涵，都有著各自存在的價(jià)值。立意：環(huán)境改變，本質(zhì)不變山石無(wú)棱角無(wú)以顯壯美，卵石不圓潤(rùn)無(wú)以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯(cuò)，只要活出屬于自己精彩，活出自己個(gè)性，生命就有價(jià)值。立意：不同人生，同樣精彩如果你認(rèn)為剛正和圓通是人生中必不可少的元素，認(rèn)為兩者是相輔相成、取長(zhǎng)補(bǔ)短的可以立意：〔1〕“糙礪〞和“瑩潤(rùn)〞結(jié)合，才能成就完美的人生。〔2〕剛?cè)嵯酀?jì)。2．故事型這類(lèi)材料相對(duì)于對(duì)話型材料，內(nèi)容較完整，有故事情節(jié)，我們可以通過(guò)把握故事的結(jié)局來(lái)分析出題人的褒貶，角度的主次，以及造成這種結(jié)局的原因。從而確定立意角度。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。清晨，一只山羊在柵欄外徘徊，它想吃柵欄里的白菜，可是進(jìn)不去，這時(shí)太陽(yáng)升起來(lái)了，山羊看到自己被太陽(yáng)拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)的影子，心想：我如此高大，一定能吃到樹(shù)上的果子，吃不吃這白菜又有什么關(guān)系呢！于是它朝果園奔去，到果園時(shí)已是正午，太陽(yáng)當(dāng)頂，山羊的影子變成了很小的一團(tuán)，山羊感慨道：“原來(lái)我這么矮小，肯定是吃不到樹(shù)上的果子的，還是回去吃白菜好了！〞于是它又折身往回跑，等它到達(dá)柵欄外時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，它的影子重新又被拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。山羊非常懊惱：“干嗎非要回來(lái)呢！憑我這么大的個(gè)子，吃樹(shù)上的果子是一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有的?。〃暯Y(jié)果山羊最后什么也沒(méi)有吃到。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【審題立意指導(dǎo)】

①抓關(guān)鍵

劃出材料中關(guān)鍵性的句子。就寓言故事而言，議論抒情性的句子就是關(guān)鍵句，這些句子通常最能表達(dá)材料的主旨。

②找角度

找出材料中的陳述對(duì)象。山羊③看結(jié)果

找出每個(gè)陳述對(duì)象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。山羊?yàn)榱苏页缘模寂芰艘惶?，可是卻什么也沒(méi)有找到。④析原因

由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此根底上正面提出中心論點(diǎn)。

根據(jù)以上指導(dǎo)去解讀材料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料中的山羊?yàn)檎页缘谋寂芰苏惶?，卻挨了餓，原因在于不能正確認(rèn)識(shí)自我，他把對(duì)自己高度的認(rèn)識(shí)取決于太陽(yáng)照射的影子的長(zhǎng)短，何其荒唐！⑤聯(lián)現(xiàn)實(shí)故事中的山羊以影子為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷自己，那我們又應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己呢？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中活在別人的評(píng)價(jià)中的人卻如過(guò)江之鯽，他們把別人的貶損當(dāng)做自己行動(dòng)的指針，別人贊美你，便覺(jué)得高人一等，別人貶低你，便覺(jué)自己一無(wú)是處。不能正確認(rèn)識(shí)自我。因此，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自我就是材料的內(nèi)涵。

立意：從寓意的角度立意，談?wù)_認(rèn)識(shí)自我的必要性和重要性，談不能正確認(rèn)識(shí)自我的危害，或者抒發(fā)自己對(duì)這些問(wèn)題的內(nèi)心感受，或者構(gòu)織故事或寓言表達(dá)見(jiàn)解，都能切合題意。在寫(xiě)作的時(shí)候，最好要切合材料的側(cè)重點(diǎn)。像這那么材料，文章寫(xiě)要正確認(rèn)識(shí)自己當(dāng)然是不錯(cuò)的，但如果寫(xiě)要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，或是善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，或是要正確定位自己，找到適宜的位置，甚至寫(xiě)走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，雖然都屬于正確認(rèn)識(shí)自己的范圍，但再回扣材料時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，這些方面與材料全無(wú)聯(lián)系，這樣一來(lái)，就很難說(shuō)是切合題意了。

另外，材料作文，還要扣住材料的整體寓意，不宜偏于一點(diǎn)。像有的同學(xué)寫(xiě)成了堅(jiān)持理想，堅(jiān)守信念，堅(jiān)守目標(biāo)，不要見(jiàn)異思遷等，都是偏題的立意3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對(duì)她說(shuō)“你已經(jīng)很美麗了，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔，用不著來(lái)做美容。〞蝴蝶說(shuō)：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點(diǎn)。〞醫(yī)生說(shuō)：“其實(shí)，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。〞蝴蝶打斷醫(yī)生的話：“我說(shuō)過(guò)了，我要再年輕一點(diǎn)。〞醫(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。幾天后，當(dāng)一層層的繃帶被解開(kāi)，蝴蝶懷著沖動(dòng)的心情接過(guò)鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲(chóng)。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)：找關(guān)鍵“你現(xiàn)在的美才是最有魅力的〞“我說(shuō)過(guò)了，我要再年輕一點(diǎn)〞“鏡子里面竟然是條毛毛蟲(chóng)。〞找角度醫(yī)生和蝴蝶兩個(gè)相比擬而言，蝴蝶才是主要立意角度。找結(jié)果蝴蝶為了讓自己年輕，做整容，結(jié)果竟變成了一條毛毛蟲(chóng)。因此從結(jié)局上看，蝴蝶是應(yīng)該批判和否認(rèn)的。析原因蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲(chóng)。分析原因，可以說(shuō)，是蝴蝶沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的美麗，從而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，結(jié)果害了自己。聯(lián)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)中像蝴蝶這樣的人不在少數(shù)，總是留戀于已逝的，未來(lái)的東西，卻認(rèn)識(shí)不到現(xiàn)在的珍貴。而且我們總是看重那些的不到的，卻無(wú)視了自己擁有的。因此我們可以立意：把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗。珍惜擁有。學(xué)會(huì)控制自己的欲望?！捕场铂F(xiàn)實(shí)，生活，歷史〕故事類(lèi)材料這些作文材料是選自現(xiàn)實(shí)生活或歷史中的故事，透過(guò)這些故事我們可以受到某些啟發(fā)，或是做人的道理，或是行動(dòng)上的指引。我們審題時(shí)需要全面理解材料，不可斷章取義，有時(shí)還要把握材料相關(guān)內(nèi)容的象征義。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！〞我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)憂(yōu)摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。〞要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】找對(duì)象“我〞和“媽媽〞明角度，定立意1、從我的角度①概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局“我〞在干農(nóng)活時(shí)，踩著泥濘的道路擔(dān)憂(yōu)滑倒而不敢前行，后來(lái)聽(tīng)了媽媽的話，將外衣，鞋子脫了，便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌蓳?dān)子挑了過(guò)來(lái)。②由結(jié)局推原因?yàn)槭裁春髞?lái)“我〞能穩(wěn)穩(wěn)的把擔(dān)子挑過(guò)來(lái)？我想原因就在于脫了外衣，鞋子，正如媽媽說(shuō)的那樣，沒(méi)有了顧慮，便可以專(zhuān)心做事，專(zhuān)心前行。③聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意因此，我們?cè)谧鍪轮袘?yīng)該怎樣做呢？這那么材料便很好的指導(dǎo)我們的行立意：生活和學(xué)習(xí)中，做好事情就要丟掉顧慮和包袱，只有這樣才能輕裝上陣，專(zhuān)心前行。這兒的包袱包括壓力，自卑，煩惱，恐懼，困惑，憂(yōu)慮等，現(xiàn)實(shí)中的我們學(xué)習(xí)也是如此，身上背太多的包袱，反而會(huì)使我們不知所措，心煩意亂，不能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，因此不妨學(xué)會(huì)放下，輕松學(xué)習(xí)，往往事半功倍。注意我們不可只談專(zhuān)心，材料的中心強(qiáng)調(diào)如何才能專(zhuān)心前行，因此重點(diǎn)還應(yīng)放在甩掉顧慮和包袱上。2、從媽媽的角度①概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局當(dāng)媽媽看見(jiàn)自己的兒子在田埂上的窘態(tài)，讓孩子把外衣和鞋子脫了，再次試試，最終孩子將擔(dān)子很快的挑到自己的面前。②由結(jié)局推原因③聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意因此，作為父母我們?nèi)绾谓逃⒆幽兀窟@那么材料，也在知道我們指導(dǎo)我們教育孩子的方式。立意：在孩子面臨困難時(shí)，要給孩子熱情的鼓勵(lì)，循循善誘；教育孩子的核心是引導(dǎo)他們甩掉顧慮，鍛煉實(shí)踐能力。補(bǔ)充：有這樣一個(gè)故事：一個(gè)瞎子常年累月地路過(guò)一座橋，自以為橋下總是湍急的河水，有一天，瞎子不小心失足從橋邊跌落，所幸他抓住了橋的邊沿。瞎子疾呼救命。旁邊有人笑道：喊什么，放下即平地。瞎子恍然大悟，松開(kāi)手，腳觸地。原來(lái)河床早已干涸，鋪著厚厚的土沙。是啊，放下即平地。在生活中，在我們的教育工作中，我們總是給自己太多的壓力太多的擔(dān)憂(yōu)。我們不敢放松、不能放手，我們總以為下面是湍急的河流或是萬(wàn)丈懸崖，其實(shí)，有時(shí)候，放下即平地。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門(mén)翻開(kāi)了，工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起翻開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一局部??！〞保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人。〞“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’。〞“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。〞要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】〔一〕找對(duì)象“工人〞和“保安〞〔二〕明角度，定立意1、從工人的角度①概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局工人被關(guān)入冷庫(kù)，在掙扎5個(gè)小時(shí)后，一名保安救了他。②由結(jié)局推原因?yàn)槭裁垂と俗詈蟊槐０簿瘸?？從工人的角度分析原因，那?yīng)該是自己每天早上都向保安問(wèn)好，晚上向他道別，保安當(dāng)天晚上沒(méi)有等到他的道別，知道他還沒(méi)有離開(kāi)工廠而進(jìn)入尋找，最終找到了自己。③聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意工人身上的經(jīng)歷，似乎在告訴我們一個(gè)道理，當(dāng)自己吧尊重、祝福、善意送給別人時(shí)，自己也會(huì)有所收獲。立意：贈(zèng)人玫瑰，手留余香；付出總會(huì)有回報(bào)。2、從保安的角度①概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局保安在所有人走后，從冷庫(kù)中救出了一名工人。②由結(jié)局推原因?yàn)槭裁幢０材苤拦S中還有沒(méi)走的人？為什么能發(fā)現(xiàn)并找到他？我想是因?yàn)樗軌驈倪M(jìn)進(jìn)出出的所有人中記得這位給予他尊重的工人，還因?yàn)楣と藳](méi)有跟他道別而知道工人沒(méi)有離開(kāi)，并最終將他救出。③聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意他能夠從進(jìn)進(jìn)出出的所有人中記得這位給予他尊重的工人說(shuō)明他有一顆感恩的心，能回報(bào)別人給予的尊重。工人沒(méi)有跟他道別而知道工人沒(méi)有離開(kāi)，說(shuō)明他留心生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因此保安身上的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。立意：常懷感恩之心；留心生活中的細(xì)節(jié)。3.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

一個(gè)老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻,覺(jué)得它馬上就會(huì)倒塌,見(jiàn)有人從墻邊走過(guò),她就善意地提醒:“那堵墻要倒了,離遠(yuǎn)點(diǎn)!〞被提醒的人不解地看著她,然后順著墻根走過(guò)去了——那堵墻沒(méi)有倒。老太太很生氣:“怎么不聽(tīng)我的話呢?〞又有人走來(lái),老太太又勸告。三天過(guò)去了,許多人在墻邊走過(guò),并沒(méi)有遇到危險(xiǎn)。第四天,老太太自己也覺(jué)得沒(méi)有什么事,便從墻下走。這時(shí),墻轟然倒塌,把老太太壓在下面。

要求:聯(lián)系生活實(shí)際,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】

〔一〕找對(duì)象老太太〔二〕明角度，定立意①概括故事情節(jié)，抓故事的結(jié)局老太太覺(jué)得遠(yuǎn)處的墻將要倒塌，便屢次提醒別人，可是結(jié)果都沒(méi)有倒塌，當(dāng)她自以為也沒(méi)有什么事的時(shí)候，卻被墻壓在了下面。②由結(jié)局推原因

老太太為什么被壓在了墻下?根據(jù)材料分析,原因有兩個(gè):一是老太太只提醒別人,忘記了提醒自己;二是老太太沒(méi)有堅(jiān)持住自己的觀點(diǎn)。③聯(lián)現(xiàn)實(shí)，定立意提醒別人時(shí)往往很容易，很清醒，但能做到時(shí)刻清醒地提醒自己卻很難。如同我們常常只會(huì)看見(jiàn)別人臉上的灰，在看待別人的問(wèn)題上很清醒，卻發(fā)現(xiàn)不了自己身邊潛在的危險(xiǎn)，只是當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨的時(shí)候，才懊悔，而一切晚矣。因此我們時(shí)刻要提醒自己，給自己警醒。立意：在提醒別人的同時(shí),不要忘了提醒自己；要堅(jiān)守自己的信念。

【精彩片段】在逆境中時(shí)刻提醒自我，會(huì)幫助人擺脫困厄。今朝奴，昔日王，落魄的勾踐沒(méi)有選擇自我放逐，他臥薪嘗膽，時(shí)刻提醒自我，他的抱負(fù)，他的理想，他的鴻圖之志，終于締造了“三千越甲可吞吳〞的傳奇。在順境中不忘提醒在我，會(huì)是成功更加長(zhǎng)久、輝煌。居里夫人把獎(jiǎng)?wù)履媒o孩子做玩具，愛(ài)因斯坦成名后依舊保持儉樸，無(wú)數(shù)成功者皆是因提醒自己認(rèn)清目標(biāo)，才沒(méi)有被榮譽(yù)沖昏了頭腦而迷失，才會(huì)堅(jiān)決的駛著生命之船奔向更加美好的的此岸〔三〕時(shí)事熱點(diǎn)類(lèi)材料一、時(shí)事新聞?lì)悤r(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)，此類(lèi)材料具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。在審題立意上，可以抓住中心事件，發(fā)表自己的看法。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

近日，杭州57歲的何大媽晨練時(shí)一頭栽進(jìn)了荷花池，82歲的孫老伯奮不顧身跳入池中救人。大媽心存感謝，登門(mén)道謝，卻被老伯要求找電視臺(tái)報(bào)社，宣傳一下他的行為。大媽的女兒得知此事，在網(wǎng)上發(fā)帖質(zhì)疑老伯的救人目的，該帖引來(lái)人們熱議。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：孫老伯救人后要求宣傳他的行為，被救人的女兒質(zhì)疑其救人目的。2、選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意：對(duì)于孫老伯救人后要求宣傳可持否認(rèn)態(tài)度：救人本就應(yīng)該不求回報(bào)，如果為了宣傳而去救人，就失去了它本身的意義，因此我們可以立意：默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。對(duì)于孫老伯救人后要求宣傳可持肯定態(tài)度：通過(guò)宣傳，可以為全社會(huì)樹(shù)立一個(gè)典范，弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為的精神，以教育、感染更多的人。況且，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越提倡、包容和尊重多元價(jià)值取向，在贊許雷鋒的“不留姓名〞時(shí)，也要尊重孫老伯的“留姓名〞和“表?yè)P(yáng)自己〞。立意：高調(diào)行善。素材：1、陳光標(biāo)砸車(chē)倡導(dǎo)低碳伴隨著“呼呼呼〞的聲音，鋒利堅(jiān)韌的機(jī)械手毫不猶豫伸向下方的黑色奔馳，刺穿車(chē)身，砸碎玻璃，隨即將整個(gè)車(chē)子壓扁……在2011年9月22日“〞“員工無(wú)車(chē)日〞，給員工發(fā)自行車(chē)，發(fā)騎車(chē)補(bǔ)貼，又親手將自己一部還有三年才會(huì)報(bào)廢的奔馳當(dāng)場(chǎng)銷(xiāo)毀。據(jù)陳光標(biāo)介紹，這次砸車(chē)的行為，是在倡導(dǎo)低碳。而早在3月份的時(shí)候，陳光標(biāo)為了倡導(dǎo)低碳生活，把全家的名字都改了，“我叫陳低碳，我老婆叫張綠色，我兩個(gè)兒子分別叫陳環(huán)保和陳環(huán)境。低碳、環(huán)保、綠色、環(huán)境都在我們家。〞有著“〞之稱(chēng)的江蘇黃埔再生資源利用董事長(zhǎng)陳光標(biāo)今日在其公司網(wǎng)站上刊出一封致比爾?蓋茨和巴菲特的一封信，信中說(shuō)：““裸捐〞——“我作為一個(gè)富人，絕不做財(cái)富的守財(cái)奴。目前我每年都在把公司一半以上的利潤(rùn)拿出來(lái)做慈善。2021年我們公司凈利潤(rùn)4.1億，我捐出去了3.13億，捐出凈利潤(rùn)的77.6%。財(cái)富是什么？我認(rèn)為，財(cái)富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一個(gè)人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一條河就該與大家分享。對(duì)于被救人的女兒的做法，也可以持否認(rèn)態(tài)度：且不說(shuō)孫老伯的救人行為是否有目的性，但就這件事來(lái)言，救人是事實(shí)，既然這樣，我們作為被救方，就應(yīng)該有一顆感恩的心。立意：心懷感恩。二、時(shí)事評(píng)論類(lèi)這類(lèi)材料不僅給出時(shí)事熱點(diǎn)，還將不同的人的評(píng)論，列舉出來(lái)，我們審題立意時(shí)，就可以選擇其中的一個(gè)角度立意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。【審題立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：女兒被推選為“最欣賞的同學(xué)〞，但女兒卻說(shuō)她不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人。2、從人們的評(píng)論入手，任選一個(gè)角度。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。我們可以從甲的看法入手，立意為：做路邊鼓掌的人。但是路邊鼓掌的人究竟指哪一類(lèi)人呢？鼓掌者，在博文中指的是成績(jī)中等生，也可指善良的普通人，可擴(kuò)大到普通民眾。立意思路如：①肯定做一個(gè)普通公民的價(jià)值。做一個(gè)陪襯者，做一個(gè)呵護(hù)者，做一個(gè)助威者，為他人送上祝福，為被人送去一點(diǎn)人間的溫暖。②網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？我們可以從乙的看法入手，立意為：做路邊奔跑的人。但是路邊奔跑的人究竟指哪一類(lèi)人呢？跑步者，在博文中指成績(jī)好的優(yōu)異學(xué)生，也可指社會(huì)上的明星、企業(yè)家、政界要人，概而言之，為一切社會(huì)成功人士，還可指材料中的英雄，按照理解，還可以引申為力爭(zhēng)上游人或者正在努力奮斗的人。很多人認(rèn)為，自己沒(méi)有什么本領(lǐng)，怕自己上臺(tái)會(huì)失敗出丑，干脆做一個(gè)看客，別人歡呼，自己也歡呼，別人鼓掌，自己也鼓掌，這樣著實(shí)輕松快樂(lè)了許多，對(duì)自己也似一種精神上的解脫，不用負(fù)擔(dān)太多的精神壓力?？墒牵覀兒雎粤艘稽c(diǎn)，如果我們都有這樣的心理，誰(shuí)還會(huì)將自己奉獻(xiàn)到舞臺(tái)上，誰(shuí)還會(huì)去成為眾人的焦點(diǎn)？誰(shuí)去做路上跑步的英雄？因此，物質(zhì)的豐富，精神的豐收，社會(huì)的進(jìn)步，還是需要一批精英式的人物奉獻(xiàn)才智，立志高遠(yuǎn)，刻苦奮斗，矢志不渝，百折不撓，想做將軍。立意角度有：①不甘平庸，努力出眾；②人生立志當(dāng)高遠(yuǎn)；③人之一生貴在奔跑網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。在路邊鼓掌，和在路邊奔跑。立意思路如：即做他人的支持者，又做親身實(shí)踐的行動(dòng)者。，3、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可代替的。〞學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么興旺，打、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信?。卡暋?qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【審題立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：2、從人們的評(píng)論入手，任選一個(gè)角度。①?gòu)睦蠋煹母锌屯锵е锌储趶膶W(xué)生乙的答話中看從學(xué)生丙的看法來(lái)看因此我們可談：內(nèi)容和形式之間的關(guān)系。從學(xué)生丁的話來(lái)看丁的話是一句總結(jié)加擴(kuò)展性的文句，旨在讓學(xué)生從整體來(lái)思考文章。材料展現(xiàn)討論問(wèn)題的過(guò)程，以老師的感慨開(kāi)始，以學(xué)生的拓展結(jié)束，有個(gè)別到一般，話語(yǔ)的中心是“社會(huì)開(kāi)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變〞。〔四〕哲理類(lèi)：哲思、名言、詩(shī)歌一、哲思類(lèi)這類(lèi)材料一般借用生活中的日常事例，諷喻、勸誡、啟迪人們，我們應(yīng)該挖掘其中隱含的深意，從中悟出與生活相關(guān)的道理，作為立論的切入點(diǎn)。1、閱讀下面的材料，按照要求作文?！?021年高考四川卷〕幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒(méi)有長(zhǎng)度，沒(méi)有寬度，沒(méi)有高度，正是那無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無(wú)數(shù)條線、無(wú)數(shù)個(gè)面、無(wú)數(shù)個(gè)立體……要求：1.請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；2.自定立意、自擬標(biāo)題、自選文體；3.不要脫離材料的含意，不要套作、不得抄襲。[審題指導(dǎo)]四川卷提供的這個(gè)材料中，“點(diǎn)〞、“線〞、“面〞、“體〞都是幾何學(xué)上的概念，后者都是由前者組成的。據(jù)此，我們可以根據(jù)它們之間的關(guān)系，結(jié)合自身實(shí)際建立相應(yīng)聯(lián)想：由一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，構(gòu)成了面，聯(lián)想到“個(gè)體和集體〞、“積少成多〞、“勿以善小而不為〞等；由沒(méi)有長(zhǎng)度、高度、寬度的很多點(diǎn)構(gòu)成了一條條線，一個(gè)個(gè)面，一個(gè)個(gè)立方體，這正如一個(gè)個(gè)平凡的個(gè)人，默默奉獻(xiàn)，才有了社會(huì)的進(jìn)步或禮儀之邦的建立?？梢月?lián)想到“平凡與偉大〞等等。二、名言類(lèi)名言警句材料作文審題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面1.抓名言警句的關(guān)鍵詞句，挖掘其喻意。把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，即其隱含義。3.在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意。2．閱讀下面的材料，按照要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。——列夫·托爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：1.自定立意；2.自擬標(biāo)題；3.除詩(shī)歌外文體不限；4.文體特征鮮明?！?021年山東〕[審題指導(dǎo)]該名言的關(guān)鍵詞應(yīng)是“光明和陰影〞。這那么名言?xún)?nèi)涵很豐富，能否正確理解句中的“陰影〞一詞很關(guān)鍵?！瓣幱皑暿且粋€(gè)中性詞，與貶義詞“陰暗〞有很大的不同。立意時(shí)將“陰影〞作為切入點(diǎn)就可以舉重假設(shè)輕了，作文就變成了如何正確對(duì)待“陰影〞的問(wèn)題。引申開(kāi)來(lái)就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象，學(xué)會(huì)理性認(rèn)識(shí)陰影，陰影也是美麗(或魅力)人生中一個(gè)不可缺少的方面，人生中因?yàn)橛辛诉@些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母〞、“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰〞、“過(guò)程的艱辛才更能領(lǐng)略結(jié)果的幸福滋味〞等。值得注意的是，如果把貪污腐敗等一些嚴(yán)重違法違紀(jì)當(dāng)成陰影來(lái)對(duì)待，認(rèn)為一切美的構(gòu)成也有這些毒瘤存在，那么審題就進(jìn)入了誤區(qū)，很難得高分，這不是作文命題的真正方向和意圖。三、詩(shī)歌類(lèi)〔包括歌詞〕這一類(lèi)型的作文，有賴(lài)于對(duì)詩(shī)歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出詩(shī)的意蘊(yùn)，把握住詩(shī)的主旨，才能確定寫(xiě)作的重心。3、閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。珍

珠蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)

／不再思量，不再思量／我已擺脫苦悶與憂(yōu)傷／如果被昔日的淚水淹沒(méi)／我的生命不會(huì)閃光。請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的含義及給你的啟示，寫(xiě)一篇800字左右的文章?！緦忣}立意】認(rèn)真讀詩(shī)，我們了解到，“如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)閃光〞是關(guān)鍵句，它告訴我們：生命離不開(kāi)苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。作者的意圖就是要引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹何覀冊(cè)诿鎸?duì)困難和挫折、失敗和打擊時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？如果不能正視磨難，而是整日痛苦不堪，以淚洗面，那么我們就只能永遠(yuǎn)沉淪下去，我們將一事無(wú)成，我們的生命就會(huì)黯然無(wú)光。可見(jiàn)，“珍珠〞對(duì)應(yīng)的本體是：成功與磨難，生命與挫折，讓生命在磨難中閃光。〔五〕多那么材料組合類(lèi)多那么材料按照材料間的關(guān)系可以分為相同型，相反型，相同型這種材料的特點(diǎn)是多那么材料的內(nèi)涵有相同之處。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！?0分〕材料一：百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是保存實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。材料二：買(mǎi)過(guò)新汽車(chē)的人都知道，汽車(chē)有磨合期。在新車(chē)的磨合期，車(chē)速不能太快，只有這樣，這輛汽車(chē)未來(lái)才能風(fēng)馳電掣。如果在新車(chē)的磨合期高速行駛，汽車(chē)就會(huì)早衰，該急速行進(jìn)時(shí)，就會(huì)力不從心。材料三：20多年前，某大學(xué)的少年班幾乎家喻戶(hù)曉，如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒(méi)，沒(méi)有一個(gè)成為棟梁之材。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。分析：材料一強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)跑比賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要〞，如果急于求成，那么有可能會(huì)輸?shù)舯荣?；材料二是說(shuō)磨合新車(chē)，欲速那么不達(dá)；材料三是說(shuō)培養(yǎng)人才，拔苗助長(zhǎng)的做法危害大。從三那么材料的分析中，我們不難找出它們的共同點(diǎn)：急功近利要不得。由此，我們可以立意為：要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功。求同分析法。二、相反型這種材料的特點(diǎn)是各那么材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的比照關(guān)系2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。玫瑰說(shuō)：“我只有在春天開(kāi)花！〞日日春說(shuō)：“我開(kāi)花的每一天都是春天！〞要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！窘馕觥吭趯徸x上面的材料時(shí)，首先要審明材料蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)、態(tài)度?！拔抑辉诖禾扉_(kāi)放！〞中的“春天〞，代表美好的時(shí)期，“只在春天〞隱含著與“春天〞相對(duì)的“夏天、秋天和冬天〞。既然此話中的“春天〞代表美好的時(shí)期，那么，“夏秋冬〞就代表“不美〞的時(shí)期。分析到此，“玫瑰花〞的生活態(tài)度就顯露出來(lái)了：在美好的時(shí)候開(kāi)放，而在不美的時(shí)候就不開(kāi)放。換句話說(shuō)，象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂(lè)地、幸福地生活，否那么，就會(huì)陷入痛苦之中。而“我開(kāi)花的每一天都是春天〞是說(shuō)，只要“我〞開(kāi)花，外部環(huán)境不管是春天，還是夏天、秋天或冬天，在“我〞看來(lái)，它都是美好的。說(shuō)得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活著，不管生活怎樣，但在他看來(lái)，一切都是合理的、美好的，不管在什么情況下，都不會(huì)“以物喜，以己悲〞。通過(guò)分析，兩種不同的人生觀就明確地顯現(xiàn)了出來(lái)：消極、悲觀、消沉和積極、樂(lè)