(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊人之初第一課時教學(xué)設(shè)計

茍不教〔教教教〕，性乃遷〔遷遷遷〕。教之道〔之之之〕，貴以?！矊！场矁山M火車輪讀，每讀一行，PPT中消失句子，剩下生字，并放大強(qiáng)調(diào)。〕〔9〕齊讀生字2.識記字形?！?〕同桌討論，認(rèn)識生字。師：離開了拼音寶寶和文段〔課件出示：初、性、遷、習(xí)、善、貴、之〕〔2預(yù)設(shè)1：“初〞可以組詞“初一〞，“性〞組詞“本性〞、“性格〞，“善〞組詞“善良〞。預(yù)設(shè)2：“貴〞是上面一個“蟲〞下面一個“貝〞。〔師糾正〕預(yù)設(shè)3：“性〞字就是豎心旁加一個生，“遷〞字是千字加走之?！?〕識記“教〞。師：有一個字很有意思，古人在造它的時候可花了一番心思，請看。〔課件出示“教〞的甲骨文〕你能猜出它是哪個字嗎？指名生答。〔4〕識記“善〞。師：還有一個字很有意思，請看?！舱n件出示“善〞的甲骨文〕你能猜出它是哪個字嗎？說說你的理由。【設(shè)計意圖3.小結(jié)第一節(jié)。師：專心學(xué)習(xí)了這么久了，我們來做個游戲吧。4．字卡游戲。〔1〕認(rèn)讀生字師：當(dāng)老師舉起字卡的〔女生讀、男生讀、全班讀、指名讀，把字卡送給讀對的學(xué)生?！场?〕送字卡寶寶回家?guī)煟簩W(xué)習(xí)這么久，生字寶寶累了，要回家了但忘記回家的路，好朋友來幫幫它們。讀一次課文，把路線讀出來。認(rèn)到字卡的同學(xué)把生字貼到課文正確的位置。【設(shè)計意圖：5．熟讀成誦，感悟吟唱?！?〕多種形式讀。A．搖頭晃腦讀。師：瞧，生字寶寶回家啦，我們一起搖著小腦袋美美地讀一讀吧！〔課件出示第一節(jié)，師生配樂共讀〕B．變換節(jié)奏讀。=1\*GB3①師：換了節(jié)奏，你能拍著小手把它讀出來嗎？〔課件出示如下〕性/相/近，習(xí)/相/遠(yuǎn)茍/不/教，性/乃/遷教/之/道，貴/以/專指生拍手讀。師：我們加快速度，一起來。師生拍手共讀。=2\*GB3②師：難度升級啦，這個更難，你能讀好嗎？〔課件出示如下〕人/之初，性/本善性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)茍/不教，性/乃遷教/之道，貴/以專生自由練習(xí)。師：我們一起來拍手讀。師生拍手共讀?！?〕熟讀成誦。師：誰能背一背這第一小節(jié)？會背的都站起來背一背吧！〔課件出示如下〕人之初，，,習(xí)相遠(yuǎn)。，性乃遷，教之道，?！?〕感悟吟唱。師：古人不但會有節(jié)奏地讀，還會吟唱呢？請聽?！膊シ?人之初?吟唱音頻〕師：好聽嗎？我們一起來唱唱吧。師生跟著吟誦。6．小結(jié)：三字經(jīng)一開篇就告訴我們，要保持最初的善良和美好，每個人從小就應(yīng)該接受教育和引導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖〔二〕學(xué)習(xí)第二小節(jié)1．自由朗讀。2．讀準(zhǔn)字音?！?子不學(xué)(子不學(xué))，非所宜(非所宜)，yòu幼不學(xué)(幼幼幼)，老何為(老何為)？yùqì玉不琢(玉玉玉)，不成器(器器器)。yì人不學(xué)(人不學(xué))，不知義(義義義)?！?〕師：配合得真好！拼音子不學(xué)(子不學(xué))，非所宜(非所宜)，幼不學(xué)(幼幼幼)，老何為(老何為)？玉不琢(玉玉玉)，不成器(器器器)。人不學(xué)(人不學(xué))，不知義(義義義)。3．師：剛剛自由朗讀的時候老師發(fā)現(xiàn)這幾個同學(xué)特別陶醉，請你來讀一讀吧！指名1-2名學(xué)生讀，鼓勵學(xué)生多種方式讀課文。4、全班搖頭晃腦讀?！才錁贰硯煟何覀円黄饟u著小腦袋來讀一讀。師：多么陶醉的小詩人啊，假設(shè)從小我們不好好學(xué)習(xí)會怎么樣呢？?三字經(jīng)?已經(jīng)告訴我們啦！齊讀?！舱n件出示如下〕子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。4．小結(jié)第二小節(jié)?！驹O(shè)計意圖：第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方式與第一小節(jié)的相似，教師從“扶〞到“放〞，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?！克?、寫字1．出示“義〞字及觀察口訣，學(xué)生觀察字和結(jié)構(gòu)和字在田字格中的位置。〔課件出示如下〕23捺畫最低。整個字上窄下舒展。4．生練寫。5．投影學(xué)生寫的字，評議。6.學(xué)生修正寫得不好的地方?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)寫字，有觀察到動筆，通過評議激發(fā)學(xué)生寫字的熱情】五、拓展延伸巧遷移1．經(jīng)典介紹〔課件出示?論語??百家姓??弟子規(guī)??千家詩?的封面圖片〕2.師：老師讀完?人之初?后寫了一節(jié)?新三字經(jīng)?，里面藏著我們這一節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，還能認(rèn)出它們嗎？一起來讀一讀?！舱n件出示如下〕?新三字經(jīng)?小朋友，性初善，專教之，性不遷。專習(xí)之，善不移，好性情，貴在持。六、作業(yè)布置。1．課件出示作業(yè)。〔1〕把?三字經(jīng)?背給爸爸媽媽聽。〔2〕自己也嘗試寫一節(jié)?新三字經(jīng)??！驹O(shè)計意圖：教師在?新三字經(jīng)?中聚集了這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，在課堂的最后再一次呈現(xiàn)，加強(qiáng)知識的穩(wěn)固。范作引路，勾