2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《制作活動(dòng)日歷》教案

2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《制作活動(dòng)日歷》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《制作活動(dòng)日歷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過制作活動(dòng)日歷，讓學(xué)生理解日期、星期和月份之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生需要收集、整理和分析活動(dòng)信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生通過制作活動(dòng)日歷，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)，提高解決問題的能力。

4.直觀想象：通過觀察和制作活動(dòng)日歷，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，提高對(duì)時(shí)間概念的理解。

5.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生在交流和展示制作活動(dòng)日歷的過程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括加減乘除、基本的數(shù)學(xué)概念和邏輯推理等。他們已經(jīng)能夠理解日期的概念，知道一年有12個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)不同。此外，他們還學(xué)習(xí)了如何用數(shù)字和文字表示日期，如“2023年3月15日”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，他們通常對(duì)有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)更感興趣。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而不僅僅是聽講。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作活動(dòng)日歷的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能不熟悉如何正確地填寫日期和星期，或者不知道如何安排和規(guī)劃活動(dòng)。此外，一些學(xué)生可能對(duì)時(shí)間概念的理解不夠深入，如月份的順序、閏年的概念等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要耐心引導(dǎo)，提供清晰的instructionsandexamples，以幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、計(jì)時(shí)器、活動(dòng)掛圖、彩色粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、活動(dòng)日歷模板等。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻、相關(guān)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、角色扮演、實(shí)際操作、問題解決等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《制作活動(dòng)日歷》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《制作活動(dòng)日歷》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《制作活動(dòng)日歷》教學(xué)目標(biāo)和《制作活動(dòng)日歷》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《制作活動(dòng)日歷》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《制作活動(dòng)日歷》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《制作活動(dòng)日歷》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《制作活動(dòng)日歷》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《制作活動(dòng)日歷》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《制作活動(dòng)日歷》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《制作活動(dòng)日歷》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《制作活動(dòng)日歷》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《制作活動(dòng)日歷》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《制作活動(dòng)日歷》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《制作活動(dòng)日歷》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《制作活動(dòng)日歷》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《制作活動(dòng)日歷》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《制作活動(dòng)日歷》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《制作活動(dòng)日歷》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《制作活動(dòng)日歷》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《制作活動(dòng)日歷》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《制作活動(dòng)日歷》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)王子》和《數(shù)學(xué)探險(xiǎn)家》：通過講述數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等：讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維，提高學(xué)生的邏輯推理和運(yùn)算能力。

（3）數(shù)學(xué)視頻：如“數(shù)學(xué)解密”、“數(shù)學(xué)魔術(shù)”等：通過視頻讓學(xué)生直觀地了解數(shù)學(xué)原理和數(shù)學(xué)應(yīng)用，提高學(xué)生的直觀想象能力。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：如“莫比烏斯帶”、“幻方”等：讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中感受數(shù)學(xué)的奧秘，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）在學(xué)習(xí)《制作活動(dòng)日歷》的過程中，學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)日歷，可以選擇一個(gè)特定的主題，如“電影日歷”、“運(yùn)動(dòng)日歷”等，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，尋找與《制作活動(dòng)日歷》相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和討論話題，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，從而提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的創(chuàng)新精神，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的競賽和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)建模競賽、數(shù)學(xué)奧林匹克等，提高自己的數(shù)學(xué)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）在學(xué)習(xí)《制作活動(dòng)日歷》的過程中，學(xué)生可以關(guān)注一些與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如閏年的判斷、24時(shí)計(jì)時(shí)法等，從而提高學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

（6）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用《制作活動(dòng)日歷》中的知識(shí)和方法解決生活中的實(shí)際問題，如規(guī)劃一次旅行、安排一次活動(dòng)等，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《制作活動(dòng)日歷》，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解日期、星期和月份之間的關(guān)系，掌握日期表示方法，提高學(xué)生的邏輯推理和實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立完成活動(dòng)日歷的制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.通過小組合作、討論和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

4.學(xué)生能理解并掌握活動(dòng)日歷的制作方法，能夠運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）一年有____個(gè)月。

（2）一個(gè)星期有____天。

（3）閏年是指一年有____天。

（4）平年是指一年有____天。

2.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)是表示日期的一種方法？

A.2023年3月15日

B.15號(hào)

C.三月十五

D.2023年

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)是表示星期的一種方法？

A.星期一

B.周一

C.星期三

D.周三

3.判斷題：

（1）每個(gè)月的天數(shù)都相同。（）

（2）閏年比平年多一天。（）

（3）一年有12個(gè)月，7個(gè)星期。（）

4.簡答題：

請(qǐng)簡述閏年和平年的區(qū)別。

5.應(yīng)用題：

小明的生日是2023年5月20日，請(qǐng)問小明今年是多少歲？

6.制作題：

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一個(gè)活動(dòng)日歷，可以選擇一個(gè)特定的主題，如“電影日歷”、“運(yùn)動(dòng)日歷”等。

注意事項(xiàng)：

1.當(dāng)堂檢測(cè)題目要難易適中，要覆蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間要控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)，如20-30分鐘。

3.教師在學(xué)生答題過程中要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。

4.當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)束后，教師要及時(shí)批改，及時(shí)反饋學(xué)生的答題情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.制作活動(dòng)日歷的基本步驟

2.日期、星期和月份之間的關(guān)系

3.閏年和平年的判斷

4.活動(dòng)日歷的應(yīng)用實(shí)例

注意事項(xiàng)：

1.板書設(shè)計(jì)要緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.教師在板書設(shè)計(jì)過程中要注重文字的規(guī)范性和美觀性。

5.板書設(shè)計(jì)要留有一定的空間，方便學(xué)生進(jìn)行筆記和思考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入數(shù)學(xué)故事和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的例子，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠集中注意力。

2.在教學(xué)組織方面，需要更合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)