班主任事跡(15篇)

優(yōu)秀班主任事跡(通用15篇)無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。優(yōu)秀班主任事跡1張福云，1998年7月參加工作，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師，是政治學(xué)科教學(xué)能手，師德標(biāo)兵，中考先進(jìn)個(gè)人。從教十多年來(lái)，以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅(jiān)持：一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十八年來(lái)，始終任四—五個(gè)班的政治課，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。二、更新理念，投身教改。作為一名一線教師，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎(jiǎng)。政治課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)。作為學(xué)校政治教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。工作中，還認(rèn)真組織政治教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，政治教研組提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。四、創(chuàng)新模式，管好班級(jí)。作為一名班主任，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。由于細(xì)心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)?？傊?，自參加工作以來(lái)，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了榮譽(yù)和信任。成績(jī)只代表過(guò)去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)新的輝煌。優(yōu)秀班主任事跡2從師專畢業(yè)后的xx被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)?！保_的叫法是“基礎(chǔ)薄弱?！奔础氨∪酢钡男Ｉ帷⒉賵?chǎng)、師資、生源?！氨∪酢钡慕Y(jié)果是，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績(jī)排行中倒數(shù)第一。1995年秋，24歲的xx成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。開學(xué)的第一天，全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)戴?；盏?，認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。xx告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生。”學(xué)生們愣了。xx知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛(ài)”的學(xué)生找回自尊，找回對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的信心，不能僅靠成績(jī)單。那將是一場(chǎng)艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點(diǎn)一滴的努力。在xx的班里，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級(jí)有十幾個(gè)）。然而，經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試和與他們交往，xx發(fā)現(xiàn)事實(shí)上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn)，小學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)薄了點(diǎn)，而僅憑這，就認(rèn)定孩子是弱智，這令xx痛心疾首，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”！“你那證明在我這兒可不算數(shù)，別忘了，上課時(shí)我可要提問(wèn)你！”結(jié)果，這兩個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很快上來(lái)了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒(méi)提問(wèn)我，我早做好準(zhǔn)備了?！币淮危瑢W(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。xx堅(jiān)持讓全班每一位同學(xué)上場(chǎng)操練。有的班不是全體上場(chǎng)，留下幾個(gè)體胖的、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到（5）班做操時(shí)，個(gè)別“歪瓜劣棗”們的動(dòng)作招來(lái)全校一片笑聲。結(jié)果可想而知，（5）班得分全校倒數(shù)第一。xx沒(méi)有批評(píng)任何一位學(xué)生，因?yàn)?，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績(jī)。然而，全班同學(xué)都哭了，哭過(guò)之后又笑了，他們擁有一個(gè)真正關(guān)愛(ài)他們的老師。他們更同情別的班級(jí)那些被剔出來(lái)只配當(dāng)觀眾的同齡人，沒(méi)有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！其實(shí)，xx嘴上說(shuō)不在乎名次那是假的。私下里她也有過(guò)思想斗爭(zhēng)，要不要讓那幾個(gè)姿勢(shì)難看的學(xué)生別上場(chǎng)了？但她沒(méi)有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時(shí)刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會(huì)一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”初一時(shí)，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育，xx不同意?？缮险n鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。這回，xx真生氣了，當(dāng)時(shí)就想下去把學(xué)生們揪上來(lái)。但稍一冷靜，她沒(méi)有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時(shí)，她也沒(méi)有馬上進(jìn)行全班批評(píng)，而是在不久后的一次班會(huì)上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？這件事，讓xx，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。初二下學(xué)期，xx班上來(lái)了幾位“蹲班生”。其中一個(gè)女孩，頭一天進(jìn)（5）班教室時(shí)就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過(guò)老師，又用眼睛大膽地一一掃過(guò)全班男生――這時(shí)，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說(shuō)過(guò)關(guān)于這個(gè)女生的傳聞。xx沒(méi)有給她個(gè)“下馬威”。頭一次和她談話，xx的第一句話就是“你很漂亮，還挺會(huì)打扮，什么時(shí)候教我?guī)渍??！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎](méi)了。后來(lái)在周記本里，xx除了指出她最近的進(jìn)步和不足，還寫了一句：“我臉上老長(zhǎng)痘，有什么好辦法？”一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺(jué)前用牙膏涂沫?！庇诌^(guò)了一周，女孩看到發(fā)下來(lái)的周記本里馬老師的評(píng)語(yǔ)：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用?！焙髞?lái)，女孩和xx老師成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。xx說(shuō)：“我認(rèn)為女孩還是往可愛(ài)上打扮好看?！辈痪茫炎哉J(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。xx又說(shuō)了“青春期的女孩穿太過(guò)緊身的衣服對(duì)身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時(shí)，女孩入團(tuán)了?！昂⒆佣加凶宰鹦?，和大人一樣。讓他們改正錯(cuò)誤的時(shí)候，要留有余地，還要留有時(shí)間。有時(shí)候老師心急，說(shuō)話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時(shí)候，老師的一個(gè)失誤就可能毀了孩子的一生?！边€有一回，勞技課老師收課堂用具時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴xx。讓她到班上查，是誰(shuí)偷的。xx去了。全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了，現(xiàn)在看到班主任又來(lái)了，如臨大敵，氣氛凝重?？墒牵瑇x卻若無(wú)其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走，xx好像剛想起來(lái)似的隨口說(shuō)：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會(huì)兒到我那交了吧?！眡x回到辦公室，幾雙眼睛同時(shí)看著她?！按藛?？誰(shuí)偷的？”xx不知道該說(shuō)什么好。一會(huì)兒，兩個(gè)學(xué)生站在門口怯怯地說(shuō)：“剛才老師說(shuō)收用具時(shí)，我倆光顧著說(shuō)話，沒(méi)聽見。”xx知道，本來(lái)是沒(méi)聽見老師的要求，是無(wú)意的，可老師一說(shuō)是“偷竊”，就不敢往外拿了?！爱?dāng)老師的，怎么光向著學(xué)生說(shuō)話呢？”同事們對(duì)xx的一些做法不理解。xx對(duì)于尊重教育最深切的體會(huì)就是：老師要給犯了錯(cuò)的孩子下臺(tái)階的機(jī)會(huì)，不能把孩子擠兌得沒(méi)路走。慢慢地，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因?yàn)?，在大多?shù)班級(jí)里普遍存在的因成績(jī)、家境等因素的彼此歧視，在那里沒(méi)有市場(chǎng)。校長(zhǎng)也對(duì)（5）班刮目相看，因?yàn)?，?）班從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)考試作弊，盡管他們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)并不突出，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。三年過(guò)去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績(jī)初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長(zhǎng)們深深地感激xx老師，而xx也感激她的學(xué)生們。用她的話說(shuō)，不是她教會(huì)了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會(huì)了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個(gè)好老師。優(yōu)秀班主任事跡3xx，女、漢族，本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年，一直擔(dān)任班主任工作。自xx年以來(lái)，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率"師者，傳道授業(yè)解惑也"。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生。教育事業(yè)是一項(xiàng)愛(ài)心工程，在工作中我細(xì)心的用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。優(yōu)秀班主任事跡4xx，現(xiàn)年39歲，1991年9月參加工作，本科學(xué)歷，初中一級(jí)教師。該同志參加工作二十二載，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，成為一名光榮的人民教師，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)，為了教好每一位學(xué)生，無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱號(hào)，她勤勤懇懇，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書又育人。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著，她十分熱愛(ài)教師這一職業(yè)，擔(dān)任多年班主任她，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評(píng)，家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：一、跟緊班級(jí)學(xué)生，當(dāng)好小“主任”，帶好班集體。有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小，責(zé)任卻大。崗位雖苦，苦中有樂(lè)。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動(dòng)紀(jì)律、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負(fù)著家長(zhǎng)們的殷切期望，也寄托著孩子們的美好愿望。初級(jí)中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全，思想不定的時(shí)期，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師，也是他們的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作15年，當(dāng)了8年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢，一天十幾個(gè)小時(shí)我都和學(xué)生在一起。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生，才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照顧他，但是我不能，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參加中考，我不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的孩子，影響幾十個(gè)孩子，我只能在心里對(duì)兒子說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美好的愿望，希望自己的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，聽教育。但我們必須知道，你只有親近學(xué)生，象父母一樣對(duì)待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們才能貼近你，敬重你，信服你。記得阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)帶班主任的時(shí)候，該班是由三個(gè)學(xué)期四個(gè)班主任換成的初中二年級(jí)班，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒(méi)有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績(jī)差，不守紀(jì)律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時(shí)間和精力。我通過(guò)全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后，對(duì)他們對(duì)癥下藥，分別教育，一分耕耘，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。第二次，雙語(yǔ)骨干培訓(xùn)回來(lái)縣第一中學(xué)任教初中雙語(yǔ)數(shù)學(xué)課，20xx年雙語(yǔ)班當(dāng)班主任是，學(xué)校雙語(yǔ)四個(gè)班，給我分配46名學(xué)生內(nèi)有鄉(xiāng)下小學(xué)普通班畢業(yè)的21名學(xué)生，漢語(yǔ)能力低，數(shù)學(xué)等漢語(yǔ)授課聽不懂，學(xué)校雙語(yǔ)班內(nèi)最差的一個(gè)班，“怎么管理這個(gè)班能搞好的成績(jī)，我的娃娃也是初中上學(xué)，我怎么想的，就我班的學(xué)生家長(zhǎng)希望好成績(jī)，他們相信我呀”，我心里越想越聽，我通過(guò)全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后，經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時(shí)間，和他們談心，給他們補(bǔ)課，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀(jì)，你就來(lái)了“勁”。雖然是一句笑話，也說(shuō)明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的。20xx年他們初中畢業(yè)一個(gè)學(xué)期，我班里學(xué)校最好的一個(gè)班，其他班的學(xué)生都想我班里調(diào)入，中考時(shí)全縣成績(jī)最好的一個(gè)班，在11年中考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了100%。一分耕耘，一份收獲，我所帶的班學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。二、用愛(ài)心溫暖每一位學(xué)生教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。所有的學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要老師的關(guān)愛(ài)。教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！薄皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”xx老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該像愛(ài)自己的孩子一樣，用愛(ài)心幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)。她班有個(gè)女生，學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時(shí)間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無(wú)話不說(shuō)。這個(gè)學(xué)生對(duì)她說(shuō)：“我要是您的女兒多好啊！我的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好的”。聽著孩子這些肺腑之言，武老師很激動(dòng)，因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛(ài)他們的媽媽一樣的愛(ài)她。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當(dāng)家教，卻用休息時(shí)間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。就是這個(gè)女生董某，xx老師除了在生活上關(guān)心照顧她，還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課，一補(bǔ)就是一天，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕。補(bǔ)課取得了很好的效果，這個(gè)女孩的成績(jī)達(dá)到了及格，而且其他科目也有了很大進(jìn)步，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級(jí)，成為老師的得力助手。xx老師因此受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。xx老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛(ài)心和耐心，用情感打動(dòng)學(xué)生。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛(ài)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程聽到的大都是批評(píng)，甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸情緒。對(duì)于后進(jìn)生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以他們自身的優(yōu)點(diǎn)，去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們，找他們談心，鼓勵(lì)他們樹立與困難作斗爭(zhēng)的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時(shí)說(shuō)話常帶臟字，對(duì)老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，做操不認(rèn)真，在學(xué)生中就是一個(gè)小霸王。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過(guò)，而他父親長(zhǎng)年在外，對(duì)他的關(guān)愛(ài)也很少。xx老師常從生活上關(guān)心他，一有時(shí)間就和他談心，為了約束他，還讓他當(dāng)了體委，從那以后這個(gè)學(xué)生有了很大進(jìn)步。武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認(rèn)識(shí)：要想建立良好的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛(ài)生的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果師生之間親密融洽，關(guān)系正常，教師能較好地了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快。每個(gè)學(xué)生都有自尊心，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，他們覺(jué)得，在同學(xué)面前很沒(méi)面子，不管你說(shuō)得多對(duì)多好，他也不會(huì)接受，有的還會(huì)故意和你做對(duì)，影響教學(xué)。武老師覺(jué)得解決問(wèn)題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語(yǔ)言，這樣才能收到好的教育效果。所以有人說(shuō)：“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露?！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤(rùn)“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用之人。三、建立良好的師生關(guān)系“親其師，而信其道”，這句話說(shuō)明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí)，你就愿意找你的好朋友訴說(shuō)，而他對(duì)你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時(shí)，常常寫一些鼓勵(lì)學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲；你是個(gè)聰明的男孩，理解能力很強(qiáng)，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。到了初四，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒(méi)有時(shí)間和他們交流，她就給全班每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)筆記本，針對(duì)不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對(duì)老師說(shuō)就寫在里面，武老師會(huì)親自收這個(gè)本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個(gè)學(xué)生交上來(lái)，她也每天給他們寫回話。就是這個(gè)小小的本，在她和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。有一次在教師節(jié)那天，一個(gè)學(xué)生送給武老師一個(gè)筆架，她回到辦公室里拿了一個(gè)新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個(gè)學(xué)生，并在本的第一頁(yè)上寫道：謝謝你送我的禮物，但是老師最希望看到你的好成績(jī)。這個(gè)學(xué)生回家對(duì)他的母親說(shuō)：“媽媽我沒(méi)想到我們班主任會(huì)送我一個(gè)筆記本，還寫著希望我能取得好成績(jī)，我一定努力學(xué)習(xí)?！苯酉聛?lái)的多次考試中他都取得年級(jí)第三名的好成績(jī)。他母親高興地說(shuō)：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績(jī)，這都是武老師的功勞呀！”這么個(gè)小小的筆記本，竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā)，為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡，老師不能送他們呢？在元旦，她就給班里每個(gè)學(xué)生買了一張賀卡，并針對(duì)學(xué)生的不同情況，寫上祝福語(yǔ)和對(duì)他們的希望。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時(shí)，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲謝謝，她心里有說(shuō)不出的高興。有個(gè)女生特別愛(ài)生氣，任課教師也說(shuō)：“你們班的李某可是批評(píng)不得。”武老師也找她談過(guò)話，收效不大。在她的賀卡里寫到，微笑會(huì)使你更美麗。后來(lái)她變得開朗愛(ài)笑了，也能接受老師的教育了。她把學(xué)生不易接受的批評(píng)，寫到賀卡里，變成了對(duì)他們的祝福和希望，這樣學(xué)生很容易接受。建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生，平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛(ài)生的關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果。師生間關(guān)系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快，我們的教育教學(xué)一定會(huì)收到良好的效果。優(yōu)秀班主任事跡5秦老師，xxxx年9月進(jìn)入XXX市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上，無(wú)怨無(wú)悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心，用愛(ài)感染愛(ài)，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長(zhǎng)的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，秦老師經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征，她說(shuō)只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，常常與他們共情、交心，使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。做家長(zhǎng)的貼心人。深入細(xì)致的做好家長(zhǎng)思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解家長(zhǎng)的育兒困惑，給與最真誠(chéng)的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺(tái)。做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。無(wú)論是工作中還是生活里，秦老師堅(jiān)持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠(chéng)以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。幾年來(lái)，秦老師所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”、“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。相信在未來(lái)的工作中，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！優(yōu)秀班主任事跡6他的口頭禪是：干不好班主任的老師不是好老師。在幾十年的班主任工作中，他始終抱著一個(gè)信念：班級(jí)是自己的家；始終用這樣的心態(tài)來(lái)提示自己：如果我的孩子是這個(gè)班級(jí)里的成員，我該如何管理？正是有了這個(gè)最原始的也是最根本的基點(diǎn)，他就把自己的心交給了他的班級(jí)，交給了他的學(xué)生。他就是焦煤集團(tuán)中學(xué)優(yōu)秀班主任劉孝法。“表達(dá)師愛(ài)，不是寫在紙上、說(shuō)在嘴上的，真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾?！边@是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)于師愛(ài)的注解。這句話，也是對(duì)劉孝法同志做班主任工作的最好注解。干不好班主任的老師不是好老師從教17年，他做了14年的班主任。14年間，春風(fēng)化雨無(wú)聲，在他的班級(jí)里永遠(yuǎn)洋溢著一股愛(ài)的暖流，似一團(tuán)氤氳，彌漫著整個(gè)班級(jí)。在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中，他儼然是一個(gè)嚴(yán)師和朋友完美的結(jié)合體。其實(shí)，他也是個(gè)平凡得不能再平凡的人。但他的心中，從他參加工作的第一天始，就涌動(dòng)著這樣一個(gè)念頭：干不好班主任的老師不是好老師。他覺(jué)得，老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而能體現(xiàn)出育人效果最好的檢驗(yàn)方法，就是當(dāng)一名班主任。為此，他在別人的驚嘆聲中，一次次地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求。誠(chéng)心打動(dòng)了每個(gè)人。在他連續(xù)送走兩屆畢業(yè)班后，他的實(shí)力和他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們放心地把班主任這個(gè)光榮而繁雜的職責(zé)交給了他。班主任的工作是細(xì)致而忙碌的，有時(shí)，就是你付出了很多也不一定會(huì)得到什么好的結(jié)果。做過(guò)班主任的老師對(duì)此深有感觸。所以好多老師都有不想長(zhǎng)期做班主任這個(gè)角色的思想。而他認(rèn)為，既然我選擇了她，我就無(wú)怨無(wú)悔。在長(zhǎng)期的和學(xué)生接觸中，他愈發(fā)愛(ài)學(xué)生。師專附中是所寄宿制學(xué)校，由于是剛剛成立，很多工需要從頭做起。劉孝法老師從一開始，學(xué)認(rèn)準(zhǔn)一件事，尋就是：必須為學(xué)生提供一個(gè)相當(dāng)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，要讓首屆來(lái)到附中的學(xué)生學(xué)好，讓他們的家長(zhǎng)放心，讓每一個(gè)社會(huì)成員從根本上了解附中，但認(rèn)可附中，信任附中，從而寄希望于附中，使附中從真正意義上擔(dān)負(fù)起她的歷史使命，給焦作的未來(lái)教育增加一個(gè)重砝碼，給焦作教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。他是這樣想的，也是這樣做的。從一開始，他與學(xué)生吃住在一起，了解學(xué)生初次離開父母的感覺(jué)，彌補(bǔ)他們?cè)谏钌系男睦硎Э?。每天晚上，他在工作了一天之后，又出現(xiàn)在學(xué)生宿舍，親自察看學(xué)生的生活起居和需求。有人說(shuō)，“劉老師，你是圖個(gè)啥呢？”每逢聽到這話，他總是笑笑說(shuō)：“我沒(méi)想過(guò)圖個(gè)什么，我只是想，如果我的孩子在這個(gè)班，我該怎么辦?！边@就是劉孝法，平凡的語(yǔ)言中，包含著多少對(duì)事業(yè)和他的學(xué)生的摯愛(ài)？也正是這樣的思想，使他走出了一個(gè)讓人人滿意稱道的班主任之道。愛(ài)心，讓他贏得了理解和支持傾自己所有，愛(ài)生如愛(ài)子，是他對(duì)事業(yè)的心理支柱。在他的心目中，學(xué)生高于一切。關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，是他在生活中形成的特色。學(xué)生秦柯，父母離異，父親不務(wù)正業(yè)。70多歲的奶奶是唯一可依賴的人。家中的無(wú)助、貧困，一度使秦柯心灰意冷，昏昏沉沉消磨時(shí)光。秦柯是個(gè)聰明、機(jī)敏的孩子。不能讓這樣有潛力才能的學(xué)生埋沒(méi)！他發(fā)出了呼喊。那是一個(gè)春學(xué)段交費(fèi)的日子，秦柯的奶奶拿著200多元錢來(lái)到辦公室。只見她兩鬢斑白，滿臉愁容汗水。有誰(shuí)想到，這200多元的錢，竟是她跑借一星期，兩條腿虛腫得幾乎連站也站不穩(wěn)的情況下七拼八湊起來(lái)的?。〉弥@一情況，他二話不說(shuō)，找校長(zhǎng)、書記，說(shuō)明實(shí)情，又動(dòng)員全組老師義務(wù)給秦柯補(bǔ)課，之后，他多次到其家中探望，給秦柯講做人成才的道理，又為秦柯購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)資料。功夫不付有心人。校領(lǐng)導(dǎo)很快做出了免除其除書費(fèi)外的其他費(fèi)用。（以后一直到秦柯畢業(yè)，他就成了秦柯生活和學(xué)習(xí)上的直接幫助者。）此事感動(dòng)了秦柯的奶奶，也震撼了秦柯的心靈，生活中的真善美感召著秦柯振奮精神，迎接新生活。班級(jí)生活中的小事，也無(wú)不滲透著他的愛(ài)心?？矗瑢W(xué)生張涵、何方舟二二同學(xué)由于感冒，渾身無(wú)力。他知道后，趕快讓學(xué)生從他的家里拿來(lái)了茶杯和藥，自己又跑前跑后查問(wèn)病情。并讓這兩個(gè)學(xué)生先回去休息?？墒沁@兩個(gè)學(xué)生，竟然在他不知道的情況下，參加了英語(yǔ)競(jìng)賽和第一次考試，而且還取得了較好的成績(jī)。晚上，他親自把這兩個(gè)學(xué)生叫到家中，給他們端上了兩碗他自己親自搟的熱氣騰騰的面條，又拿出藥，再三叮囑：不要再去做什么事，你們現(xiàn)在的任務(wù)就是休息！這樣的事太多太多，父母離異的王錚，家中時(shí)常沒(méi)人照料的馮楠，又有些進(jìn)步的李鑫等等，他都能如數(shù)家珍。焦作師專附屬中學(xué)，是他人生的又一個(gè)驛站。回想過(guò)去，那時(shí)，他正在焦作師范參加新課程培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)的他，正是一腔熱血時(shí)期——他感覺(jué)教育大的改革時(shí)期正悄悄來(lái)來(lái)，一個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)變?cè)卺j釀之中。正在這時(shí)，附中成立招師的消息傳來(lái)，他看到后立即報(bào)名。在與附中領(lǐng)導(dǎo)的交談中，劉老師談了自己來(lái)附中的思想，就是挑戰(zhàn)自我，在更高的層次上提高自己。他的目的就是通過(guò)洞察不同層次學(xué)生的不同教育和管理方式，要做一個(gè)大的蛋糕——探索適合新的歷史時(shí)期不同學(xué)生的不同塑造模式，研讀他們不同的思想動(dòng)機(jī)、生活生存方式，以期來(lái)匯總一份《關(guān)于焦作市不同生活區(qū)不同層次學(xué)生教育與管理策略》。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他有何工作上的要求時(shí)，他的一句話驚動(dòng)四座——給我一個(gè)班，我只愿干班主任。班主任工作，他永遠(yuǎn)在心里牽掛著，念叨著。因?yàn)樗男睦镏挥幸粋€(gè)詞：學(xué)生。工作的藝術(shù)性使他得心應(yīng)手班主任的主要工作是育人，對(duì)象是活生生的人。那是一個(gè)個(gè)多彩的世界。她既需要入微的呵護(hù)，更需要班主任去規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是正在成長(zhǎng)中的人！他們的世界觀和人生觀都處在形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，他認(rèn)為，班主任這個(gè)特殊的角色，是一門洋溢著藝術(shù)的角色。他是愛(ài)學(xué)生的。但這種愛(ài)不是溺愛(ài)，更不是無(wú)目的的寵愛(ài)。他把對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)，化作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的藝術(shù)管理教育中。他是個(gè)嚴(yán)厲的，他的學(xué)生都知道常掛在他嘴邊的一句話是：“規(guī)矩（指在班會(huì)上討論后定下的班規(guī)）定下來(lái)了，希望大家認(rèn)真執(zhí)行，對(duì)事不對(duì)人，不論是誰(shuí)，如果把自己的利益凌駕于集體利益之上，我不答應(yīng)，其他同學(xué)也不會(huì)答應(yīng)的！”對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的批評(píng)，他認(rèn)為，批評(píng)要入情、入理、入心。“入情”就是批評(píng)應(yīng)具有情感性，以情感人。以平等的態(tài)度，以關(guān)懷、愛(ài)護(hù)的口氣，誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而鼓起勇氣改正錯(cuò)誤?！叭肜怼本褪桥u(píng)應(yīng)該講理，以理服人，而不是以勢(shì)壓人。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生心服口服。“入心”就是批評(píng)學(xué)生要注意師生心理的協(xié)調(diào)。同時(shí)，要選擇合適的批評(píng)方式。學(xué)生車強(qiáng)，曾是班干部。可他從小學(xué)開始，就養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣：懶惰、倔強(qiáng)，不肯承認(rèn)自己的不足。懾于劉老師的威嚴(yán)，他曾隱藏了好長(zhǎng)時(shí)間。但隨著時(shí)間的推移，他的舊習(xí)不斷顯現(xiàn)出來(lái)。劉老師了解其情況后，收集了關(guān)于他的有關(guān)最近表現(xiàn)，把車強(qiáng)叫到辦公室，開始平心靜氣地對(duì)他說(shuō)：“車強(qiáng)，我為什么要把你安排為班干部？你能告訴我嗎？”車強(qiáng)想了想，說(shuō)：“可能是你想讓我好好鍛煉一下，也想讓我學(xué)會(huì)做人。”“車強(qiáng)，你能理解我的用心，我真的好高興。你能把你的最近表現(xiàn)給我說(shuō)說(shuō)嗎？”他以為劉老師不知道什么，說(shuō)他沒(méi)有什么事。劉老師聽后，扳起手指一條一條給他說(shuō)。邊說(shuō)邊問(wèn)“有嗎？”，車強(qiáng)聽后，低下了頭。這時(shí)，劉老師語(yǔ)調(diào)越來(lái)越高，把每件事對(duì)自己的和對(duì)別人的危害十分嚴(yán)肅地向他闡明；最后語(yǔ)調(diào)又逐漸降下來(lái)，從他的家庭說(shuō)到班集體，從任課老師說(shuō)到同學(xué)，反復(fù)陳說(shuō)利害得失，句句說(shuō)到宗華的心坎上，說(shuō)得車強(qiáng)哭泣著連連向劉老師表達(dá)自己深深的謙意。他是寬容的。他認(rèn)為，在對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤上，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤過(guò)程中的反復(fù)，在這個(gè)過(guò)程中，甚至?xí)霈F(xiàn)“黎明前的黑暗”的現(xiàn)象。有時(shí)“有心栽花花不開”，有時(shí)“無(wú)心插柳柳成蔭”，花不是不開，而是時(shí)機(jī)還未成熟；“柳成蔭”也有內(nèi)部動(dòng)力在支配，不會(huì)無(wú)故產(chǎn)生。學(xué)生殷智臣，是初一半學(xué)期時(shí)從外校轉(zhuǎn)入劉老師班的。殷有個(gè)很不好的習(xí)慣，就是常常遲到，在宿舍里晚上睡覺(jué)時(shí)，還經(jīng)常性的說(shuō)小話，有時(shí)在課堂上還打打鬧鬧。在學(xué)校量化管理非常時(shí)期，殷的遲到和表現(xiàn)直接影響了整個(gè)班集體的利益。剛遲到時(shí)，劉老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，教育他要克懶惰的毛病，笑了笑，告訴他今后不要再遲到。這樣好了一段時(shí)間；幾星期后，殷第二次遲到了。劉老師問(wèn)明情況，原來(lái)還是因?yàn)樗瘧杏X(jué)的緣故，就嚴(yán)肅地批評(píng)了他。好了一段時(shí)間后再次遲到了。這次，劉老師十分嚴(yán)厲地讓他寫個(gè)保證，并讓家長(zhǎng)簽上字，保存起來(lái)。這次，殷好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)遲到。但期末復(fù)習(xí)時(shí)，殷又遲到了，劉老師當(dāng)著全體學(xué)生的面問(wèn)道：“大家說(shuō)，對(duì)于這次殷智臣遲到的事，如何處理？”當(dāng)時(shí)同學(xué)很氣憤，要求罰他。劉老師聽過(guò)大家的意見后，微笑地說(shuō)：“能理解大家的心情。可我覺(jué)得他這次遲到不應(yīng)該罰。大家已經(jīng)看到，殷智臣同學(xué)從開始的頻繁到今天的偶然，這本身就說(shuō)明殷智臣同學(xué)在心中早已有了改正錯(cuò)誤的決心，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。對(duì)于他的這次遲到，我們大家要給予理解，有誰(shuí)肯定永不犯錯(cuò)誤呢？我們?yōu)橹浅纪瑢W(xué)的巨大進(jìn)步鼓掌！”事情完全出乎大家意料之外，更出乎殷智臣同學(xué)的意料之外。在大家的熱烈掌聲中，不僅使人感覺(jué)到了不斷進(jìn)步的魅力，更讓人感覺(jué)到了態(tài)度轉(zhuǎn)變的可貴。從此，殷智臣同學(xué)的惡習(xí)再也沒(méi)有出現(xiàn)。認(rèn)識(shí)劉老師的人都會(huì)說(shuō)，劉老師很會(huì)煸情。其實(shí)，這不僅因?yàn)樗钦Z(yǔ)文老師的原因，更是因?yàn)樗馨盐諘r(shí)機(jī)，用心和學(xué)生交流。一次班會(huì)課，他針對(duì)班中有同學(xué)默默無(wú)聞地為集體做好事，動(dòng)情地說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)我們坐在教室里時(shí)，不要忘記：是誰(shuí)把剛掉的玻璃悄悄的安裝了？是誰(shuí)把班級(jí)的獎(jiǎng)狀又撫平了？是誰(shuí)把平時(shí)省吃儉用的錢奢侈地投入到捐款箱中？是誰(shuí)又給大家的朗讀課文樹立的榜樣？……正是他們，為03——1班撐起了一片明媚的天地，我們大家才擁有了這樣好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，請(qǐng)我們每個(gè)人在心里記住他們，也讓他們的精神在班中生根發(fā)芽，四處飄香吧！”諸如此類的語(yǔ)言時(shí)常能從他的班中傳出，他的學(xué)生能不受到感染嗎？良好的班風(fēng)和人際關(guān)系就是在這樣潛移默化的教化中形成的?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”他愿守著滄海桑田，恪守著這永不變更的諾言。勤，是他當(dāng)好班主任的有效途徑在長(zhǎng)期的班主任工作中，他認(rèn)為：班主任如果不能經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)的話，就肯定不能進(jìn)入學(xué)生心靈世界，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學(xué)生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開疙瘩，這些都要求班主任摸清情況，心中有數(shù)。掌握學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)是重要的。但更重要的是還必須動(dòng)腦筋考慮采取什么樣的方式和方法，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個(gè)教師成熟度的反映。他的體會(huì)是：班主任的工作要以一周為單位時(shí)間，做到有目的，有計(jì)劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。他根據(jù)班上學(xué)生的情況，采取分類排隊(duì)、普遍指導(dǎo)和個(gè)別加強(qiáng)的做法。每個(gè)班會(huì)，解決一個(gè)和學(xué)生有著密切相關(guān)的問(wèn)題，以學(xué)生討論通過(guò)為主，形成決議，以備大家今后遵守執(zhí)行；每個(gè)周末，一方面檢查、總結(jié)、評(píng)估前面做過(guò)的工作，另一方面計(jì)劃安排下一周的工作，并和學(xué)生一起精心地設(shè)計(jì)教育方案，而且不斷地花樣翻新，讓學(xué)生感到有興趣性、有吸引力、有責(zé)任感，更有意義。幾年的班主任工作實(shí)踐，他一直堅(jiān)持寫班主任日志，記錄班上發(fā)生過(guò)的大事，記錄學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，記錄學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。他還堅(jiān)持寫思想教育方案，要求自己做到教前有計(jì)劃，教中有步驟，教后有小結(jié)。堅(jiān)持讓自己的感情思想認(rèn)識(shí)上升到理性的方案思考，然后再回到工作實(shí)踐中去。幾年來(lái)，他的班主任日志和思想教育方案，真實(shí)詳盡錄了學(xué)生成長(zhǎng)的腳印，反映了學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，也記下了他辛勤勞作的過(guò)程，源頭活水，給予他無(wú)窮地力量“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，劉老師徜徉在教育的海洋中，如饑似渴，把自己雕琢得日臻完美。為了充實(shí)自己，他從98年起，利用業(yè)余時(shí)間，參加了高教自學(xué)考試，走上了一條在別人看來(lái)很難想像的道路。在別人的說(shuō)笑和玩耍中，他硬是一邊教學(xué)，一邊進(jìn)修。1992年，他終于拿到了漢語(yǔ)言?？谱C書。1993年，學(xué)校正是打翻仗時(shí)期，他義無(wú)反顧地停止了進(jìn)修學(xué)習(xí)，全身心地投入到了緊張的教學(xué)中。連續(xù)兩年的送畢業(yè)班，他咬著牙過(guò)來(lái)了，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。1997年，在他送走又一批畢業(yè)生后，他又毫不猶豫地投入到了漢語(yǔ)言高師本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中。20xx年，又自籌資金,開始攻讀在職研究生。現(xiàn)在，他已經(jīng)圓滿完成各門學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)并獲得了結(jié)業(yè)證書。20xx年，他參加了新課程培訓(xùn)，獲得了合格培訓(xùn)證書，并獲得了英特網(wǎng)高級(jí)培訓(xùn)證書。正是這樣的執(zhí)著精神，不僅給他育人事業(yè)更深的理解，也為他在新時(shí)期做好班主任這個(gè)工作提出了更高的要求。同時(shí)，他的自強(qiáng)精神，也深深地影響著他的學(xué)生?！八街?，可以攻玉?！笔畮啄陙?lái)，劉老師用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。他的班級(jí)年年被評(píng)為“文明班集體”或“先鋒班級(jí)”，他也連年獲“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)；先后被評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”“作文優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“教學(xué)能手”；因教學(xué)成績(jī)突出，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”等稱號(hào)；20xx年被確立為市級(jí)骨干教師；xxxx年教師節(jié)獲焦煤集團(tuán)公司“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；20xx年，他又被共青團(tuán)焦作市團(tuán)委等多家單位評(píng)為“青年崗位能手”；同年被評(píng)為“焦煤集團(tuán)優(yōu)秀班主任”?！皩W(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書?！眲⒗蠋熣f(shuō)。雖然他也曾向往著事業(yè)單位使自己的生活流光溢彩，但是，每一次在決定前，他的腦中總會(huì)冒出這樣一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂(lè)嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投挑報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是他人生所需要的。“既然選擇了遠(yuǎn)方，我便風(fēng)雨兼程?！彼堰@句話寫在他的工作筆記本上。他有他摯愛(ài)的學(xué)生，他將用坦然的微笑，面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨、滾滾紅塵。優(yōu)秀班主任事跡7雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來(lái)，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的'評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。（成績(jī)略）成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。在教學(xué)中，我常常自問(wèn)，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂(lè)此不疲，這源于一個(gè)“愛(ài)”字。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子?！碑?dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流，耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅(jiān)持著，受到家長(zhǎng)的歡迎。高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。”對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。優(yōu)秀班主任事跡8我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的，也很喜歡班主任這個(gè)崗位，1999年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е粋€(gè)年輕人固有的熱情，來(lái)到三十七中，走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷，哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來(lái)也一直主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間，我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會(huì)到，當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂(lè)。一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學(xué)生我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過(guò)去了，特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問(wèn)題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級(jí)從來(lái)不會(huì)，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對(duì)學(xué)生的要求，如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒(méi)有理由到不了，因?yàn)闆](méi)人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會(huì)比我來(lái)得晚。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要學(xué)生照我說(shuō)的去做，不如改為照我做的去做。二、施與愛(ài)心、用心溝通，用人格和智慧培養(yǎng)情感班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級(jí)、提高成績(jī)之外，最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)情緒，因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng)、難以捉摸。11年來(lái)，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難，我一直讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi);對(duì)于外地的學(xué)生過(guò)節(jié)不能回家，我會(huì)把他們接到家里，不會(huì)讓他們覺(jué)得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳XX)，今天還在QQ群里留言說(shuō)“我是對(duì)她影響最大的老師”，記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過(guò)師生交流本她透露出來(lái)以后，我和他家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時(shí)候母親就把她過(guò)繼給了姑姑，但是家里沒(méi)人告訴她真相，她自己不知道通過(guò)什么途徑知道了，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺(jué)得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后，想了很多辦法，一直用練習(xí)本進(jìn)行交流，后來(lái)面對(duì)面的談了很多次，慢慢的她從最開始的對(duì)親人的憎恨到后來(lái)的寬容與想念，變得特別開朗，她的家人特別感謝我!對(duì)每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真。課余時(shí)間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球，這時(shí)候沒(méi)人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們知識(shí)的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者，大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”，也經(jīng)常會(huì)被我批評(píng)得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)會(huì)把我抬起來(lái)，要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們，也會(huì)要我?guī)麄兂鋈尽澊?，這時(shí)候我是幸福的，我相信他們也是快樂(lè)的。我記得有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。四、收獲頗多、一路感動(dòng)回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛(ài)，才是最好的管理方式，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育，教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。記得那年初三的學(xué)生畢業(yè)，竟然有好多學(xué)生家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)室說(shuō)高中還要我當(dāng)班主任，這對(duì)我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時(shí)我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)學(xué)生的一句“老師，我會(huì)成為你最棒的學(xué)生”，這對(duì)我是多大的安慰;家長(zhǎng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對(duì)我是多么的信任……這么多年來(lái)，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問(wèn)候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!今天，我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，感謝我的學(xué)生們，感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來(lái)班主任工作最大的肯定。謝謝!優(yōu)秀班主任事跡9“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。今年我又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任擔(dān)任九年級(jí)的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔(dān)子艱巨，時(shí)刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛(ài)心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是我的一些體會(huì)和做法：孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的，否則就失去了說(shuō)服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹立威信，我在學(xué)生中常說(shuō)：“你們看我是怎么做的?！苯o學(xué)生強(qiáng)有力的教育影響。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳?，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng)，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動(dòng)找我談心，有些時(shí)候有的同學(xué)看我很忙，但有事想說(shuō)，就很有禮貌地在我桌上放一個(gè)條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師，有時(shí)間您能不能和我談?wù)劇钡鹊?，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí)，我為之一震，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了一會(huì)兒，就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如我班的李志強(qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。優(yōu)秀班主任事跡10xxx，女，納西族，xxx年xx月出生，現(xiàn)年xx歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，1998年6月畢業(yè)于麗江民族師范學(xué)校，8月被分配到九河關(guān)上完小任教，XX年調(diào)入拉市海東完小。"忠心獻(xiàn)給事業(yè)，愛(ài)心捧給孩子，安心留給家長(zhǎng)"，這是xxx老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著她一生一世的故事，也是她永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛(ài)，做為一位骨干教師，她認(rèn)為：愛(ài)與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。"愛(ài)"字當(dāng)頭，"責(zé)"字為重老師熱愛(ài)教育，她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛(ài)心塑造了一位骨干教師美好的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是xxx老師生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳，幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以火熱的心，無(wú)盡的愛(ài)，埋頭的干，使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的"當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師"的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著，勤奮，謙遜，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，和諧，關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批，一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺(jué)服從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。1998年8月，她懷著一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心登上了三尺講臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看她年輕有為，多才多藝，安排她擔(dān)任學(xué)前班的班主任（包班，全部課程都上），兼三年級(jí)的數(shù)學(xué)，在這之前學(xué)前班是不單獨(dú)設(shè)班的，都是和一年級(jí)同坐，老師對(duì)學(xué)前班的學(xué)生幾乎沒(méi)有什么要求，只有成為一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，才會(huì)得到老師的重視。但xxx老師卻認(rèn)為學(xué)前班就是奠基石，更要認(rèn)真對(duì)待，她付出了不少心血對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育，從行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，教育孩子們不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，要遵守學(xué)校紀(jì)律……很有耐心。當(dāng)家長(zhǎng)們都一致稱孩子學(xué)有所獲，放在學(xué)校里學(xué)到了不少時(shí)，她欣慰地笑了。對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)，作為初為人師的xxx老師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，自己也抽空加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把"要給學(xué)生一滴水，老師必須擁有常流水"常記心上。經(jīng)過(guò)一年的努力三年級(jí)在全鄉(xiāng)40多個(gè)班級(jí)中榮獲了第一，而且標(biāo)準(zhǔn)分比第二名整整高出1.1分，學(xué)校的總體成績(jī)也拉上來(lái)了許多。于是被縣委政府評(píng)為優(yōu)秀教師。贏得學(xué)生的愛(ài)戴，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，家長(zhǎng)的好評(píng)。XX年xxx老師踏上了婚姻的殿堂，為了不耽誤學(xué)生，她選擇了"十。一黃金周"沒(méi)有請(qǐng)一天婚假。XX年6月正式進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段時(shí)，她的寶寶也即將出世，她每天提著一個(gè)大肚子穿梭在校園里，同事得知她預(yù)產(chǎn)期是6月22日時(shí)，提醒她要早點(diǎn)請(qǐng)假待產(chǎn)，她仍然堅(jiān)持到了6月18日，她開玩笑地說(shuō)"學(xué)校離醫(yī)院近，大不了生在講臺(tái)上"。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年邁的父親來(lái)到學(xué)校繼續(xù)上課。當(dāng)她回到學(xué)校的那一刻她的學(xué)生蜂擁而上異口同聲的請(qǐng)求"和老師一定要教我們班"?？墒怯捎趯W(xué)校的需要，她改任了四年級(jí)班主任并和校長(zhǎng)搭檔。校長(zhǎng)由于學(xué)校里的事物多，一會(huì)兒出差，一會(huì)兒開會(huì)，時(shí)常不能正常給孩子們上課，xxx老師從沒(méi)有貪課，是什么課她就主動(dòng)去代什么課，孩子們很高興，特別是遇到音樂(lè)，體育，美術(shù)課時(shí)孩子們樂(lè)壞了，一味的將所有課都上成數(shù)學(xué)課，學(xué)生是很厭煩的。這一年所任學(xué)科也均得到了全鄉(xiāng)的第一名。還有一篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。XX年10月由于學(xué)校工作的需要xxx老師由數(shù)學(xué)老師改任語(yǔ)文學(xué)科，而且是六年級(jí)，面對(duì)這樣的重任，她從無(wú)怨言，反而信心十足，茶余飯后好友問(wèn)起怎么會(huì)去接這個(gè)班時(shí)，她說(shuō)這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她信任的表現(xiàn)，相信自己能干好。她又開始了新的學(xué)習(xí)，從學(xué)生，教材，教學(xué)參考書，教輔資料入手，虛心向多年從教畢業(yè)班的老師請(qǐng)教。這個(gè)教學(xué)班中有個(gè)名叫和正芬的同學(xué)很可憐，母親在一次車禍中，不幸身殘，父親由于長(zhǎng)期照顧母親精神崩潰，不久就離世而去，12歲的和正芬就這樣撐起了一個(gè)家，既要照顧倒床的母親，又要操持這個(gè)家，雞呀，豬呀，農(nóng)田里的活都等著她，還有一個(gè)讀三年級(jí)的弟弟也需要她照顧，xxx老師先用寫倡議書的形式為這個(gè)學(xué)生募捐到了一些錢，但這也只能解決眼前的一點(diǎn)學(xué)費(fèi)（那時(shí)學(xué)雜費(fèi)，教科書費(fèi)還沒(méi)有免），不久母親也離世而去，這兩個(gè)小孩成了名副其實(shí)的孤兒，xxx老師到處奔波走訪，最后把這兩個(gè)孩子送進(jìn)了孤兒學(xué)校，如今和正芬考上了大學(xué)。村子里的人都說(shuō)和老師心地善良。若沒(méi)有遇到和老師說(shuō)不定早嫁人了。三個(gè)月下來(lái)從五年級(jí)時(shí)的第9名（全鄉(xiāng)11個(gè)班）進(jìn)入了第5名，聽到這樣的消息，中古完小的7個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到了xxx老師所在的班，到升學(xué)考試時(shí)所任的這個(gè)畢業(yè)班考取了全鄉(xiāng)第一，而且是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，綜合全部第一，這是我們學(xué)校前所未有的榮譽(yù)。XX年9月調(diào)到拉市海東完小，領(lǐng)導(dǎo)打聽到之前輝煌的成績(jī)就安排xxx老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，六年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師，這個(gè)班的語(yǔ)文老師換得最頻繁，可以說(shuō)是一年一換，學(xué)習(xí)成績(jī)差暫且不說(shuō)，紀(jì)律一團(tuán)糟，曾出現(xiàn)過(guò)毆打老師的現(xiàn)象，更離譜的是有位實(shí)習(xí)生給他們上課，講完課后問(wèn)學(xué)生："還有不懂的嗎，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)"，居然有學(xué)生問(wèn)女老師："請(qǐng)問(wèn)你可以做我的對(duì)象嗎？"面對(duì)這樣的班級(jí)，xxx老師深思了一番，如何在異地他鄉(xiāng)爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)，她想：如果成績(jī)出不來(lái)，那以往的成績(jī)不就被這個(gè)畢業(yè)班給毀了嗎。于是她下決心一定要帶好這個(gè)班，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。壓力就是動(dòng)力，第一天進(jìn)教室她就和同學(xué)們約定了班規(guī)公約，接下來(lái)她讓學(xué)生每人寫一篇作文，可以寫出自己的渴望，可以寫自我介紹，可以寫學(xué)生心目中的老師，可以寫自己的家庭情況，也可以寫同班同學(xué)的二三事，………內(nèi)容不限，但必須真實(shí)。就這樣她把32個(gè)學(xué)生情況了解了，開始對(duì)癥下藥。嚴(yán)厲地斥責(zé)只管一時(shí)，視而不見則泛濫成災(zāi)，不可收拾，所以xxx老師努力用愛(ài)去捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的教育法教育孩子，起到了很好的效果，一年來(lái)連年倒數(shù)第一的這個(gè)班終于在升學(xué)考試時(shí)擺脫了這個(gè)倒數(shù)第一，進(jìn)入了第四名，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。送走一個(gè)畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級(jí)，可是，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)xxx老師已經(jīng)有了任高段的一套獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是又安排接任五年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師，在XX年由于畢業(yè)班的成績(jī)突出被評(píng)為了拉市鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。XX年由于工作的需要，由語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人改為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，擔(dān)任新一輪課改（由西師版改為人教版）的帶頭人，二年級(jí)的數(shù)學(xué)，雖然xxx老師只是副班主任，但她對(duì)班級(jí)的關(guān)心與熱情卻勝過(guò)班主任，勞動(dòng)場(chǎng)所，集體活動(dòng)，無(wú)處不在，都和同學(xué)們打成一片，這個(gè)班的學(xué)生遇到事情總是喜歡先匯報(bào)給和老師，因?yàn)樗麄冇X(jué)得和老師愛(ài)他們多一些。這個(gè)班是個(gè)病號(hào)班，26個(gè)學(xué)生全到齊的一天也沒(méi)有，班長(zhǎng)和夢(mèng)軍每天早上都帶病堅(jiān)持到校上學(xué)，不一會(huì)兒吐了一教室又回家休息，下午家長(zhǎng)又將其送回學(xué)校；和文愛(ài)，和金平，木臨峰是近視眼，和根源同學(xué)先天性白內(nèi)障；其他的同學(xué)也時(shí)不時(shí)三天兩頭的生病，看著這樣的一個(gè)班，xxx老師沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣，她將全部的愛(ài)心都傾注到了她的學(xué)生身上，學(xué)生生病時(shí)，她主動(dòng)帶學(xué)生到醫(yī)院看病，主動(dòng)給孩子家長(zhǎng)打電話，從沒(méi)有怨言，今年和根源同學(xué)由于家庭困難營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致神經(jīng)衰弱再加先天性白內(nèi)障，無(wú)法堅(jiān)持上學(xué)，和老師親自到和根源家里去看望，并幫家長(zhǎng)向村委會(huì)提出申請(qǐng)資助救治，家長(zhǎng)深表謝意，感激不盡。姚圣清是個(gè)美麗可愛(ài)的小女孩，還不滿10歲，是這個(gè)班中年紀(jì)最小的一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)?？蓱z的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了，姚圣清同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)落下了許多，人也突然變得沉默寡言。和老師通過(guò)寫信的方式勸解并安慰她，在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績(jī)上來(lái)了，人也開朗了。在今年的春游中這位沒(méi)有媽媽的孩子所準(zhǔn)備的菜最干凈，最衛(wèi)生，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)起是誰(shuí)幫忙準(zhǔn)備時(shí)自豪的說(shuō)："我自己準(zhǔn)備的。"而其他同學(xué)大多是家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的。在期中考后的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)姚圣清懂事能干時(shí)，家長(zhǎng)都說(shuō)是和老師的功勞。教育教學(xué)之任重而道遠(yuǎn)，xxx老師將繼續(xù)用愛(ài)去譜寫教育的詩(shī)篇，托起明天的太陽(yáng)。優(yōu)秀班主任事跡11XXX，上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校班主任。她注重創(chuàng)新德育形式，探索并踐行德育工作的“三化”：一是日常工作常態(tài)化，通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和全球公民意識(shí)，以浸潤(rùn)式的教育影響學(xué)生的言行。二是文明禮儀制度化，將文明禮儀教育寓于各主題教學(xué)及一日生活環(huán)節(jié)中，將文明禮儀的方方面面納入班級(jí)積分。三是多彩教育特色化，結(jié)合國(guó)慶節(jié)等開展紅色教育，結(jié)合植樹節(jié)等開展綠色教育等，積極探索德育活動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方向。她注重拓展德育空間，推進(jìn)家校共育，獲得一致認(rèn)可。民主集中，還權(quán)于生，抱誠(chéng)守真是她別具一格的育人理念，她既有年輕教師的活力和干勁，又甘愿在班主任這個(gè)平凡且重要的崗位上，利用自己的特長(zhǎng)為學(xué)校的德育工作做出貢獻(xiàn)。優(yōu)秀班主任事跡12XXX，崇明區(qū)陳家鎮(zhèn)小學(xué)班主任。她真心和學(xué)生家長(zhǎng)交朋友，以家校協(xié)同努力，不讓一個(gè)孩子落單，贏得了家長(zhǎng)的敬重與感激。她以仁愛(ài)之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂(lè)地成長(zhǎng)，對(duì)留守孩子因人施策、個(gè)性化輔導(dǎo)，創(chuàng)造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。她善于抓住教育契機(jī)，智慧地開展教育活動(dòng)，通過(guò)填寫心事小卡片，聆聽特殊家庭學(xué)生的心聲；通過(guò)開辟“空中讀書吧”，彌補(bǔ)農(nóng)村孩子的閱讀短板；通過(guò)給疫情第一線醫(yī)護(hù)人員寫封信，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三十春秋對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，她在無(wú)數(shù)農(nóng)家娃的心靈里播種一顆顆希望的種子，綻放成滿野爛漫的春天；三尺講臺(tái)對(duì)信念的堅(jiān)守，在崇明最東部的農(nóng)村小學(xué)，她為孩子們點(diǎn)燃希望，做學(xué)生夢(mèng)想的守護(hù)者。優(yōu)秀班主任事跡13從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊。一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引