2024年寧夏中考語文二輪復(fù)習(xí) 教材“名著導(dǎo)讀”訓(xùn)練（七~十二）（課件）

教材“名著導(dǎo)讀”訓(xùn)練《水滸傳》10《傅雷家書》7《艾青詩選》9《鋼鐵是怎樣煉成的》8《簡·愛》12《儒林外史》11七、《傅雷家書》：選擇性閱讀針對訓(xùn)練1.名著閱讀。(4分)《傅雷家書》收錄了父親寫給兒子的家信，樸實(shí)的文字背后流淌著深沉而溫暖的父愛。下面是老師在課堂上展示的三組句子，請你選擇其中一組，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，感受父子情深。A組：①聰，親愛的孩子。收到九月二十二日晚發(fā)的第六信，很高興。②好孩子，我真該夸獎你幾句才好。(注意傅雷對兒子的稱呼，你發(fā)現(xiàn)了什么？)B組：①爸爸不為兒子煩心，為誰煩心？爸爸不幫助孩子，誰幫助孩子？②我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種福相比的！(從傅雷對兒子說話的語氣中，你體會到了什么？)我選____組，感受到的父子情深：_____________________________________________________________________________________________

【答案】示例1：A傅雷在信中常用一些親昵的稱呼，這是深切父愛的自然流露。當(dāng)傅聰受挫時，這是一種溫暖的撫慰；當(dāng)傅聰取得成績時，這是一種由衷的自豪和溫馨的提醒；當(dāng)傅聰很久沒寫信回家時，這是一種急切的呼喚。示例2：B傅雷在信中總是用朋友一般的口吻與傅聰平等對話。他追求如朋友、知己一般的父子關(guān)系。他時常反思自己的不足或者以切身體驗(yàn)來與傅聰溝通，讓傅聰產(chǎn)生共鳴，從而少走彎路。對傅聰來說，傅雷是一位父親，也是一位老師，更是一位無話不談的朋友。2.(2023云南省卷改編)名著閱讀。(4分)【材料鏈接】名著中的名言：①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。③自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。④永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會落伍。(1)以上名言是作者寫給兒子____________的(1分)，這部名著主要講____________________。(1分)傅聰如何教育孩子(2)請結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Α白约贺?zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的”這句名言的理解。(2分)【答案】我們要既能認(rèn)識錯誤，又付諸行動改正，做到言行一致。如當(dāng)我們不能按時完成作業(yè)時，要認(rèn)識到錯誤，還要努力完成，用行動表現(xiàn)出來。八、《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記(2019.2)針對訓(xùn)練1.(2023河南)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾經(jīng)過種種考驗(yàn)，成長為一名英雄。從保爾面對這些考驗(yàn)的表現(xiàn)中，你體會到了他的哪些可貴品質(zhì)？請任選兩個方面，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(4分)【答案】示例1：①保爾面對拿槍的押送兵，勇敢上前，救了朱赫來，從中我體會到了他的英勇無畏。②面對筑路工作中出現(xiàn)的種種困難，保爾毫無怨言，凍壞了雙腳還繼續(xù)在一線工作，從中我體會到了他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。【答案】示例2：①熱愛學(xué)習(xí)：保爾家境困難，工作環(huán)境惡劣，但仍堅(jiān)持讀書。②正直坦率：保爾發(fā)現(xiàn)車廠團(tuán)員的不正之風(fēng)時，挺身而出，向車廠共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)指出問題，號召大家同不正之風(fēng)作斗爭。2.

圈點(diǎn)批注是一種很好的讀書方法，請閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，根據(jù)右欄批注回答問題。(6分)（創(chuàng)新考法·方法閱讀）黨交給保爾輔導(dǎo)一個學(xué)習(xí)小組的任務(wù)。每天晚上，家里又熱鬧起來了。跟年輕人共同度過幾個小時，使保爾變得朝氣蓬勃。其余的時間，他用來聽廣播。母親要喂他吃飯，總得費(fèi)好大勁才能讓他摘下耳機(jī)。無線電廣播把失明所奪走的東西又還給了他，他又可以學(xué)習(xí)了。于是他憑著一股永無止境的強(qiáng)烈欲望如饑似渴地學(xué)習(xí)，忘卻了不斷侵襲全身的發(fā)熱和劇痛，忘卻了雙目火燒火燎的腫痛，忘卻了生活對他的殘酷無情。批注(1)作者：___________________(1分)(2)請任選角度，對選文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。(2分)(3)讀完選段文字，你獲得了怎樣的啟示？(3分)【答案】(6分)(1)(1分)尼古拉·奧斯特洛夫斯基(奧斯特洛夫斯基)(2)(2分)示例：運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，生動地寫出了保爾戰(zhàn)勝磨難、忘我學(xué)習(xí)的精神，感情強(qiáng)烈。(3)(3分)示例1：要勇敢面對磨難，當(dāng)遇到困難時不要退縮。示例2：上天總會在關(guān)上一扇門時給我們打開一扇窗，成功是需要靠自己去爭取的。(言之有理即可)九、《艾青詩選》：如何讀詩針對訓(xùn)練1.(2023煙臺)20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象之一是“土地”。比較閱讀下面兩首詩歌(節(jié)選)，填寫表格。(4分)我愛這土地(節(jié)選)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……1938年11月17日復(fù)活的土地(節(jié)選)因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日詩歌“土地”的象征意義詩歌表達(dá)的思想感情《我愛這土地》

《復(fù)活的土地》

偉大抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨、重現(xiàn)曙光的國土對國家、革命、人民美好前景的向往正在遭受日寇欺凌的國土甘愿為祖國獻(xiàn)身、至死不渝的偉大愛國主義感情2.閱讀下面詩句，完成表格。(4分)作品詩句意象表達(dá)情感《向太陽》(節(jié)選)從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……①__________表達(dá)了對光明、對理想的向往?！剁R子》(節(jié)選)有人喜歡它/因?yàn)樽约好?有人躲避它/因?yàn)樗甭?甚至?xí)腥?恨不得把它打碎②__________表達(dá)了對真實(shí)的崇尚、對正直無私品格的弘揚(yáng)。太陽鏡子3.閱讀《艾青詩選》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)(一)這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……(二)在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后讀書任務(wù)卡任務(wù)1：(一)中詩歌的核心意象背后的含義是__________(1分)任務(wù)2：(二)節(jié)選自艾青創(chuàng)作的長篇詩歌《__________________》(1分)任務(wù)3：(二)表達(dá)了作者對詩中“你”____________________________之情。(2分)祖國大堰河——我的保姆深深的摯愛和無盡的懷念【答案】示例：①注意詩歌的表現(xiàn)形式(手法)，如(二)中運(yùn)用排比的修辭手法；②品味詩歌的語言，如詩句善于從日常生活中提煉語言；③把握詩歌的意象，詩句包含了很多意象，如“灶火”“炭灰”“飯”等；④體味詩歌的情感，如(二)中抒發(fā)了對大堰河的摯愛和懷念之情。(1點(diǎn)1分，任意答出2點(diǎn)即可)任務(wù)4：結(jié)合以上詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌。(2分)4.閱讀詩歌，完成下面的讀書筆記。(6分)讀書筆記詩歌一：《大堰河——我的保姆》(節(jié)選)……她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，……任務(wù)1：卡片中兩首詩歌的作者是__________詩歌一突顯出大堰河_____________的品質(zhì)。(2分)讀書筆記詩歌二：《光的贊歌(之四)》(節(jié)選)……回顧人類的歷史曾經(jīng)有多少年代沉浸在苦難的深淵黑暗凝固得像花崗巖然而人間也有多少勇士用頭顱去撞開地獄的鐵門光榮屬于奮不顧身的人光榮屬于前赴后繼的人任務(wù)2：詩歌一傳達(dá)了詩人怎樣的情感？(2分)讀書筆記詩歌二：《光的贊歌(之四)》(節(jié)選)暴風(fēng)雨中的雷聲特別響烏云深處的閃電特別亮只有通過漫長的黑夜才能噴涌出火紅的太陽……任務(wù)3：閱讀這兩首詩歌，請說說你對“苦難”的感悟。(2分)【答案】(6分)任務(wù)1：(2分)艾青勤勞、樂觀任務(wù)2：(2分)傳達(dá)了詩人對大堰河悲苦命運(yùn)的深切同情。任務(wù)3：(2分)示例：回顧人類的歷史，數(shù)不清的歲月，都沉浸在苦難的深淵里。但同時，經(jīng)歷苦難也能堅(jiān)定我們的信心，讓我們懂得感恩，更加向往光明。十、《水滸傳》：古典小說的閱讀針對訓(xùn)練1.閱讀《水滸傳》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：A聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了?！薄松w聽罷，吃了一驚，道：“賢弟，大恩難報！”A道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去也?！闭?：A大醉，叫取紙筆來，一時乘著酒興，作《滿江紅》一詞：“……中心愿平虜，保民安國。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔早招安，心方足?！薄瑼道：“眾弟兄聽說：今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧。有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報國，竭力施功，有何不美？……”讀書任務(wù)卡任務(wù)1：摘抄中的A是____________，他的綽號是________________。(2分)任務(wù)2：摘抄1中的“迷天之罪”指的是________________。(1分)任務(wù)3：以上摘抄中體現(xiàn)出的A的性格特點(diǎn)是____________________。(1分)任務(wù)4：結(jié)合整部小說，簡要分析A的以上性格對小說情節(jié)發(fā)展的作用。(2分)宋江(宋公明)及時雨(呼保義)盜取生辰綱行俠仗義、為國盡忠

【答案】示例：宋江為人慷慨豪爽，仗義疏財，在別人有難之時，總能及時施以援手，在江湖上威望很高，所以在晁蓋死后成為義軍領(lǐng)袖。而對宋王朝的“忠”，讓他在最后選擇招安，并帶兵攻打方臘，導(dǎo)致起義失敗。2.閱讀《水滸傳》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：A把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那A盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。摘抄2：A慌忙放起婦人來，便問：“我看你夫妻兩個也不是等閑的人，愿求姓名?！蹦侨吮憬袐D人穿了衣裳，快近前來拜了都頭。A道：“卻才沖撞阿嫂，休怪。”那婦人便道：“有眼不識好人，一時不是，望伯伯恕罪。且請去里面坐地?！盇又問道：“你夫妻二位高姓大名？如何知我姓名？”讀書任務(wù)卡任務(wù)1：摘抄中的A是__________(1分)任務(wù)2：摘抄1的情節(jié)是__________________________(1分)任務(wù)3：摘抄2中的夫妻是____________和____________(2分)任務(wù)4：結(jié)合摘抄，簡要敘述A的特點(diǎn)。(2分)武松武松打虎(景陽岡武松打虎)孫二娘張青【答案】示例：①武松是個勇猛健壯、武藝高強(qiáng)的人。由“鐵錘般大小拳頭”等可見其勇猛健壯；由“仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆”等可知其武藝高強(qiáng)。②武松是個知禮的人。由“卻才沖撞阿嫂，休怪”“高姓大名”等可見其雖勇猛，卻不魯莽，是個知禮之人。3.閱讀《水滸傳》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：蕭讓卻才讀罷，宋江已下皆有怒色。只見A從梁上跳將下來，就蕭讓手里奪過詔書，扯的粉碎，便來揪住陳太尉，拽拳便打。此時宋江、盧俊義大橫身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得開，李虞候唱道：“這廝是甚么人？敢如此大膽！”A正沒尋人打處，劈頭揪住李虞候便打，喝道：“寫來的詔書是誰說的話？”張干辦道：“這是皇帝圣旨?！盇道：“你那皇帝正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都?xì)⒘耍　闭?：A見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼?！毖杂櫆I下，便覺身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死。……A臨死之時，付囑從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼，和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。讀書任務(wù)卡任務(wù)1：摘抄中的A是__________(1分)任務(wù)2：摘抄1刻畫出A__________________的性格特點(diǎn)(1分)任務(wù)3：閱讀摘抄2，簡要說明A去世的原因。(2分)任務(wù)4：A得知真相后，仍然選擇赴死，你怎么看待A的做法(2分)李逵脾氣火爆、藐視權(quán)貴【答案】宋江怕他為自己報仇重新聚義起事，讓他喝毒酒，最終毒發(fā)身亡?！敬鸢浮渴纠篈是個愚忠的人。宋江以御酒之名，欺騙其喝毒酒，A知曉真相之后仍聽從宋江的話，毅然赴死，可見其愚忠。4.閱讀《水滸傳》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西。你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮！”撲的只一拳，正打在鼻子上。摘抄2：眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子?！敝巧钕嗔艘幌?，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起讀書任務(wù)卡任務(wù)1：本書的作者是：__________(1分)任務(wù)2：摘抄1的情節(jié)名稱是__________________(1分)任務(wù)3：摘抄2中說的是魯智深倒拔垂楊柳的情節(jié)，該情節(jié)體現(xiàn)了魯智深________________________的特點(diǎn)。(2分)任務(wù)4：從選文內(nèi)容看，魯智深的稱呼有所變化，請你結(jié)合作品內(nèi)容，簡要分析其變化的原因。(2分)施耐庵魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西豪爽，直率，力大無窮【答案】魯達(dá)是其本名。魯提轄是他擔(dān)任提轄時的稱呼，后來到五臺山出家做了和尚，被長老賜名智深，故稱魯智深。5.《水滸傳》中的人物之所以給人留下深刻的印象，是因?yàn)樽髡咴谒茉爝@些粗豪俠義的人物形象時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性與個性。請?jiān)谙旅鎯山M人物中任選一組，作簡要分析。(4分)魯智深和李逵林沖和武松【答案】示例一：魯智深和李逵。同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。示例二：林沖和武松。二者同樣武藝高強(qiáng)，有勇有謀，但林沖曾是八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，最后是在萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型；武松則是個下層俠義之士，崇尚道義，有仇必復(fù)，有恩必報，一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。6.(2023貴州貴陽)《水滸傳》中有好漢是被“賺”上梁山的，體現(xiàn)在回目中的有三位，其中有金槍手徐寧。請?jiān)賹懗鲆晃缓脻h的名字，并簡要評價作品中這種“賺”的方式。(2分)【答案】玉麒麟盧俊義/大刀關(guān)勝。作品中這種“賺”的方式是指用欺騙、誆騙的方式招攬人才。雖有愛才之心，但不夠光明正大。/這是籠絡(luò)人才的辦法之一，從小說反映的歷史條件來看，也是可以理解的。7.《水滸傳》鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，你認(rèn)為這種說法合適嗎？請參考目錄提示，結(jié)合閱讀整本書的印象及相關(guān)人物的故事，闡述你的看法。(4分)第十一回朱貴水亭施號箭

林沖雪夜上梁山第十六回

楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第三十九回

潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信第四十八回

一丈青單捉王矮虎宋公明兩打祝家莊第六十一回

吳用智賺玉麒麟張順夜鬧金沙渡【答案】示例一：不合適，以偏概全。小說中梁山好漢“上梁山”原因非常復(fù)雜，有因失職或犯罪走投無路而上梁山的，如楊志、宋江；有自愿上山入伙的，如李逵、孫二娘和張青；有被吳用宋江等人設(shè)計陷害“賺上梁山”的，如盧俊義、朱仝、秦明。沒有過錯而被官員逼上絕路，投奔梁山的只有林沖一人。所以說用“官逼民反”來概括《水滸傳》的主題是不合適的。示例二：合適。林沖安分守己，循規(guī)蹈矩，卻遭陷害發(fā)配滄州，途中險些被兩名公差害死。發(fā)配滄州牢城后，又被設(shè)計(火燒草料場)謀害；林沖得知真相，走投無路，被逼上梁山。楊志因?yàn)楣倮舾瘮?，壯志難酬，英雄落魄，最終走向梁山。因此可以表現(xiàn)出“官逼民反”的主題。十一、《儒林外史》：諷刺作品的閱讀針對訓(xùn)練1.(2023重慶B卷)根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(6分)(1)吳敬梓善用諷刺藝術(shù)塑造人物，在《儒林外史》中運(yùn)用了夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等藝術(shù)手法，刻畫了“喜極而瘋”的范進(jìn)、“伸著兩根指頭難以咽氣”的____________________，以及標(biāo)榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的_______________。(2分)嚴(yán)監(jiān)生(或嚴(yán)致和)嚴(yán)貢生(或嚴(yán)致中)(2)有人說，“好好的一個匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”。請從下面的回目中，選擇一個事件，分析匡超人的這種變化。(4分)相關(guān)回目第十六回大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇第十八回約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘三第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙乜锍烁吲d長安道牛布衣客死蕪湖關(guān)【答案】示例一：杭州詩會上，結(jié)識了一群斗方名士，受他們的影響，沽名釣譽(yù)，逐漸丟掉了淳樸善良的心性。示例二：在潘三的帶領(lǐng)下偽造文書、替人代考，大把斂財，失格失德。示例三：逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進(jìn)京另娶，攀附權(quán)貴，背信棄義，喪失做人底線。示例四：潘三入獄，拒絕探望，薄情寡義，令人不齒。2.閱讀《儒林外史》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：像A做這樣慷慨仗義的事，我心里喜歡，只是也要看來說話的是個什么樣人。像A這樣做法，都是被人騙了去，沒人報答A的。雖說施恩不望報，卻也不可這般賢否不明。A相與這臧三爺、張俊民，都是沒良心的人。近來又添一個鮑廷璽，他做戲的，有什么好人，A也要照顧他？若管家王胡子，就更壞了！摘抄2：又過了幾日，娘子因初到南京，要到外面去看看景致。A道：“這個使得?！碑?dāng)下叫了幾乘轎子，約姚奶奶做陪客，兩三個家人婆娘都坐了轎子跟著……這日A大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑笑跟著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。讀書任務(wù)卡任務(wù)1：摘抄出自____________(作者名)的作品。(1分)任務(wù)2：摘抄1中的A指的是________(1分)任務(wù)3：作者認(rèn)為A是“真儒”，是因?yàn)開____________________________________________________________________________________________________________(2分)吳敬梓杜少卿【答案】杜少卿不應(yīng)征辟，不懼旁人異樣的目光，拉著妻子的手游山飲酒，可見他是淡泊名利，蔑視禮法的真儒。任務(wù)4：《中國文學(xué)史》中把A這個角色評價為“寓有作者自己的影子”，也是作者心中的理想化形象。結(jié)合具體情節(jié)，說說A有哪些“理想”的性格特征？(2分)【答案】(2分)好酒好菜招待客人，給門客抓藥治病，精心伺候，可見他慷慨大方；在自身沒錢的情況下，仍然當(dāng)了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材，可見他孝順；在知縣得意時拒不拜見，知縣丟官沒有房子可住時，騰出房子讓知縣搬來住，可見他淡泊名利，講義氣；讓管家賣地，大方資助他人，可見他慷慨大方；拉著妻子的手游山飲酒，贊美沈瓊枝的反抗行為，可見他思想民主，尊重婦女；朝廷征辟，他裝病拒絕應(yīng)征出仕，可見他淡泊名利。(答出2點(diǎn)即可)小貼士作家常用的諷刺方法有以下幾種：A.漫畫法：把人或事的假、丑、惡加以擴(kuò)大或縮小，使之變形、變相，以表達(dá)作者的愛憎。B.對比法：將一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度進(jìn)行強(qiáng)烈對照，從而產(chǎn)生喜劇效果。C.夸張法：對人物的最富特征的細(xì)節(jié)進(jìn)行夸張的描寫，以揭示出人物的真實(shí)面目。3.

文文新買了一本《儒林外史》，書中自帶的書簽上印著一個“小貼士”，他準(zhǔn)備按照“小貼士”提示的諷刺方法對這本書進(jìn)行賞析。請你任選一種方法，結(jié)合你的閱讀體會進(jìn)行闡述。(6分)（創(chuàng)新考法·情境化）【答案】示例一：漫畫法，如作者把夏總甲寫成了一個鄉(xiāng)間土皇帝形象：“兩只紅眼邊，一副鐵鍋臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦楞帽，身上青布衣服，就如油簍一般，手里拿著一根趕驢的鞭子。走進(jìn)門來，和眾人拱一拱手，一屁股就坐在上席。”活畫出了夏總甲在鄉(xiāng)民面前的傲慢自大。示例二：對比法，如胡屠戶對范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對比，中舉前稱他為“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”，中舉后稱他為“賢婿老爺”“天上的文曲星”，對他的外貌描述也由“尖嘴猴腮，不三不四”變?yōu)椤安艑W(xué)高，品相好”，胡屠戶的前倨后恭，體現(xiàn)出他的庸俗勢利、尖酸刻薄。示例三：夸張法，如嚴(yán)監(jiān)生因?yàn)橛蜔衾锶贾鴥汕o燈草費(fèi)了油，而在臨死前不肯斷氣。在夸張性的諷刺藝術(shù)中突顯了嚴(yán)監(jiān)生守財奴的吝嗇嘴臉，營造了強(qiáng)烈的喜劇效果，寓意深刻含蓄而又生動形象。4.

讀完《儒林外史》后，小安在班級群留言，請你回復(fù)。(6分)◎留言一：《儒林外史》寫完儒林士人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸。這樣安排的用意是什么？(1)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，參考閱讀筆記，幫他解惑。(3分)（創(chuàng)新考法·情境化）《儒林外史》閱讀筆記回目人物第1回說楔子敷陳大義借名流隱括全文王冕第2～54回王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第……第55～56回添四客述往思來彈一曲高山流水……【答案】小說主體部分通過展現(xiàn)功名利祿對周進(jìn)、匡超人等讀書人靈魂的毒害，批判了荒謬的封建科舉制度。在他們之后，作者以四位各懷才藝、淡泊名利的市井奇人作為壓軸人物，與儒林群丑形成鮮明對比，寄托了作者對理想社會的追求。這組人物與楔子中品行高潔的王冕呼應(yīng)，更加突顯了作者的追求?！蛄粞远骸度辶滞馐贰返淖髡咴诳坍嬤@些人物時，非常注意人物性格的豐富性、復(fù)雜性。小伙伴們熟悉書中的人物嗎？(2)請從下面任選一位，分析其性格的豐富性、復(fù)雜性。A.嚴(yán)監(jiān)生B.王玉輝C.馬二先生我選的人物是________(填序號)，試分析其理由。(3分)【答案】示例：A吝嗇、薄情，但有時又有人情味。他臨死前因?yàn)辄c(diǎn)兩莖燈草而不肯咽氣，急于扶側(cè)室為正房，體現(xiàn)了他的吝嗇、薄情。但他替哥哥還錢，正妻王氏病后，為妻子請名醫(yī)，煎服人參。王氏死后，他深情悼念，又體現(xiàn)他的人情味。示例：B篤信禮教、迂腐，但又未泯良心。他的三女兒要為亡夫“殉節(jié)”時，他不但絲毫不加勸阻，而且大加鼓勵，表現(xiàn)了他的迂腐，被封建禮教荼毒。但是他為亡女和亡友多次慟哭的故事情節(jié)，又體現(xiàn)了他良心未泯、真摯的一面。示例：C迂腐庸俗，迷信科舉，但不吝錢財，誠篤善良。馬二先生宣傳滲透著封建的說教，體現(xiàn)了他的迂腐庸俗。但他又能仗義疏財救公孫，資助落魄的匡超人，體現(xiàn)了他的誠篤善良。十二、《簡·愛》：外國小說的閱讀針對訓(xùn)練1.請閱讀下面的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：我跪在濕漉漉的地上，透過A廚房低矮的格子窗，懷著既覺得有趣又感到絕望的痛苦復(fù)雜心情，凝視過的這兩位姑娘，原來是我的近親；而這位曾在他家門口發(fā)現(xiàn)將死的我的年輕端莊的先生，竟然也是我的血親。摘抄2：由于他們自己心里一定也覺得這種打算是公正的，而且一定也本能地意識到，他們?nèi)绻幵谖业牡匚灰矔裎疫@樣做的——他們終于妥協(xié)了，同意把這件事交付仲裁。所選的仲裁人是奧利弗先生和一位能干的律師。他們兩人都一致同意我的意見，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的主張。讀書任務(wù)卡任務(wù)1：作者：______________________(1分)任務(wù)2：摘抄中的“我”指的是________，摘抄1中的A是指____________(地點(diǎn)名)。(2分)任務(wù)3：結(jié)合原著內(nèi)容說說，“我”實(shí)現(xiàn)了怎樣的主張？“我”為什么會提出這樣的主張？(3分)夏洛蒂·勃朗特(勃朗特)簡·愛【答案】將意外獲得的遺產(chǎn)，堅(jiān)持與表姐和表哥平分。原因：①“我”是一個不追求金錢和物質(zhì)的人，救過自己命的表姐和表哥是比財產(chǎn)更珍貴的寶藏。②表哥和表姐需要這筆錢，平分這筆錢可以讓彼此的幸福得到保障。沼澤山莊2.閱讀下面兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：“不過，我是這樣想的，海倫。有的人，不管我怎么想討他們喜歡，他們還是一個勁兒地討厭我，對這種人，我不能不討厭。還有，對那些毫無道理地責(zé)罰我的人，我一定要反抗。……”摘抄2：在那個凄慘的下午，我的心靈是多么惶恐不安！我的腦子里是多么混亂，我的心中是多么憤憤不平??！然而這場心靈上的搏斗，又是多么盲目無知??！我無法回答內(nèi)心不斷提出的這個問題：為什么我會活得這么苦。讀書任務(wù)卡任務(wù)1：作者的國籍是______(1分)任務(wù)2：摘抄1中提到的______________________________________________________的經(jīng)歷讓“我”具有強(qiáng)烈的反抗精神。(2分)任務(wù)3：什么樣的女性最值得我們敬佩和學(xué)習(xí)？試結(jié)合“我”的形象，談?wù)勀愕目捶ā?3分)英國寄宿在舅媽家里，“我”極力討好他們，仍總是被欺負(fù)【答案】示例：富有激情、幻想和反抗精神；敢于大膽追求自己的愛情，追求個性自由，不向命運(yùn)低頭。3.

二組同學(xué)選取了名著《簡·愛》中體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”的片段改編創(chuàng)作了一個小劇本。請你幫助他們補(bǔ)充出A處的人物臺詞以及B處的舞臺說明(人物神態(tài))。(3分)（創(chuàng)新考法·劇本閱讀）律師：(從外面闖入，并大喊)婚禮不能繼續(xù)！我宣布有障礙……羅切斯特：(看了律師一眼，拉著簡，回頭面對牧師)繼續(xù)，先生！牧師：我不能繼續(xù)，除非能確定律師剛剛所說的話不是真的……(面對律師)請問，是什么性質(zhì)的妨礙？律師：(一邊走進(jìn)一邊說)A________________(全場震驚，除了管家愛麗絲)羅切斯特：(B________________，一只手臂緊緊地?fù)е?，然后轉(zhuǎn)向律師)你是誰？簡：(掙脫手臂，轉(zhuǎn)向羅切斯特)這是不是真的？(短暫沉默，捂臉抽泣)難道就因?yàn)槲邑毟F、低微、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了嗎？……在上帝面前，我們是平等的，況且人與人本來就應(yīng)該是平等的！【答案】A：羅切斯特是一個已婚的男人！B：臉色蒼白，神色惶恐4.閱讀《簡·愛》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。(6分)摘抄1：第二天將近中午，我起來穿好衣服，裹了一條披巾坐在兒童室的壁爐旁。我覺得渾身無力，全身像散了架似的，但最使我感到難受的是心靈上的一種莫名的痛楚。這種痛楚使得我不斷地默默流淚，我剛從臉頰上抹去一滴咸咸的淚珠，另一滴又緊跟著淌了下來。然而，我想我應(yīng)該感到高興……這本書我曾津津有味地看過一遍又一遍。我認(rèn)為書中講的全是真事，而且還發(fā)現(xiàn)那里有比神話中更有趣的東西。摘抄2：“勃洛克赫斯特先生又不是上帝，他甚至也不是個受人尊敬的大人物。這兒的人并不喜歡他，他也從來沒有做點(diǎn)兒什么來讓人喜歡。要是他把你當(dāng)做一個特殊的寵兒，那你倒會發(fā)現(xiàn)在你周圍全是或明或暗的敵人了。事實(shí)上，大部分人只要有膽量，都會對你表示同情的。在一兩天里，老師和同學(xué)們也許會用冷淡的眼光看你，其實(shí)她們心里卻暗暗懷著對你友好的感情。而且，只要你不屈不撓，繼續(xù)好好努力，用不了多久，這種暫時抑制住的感情，會更加明顯地表露出來。再說，簡……”她停住不說了。讀書任務(wù)卡任務(wù)1：摘抄1中“我”看的書是___________________________(1分)任務(wù)2：摘抄2中的“她”是_______________________________(1分)任務(wù)3：摘抄1讓“我”感到“心靈上一種說不出的苦惱”的事件是____________________________________________