人美 版五年級美術(shù)下冊《第10課：自制小相框》教學(xué)設(shè)計

人美版五年級美術(shù)下冊《第10課：自制小相框》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級美術(shù)《第10課：自制小相框》

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美術(shù)作品的審美鑒賞能力，識別和欣賞不同的美術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

2.創(chuàng)意實踐：學(xué)生將能夠運(yùn)用創(chuàng)造性的思維，設(shè)計和制作出具有個性和獨(dú)特風(fēng)格的小相框，展示自己的創(chuàng)意和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)自制小相框，學(xué)生能夠了解和體驗不同的文化背景和藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識和尊重。

4.手工技能：學(xué)生將掌握基本的手工制作技能，如剪紙、粘貼、繪畫等，并能夠運(yùn)用這些技能來完成小相框的制作。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對于色彩、形狀、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素有一定的了解和掌握。大部分學(xué)生對于繪畫和手工制作活動充滿興趣，具有一定的創(chuàng)造力和想象力。然而，學(xué)生在美術(shù)技能和審美鑒賞能力方面存在一定的差異，部分學(xué)生可能對于精細(xì)的手工制作較為困難，需要特別的指導(dǎo)和幫助。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和手工制作方法，對于材料的使用和工具的操作有一定的熟悉程度。他們能夠運(yùn)用簡單的線條和顏色來表達(dá)自己的情感和想法，但是對于復(fù)雜的設(shè)計和創(chuàng)意制作還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的手工制作能力，能夠獨(dú)立完成一些簡單的美術(shù)作品。然而，他們在設(shè)計思維和創(chuàng)意表達(dá)方面還存在一定的局限性，需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。此外，學(xué)生的觀察能力和審美能力也需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的美學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)感知能力，他們能夠欣賞和理解一些簡單的美術(shù)作品。然而，對于更高級的藝術(shù)形式和文化背景的理解還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，但是對于一些細(xì)節(jié)和技巧的掌握程度不同。部分學(xué)生可能較為粗心大意，需要教師提醒和監(jiān)督才能注意到細(xì)節(jié)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和分享交流能力也需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面的差異會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)，提供不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展和提升。同時，教師需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們運(yùn)用美術(shù)語言和技巧來表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和文化理解力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我會通過講解示范制作小相框的步驟和技巧，幫助學(xué)生了解和掌握制作方法。

合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合作，相互協(xié)助完成小相框的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力。

任務(wù)驅(qū)動：學(xué)生通過完成制作小相框的任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

情境創(chuàng)設(shè)：課前，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于相框的圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兣c相框相關(guān)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

動手實踐：課堂上，學(xué)生分組進(jìn)行小相框的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

作品展示：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行班級展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受，互相評價和學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：制作一份詳細(xì)的PPT，展示制作小相框的步驟、技巧以及學(xué)生作品示例，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

視頻：課前，讓學(xué)生觀看一些關(guān)于相框制作的教學(xué)視頻，以便學(xué)生更好地了解制作過程和方法。

在線工具：利用在線工具，如圖片編輯軟件，讓學(xué)生在制作過程中進(jìn)行素材的剪切和修飾，提高制作的便捷性和效果。

此外，我還準(zhǔn)備了各種美術(shù)材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行小相框的制作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自制小相框》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)自己制作過相框？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自制小相框的樂趣和技巧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自制小相框的基本概念。自制小相框是通過手工制作，利用各種材料和工具制作出獨(dú)特的相框，用于展示照片或藝術(shù)品。

2.案例分析：接下來，我將會展示一些精美的自制小相框案例，讓學(xué)生們欣賞并分析其設(shè)計風(fēng)格和制作技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)自制小相框的設(shè)計理念和制作技巧這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自制小相框相關(guān)的實際問題，如設(shè)計靈感、材料選擇等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的自制小相框制作活動。這個活動將演示自制小相框的基本制作步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和制作活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自制小相框的創(chuàng)新設(shè)計”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自制小相框的基本概念、設(shè)計和制作技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自制小相框的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握自制小相框的基本概念、設(shè)計和制作技巧。他們能夠了解不同的材料和工具的使用方法，并能夠運(yùn)用這些知識來制作出符合自己需求的小相框。

2.技能提升：學(xué)生在制作過程中，將提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。他們能夠獨(dú)立完成自制小相框的制作，并能夠靈活運(yùn)用不同的制作方法來表達(dá)自己的創(chuàng)意和個性。

3.審美鑒賞能力：通過欣賞和分析不同的小相框作品，學(xué)生將提升自己的審美鑒賞能力。他們能夠理解和欣賞不同的設(shè)計風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)形式，并能夠運(yùn)用這些審美觀念來評價和改進(jìn)自己的作品。

4.合作與交流能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將提升自己的合作與交流能力。他們能夠與同學(xué)合作完成討論任務(wù)，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽和理解他人的意見。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能夠運(yùn)用美術(shù)知識和技能來解決問題，創(chuàng)造出獨(dú)特而有意義的小相框作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

此外，學(xué)生們在小組討論和實踐活動中的合作與交流能力得到了提升。他們學(xué)會了如何與同學(xué)合作完成任務(wù)，以及如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽和理解他人的意見。通過解決實際問題和創(chuàng)作小相框的過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并運(yùn)用美術(shù)知識和技能來解決問題，創(chuàng)造出獨(dú)特而有意義的小相框作品。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述自制小相框的基本概念和制作技巧。

2.請描述一下你制作的小相框的設(shè)計思路和制作過程。

3.請分析一下你制作的小相框的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

4.請分享一下你在小組討論中的主要觀點(diǎn)和想法。

5.請描述一下你在解決實際問題時的創(chuàng)新思維過程。重點(diǎn)題型整理1.題型一：設(shè)計小相框

題目：請設(shè)計一個具有創(chuàng)意的小相框，可以是自己喜歡的人物、動物或風(fēng)景等。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象力，設(shè)計出一個具有創(chuàng)意的小相框。例如，一個學(xué)生設(shè)計了一個以自己的寵物狗為主題的小相框，另一個學(xué)生則設(shè)計了一個以山水風(fēng)景為主題的小相框。

2.題型二：制作小相框

題目：請利用紙張、剪刀、膠水等材料，制作出一個小相框。

答案：學(xué)生利用紙張、剪刀、膠水等材料，制作出一個小型相框。制作過程中，學(xué)生需要掌握剪裁、折疊、粘貼等技巧。例如，一個學(xué)生制作了一個簡約風(fēng)格的紙張相框，另一個學(xué)生則制作了一個具有裝飾性圖案的相框。

3.題型三：分析小相框設(shè)計

題目：請分析以下小相框設(shè)計圖，描述其設(shè)計特點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。

答案：學(xué)生分析小相框設(shè)計圖，描述其設(shè)計特點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。例如，一個學(xué)生分析了一個具有對稱美的小相框，指出其創(chuàng)作意圖可能是表達(dá)對平衡和和諧的追求；另一個學(xué)生則分析了一個具有獨(dú)特圖案的小相框，認(rèn)為其創(chuàng)作意圖可能是展示個性和獨(dú)特的審美觀。

4.題型四：改進(jìn)小相框設(shè)計

題目：請對以下小相框設(shè)計圖提出改進(jìn)意見。

答案：學(xué)生針對小相框設(shè)計圖提出改進(jìn)意見。例如，一個學(xué)生認(rèn)為設(shè)計圖中的顏色搭配不夠和諧，