川教版七年級信息技術(shù)下冊教案

第一課計算機(jī)資源管理

課題計算機(jī)資源管理課型新課目標(biāo)1、了解計算機(jī)中的資源。2、了解“我的電腦〞、“資源管理器〞的作用。3、學(xué)會在“我的電腦〞窗口中查看計算機(jī)資源。重點1、了解“我的電腦〞、“資源管理器〞的作用。2、學(xué)會在“我的電腦〞窗口中查看計算機(jī)資源。難點1、了解“我的電腦〞、“資源管理器〞的作用。2、學(xué)會在“我的電腦〞窗口中查看計算機(jī)資源。教學(xué)方式任務(wù)驅(qū)動式，邊講邊練教

學(xué)

過

程

設(shè)

計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動師生交流引入新課題。

請同學(xué)們觀看演示文稿的圖片提出圖片中的內(nèi)容都是我們生活不可缺少的的東西——資源。接下來請同學(xué)們列舉一些生活中的資源和自己知道的資源，從而說明生活中有許多的資源，我們必須好好地認(rèn)識和管理工作它們，才能有效地得用它們，從而引出計算機(jī)也有資源，并且也需我們好好地管理它，計算機(jī)才能更好地利用。新課學(xué)習(xí)邊講邊練習(xí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

講授新課

〔一〕、概念：播放演示文稿，讓學(xué)生直觀了解計算機(jī)資源的組成：硬件資源和軟件資源

〔二〕

任務(wù)一：請學(xué)生看“閱讀材料〞，看完后答復(fù)以下問題。

問題一：CPU是什么？

問題二：存儲器分為哪兩類？

二、計算機(jī)資源管理1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道計算機(jī)也有許多資源，但這些資源獨立是不能發(fā)揮作用，要對它們進(jìn)行管理才能正常工作。新課講授2、計算機(jī)利用“我的電腦〞和“資源管理器〞來對計算進(jìn)行管理。3、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)演示：翻開“我的電腦〞，引導(dǎo)學(xué)生找出“我的電腦〞窗口中列出的資源：如軟驅(qū)A、C盤、D盤、E盤、光驅(qū)F等，并提示同學(xué)們，除了這些，“我的電腦〞上還有“我的文檔〞、“控制面板〞等。5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“資源管理器〞，了解同學(xué)們使用的電腦中的資源，并與“我的電腦〞窗口作比擬?？偨Y(jié)小結(jié)本課內(nèi)容：請學(xué)生簡單陳述一下本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課后作業(yè)一、布置課后作業(yè)

第二課一、目的:二、重點三、：

新授課，講練結(jié)合，臨控教學(xué)五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)設(shè)計

一、情境導(dǎo)入我們的生活需要有組織的從事生產(chǎn)和勞動，如校園里的領(lǐng)導(dǎo)是校長，那么同學(xué)們就是接受管理的人員；這就好比我們的所學(xué)的“資源管理器〞或“我的電腦〞，是管理計算機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)層，但是“資源管理器〞或“我的電腦〞又是怎樣管理好計算機(jī)里面的信息呢？

通過提問，挖掘?qū)W生的想像力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、課前熱身

討論：我們通過電腦來處理文章、表格、聲音、圖像等各種各樣的信息，這些信息在電腦中又是以什么樣的形式組織在一起的呢？

三、合作探究

1．整體感知：

所有的信息都是保存在存儲介質(zhì)上的，并且由“資源管理器〞或“我的電腦〞進(jìn)行管理。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第4、5頁的內(nèi)容。

學(xué)生一邊觀看，一邊總結(jié)相同與不同的地方。

班級規(guī)章制度

．

doc

4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第5、6頁內(nèi)容；擴(kuò)展名.wav

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.gif.doc.htm引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2—2與圖2—3。5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第7頁。七、學(xué)習(xí)小結(jié)八、作業(yè)：第三課認(rèn)識我的電腦課題認(rèn)識我的電腦課型新課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“我的電腦〞的啟動。2、認(rèn)識“我的電腦〞窗口。3、4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和能動性。重點1、認(rèn)識“我的電腦〞。2、難點1、認(rèn)識“我的電腦〞。2、教學(xué)方式講授過程中設(shè)置任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入問：計算機(jī)的資源可以利用什么來管理:新課學(xué)習(xí)

講授新課

〔1〕、把鼠標(biāo)指針移動到“我的電腦〞圖

標(biāo)上，雙擊即可。

〔2〕、鼠標(biāo)指針移到“我的電腦〞圖標(biāo)上\點擊鼠標(biāo)右鍵\出現(xiàn)快捷菜單\“翻開〞

〔3〕任務(wù)一：完成P9的活動一

〔4〕認(rèn)識“我的電腦〞窗口

我的電腦窗口組成：〔

1、邊框和工作區(qū)

2、標(biāo)題目欄

●

菜單欄●

工具欄●地址欄●工作區(qū)●狀態(tài)欄

學(xué)生完成：P11的“活動2“，同時注意P12的表格內(nèi)容。1、教師演示排列圖標(biāo)的操作過程：“查看〞\“排列圖標(biāo)〞\排列方式。小結(jié)一、

小結(jié)本課內(nèi)容：1、觀看課件

2、請學(xué)生簡略陳述操作過程。課后作業(yè)二、

布置課后作業(yè)：完成P13“探索活動〞的表格內(nèi)容。

第四課課題課型新

授教

學(xué)目

標(biāo)(3

培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力。教

學(xué)重

點教

學(xué)難

點教學(xué)方式任務(wù)驅(qū)動式，邊講邊練教

學(xué)

過

程

設(shè)

計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入設(shè)問：1、在計算機(jī)中，信息以什么形式存在？新課學(xué)習(xí)

講授新課：

1、問：在顯示的窗口中，“菜單欄〞是指的哪局部？

\\“新建〞\\

1、在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵\出現(xiàn)快捷菜單\“新建〞\\2、3、41、\\新課學(xué)習(xí)小結(jié)一、

小結(jié)：請學(xué)生簡略陳述本課的幾個操作的步驟作業(yè)：

第五課目的

2、讓學(xué)生學(xué)會對重要的資料進(jìn)行備份34運用比擬聯(lián)系法、教師演示法：、自主探究法教學(xué)過程：一、課題引入：1、快捷菜單法①、②、在彈出的快捷菜單中單擊“復(fù)制〞。③、④、在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼〞。2、“編輯〞菜單法①、②、單擊菜單欄“編輯〞菜單中的“復(fù)制〞。③、

3、快捷鍵盤法①、②、按鍵盤上的組合鍵

Ctrl+C③、

4、鼠標(biāo)拖動法①、②、5、“發(fā)送〞菜單法〔〕②

在彈出的快捷菜單中單擊“發(fā)送到〞。⑤

在彈出的子菜羊中選擇“可移動盤H：〞。1、快捷菜單法①、②、在彈出的快捷菜單中單擊“剪切〞。③、④、在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼〞。2、“編輯〞菜單法①、②、單擊菜單欄“編輯〞菜單中的“剪切〞。③、3、快捷鍵盤法①、②、按鍵盤上的組合鍵

Ctrl+C③、4、鼠標(biāo)拖動法①、②、四、復(fù)制與移動的區(qū)別和聯(lián)系五、本課本卷須知：六、七、作業(yè)：第六課目的：〔2〕通配符〔*，？〕的使用?！?〕

拓展：掌握在Internet中查找資料。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、引入

二、新課1、按名稱和位置查找〔〕。2、〔1〕、通配符“*〞的具體用法：例：〔2〕、通配符“？〞的具體用法：例：3、〔1〕、例：查找C盤中介于2021年2月1日至2021。

“高級〞標(biāo)簽包括了“所屬類型〞與“大小〞兩項。例三、Internet上查找資料使用搜索引擎“百度〞、“谷歌〞、“搜狗〞等搜索引擎查找資料。四、課堂練習(xí)五、總結(jié)：1、、通配符在什么時候應(yīng)用3、4、六、作業(yè)：探索活動第七課目的：1、理解回收站的作用及本質(zhì)。重點：3、了解時常清理回收站的重要性。難點：教學(xué)形式：任務(wù)驅(qū)動式與自學(xué)輔導(dǎo)模式并用。課時安排：1課時教學(xué)過程：第八課認(rèn)識資源管理器目標(biāo)1、2、3、六、教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入新課：二、形象比照，學(xué)習(xí)新知：1、除了用“我的電腦〞窗口瀏覽和管理計算機(jī)資源外，我們還可以用“資源管理器〞窗口。首先我們一起來了解一下“資源管理器〞窗口，演示：鼠標(biāo)移到“我的電腦〞上右擊——WINDOWS資源管理器。

2、“我的電腦〞窗口和“資源管理器〞窗口都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄等，那么它們現(xiàn)在又有什么不同呢？

3、

4、

四、總結(jié)：

1、認(rèn)識資源管理器窗口。2、

五、作業(yè)：第九課改變計算機(jī)的設(shè)置目的：1、掌握計算機(jī)中日期、時間及音量控制的設(shè)置。2、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會更改計算機(jī)的日期、時間及音量。重點：難點：理解在“音量控制〞對話框中局部設(shè)備類型的含義。教學(xué)過程一、引入大家知道這天是星期幾嗎？怎樣通過電腦快速獲得答案？二、新課〔一〕、1、用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄區(qū)的數(shù)字，觀察鼠標(biāo)指針上方的變化情況。2、“日期/時間〞屬性對話框年份的設(shè)置可以直接在對應(yīng)框內(nèi)輸入年份的數(shù)字，回車即可；月份的設(shè)置可以從下拉式列表按鈕中單擊一個數(shù)字；天數(shù)的設(shè)置那么直接單擊天數(shù)中對應(yīng)的數(shù)字?！捕骋袅康脑O(shè)置通過任務(wù)欄右側(cè)的“小喇叭〞進(jìn)行調(diào)整。雙擊任務(wù)欄右側(cè)的“小喇叭〞。表9-1主要設(shè)備音量控制名

稱功

能說

明Volume調(diào)整系統(tǒng)音量。如果選擇“靜音〞，那么關(guān)閉系統(tǒng)聲音可以和其他音量滑塊配合使用Wave

CDPlayer調(diào)整CD播放音量。如果選擇“靜音〞，那么關(guān)閉CD的播放聲音

〔三〕通過“控制面板〞調(diào)整音量和系統(tǒng)時間、日期的設(shè)置三、課堂小結(jié)：日期時間的設(shè)置、聲音的設(shè)置調(diào)整。四、作業(yè)：探索活動第十課軟件的安裝與刪除目的：1、2、重點、軟件的安裝與刪除。難點、軟件的安裝與刪除。教學(xué)過程〔一〕新課導(dǎo)入：教師提問：請同學(xué)們說說你知道的軟件？如QQ軟件。在光驅(qū)中放入安裝光盤，翻開我的電腦，運行光盤中的setup.exe，按操作向?qū)瓿绍浖惭b?！苍诖娣艖?yīng)用程序的光盤上都有安裝程序setup.exe或者install.exe。〕2、教師對安裝過程中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)闹v解?！踩耻浖膭h除如果一個軟件我們已經(jīng)不需要了，需要從電腦里刪除它，1、利用卸載工具進(jìn)行刪除〔〕2、利用“添加/刪除程序〞對話框進(jìn)行刪除利用“控制面板〞翻開“添加/刪除程序〞對話框，刪除KuGoo3這個軟件。學(xué)生活動結(jié)束后，請同學(xué)上臺演示，教師予以肯定。教師演示：利用“控制面板〞翻開“添加/刪除程序〞對話框，刪除“金山詞霸〞這個軟件?！菜摹砏indows組件的安裝教師指出：在安裝Windows時，一般不會把Windows所有的應(yīng)用程序都安裝完，如果用戶需要這個程序那么可以臨時進(jìn)行安裝，這就是通常所說的Windows組件的安裝。在“添加/刪除程序〞對話框中單擊“Windows安裝程序〞標(biāo)簽，安裝“游戲〞。安裝結(jié)束后指出：對于有的組件系統(tǒng)會提示用戶在CD-ROM驅(qū)動器中放入系統(tǒng)盤，然后系統(tǒng)才會開始安裝該組件?！参濉痴n堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？〔六〕作業(yè):探索活動：第十一課CD與VCD的播放一、目的：〔1〕了解CD、VCD和DVD的區(qū)別；〔2〕學(xué)習(xí)播放CD的操作；〔3〕學(xué)習(xí)播放VCD的操作；〔4〕音樂或影視片段的截取。二、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點：熟練掌握在計算機(jī)中播放CD和VCD的操作。2、教學(xué)難點：三：教師講授、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作四、類型：新課五、教學(xué)過程〔一〕引入1、老師將課前準(zhǔn)備好的包裝精美的CD和VCD各1張展示給學(xué)生來激發(fā)學(xué)生興趣?！捕矯D、VCD和DVD1、Windows具有很強(qiáng)的多媒體功能，操作系統(tǒng)自帶媒體播放工具，不需要安裝工具軟件就可以播放CD、VCD。2、CD、VCD和DVD之間有的區(qū)別？〔三〕播放CD1、對于CD唱盤，Windows操作系統(tǒng)可以自動識別，自動播放。把CD唱盤放入CD-ROM驅(qū)動器，觀察計算機(jī)的變化。2、讓計算機(jī)自動播放CD唱盤，曲目只能按順序播放，假設(shè)想改變播放順序，就必須通過CD播放窗口對曲目順序進(jìn)行編輯。表11-1

“唱片設(shè)置〞對話框的功能所完成的設(shè)置改變播放順序用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目〞窗格中的曲目刪除播放曲目單擊“播放曲目〞窗格中的曲目，單擊兩個窗格間的“刪除〞鍵全部去除播放曲目單擊兩個窗格間的“全部去除〞鍵設(shè)置順序播放單擊兩個窗格間的“重置〞鍵添加曲目3、如何改變播放順序、刪除播放曲目、全部去除播放曲目和設(shè)置順序播放?！?〕、使用“添加〞功能，按一定順序把曲目添加到播放曲目窗格中。〔2〕、單擊兩個窗格間的“重置〞鍵，把所有曲目按順序添加到播放曲目窗格中，再用“刪除〞鍵在播放曲目窗格中刪除不要的曲目，然后用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目〞窗格中的曲目來改變播放順序?！菜摹巢シ臯CDWindows操作系統(tǒng)中自帶媒體播放工具，可以播放VCD。翻開〔五〕音樂或影視片段的截取利用媒體播放機(jī)能夠截取聲音或影視片段，再利用剪貼板可以把這些片段插入到Word文檔中。在閱讀文檔的時候，只需要雙擊對應(yīng)的圖標(biāo)就可以播放聲音或影視片段。小結(jié)：老師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)：探索活動第十二課影視作品欣賞一、目的〔1〕播放CD、VCD片段的操作?！?〕如何賞析影視作品。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：2、教學(xué)難點：三、：任務(wù)驅(qū)動、分組協(xié)作四、類型：新課五、課時安排

1課時六、教學(xué)過程〔一〕、選出活動主持人。由老師或同學(xué)提名候選主持人，候選主持人應(yīng)具備較好的語言組織、表達(dá)能力，親和力，能夠隨機(jī)應(yīng)變，能及時組織好各節(jié)目之間的串詞。在老師的主持下，同學(xué)們舉手表決，選出活動主持人，獲票最多同學(xué)的為本次活動主持人。各小組推選1名放映員和1名記票員。討論通過作品評價標(biāo)準(zhǔn)。3、活動主持人根據(jù)大家提供的作品評價標(biāo)準(zhǔn)，歸納整理后，得到“選材〞“制作〞“放映效果〞三大類評價的具體標(biāo)準(zhǔn)，并主持通過作品評價標(biāo)準(zhǔn)，同時提請大家在欣賞各小組作品時按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，并作記錄。4、主持人根據(jù)通過的作品評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計出作品評分表，并拷貝到每組的學(xué)生機(jī)中，以便準(zhǔn)確記錄評分。此時，各小組繼續(xù)討論，給已經(jīng)準(zhǔn)備好的CD、VCD片段配上解說詞，并迅速形成文字，交一份給活動主持人，以便主持人形成串詞?！捕?、由各小組放映員播放小組作品?；顒又鞒秩酥鞒指餍〗M放映員在教師計算機(jī)上放映小組的作品，投影到大屏幕上，并由小組放映員作適當(dāng)?shù)慕庹f，主持人處理好各節(jié)目之間的串詞，注意調(diào)節(jié)活動的氣氛?！踩场⒃u價作品并填寫表格。每小組的作品放映完后，給1分鐘的時間由小組評議，議定分?jǐn)?shù)，由記票員記入評分表。〔四〕、主持人和各組推選的記票員對填表結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，在勝出者中評選出一、二、三等獎〔每個獎項1名〕主持人和各組推選的記票員將評分表集中，并用計算機(jī)統(tǒng)計出平均分，然后進(jìn)行小組排名，取前1、2、3名分別為一、二、三等獎。〔五〕、宣布評獎結(jié)果。主持人宣布評獎結(jié)果。小結(jié)：老師對活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)給予表揚，給主持人一定的工作建議?？隙ù蠹覅⑴c的積極性、主動性和集體榮譽感，同時對個別同學(xué)不支持主持人工作的現(xiàn)象提出批評。作業(yè)：探索活動第十三課配樂詩朗誦一、目的：1、知識與能力：〔1〕認(rèn)識錄音機(jī)?！?〕利用錄音機(jī)完成配樂詩朗誦?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。二、情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略音樂詩歌的魅力，開展對科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生與他人的團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)愛國主義情感。三、目標(biāo)制定依據(jù)：1、學(xué)生分析本章之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了CD、VCD的播放，會使用媒體播放器。本章是探尋多媒體世界的延續(xù)和提高，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對素材的加工創(chuàng)作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備五、評價標(biāo)準(zhǔn)1、形成性評價:學(xué)生在探究過程中表達(dá)出的參與的欲望與團(tuán)隊的合作精神以及在創(chuàng)作過程中反映出的創(chuàng)新能力。2、終結(jié)性評價:學(xué)生創(chuàng)作出配樂詩朗誦的作品及創(chuàng)作體會。六、教學(xué)流程圖

七、教學(xué)過程：

教師活動學(xué)生活動預(yù)期問題1

2播放自制配樂詩讓學(xué)生欣賞。播放程序有可能是其它程序3提出問題：如何制作配樂詩朗誦？3、學(xué)生討論、自由探索錄音機(jī)程序無法錄制聲音4①收集學(xué)生的發(fā)現(xiàn)②統(tǒng)一講解錄音機(jī)程序③指導(dǎo)學(xué)生錄音④解決問題4、練習(xí)錄制聲音1、插頭連接2、聲音屬性設(shè)置3、聲音不能超過1分鐘5②

提出問題：如何添加背景音樂？背景、配音音樂混雜66、學(xué)生自由改良

7提出要求：自由創(chuàng)作，制作配樂詩朗誦作品7、學(xué)生自主創(chuàng)作、填寫作品表聲音時間不能超過1分鐘8作品交流，展示局部學(xué)生作品

9播放準(zhǔn)備的配樂詩朗誦?鄉(xiāng)愁?8、學(xué)生評價，談感受：朗誦者高超的朗誦技巧加上相得益彰的背景音樂，把作者的愛國主義感情表達(dá)得淋漓盡致。

10總結(jié)：好的配樂，可以襯托詩歌的氣氛，更好地表達(dá)作品的思想感情。9、課后探討如何制作更專業(yè)的音樂作品

第13課配樂詩朗誦目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識錄音機(jī)?！?〕利用錄音機(jī)完成配樂詩朗誦。要點：1．

認(rèn)識錄音機(jī)程序自制配樂詩朗誦拓展：1．

如何突破1分鐘限制。2．

怎樣制作更專業(yè)的作品。第十四課建立個人資料庫一、目的：能力目標(biāo)：根據(jù)需要恰當(dāng)分類組織信息資源，建立個人資料庫三、教學(xué)難點：信息資源的分類組織四、教學(xué)準(zhǔn)備：六、教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課：

象這樣尋找資料太難了！

如果我們把資料分類存放，尋找起來就方便多了?！捕承畔①Y源的組織方式：問：常用的組織方式有哪些？轉(zhuǎn)化為資源管理器中的結(jié)構(gòu)：2．?dāng)?shù)據(jù)庫方式4．超媒體方式〔三〕資料分類：1．怎樣恰