2024年中班語言教案讓座

2024年中班語言教案讓座.一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園中班語言教育活動指導手冊》第三章第三節(jié)，主題為“讓座”。詳細內(nèi)容包括：故事《讓座》的講述與理解，學習使用禮貌用語，培養(yǎng)關愛他人的情感。二、教學目標1.讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道在公共場合要給有需要的人讓座。2.培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，提高語言表達能力。三、教學難點與重點教學難點：理解故事內(nèi)容，運用禮貌用語。教學重點：培養(yǎng)關愛他人，給有需要的人讓座的良好品質(zhì)。四、教具與學具準備1.教具：故事《讓座》的圖片、PPT、錄音機、磁帶。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠棒。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師組織幼兒模擬乘坐公交車的場景，讓幼兒在實際操作中體驗給有需要的人讓座的過程。2.故事講述與理解（10分鐘）教師播放故事《讓座》的錄音，引導幼兒關注故事中的人物和情節(jié)。講述結束后，教師提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3.例題講解（5分鐘）教師以圖片為例，引導幼兒學習使用禮貌用語，如“請問”、“謝謝”等。4.隨堂練習（10分鐘）教師組織幼兒進行小組討論，討論如何在生活中給有需要的人讓座，并運用禮貌用語。5.創(chuàng)作展示（5分鐘）教師引導幼兒用畫紙、彩筆等學具，創(chuàng)作一幅關于讓座的畫。教師組織幼兒分享自己的作品，對幼兒的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。六、板書設計1.故事讓座2.禮貌用語：請問、謝謝、不客氣3.教育目標：關愛他人，給有需要的人讓座七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友們在家長的陪同下，乘坐一次公交車，觀察并記錄下給有需要的人讓座的場景。2.答案：根據(jù)觀察，描述給有需要的人讓座的場景，至少使用三個禮貌用語。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關注幼兒在活動中的參與度，以及教育目標的達成情況。2.拓展延伸：組織幼兒進行“關愛身邊的人”主題活動，讓幼兒學會關愛家人、朋友和同學。重點和難點解析1.實踐情景引入2.故事講述與理解3.例題講解4.隨堂練習5.作業(yè)設計一、實踐情景引入1.創(chuàng)設真實的場景，讓幼兒充分融入角色。2.引導幼兒關注讓座的動作和禮貌用語的使用。3.教師觀察每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。二、故事講述與理解1.選擇合適的故事，如《讓座》這類富有教育意義的故事。2.通過提問方式引導幼兒關注故事中的人物、情節(jié)和主題。3.鼓勵幼兒積極參與討論，表達自己對故事的理解。三、例題講解1.教師以圖片為例，直觀展示禮貌用語的使用場景。2.引導幼兒跟讀禮貌用語，注意語音語調(diào)的準確性。四、隨堂練習1.教師組織幼兒進行小組討論，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。2.引導幼兒分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高他們的語言表達能力。3.教師觀察幼兒的討論情況，及時給予指導和糾正。五、作業(yè)設計1.作業(yè)題目要具有實際意義，讓幼兒在實際場景中運用所學知識。2.答案要求幼兒描述觀察到的讓座場景，并使用禮貌用語。3.家長參與作業(yè)過程，關注幼兒的表現(xiàn)，給予支持和鼓勵。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，教師要注意語速適中，語調(diào)豐富，以吸引幼兒的注意力。2.提問和引導幼兒發(fā)言時，語調(diào)要親切、鼓勵，讓幼兒感受到關愛和支持。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，確保每個幼兒都有參與的機會。2.故事講述與理解環(huán)節(jié)約10分鐘，保證幼兒充分理解故事內(nèi)容。3.例題講解和隨堂練習各約5分鐘，注重互動和參與。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同幼兒的水平和特點，設計不同難度的問題。3.及時給予回答正確的幼兒表揚，對回答錯誤的幼兒給予鼓勵和指導。四、情景導入1.創(chuàng)設生動、真實的情景，讓幼兒快速融入角色。2.結合幼兒的生活經(jīng)驗，引導他們關注情景中的關鍵信息。3.在情景中適時引入教學內(nèi)容，讓幼兒在體驗中學習。教案反思一、教學目標的達成情況本節(jié)課結束后，教師應反思教學目標是否得到有效實現(xiàn)，如關愛他人、使用禮貌用語等方面。二、教學方法的選擇與運用反思所采用的教學方法是否適合幼兒的特點，如實踐情景引入、小組討論等，以及這些方法在實際教學中的效果。三、課堂氛圍和幼兒參與度關注課堂氛圍是否輕松愉快