北京版音樂(lè)三年級(jí)第六冊(cè)教案

第一課北京，你好

教學(xué)目的：

一、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。

二、通過(guò)試唱，能夠分辨出兩段旋律在節(jié)奏上有什么不同。

三、運(yùn)用正確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。

二、能夠分辨出不同的節(jié)奏型。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠運(yùn)用正確的情緒演唱歌曲。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

新學(xué)期要求。

復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲表演。

檢查假期作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

新學(xué)期要求。激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲表演，能夠歡快、深情的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

檢查假期作業(yè)。展示自己自學(xué)的歌曲，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力，展示學(xué)生的表演及歌唱能力，激

發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：檢查假期作業(yè)。展示自己自學(xué)的歌曲，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力，展示學(xué)生的表演及歌

唱能力，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

（-）教師導(dǎo)入談話：我們的首都是北京，我們學(xué)習(xí)一首歌唱北京的歌曲，引

出課題。

（二）新授

1、錄音范唱

2、隨琴學(xué)唱歌曲旋律，師指導(dǎo)演唱方法及技巧。

3、學(xué)生分組自學(xué)教師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)生分組練習(xí)

5、完整試唱旋律

6、教師指導(dǎo)，進(jìn)行歌曲處理。

7、完整試唱歌曲。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）

課后反思：學(xué)習(xí)這首歌曲，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、處理好歌曲的演唱，學(xué)習(xí)新歌〈〈巴塘連北京＞＞。

2、基本能夠唱好歌中復(fù)雜的節(jié)奏型。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握不同節(jié)奏型的演唱方法。

教學(xué)過(guò)程：

情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道世界上海拔最高的鐵路是哪條鐵路？------青藏鐵路

介紹青藏鐵路通車：青藏鐵路是在2006年7月1日正式通車，它穿越青藏高原，最高海

撥五千多米，創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設(shè)奇跡。它的建成通車對(duì)推進(jìn)青海、西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)文化交流起到重要作用。

師：為了歌頌對(duì)青藏鐵路做出貢獻(xiàn)的建設(shè)者，有位作曲家專門寫了一首歌曲，歌曲的名

字就叫《天路》。（多媒體播放歌曲《天路》flash）

師：聽(tīng)了這首抒情悠揚(yáng)的歌曲，同學(xué)們想不想親自去歌曲中唱的“人間天堂”游覽一下

呢？今天，老師就帶領(lǐng)大家沿著青藏鐵路走進(jìn)美麗神奇的西藏。我們坐著火車出發(fā)吧。（播放

《巴塘連北京》伴奏音樂(lè)）

二、新課活動(dòng)

1.師：我們的火車來(lái)到了世界上最高的山峰腳下，它是？（珠穆朗瑪峰）

2.我們?cè)谥槟吕尸敺迳峡吹揭环N白色的小花？你知道是什么花嗎？（雪蓮花）

它不畏嚴(yán)寒，象征著藏族人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。

3.師：接著我們來(lái)到了西藏自治區(qū)的首府，是哪個(gè)城市？（拉薩）拉薩有一座最著名的

宮殿是什么宮？（布達(dá)拉宮）

4.師：我們穿過(guò)了一條很長(zhǎng)的江，你們知道它的名字嗎？（雅魯藏布江）

5.我們的旅游列車沿著雅魯藏布江一直開(kāi)啊開(kāi)啊，看見(jiàn)前面有好多盛裝打扮的藏民，原

來(lái)啊是當(dāng)?shù)氐哪撩裨诰蹠?huì)呢。我們一起去看看吧。（介紹藏族服飾）

6.為了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人表示歡迎，他們給我們獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)。民族禮儀一獻(xiàn)哈達(dá)

（是敬意和祝福）

6.參加完牧民的聚會(huì)，我們乘上火車?yán)^續(xù)上路，來(lái)到了此行的目的地——美麗的巴塘。

7.巴塘人民跳起了當(dāng)?shù)靥赜邢易游铓g迎小朋友們的到來(lái)，不信你們看，（介紹藏族舞蹈

的特點(diǎn)）

8.我們看完了非常具有特色的弦子舞，這時(shí)有個(gè)小朋友唱起了優(yōu)美的藏族歌曲，我們一

起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

7.初聽(tīng)《巴塘連北京》范唱.

師：這首歌曲很優(yōu)美吧，同學(xué)們還想聽(tīng)嗎？

復(fù)聽(tīng)歌曲

8.這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲，它的歌名叫《巴塘連北京》。

9.我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒速度怎樣？

10.設(shè)問(wèn)：這首藏族歌曲有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考這個(gè)問(wèn)題。（音拖的很長(zhǎng)）

歌曲特點(diǎn)：西藏呢人煙稀少，地域遼闊，使得喜愛(ài)唱歌的藏族人民盡量將歌聲唱得悠遠(yuǎn)

綿長(zhǎng)，所以形成了獨(dú)特的民歌風(fēng)格。歌唱的時(shí)候音色高亢明亮，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)。

11.按節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

師強(qiáng)調(diào)：讀出歌曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

11.教師范唱歌曲，并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍，做好示范。

師：這首歌曲看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)有很多的陷阱，同學(xué)們一不小心就會(huì)掉進(jìn)去，所以老

師先給同學(xué)們唱一唱。

12.復(fù)聽(tīng)歌曲，要求：輕輕地跟音樂(lè)唱一唱。

13.解決難點(diǎn)。你覺(jué)得唱著有困難的地方可以提出來(lái)，我們一起來(lái)解決它。

師范唱解決難點(diǎn)，隨音樂(lè)劃旋律線。

請(qǐng)學(xué)生找出音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)（相同的樂(lè)句、找出歌曲中跨小節(jié)的切分音，圓滑線（唱的

圓滑些）句尾的連音線、）。

14.注意剛才幾個(gè)容易出錯(cuò)的地方，聽(tīng)老師完整的唱一遍歌曲。（教師合伴奏唱）

15.跟鋼琴慢速地有感情地唱好全曲，不足之處教師及時(shí)糾正。（請(qǐng)同學(xué)們把剛才這句再

唱給老師聽(tīng)聽(tīng)，老師再想聽(tīng)聽(tīng)這非常有特色的一句。）

16.完整地唱好全曲。注意強(qiáng)弱節(jié)拍感。

17.伴隨音樂(lè)，師生接龍，嘗試演唱歌曲

18.師：歌詞中為什么把彩虹比作通往北京的大路，那是一條怎樣的路？

生：巴塘由于地理環(huán)境的限制沒(méi)有車也沒(méi)有鐵路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特

別是他們向往的首都北京，這條路能把巴塘和向往已久的北京緊緊相連，可以說(shuō)這是一條寄

托著巴塘人民夢(mèng)想的路。

課后反思：這首歌的節(jié)奏型，比較難掌握。要加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏方面的訓(xùn)練。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、欣賞童聲合唱《〈飛向北京》和木琴獨(dú)奏?我愛(ài)北京天安門〉。

2、體會(huì)歌曲的節(jié)拍和情緒。了解木制打擊樂(lè)器一木琴.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1通過(guò)欣賞，體會(huì)歌曲的節(jié)拍及情緒特點(diǎn)。

2了解木琴的音色及常用的演奏形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生演唱歌曲，老師做一下指導(dǎo)。

（二）新授

1、欣賞童聲合唱＜〈飛向北京》。

2、體會(huì)歌曲的節(jié)拍和情緒特點(diǎn)。

3、學(xué)生分組回答，老師點(diǎn)評(píng).說(shuō)明。

4、欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京天安門〉＞。聽(tīng)后知道是木琴演奏曲（困）

5、師提示學(xué)生注意聽(tīng)木琴的音色講解常見(jiàn)的演奏形式。

6、復(fù)聽(tīng)，加深印象。

課后反思：通過(guò)欣賞，豐富學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的體會(huì)能力。了解樂(lè)器的音色及其演奏形式

教學(xué)反思：對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)對(duì)本課的歌曲在旋律上能夠掌握好。因而就要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)

音樂(lè)情緒的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)歌詞和旋律特點(diǎn)的了解自己體會(huì)應(yīng)該用怎樣的情緒演唱這首歌，逐

漸加強(qiáng)和提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

第二課老師的節(jié)日

教學(xué)目的：

一、掌握本課兩首歌曲的旋律，能夠背唱。

二、聆聽(tīng)《親愛(ài)的老師，您在想什么》，體會(huì)教師為了教育下一代付出了全部的心血，燃

起學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、完整的演唱出歌曲《老師，節(jié)日好》與《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的旋律。

二、演唱時(shí)，能夠帶著崇敬的心情，完整演繹。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)旋律中個(gè)別音符時(shí)值、節(jié)奏的掌握。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、掌握歌曲《老師，節(jié)日好》的基本旋律。

2、正確掌握歌曲中個(gè)別音符的時(shí)值、節(jié)奏特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

帶有感情的、以崇敬的心情演唱《老師，節(jié)日好》。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、新授

(-)學(xué)習(xí)一首新歌《老師，節(jié)日好》。

(-)新授

1、錄音范唱，這首歌曲節(jié)奏很歡快，可以預(yù)設(shè)問(wèn)題

2、隨琴教唱歌曲，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

3、學(xué)生隨著琴視唱歌曲，學(xué)生分組自學(xué)教師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)生分組練習(xí)

5、完整試唱旋律。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）

6、對(duì)節(jié)奏掌握不好的地方加以指導(dǎo)、范唱。

7、旋律填詞，完整試唱全曲。

課后反思：這首歌曲，曲調(diào)歡快，旋律優(yōu)美，在學(xué)習(xí)是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)有教

育學(xué)生尊敬老師。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)唱新歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，掌握全曲旋律。

2、掌握歌曲中的節(jié)奏、及時(shí)值特點(diǎn)。

3、帶有感情的演唱歌曲旋律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、整體上把握住歌曲旋律的準(zhǔn)確性。

2、演唱時(shí)聲音做到和諧、統(tǒng)一，帶有感情。

3、把握好節(jié)奏、時(shí)值及旋律的正確唱法。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

（-）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的歌《老師，節(jié)日好》。

（-）新授

1、開(kāi)口音的發(fā)聲練習(xí)。用啊唱：1234|5432|1--1|

2、錄音范唱聽(tīng)完之后，討論一下歌曲的情緒。

3、隨琴教唱歌曲，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

4、及時(shí)糾正節(jié)奏、時(shí)值掌握不好的地方。然后老師示范，讓學(xué)生對(duì)比。

5、學(xué)生、老師一起隨琴唱旋律。

6、全體學(xué)生完整試唱旋律

7、對(duì)掌握不好的地方加以指導(dǎo)、范唱。

8、全體同學(xué)帶有感情的再次試唱全曲旋律。能夠隨著集體基本唱出歌曲（困）

9、鼓勵(lì)學(xué)生表演唱，提高學(xué)生的自信心。

課后反思：這首歌曲學(xué)習(xí)時(shí)還要多注意學(xué)生演唱的聲音，在音準(zhǔn)的情況下，多進(jìn)行聲音的

處理。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、鞏固新歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，填詞完整演唱全曲旋律。

2、掌握歌曲中的節(jié)奏、及時(shí)值特點(diǎn)。

3、通過(guò)實(shí)踐，正確把所給旋律添加到合適的位置。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、整體上把握住歌曲旋律的準(zhǔn)確性。

2、演唱時(shí)聲音做到和諧、統(tǒng)一，帶有感情。

3、把握好節(jié)奏、時(shí)值及旋律的正確唱法。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

（-）復(fù)習(xí)上節(jié)課《老是節(jié)日好》的旋律。

（二）新授

1、先聽(tīng)錄音范唱

2、開(kāi)口音的發(fā)聲練習(xí)。聆聽(tīng)新歌，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。

3、隨琴教唱歌曲，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

4、歌曲演唱時(shí)要深情的，還要及時(shí)糾正節(jié)奏、時(shí)值掌握不好的地方。

5、學(xué)生、老師一起隨伴奏唱全曲。

6、復(fù)習(xí)書(shū)中的節(jié)奏型。

7、先全體同學(xué)唱，老師給指導(dǎo)。

8、唱出節(jié)奏型中的旋律，老師給指導(dǎo)。時(shí)間有富余的話請(qǐng)學(xué)生表演唱。

9、最后說(shuō)一下今天都復(fù)習(xí)了什么節(jié)奏。

復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。歌曲里唱的是誰(shuí)？（困）

課后反思：這首歌曲描寫了老師為了學(xué)生日夜操勞的畫面，要啟發(fā)學(xué)生感受歌曲里的含義,

更加懂得老師的辛勞。

第四課時(shí)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)歌曲《親愛(ài)的老師，您在想什么》的欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情。

2、能夠隨著伴奏哼唱歌曲的旋律。

3、使學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊重老師。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情。

2、聽(tīng)這首歌時(shí)，靜靜的、認(rèn)真體會(huì)歌中所要表達(dá)的意思。

3、隨著范唱能基本上哼唱這首歌曲的旋律。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

（-）復(fù)習(xí)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌曲速度比較慢，旋律比較抒情，可以

當(dāng)作發(fā)聲練習(xí)。

（二）新授

1、先聽(tīng)錄音范唱《親愛(ài)的老師，您在想什么》

2、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律是什么樣的。你在歌詞中看到了什么畫面。

3、大聲朗讀歌詞，認(rèn)真體會(huì)歌詞的含義。

4、復(fù)聽(tīng)歌曲，再次認(rèn)真體會(huì)歌曲中所表達(dá)的意思，并說(shuō)出你的理解。

5、隨著范唱輕聲哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。（困）

6、說(shuō)一說(shuō)歌曲里面描寫了老師做了什么事情。

7、對(duì)學(xué)生的答案給于肯定，激發(fā)學(xué)生的積極參與性。

課后反思：學(xué)習(xí)這首歌曲，主要是培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，多體會(huì)音樂(lè)的意境，提高學(xué)生

的音樂(lè)素養(yǎng)。

第三課淘氣的風(fēng)

教學(xué)目的：

一、掌握本課兩首歌曲的旋律，能夠背唱。

二、聆聽(tīng)《風(fēng)兒和雪花》和《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，了解彈撥樂(lè)器“箏”的及演奏形式。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、完整的演唱出歌曲《淘氣的風(fēng)兒》與《風(fēng)》的旋律并能夠背唱。

二、演唱時(shí)，能夠體會(huì)歌曲情緒的變化，完整演繹。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠掌握歌曲中兩聲部輪唱演唱形式。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、掌握歌曲《淘氣的風(fēng)兒》的基本旋律。

2、正確掌握歌曲中音樂(lè)情緒變化特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

帶有感情的，帶有幽默地語(yǔ)氣來(lái)演唱《淘氣的風(fēng)兒》這首歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

（一）學(xué)習(xí)一首新歌《淘氣的風(fēng)兒》。

（二）新授

1、節(jié)奏練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)。然后聽(tīng)錄音范唱

2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這首歌曲有什么特點(diǎn)？

隨琴學(xué)唱歌曲旋律，師指導(dǎo)演唱方法及技巧。

3、學(xué)生分組自學(xué)教師巡視指導(dǎo)，

4、學(xué)生練習(xí)之后，教師彈琴全體視場(chǎng)，老師講解糾正。

5、完整試唱旋律

6、對(duì)節(jié)奏掌握不好的地方加以指導(dǎo)、提示要唱出幽默的語(yǔ)氣，并進(jìn)行范唱。

7、旋律填詞，完整試唱全曲。能夠隨著同學(xué)一起有感情的演唱（困）

課后反思：這首歌曲旋律比較難，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，所以，要先讓學(xué)生認(rèn)

真的聆聽(tīng)?zhēng)妆?，加深印象?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)歌曲《淘氣的風(fēng)兒》。

2、使學(xué)生能夠帶有感情的完整的演唱全曲。

3熟悉新歌《風(fēng)》的旋律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、帶有感情的，帶有幽默地語(yǔ)氣來(lái)演唱《淘氣的風(fēng)兒》這首歌曲。

2、根據(jù)音樂(lè)情緒的變化說(shuō)說(shuō)能分兒個(gè)樂(lè)段。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

(-)復(fù)習(xí)歌曲《淘氣的風(fēng)兒》。在演唱之前，老師耍要注意的地方講

解一遍，做做示范，學(xué)生們?cè)谘莩?/p>

1、分組演唱，學(xué)生來(lái)聽(tīng)辨是否準(zhǔn)確。

2、聽(tīng)錄音范唱《風(fēng)》

3、隨琴唱歌曲旋律，師指導(dǎo)演唱方法及技巧。

4、帶有感情的演唱歌曲。

5、再聽(tīng)錄音范唱，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)能分幾個(gè)樂(lè)段。

6、跟伴奏完整演唱歌曲。能夠隨著集體基本演唱出歌曲(困)

7、有感情的演唱歌曲，對(duì)比一下，是否有的進(jìn)步。

8、聽(tīng)范唱帶，熟悉歌曲《風(fēng)》的旋律。

課后反思：這節(jié)課主要是處理了淘氣的風(fēng)這首歌曲，由于節(jié)奏比較難掌握，教師要多做

示范，讓學(xué)生分辨異同，有利于學(xué)生盡快掌握。

第三課時(shí)

教學(xué)目的:

1、學(xué)唱歌曲《風(fēng)》，完整掌握旋律并能加入歌詞.

2對(duì)二聲部的旋律能夠基本上掌握.

3歌曲中的輪唱部分要銜接好.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、同學(xué)們能夠基本上掌握兩個(gè)聲部的旋律.

2、兩個(gè)聲部合唱部分的銜接要把握好.

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1、發(fā)聲練習(xí)。用wu唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

2、聽(tīng)錄音范唱〈風(fēng)》.簡(jiǎn)單介紹一下曲式結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生記住歌曲的段落

3、隨琴唱歌曲旋律，師指導(dǎo)演唱方法及技巧。

4、分聲部教唱旋律，注意節(jié)奏.

5、低聲部的學(xué)生多一些，演唱時(shí)聲音輕一些。

6、找同學(xué)演唱本聲部的旋律.

7、兩個(gè)聲部，初步合唱.能夠隨著集體演唱出歌曲主旋律（困）

8.老師對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予糾正和指導(dǎo).

9兩個(gè)聲部的同學(xué)再次試著合唱.

課后反思：這首歌曲的旋律不很難，但是二聲部是這首歌曲的一個(gè)難點(diǎn)，要多加練習(xí),

使學(xué)生心中有旋律，更好的長(zhǎng)處二聲部的優(yōu)美效果。

第四課時(shí)

教學(xué)目的：1欣賞童聲獨(dú)唱<<風(fēng)兒和雪花>>及爭(zhēng)獨(dú)奏曲<<戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)>>.

2通過(guò)欣賞了解古箏的音色及演奏形式.

教學(xué)重、難點(diǎn)：1通過(guò)聆聽(tīng)后根據(jù)旋律自編歌詞演唱.

2了解古箏的發(fā)展及演奏形式，記住其音色特點(diǎn).

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

（一）復(fù)習(xí)歌曲《風(fēng)〉》

1、分聲部演唱歌曲風(fēng)，老師指導(dǎo)聲音，及音準(zhǔn)。

2、聽(tīng)欣賞曲〈〈風(fēng)兒和雪花》和《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)〉

3、比較兩個(gè)曲子的不同，一個(gè)是歌曲，一個(gè)是器樂(lè)曲。

4、師生討論，兩首曲子有什么不同，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。

5、分組來(lái)表演一下，看那組編詞最好.

6、介紹古箏的發(fā)展，演變.看圖片一，加深印象。

7、再聽(tīng)古箏曲加深對(duì)音色的印象.知道聆聽(tīng)的是古箏演奏（困）

8看圖聽(tīng)曲，說(shuō)出曲子描寫得場(chǎng)景.

9分組說(shuō)場(chǎng)景，提高學(xué)生想象力.

課后反思：通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解一些民族樂(lè)器及各種樂(lè)器的音色，豐富學(xué)生的音樂(lè)文化知

識(shí)。.

第四課童心

教學(xué)目的：

一、掌握本課兩首歌曲的旋律，能夠背唱。

二、學(xué)生設(shè)計(jì)演唱形式，有表情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力.

教學(xué)重.難點(diǎn)：

-、培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)遍能力.

二、通過(guò)欣賞讓學(xué)生判斷出歌曲的音樂(lè)情緒.

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1掌握歌曲<<童心是小鳥(niǎo)>>的基本旋律.

2正確掌握演唱時(shí)的情緒及表情

教學(xué)重.難點(diǎn)：

1通過(guò)表演，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編能力.

2演唱時(shí)注意空拍和符點(diǎn)地把握.

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)春天。

學(xué)生交流看到的春景。

2、聽(tīng)音樂(lè)

第一遍：邊聽(tīng)音樂(lè)邊打拍子。要求學(xué)生能聽(tīng)出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽(tīng)邊打

拍子。

第二遍：感受樂(lè)曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱

歌曲做準(zhǔn)備。

3、學(xué)唱歌曲

先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。

通過(guò)一遍學(xué)唱，把感到困難的樂(lè)句提出來(lái)。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂(lè)句?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)音、

聽(tīng)唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。

再輕輕跟唱。

要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律

B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音。

次聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行比較。

4、鞏固練習(xí)

分組來(lái)演唱。

分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。

課后反思：這是首歡快的歌曲，學(xué)習(xí)時(shí)多注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，老師可以對(duì)掌握不好的地方進(jìn)

行多次練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

1聆聽(tīng)《山童》分辯節(jié)奏中有何不同。

2學(xué)唱《小孩世界》基本上掌握歌曲旋律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1能否掌握歌曲的旋律。

2本課中能夠完整演唱第一段歌詞。

3稍快的演唱時(shí)能夠把握好節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1、聆聽(tīng)《山童》。

2、聽(tīng)后分辯樂(lè)段之間的不同節(jié)奏。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得有什么不同。

3、學(xué)生聽(tīng)后再說(shuō)說(shuō)，這首歌曲的旋律是什么樣的。

4、師生討論，講解之后再次聆聽(tīng)。

5、發(fā)聲練習(xí)。

6、聽(tīng)范唱《小孩世界》。

7、師帶學(xué)生隨琴唱旋律。

8、填歌詞，師生一同演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）

9、注意演唱時(shí)的速度，本課時(shí)結(jié)束。

課后反思：通過(guò)欣賞，加強(qiáng)了學(xué)生的聽(tīng)辨能力,感受不同音樂(lè)形象的特點(diǎn)，對(duì)于提高學(xué)

生的音樂(lè)素質(zhì)有很重要的幫助.

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1對(duì)歌曲《小孩世界》進(jìn)行處理。

2聆聽(tīng)《真善美的小世界》。

3用不同的節(jié)奏型區(qū)分不同段落。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1完整的演唱《小孩世界》

2在聆聽(tīng)中能夠分辨不同的樂(lè)段。

3通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)為《真善美的小世界》伴奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1、發(fā)聲練習(xí)。聽(tīng)歌曲小孩世界。

2、跟琴學(xué)習(xí)演唱歌曲《小孩世界》。

3、學(xué)生掌握不好的地方，老師給予指導(dǎo)、糾正。

4、完整演唱歌曲，注意咬字。

5、聆聽(tīng)《真善美的小世界》。

6、帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍。能夠和集體一起哼唱旋律（困）

7、學(xué)生回答兩段的節(jié)奏型都是怎樣的。

8、根據(jù)回答進(jìn)行指導(dǎo)、講解。

9、學(xué)生根據(jù)自己的想法為歌曲伴奏。

課后反思：這首歌曲描寫了一幅美麗的畫面，充滿了孩子的想象，可以培養(yǎng)孩子轉(zhuǎn)動(dòng)

腦筋，創(chuàng)編音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)能力。

第五課賽馬

教學(xué)目的：

-通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解歌曲的風(fēng)格

二演唱歌曲時(shí)一定要唱出歌曲的民族風(fēng)格.

三通過(guò)對(duì)歌曲的看圖聆聽(tīng)，發(fā)揮想象感受歌曲的情緒變化.

教學(xué)重難點(diǎn)：

一演唱時(shí)要唱出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

二通過(guò)聆聽(tīng)，記住二胡的音色特點(diǎn).

三為歌曲伴奏，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)揮的學(xué)習(xí)積極性.

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)歌曲<<我是草原小騎手>>

2感受這首歌曲的風(fēng)格

3能夠通過(guò)表演理解歌曲描寫的場(chǎng)景

教學(xué)重難點(diǎn)：

1演唱時(shí)要唱出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

2演唱時(shí)要注意演唱的情緒

3通過(guò)表演更好的理解歌曲所描寫的內(nèi)容.

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)唱歌曲

1、熟悉節(jié)奏

師：大草原可真美呀，許多蒙古族的小朋友都在這里比賽騎馬呢，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們吧！

（放《我是草原小騎手》范唱）教師帶學(xué)生按節(jié)奏做騎馬動(dòng)作。

2、熟悉歌詞

師：我看看誰(shuí)是細(xì)心的孩子，記住了歌詞的內(nèi)容？

（學(xué)生回答）

師：沒(méi)聽(tīng)清也不要緊，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，我來(lái)看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。

（播放課件，教師巡視，給認(rèn)真的學(xué)生貼小星星）

師：你們聽(tīng)清了歌詞的內(nèi)容嗎？

（學(xué)生回答）

3、學(xué)唱歌曲

師：你們也想成為神氣的草原小騎手嗎？那可不容易呢，要經(jīng)過(guò)很多難關(guān)和考驗(yàn)?zāi)?你們有信

心嗎？（生：有）好，我決定幫助你們，我們一?起來(lái)闖過(guò)那些難關(guān)吧！

a、第一關(guān)：模唱旋律（放慢速度）

b、第二關(guān)：輕唱旋律（放慢速度）

c、第三關(guān)：跟著節(jié)奏念歌詞（放慢速度）

d、第四關(guān)：唱歌詞

課后反思：這首歌曲很有草原歌曲的特點(diǎn)，學(xué)生們聆聽(tīng)之后很感興趣，教授時(shí)，要注意讓學(xué)

生唱出歌曲的民族風(fēng)格。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)歌曲＜＜我的小馬＞＞

2用齊唱.輪唱兩種形式比較那種演唱形式比較好

3用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏

教學(xué)重難點(diǎn)：

1能夠完整演唱歌曲

2通過(guò)演唱來(lái)對(duì)比不同演唱形式的效果

3為歌曲伴奏時(shí)要保持統(tǒng)一的速度.

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1、發(fā)聲練習(xí)。1、同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友，它也要和我們一起上音

樂(lè)課。你們看看是誰(shuí)？教師板書(shū)（簡(jiǎn)筆畫）一匹小馬。

小馬給大家?guī)?lái)了兩條節(jié)奏：（節(jié)奏卡片）

1、XX1XX

?O?O

2、XX義義|義XXX

?O?O

用噠讀出：

噠噠1噠噠1

噠噠噠噠1噠噠噠噠

2、聆聽(tīng)范唱＜〈我的小馬〉》

3、老師完整范唱-一遍。

4、學(xué)生隨老師學(xué)唱。

5、師生隨琴共同演唱全曲。

6、師對(duì)演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)糾正。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）

7、找學(xué)生為歌曲伴奏

8、注意控制速度及弱規(guī)律

9、全體學(xué)生完整演唱一遍全曲.

課后反思：層層緊扣，循序漸進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水到渠成，表?yè)P(yáng)同學(xué)們的課上表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子

們學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1聆聽(tīng)二胡獨(dú)奏＜＜賽馬＞＞

2通過(guò)聆聽(tīng)記住二胡的聲音特點(diǎn)

3聆聽(tīng)管弦樂(lè)＜＜輕騎兵＞＞序曲

4通過(guò)看圖聽(tīng)，想象音樂(lè)中的畫面及情緒變化.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1通過(guò)聆聽(tīng)記住二胡的音色特點(diǎn)

2選擇合適的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏

3體會(huì)音樂(lè)的情緒變化.

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1、聆聽(tīng)二胡獨(dú)奏*賽馬〉

2、注意二胡的音色特點(diǎn)

3、學(xué)生說(shuō)一下，二胡的音色特點(diǎn)

4、復(fù)聽(tīng)，學(xué)唱＜〈賽馬＞＞的主題

5、聆聽(tīng)〈〈輕騎兵〉》序曲

6、看圖聽(tīng)樂(lè)曲，想象音樂(lè)中的畫面及情緒變化.

7、按音樂(lè)的發(fā)展變化，在土上標(biāo)出序號(hào).

8、師生共同聽(tīng)音樂(lè)并指出進(jìn)行到那幅畫面

9、復(fù)聽(tīng)兩曲并進(jìn)行對(duì)比，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)辨不同音樂(lè)的風(fēng)格的能力

10、能夠邊看圖邊認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲。（困）

課后反思：通過(guò)欣賞聆聽(tīng)，感受不同的音樂(lè)，所演奏出來(lái)的感覺(jué)是不同的，能分辨出

來(lái)，并能說(shuō)出有什么不同。

第六課快樂(lè)課間

教學(xué)目的：

-歌曲《哦，十分鐘》通過(guò)為歌曲伴奏提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。

二學(xué)習(xí)二聲部歌曲《大家來(lái)唱》提高學(xué)生的合唱水平。

三聆聽(tīng)管弦樂(lè)《陀螺》和電子琴獨(dú)奏《旋轉(zhuǎn)木馬》。

四學(xué)習(xí)二拍子和三拍子的指揮圖示，更好的了解二、三拍子的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，要注意空拍及連音的掌握。

二為歌曲伴奏，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。

三聆聽(tīng)曲子，感受音樂(lè)中的所描寫的音樂(lè)形象及情景。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘》完整演唱

2結(jié)合歌曲，說(shuō)說(shuō)自己在課間都有什么游戲活動(dòng)。

3為歌曲伴奏，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1學(xué)唱歌曲時(shí)，注意空拍及時(shí)值的掌握。

2結(jié)合自己的課間活動(dòng)說(shuō)說(shuō)十分鐘都做了什么游戲。

3通過(guò)為歌曲伴奏，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。

教學(xué)過(guò)程：

1.看譜再次聽(tīng)歌曲范唱，明確歌曲段落結(jié)構(gòu)。（找出不同結(jié)束句，再引導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)旋律節(jié)奏分成上下兩部分。第一部分節(jié)奏緊湊，第二部分節(jié)奏舒

展。）

2.學(xué)唱第一部分16小節(jié)。

（1）教師范唱「8小節(jié)，設(shè)問(wèn)：這8小節(jié)中有沒(méi)有旋律相同的小節(jié)？出

現(xiàn)了幾次？（三次）

（2）唱一唱這兩小節(jié)5534|50

（3）剩下42|651這兩小節(jié)跟琴模唱。（注意音準(zhǔn)）

設(shè)問(wèn)：每小節(jié)幾拍？幾分音符為一拍？板書(shū)（2/4）

3.講解2/4拍的含義，強(qiáng)弱規(guī)律。（板書(shū)?O）

（1）出示皮球，教師邊拍皮球，邊讓學(xué)生觀察皮球運(yùn)動(dòng)方向（板書(shū)It）

（2）學(xué)生劃2/4拍指揮圖式

（3）出示節(jié)拍器，觀察節(jié)拍器運(yùn)動(dòng)方向（板書(shū)-一）

（4）學(xué)生學(xué)畫第二種指揮圖式。

（5）跟著2/4拍節(jié)奏學(xué)走解放軍隊(duì)列步伐。

4.選擇自己喜歡的指揮圖式，演唱廣8小節(jié)。

5.跟琴模唱9~16小節(jié),并劃拍

6.完整演唱ri6小節(jié)。

7.用鋼琴?gòu)椬?7~24小節(jié)（這幾小節(jié)旋律只有二分音符，四分音符。節(jié)奏

簡(jiǎn)單）。

8.跟老師學(xué)唱兩個(gè)結(jié)束句。

9.完整模唱全曲（用自己喜歡的方式。如lalilu等唱）。

10.完整演唱第一段歌曲，第二段歌曲。

11.體驗(yàn)快樂(lè)課間，激發(fā)情緒，學(xué)生按自己的愛(ài)好分為跳繩組、跳皮筋組、

打花巴掌組、唱歌組。

課后反思：通過(guò)欣賞，學(xué)唱，表現(xiàn)課余生活的兒個(gè)音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使

孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在樂(lè)中學(xué)，感受童年的美好生活。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)二聲部歌曲《大家來(lái)唱》

2聆聽(tīng)鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》

3二聲部和諧、統(tǒng)一的效果。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1二聲部的演唱要和諧、統(tǒng)一。

2聆聽(tīng)音樂(lè)要注意聽(tīng)歌曲的主題

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1、吸氣、發(fā)聲練習(xí)。

2、聆聽(tīng)范唱《<大家來(lái)唱〉〉

3、再次聆聽(tīng)，讓學(xué)生跟著哼唱。

4、兩聲部分別哼唱，老師指導(dǎo)糾正。

5、兩個(gè)聲部試合唱，師進(jìn)行幫唱。

6、兩個(gè)聲部的同學(xué)進(jìn)行合唱。

7、師進(jìn)行指導(dǎo)、處理。

8、學(xué)生互相配合，進(jìn)行演唱，初步達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。

9、能夠和部分學(xué)生演唱主旋律（困）

課后反思：這首歌曲很短小，旋律也很平穩(wěn)，只要是來(lái)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)二聲部的熟悉及掌握。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1欣賞管弦樂(lè)<<陀螺>>和電子琴獨(dú)奏<<旋轉(zhuǎn)木馬>>

2學(xué)習(xí)二拍子的指揮圖示及強(qiáng)弱規(guī)律

教學(xué)重難點(diǎn)：

1通過(guò)欣賞,感受音樂(lè)所描寫的音樂(lè)形象

2通過(guò)學(xué)習(xí)能過(guò)正確的打出二三拍子的圖示

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1、同學(xué)們，歡迎大家和老師又一次走進(jìn)音樂(lè)世界今天我們聆聽(tīng)《陀

螺>>和<<旋轉(zhuǎn)木馬>>

2、學(xué)唱?陀螺》〉的主題旋律,感受音樂(lè)形象

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，師生進(jìn)行討論

4、復(fù)聽(tīng)一遍，認(rèn)真聽(tīng)辨主題旋律.

5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)完過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬沒(méi)有?有什么感覺(jué).

6、邊聽(tīng)曲子,邊想象玩旋轉(zhuǎn)木馬的情景.

7、體會(huì)有玩旋轉(zhuǎn)木馬的感覺(jué)嗎？

8、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完的感覺(jué)復(fù)聽(tīng)一遍

9、學(xué)習(xí)二三拍子的打法及強(qiáng)規(guī)律.

能夠與同學(xué)一起打拍子（困）

10找學(xué)生.來(lái)表演兩種拍子，并打出強(qiáng)弱規(guī)律.

課后反思：聆聽(tīng)歌曲，在聽(tīng)中滲透二、三拍子的知識(shí)，使學(xué)生聽(tīng)學(xué)結(jié)合，在實(shí)

際的音樂(lè)中體會(huì)節(jié)拍的特點(diǎn)，能夠更好的掌握。

第七課拾小海

教學(xué)目的：

一能獨(dú)自演唱＜＜海娃的歌＞＞

二能隨著歌曲伴奏有表情的演唱＜＜美麗的小海螺＞＞并進(jìn)行表演.

三聽(tīng)＜＜趕小海＞＞之后，能夠說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)情緒.

四聽(tīng)著＜＜拾貝殼＞＞時(shí)，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即興表演.

教學(xué)重難點(diǎn)：

一歌曲中出現(xiàn)的變化音#4,演唱時(shí)要注意音高.

二三拍半的陳詞部分，拍數(shù)容易掌握不好

三能夠聽(tīng)辨出歌曲的音樂(lè)情緒.

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1掌握歌曲的基本旋律，填詞演唱.

2學(xué)會(huì)歌曲后，能夠演唱歌曲中的譜子.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1變化音#4演唱時(shí)一定要注意音高

2陳詞部分的拍數(shù)要數(shù)對(duì)

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1發(fā)聲練習(xí)。初步感受曲譜。學(xué)生一邊做身勢(shì)動(dòng)作，一邊跟琴學(xué)唱曲譜。

2、引導(dǎo)學(xué)生一邊做身勢(shì)動(dòng)作，一邊按節(jié)奏朗讀歌詞。分組進(jìn)行。）

3、試唱歌詞。老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲唱歌詞。

4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行處理。并且就結(jié)束設(shè)計(jì)一個(gè)造型動(dòng)作。

5、進(jìn)入合作學(xué)習(xí)階段。讓學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，確定每組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組成員一起學(xué)

習(xí)歌曲。

6、進(jìn)行小組展示。

7、結(jié)束本課。

課后反思：聽(tīng)范唱中唱得很有特點(diǎn)，在學(xué)唱中盡量唱得有特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，能

夠較快地掌握歌曲的旋律同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，小海娃要回家了，也到了老師和同

學(xué)們說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了。課后請(qǐng)大家完成一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)用你自己喜歡的方式分組排

練〈〈海娃的歌〉〉，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)展示、交流。。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1掌握歌曲的基本旋律，填詞演唱.

2邊歌唱邊表演，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

3學(xué)會(huì)歌曲，想想用哪種形式（獨(dú)、對(duì)、齊唱）演唱效果好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1裝飾音的演唱方法要正確。

2要注意歌曲情緒及速度的變化。

3能夠通過(guò)創(chuàng)編對(duì)歌曲所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行表演。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1發(fā)聲練習(xí)。

2聽(tīng)范唱《美麗的小海螺》聽(tīng)前設(shè)定幾個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)。

3學(xué)唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。（困）

4注意裝飾音一倚音的演唱方法，一定要進(jìn)行指導(dǎo)。

講解一下倚音的含義及唱法。

5學(xué)生分組演唱，師對(duì)不正確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。錯(cuò)誤多的地方老師可以

多做示范，讓學(xué)生仔細(xì)分辨。

6其他小組的同學(xué)不要出現(xiàn)前組同學(xué)的錯(cuò)誤。

7分組討論什么演唱形式好，并進(jìn)行表演。

8各組進(jìn)行交流，出一組最好的為全班表演。

9結(jié)束本課。

課后反思：可以給學(xué)生留出一些時(shí)間，來(lái)展示自己的創(chuàng)編，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣機(jī)床邊能力。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1通過(guò)聆聽(tīng)，說(shuō)出歌曲的音樂(lè)情緒。

2并能夠根據(jù)聽(tīng)后自己的理解進(jìn)行表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1能夠說(shuō)出歌曲的音樂(lè)情緒。

2通過(guò)自己的理解能夠進(jìn)行創(chuàng)編進(jìn)行表演。

3聽(tīng)完歌曲后，能夠說(shuō)一說(shuō)描寫了怎樣的畫面情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授

1聆聽(tīng)《趕小?！?/p>

2說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒，小組間可以交流

3說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后，有什么感覺(jué)？

4聆聽(tīng)《拾貝殼》

5以自己的理解，說(shuō)出歌曲表達(dá)的情景。

6分組進(jìn)行創(chuàng)編，找同學(xué)為大家表演。

能夠與同學(xué)為表演伴唱（困）

7對(duì)表演的同學(xué)，全班給以熱烈的掌聲。

8鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)編，表現(xiàn)自己。

課后反思：在學(xué)唱中盡量唱得有特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律。

第八課媽媽的歌

教學(xué)目的：

一能夠獨(dú)自演唱＜＜搖籃曲＞＞和＜＜唱給媽媽的歌＞＞

二通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)＜＜搖籃曲＞＞，選擇合適的表達(dá)詞語(yǔ).

三能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)?zāi)缸又g的深情.

教學(xué)重難點(diǎn)

一通過(guò)聆聽(tīng)，能夠感受出歌曲所表達(dá)的情緒.

二能夠區(qū)分出童聲與女聲演唱部分.

第一課時(shí)

教學(xué)目的

：1學(xué)唱歌曲＜＜搖籃曲＞＞

2體會(huì)歌曲的意境.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1注意演唱時(shí)音色的控制

2通過(guò)學(xué)習(xí)了解作者舒伯特.

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二新授

1聆聽(tīng)《搖籃曲》

2說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒，小組間可以交流

3說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后，有什么感覺(jué)？

4在書(shū)上選出所給的適合于《搖籃曲》的詞語(yǔ)

5師彈琴教唱歌曲

6分組演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困）

7個(gè)別演唱

8對(duì)表演的同學(xué)，全班給以熱烈的掌聲。

課后反思：通過(guò)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，更好的感受樂(lè)曲的意境。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》

2分組創(chuàng)編表演

教學(xué)重難點(diǎn)：

1體會(huì)歌曲的意境.

2創(chuàng)編表演

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。