2021江西省考行測(cè)技巧：交叉法巧解半真半假樸素邏輯

2021江西省考行測(cè)技巧：交叉法巧解半真半假樸素邏輯行測(cè)判斷推理的題有很多種，其中有一種題是“每個(gè)人只說(shuō)對(duì)了一半”，然后問(wèn)可以得到的情況都是什么。其實(shí)面對(duì)這種題，可能大多數(shù)的小伙伴都會(huì)選擇用代入排除法，這種方法雖然是可以做對(duì)題目的，但是還是比較費(fèi)時(shí)的。那么面對(duì)這種經(jīng)典的樸素邏輯題目，我們可以用什么方法能夠讓小伙伴們更快速的做對(duì)題目呢?那么今天中公教育就給大家介紹一種，快速又好用的方法——交叉法。所謂交叉法是指將具有一真一假的兩句直言命題的主項(xiàng)進(jìn)行交換，從而得到兩句交叉在一起的新的兩個(gè)直言命題，如：A是B與C是D，交叉后得到，A是D或C是B。那么具體在做題時(shí)如果應(yīng)用，我們通過(guò)一道題來(lái)給大家做一下講解?！纠}精講】三人在一起猜測(cè)晚會(huì)節(jié)目的順序。甲說(shuō)：“一班第一個(gè)出場(chǎng)，二班第三個(gè)出場(chǎng)?！币艺f(shuō)：“三班第一個(gè)出場(chǎng)，四班第四個(gè)出場(chǎng)?！北f(shuō)：“四班第二個(gè)出場(chǎng)，一班第三個(gè)出場(chǎng)?！苯Y(jié)果公布后，發(fā)現(xiàn)他們的預(yù)測(cè)都只對(duì)了一半。由以上可以推出，節(jié)目的正確出場(chǎng)順序是：A.四班第一，三班第二，一班第三，二班第四B.二班第一，一班第二，三班第三，四班第四C.三班第一，四班第二，二班第三，一班第四D.一班第一，二班第二，四班第三，三班第四【中公解析】C。首先看到甲乙丙三個(gè)人每個(gè)人都是在兩句話中討論兩個(gè)班級(jí)的名次情況，而且是每個(gè)人都對(duì)了一半，此時(shí)我們就可以用交叉法去得到我們要得到的句子。根據(jù)甲說(shuō)：“一班第一個(gè)出場(chǎng)，二班第三個(gè)出場(chǎng)。”那么把前一句的班級(jí)與后一句的班級(jí)情況交叉后，會(huì)得到這樣的句子“一班第三個(gè)出場(chǎng)，二班第一個(gè)出場(chǎng)”，此時(shí)經(jīng)過(guò)了交叉，那么新的兩句話就必然為假話。故我們可以根據(jù)這兩句話的內(nèi)容，進(jìn)行選項(xiàng)排除。此時(shí)可以排除AB兩項(xiàng)。接著我們?cè)儆猛瑯拥姆椒▽?duì)乙進(jìn)行交叉，可以排除D項(xiàng)。故C為正確選項(xiàng)?？赡苡行┬』锇闀?huì)疑惑，為什么這個(gè)交叉完的句子一定是假話呢。我們還是以交叉后“一班第三個(gè)出場(chǎng)”這個(gè)句子為例。試想，若“一班第三個(gè)出場(chǎng)”這句話為真話，那么可知丙說(shuō)的那兩句話此時(shí)均為假話，就與題干中每個(gè)人預(yù)測(cè)對(duì)了一半不符，所以“一班第三個(gè)出場(chǎng)”這句話不可能為真話，必然為假。那么在文章最后，再給小伙伴總結(jié)一下。當(dāng)我們遇到這類“每個(gè)人只說(shuō)對(duì)了一半”題目時(shí)，我們可以通過(guò)交叉法，將具有一真一假的兩句話進(jìn)行交叉，而根據(jù)得到交叉后的新的句子必然為假，進(jìn)而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，從而快速的鎖定正確答案。小伙伴們，你學(xué)會(huì)了嗎?以下是2021江西省考行測(cè)技巧：定義判斷的“訣竅”在省考行測(cè)中，有一種類型題叫定義判斷。題型就是給出我們一個(gè)專有名詞和它的解釋，需要我們選擇或者屬于或者不屬于定義的選項(xiàng)。這類題目本來(lái)應(yīng)該算是比較簡(jiǎn)單直觀的題目，但是大部分同學(xué)在解題中容易存在對(duì)題目理解不透徹，對(duì)關(guān)鍵信息過(guò)分解讀等問(wèn)題，導(dǎo)致定義判斷的正確率并不很高。其實(shí)，行測(cè)只是在考察我們簡(jiǎn)單直觀的判斷能力，本身并不比把題目的解讀過(guò)分專業(yè)化，也就是說(shuō)，看似“專業(yè)”的定義判斷，其實(shí)有解題的“訣竅”，中公教育來(lái)帶大家通過(guò)題目認(rèn)識(shí)定義判斷?！纠?】侵蝕作用指風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下改變地面巖石及其風(fēng)化物的過(guò)程°侵蝕作用可分為機(jī)械剝蝕作用和化學(xué)剝蝕作用。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于侵蝕作用的是：A.裸露的人造雕像在長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬雨淋下，會(huì)岀現(xiàn)機(jī)械剝蝕，甚至?xí)绗F(xiàn)崩塌碎裂B.植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力，并提供一個(gè)水及化學(xué)物的滲透渠道，造成巖石分解開(kāi)裂C.可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解形成天然溶液而隨水流失,造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌D.在氣溫變化突岀的地區(qū)，巖石中的水分凍融交替，冰凍時(shí)體積膨脹，像楔子插入巖體內(nèi)，導(dǎo)致巖石崩碎【中公解析】D。題目讓我們選擇屬于侵蝕作用的選項(xiàng)。題干把產(chǎn)生侵蝕作用的原因歸結(jié)為風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力，結(jié)果描述為“改變地面巖石及其風(fēng)化物”。故A人造雕像不屬于巖石及其風(fēng)化物，B植物施加的壓力不屬于風(fēng)力等一系列原因，D氣溫突變不屬于風(fēng)力等一系列原因，故本題的正確答案為D?！纠?】外部性是指經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人的生產(chǎn)和消費(fèi)行為對(duì)其他經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人的生產(chǎn)和消費(fèi)行為施加的有益或者有害影響的效應(yīng)。正外部性是指某個(gè)經(jīng)濟(jì)行為個(gè)體的活動(dòng)使他人或者社會(huì)受益，而受益者無(wú)須花費(fèi)代價(jià)。負(fù)外部性是指某個(gè)經(jīng)濟(jì)行為個(gè)體的活動(dòng)使他人或者社會(huì)受損，而造成負(fù)外部性的人卻沒(méi)有為此承擔(dān)成本。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于正外部性的是：A.經(jīng)過(guò)農(nóng)田的蒸汽機(jī)車，噴岀火花飛到農(nóng)民種植的麥穗上B.飛速行駛的火車的尖銳汽笛聲嚇跑了在農(nóng)田吃稻谷的小鳥(niǎo)C.某工廠在村莊建立扶貧車間，為村民就業(yè)提供便利D.某工廠排放大量廢水和有害氣體，給周圍居民帶來(lái)健康危害【中公解析】B。題目為平行定義，正外部性強(qiáng)調(diào)個(gè)體的活動(dòng)使他人受益，而受益者無(wú)須花費(fèi)代價(jià)。A火花飛到農(nóng)民種植的麥穗上，D給周圍居民帶來(lái)健康危害都不是收益，而是受害，可排除。BC比較，C村民就業(yè)便利是收益，但要想真的就業(yè)，需要付出勞動(dòng)等代價(jià)，不符合題目。故本題正確答案為B。通過(guò)以上兩道題目，我們不難看出，解決定義判斷題目只要找準(zhǔn)了訣竅，解題并不很難，三兩步就解決問(wèn)題了。中公輔導(dǎo)專家對(duì)于定義判斷的解題技巧總結(jié)為兩點(diǎn)：一，列舉排除選項(xiàng)