二年級下冊健康教育教案

泗洪縣臨淮中心小學二年級下冊健康教育教案執(zhí)教：蔣梅2013-2014學年度第二學期第一課好孩子不是夸出來的教學目的要求：1、引導家長們明白好孩子是怎樣培養(yǎng)的2、幫助家長明確家長在教育中的作用。3、與家長討論如何教育孩子。

教學重點、難點：應該怎樣教育孩子。

教學過程：談家長教育孩子的方法孩子總是被批評、被否定，會覺得自己一無是處。久而久之，容易喪失自信心、上進心，越批評，孩子就越反感，越抵觸，最后給父母來個“破罐子破摔”。但是，反其道而行之，也會走向另一個極端，一味地夸獎，濫用夸獎，恐怕也不是教育孩子的“萬應靈藥”。

首先，父母只看到孩子身上的優(yōu)點和長處，看不到或遮蓋了孩子身上的缺點和毛病，不能全面看待孩子，這樣不符合辨證法。

第二，一味夸獎孩子，勢必讓孩子認為自己所有的言行舉止都是正確的，看不見自己身上需要學習改進的地方。

第三，任何孩子，身上不可能沒有缺點或毛病。有缺點、毛病怎么辦？“掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉”。當然，批評要講究方式方法，要和風細雨，要留有余地，以尊重孩子的人格為前提。

第四，一味夸獎，會給孩子帶來許多負面影響。孩子經(jīng)常獲得“廉價”的無原則的夸獎，久而久之，便對夸獎習以為常、無動于衷，從而喪失為獲得夸獎去完成各種任務的興趣。因為唾手可得的夸獎，在一定程度上會成為一種精神負擔，一種足以使之窒息的壓力，或者是非不分，善惡不辨，盲目自滿，停滯不前。

古今中外的教育家，歷來都是主張教育孩子要以表揚為主，批評為輔?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，既不是什么教育原則，也不是什么教育藝術，更不是適用于所有孩子的教育“絕招”。要說對那些聾、啞、盲、弱智和學齡前等弱勢群體中的孩子，要盡量多地夸獎以至夸張地夸獎，以增強他們的自信和勇氣，是非常必要的。而對正常的孩子，還是該表揚則大力表揚，批評則嚴肅批評，不能姑息。第二課預防蛔蟲病教學目標：1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對^***健康的危害。2.教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病的方法。教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預防的方法措施。教學過程：一、導入新課：有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？二、學習新課：1.什么叫蛔蟲?。夯紫x：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3.蛔蟲的繁殖過程：蛔蟲在^***排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收^***營養(yǎng)。4.預防方法：勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。三、鞏固新知：1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。板書設計：蛔蟲：寄生蟲：蛔蟲?。夯紫x病的癥狀：蛔蟲的循環(huán)繁殖過程：蛔蟲病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。大閱兵：課后小結：學生通過實例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關。興趣比較濃厚。第三課科學飲水講究衛(wèi)生教學目的要求：1、讓學生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。2、引導學生認識水是生命之寶，每天不能少。3、知道科學飲水，合理飲水的道理。教材重點、難點：1.讓學生知道生水為什么不能喝。2.讓學生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。3.讓學生知道個人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點。教學過程一．導入新課談話：體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球……個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好??！同學們，你有過這樣的感受嗎？講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。（設計意圖：從學生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學生的學習興趣。）二．學習新課不喝生水。（1）談話：水對我們很重要，水災自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒……）（設計意圖：水在地球廣泛存在，但能直接飲用嗎？通過此環(huán)節(jié)，使學生置疑，激發(fā)學生的探索欲望。搜集生活經(jīng)驗，體會自然界里的水是不純凈的。）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）（設計意圖：學生親自動手實踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細菌。學生在操作實踐中，深刻體會生水的不純凈，能夠感悟盡量不喝生水。）（4）討論：根據(jù)觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設計意圖：通過討論交流，使學生知道喝生水影響身體健康，我們在生活中注意飲水衛(wèi)生。）（5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。（6）小結：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應當不喝生水。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（設計意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。）（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？注意科學飲水。（1）提問：除了不喝生水外，我們還應注意飲水的科學和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項？（學生集思廣益，體味科學飲水的重要性，和需要注意的事項。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。三、小結：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康第四課睡眠好身體好教學目的要求

使學生懂得按時休息與睡眠的好處，小學生每天要保證睡眠10小時，應科學合理地安排一天的學習與生活。掌握正確的睡覺姿勢

教材重點難點

告訴小學生睡眠充足對人的生長發(fā)育很重要，尤其是低年級兒童，更應該保證每天10小時的睡眠時間。

教具和學具

有關的教學錄像帶或投影片、掛圖等

教學過程

1.導入新課

表演導入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡。教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發(fā)出笑聲。

師：××同學，你怎么拉？

生：我好累，打了一會盹。

師：你怎么會這么疲勞的呢？

生：昨晚看電視太晚，沒睡好。

師：哦，原來是睡眠不足造成的疲勞，疲勞和睡眠有相當密切的關系。同學們正在長身體，睡眠好，身體才能好。今天我們就來研究研究這個問題，那就是為什么說“睡眠好身體好”。（板書課題：7.睡眠好身體好）

2.學習新課

（1）認識睡眠的重要性。

①講述：睡眠是人恢復精神和體力的最好方法，也是長身體的重要時刻。人的一生有1/3是在睡眠中度過的（在此可把一天24小時分成三個階段來描述，使學生大致明了“1/3”的概念），可見睡眠對人是多么的重要。

②討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？算一算，圖中小朋友晚上幾點睡覺，早晨幾點起床。

③學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺、按時起床的好習慣。

1、按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。早起有利于鍛煉身體。

3、早起可保證足夠的吃早飯的時間。俗話說“早起三光，遲起三慌?！?/p>

④小結：青少年學生，尤其是低年級學生正處在生長發(fā)育階段，大腦神經(jīng)細胞發(fā)育尚未完全，因此比成年人更易疲勞，需要通過較長時間的休息才能恢復。加之青少年的身體各器官比較稚嫩，也需要通過休息進行調整。因此按時睡覺、保證充足的睡眠時間對于少年兒童的生長發(fā)育十分重要。

（2）提高睡眠質量很重要，怎樣才能睡眠好？

①．提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）

②討論：怎樣才能睡的足，睡的好？圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）

a.為什么睡覺前不能吃得太飽？

b.為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

c.為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？

d.為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

（以上題目可以在教師指導下邊議邊答，逐步釋疑）

（3）了解睡姿和睡眠的關系。

①講述：蒙頭睡覺害處多。

②“看一看”：哪種睡姿好？給你認為好的睡姿送顆“☆”。

3．鞏固和反饋

（1）雙休日你是怎么安排活動時間的？

（2）小結：充足的睡眠時間能使我們更好地恢復精神和體力，正確的睡眠姿勢有利于我們的身體健康，養(yǎng)成早睡早起的好習慣可以保證我們健康成長。第五課夏季午睡很重要教學目標：1.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。2.讓學生聯(lián)系實際談談早睡早起的好處。3.學生早睡早起行為訓練教學準備：1.和課文相關的教學掛圖和課件2.課前布置學生收集相關資料教學時間：一課時教學重難點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。教學流程：（一）由調查學生睡眠習慣進行談話引入.1.談話內(nèi)容（略）2.板書課題；（二）學生結合實際談談不早睡的害處：1.睡晚了不利于消除疲勞；2.產(chǎn)生頭暈；3.精神不振；4.身體抗病能力下降；5.記憶力減退；（三）教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備？1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的電視和書籍；3.洗手、洗腳排便；4.脫掉外衣，蓋好被褥；5.室內(nèi)光線柔和；四.學生討論：早起有什么好處呢？1.有充裕的時間吃早餐；2.空氣好有利身體發(fā)育；3.可以保持良好的精神狀態(tài)；五.學生聯(lián)系實際談怎樣做到早睡早起。六.學生總結所學內(nèi)容早睡早起身體好七、板書早睡早起身體好

1.有充裕的時間吃早餐；2.空氣好有利身體發(fā)育；3.可以保持良好的精神狀態(tài)；八、教學反思：學生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對身體好處，達到了教學效果。教學小結第六課學做家務事教學目標1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做教學重點和難點教學要點:把勞動的過程寫具體教學難點:文章要有開頭和結尾課時安排:2課時第一課時（一）教學目標1、了解做家務的經(jīng)過，把事情基本說清楚。2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣（二）教學經(jīng)過：一、課前談話，激發(fā)寫作興趣1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務活并交流做家務的感受.在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么"洋相"？是怎樣克服和改進的？2、要求寫下你做家務的經(jīng)過,你會怎么寫?學生自由發(fā)言二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學做家務事的方法和要求)學生總結寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么老師歸納寫作內(nèi)容：學著做的一件家務事寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚注意事項：寫之前要先想好（1）寫哪一件家務事？（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？3、選好內(nèi)容后,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作三、學生自己作文，教師巡回指導。重點對作文能力較差的學生進行個別輔導第二課時教學目標1、完成作文，并進行適當?shù)男薷?，使文章連貫通順2、從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力教學經(jīng)過（一）學生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后,先同桌相互檢查評論.（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議1、用投影儀投影文章過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見!選出你覺得好的文章，說說好在哪里？各自修改作文，再抄到作文本上第七課游戲與健康教學內(nèi)容教學互動游戲短距離快速跑教學目標運動參與目標：組織學生積極的參加到跑的運動中，提高學習的積極性。運動技能目標：了解正確的跑動姿勢，體會擺臂自然放松，后蹬充分有力，直線跑的要求。身體健康目標：發(fā)展學生快速奔跑能力，提高柔韌、協(xié)調性。心理健康目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勇于超越的優(yōu)良品質。社會適應目標：集體意識，培養(yǎng)學生團結友愛、互幫互助的集體意識。教具田徑場重難點重點：掌握快速跑的正確姿勢,提高奔跑能力；難點：后蹬有力,上下肢動作協(xié)調。課的部分課的內(nèi)容組織教法和學練法設計意圖及時間安排等教師邊教邊導學生邊學邊練開始部分一·整隊并檢查人數(shù)，服飾等。二·師生問好。三·宣布本次課的教學內(nèi)容、教學目標和要求。一·組織全班成四隊站立二·教法：教師用口令指揮要求：1、注視學生情況；2、聲音洪亮，精神飽滿組織：****************************************A要求：1、整隊做到靜、齊、快。2、師生相互問好。3、了解本課內(nèi)容、目標、要求。加強學生的組織性和紀律性2分鐘左右準備部分一·沿操場慢跑1圈二·引導學生做課前熱身操頭部運動，上肢運動，體轉運動，下肢運動，跳躍運動，整理運動，并穿插“喊數(shù)抱團”游戲三·集合一·組織學生進行慢跑，注視學生情況。二·教師用口令指揮三·帶準備操時動作標準，有力。四·教師講解游戲規(guī)則（當授課人突然喊出一個數(shù)字“2個”、“3個”、“4個”、、、、、、。學生聽到數(shù)字之后，立即與鄰近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人在中間空處男生做俯臥撐5個、女生深蹲5個)組織一：女生在前，男生在后，成一列橫隊繞操場慢跑。****************************************→→→→→→→→要求：慢跑時學生要整齊，速度中等以下。做操時幅度要大，動作標準有力。組織二：學生繞半場做行進間熱身運動、當教師然喊出一個數(shù)字“2個”、“3個”、“4個”、、、、、、。學生聽到數(shù)字之后，立即與鄰近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團。A→→→→→→→提高學生的積極性，使學生從上課的第一分鐘就能全心投入。8分鐘左右基本部分一·跑的專門練習1、原地擺臂4X82、原地高抬腿4X83、原地弓箭步交換跳20次/組，2組二·50米快速跑練習：沿跑道做50米跑練習。2個/組，3組。三·實戰(zhàn)運用50米迎面接力教法：教師講解示范要求：教師口令響亮教師講解并示范要求學生根據(jù)自身能力、技術掌握程度教師注重學生的個體差異，個別輔導觀察學生練習情況，不斷鼓勵激發(fā)學生，充分調動學生的積極性發(fā)揮體育骨干的作用，增強競爭意識針對普遍存在的問題，集體統(tǒng)一糾正（教師提示學生，第一：要跑成直線，第二：上下肢配合要協(xié)調，動作自然放松）教師講解接力跑傳接棒的動作要領教師語言引導，講解接力游戲規(guī)則組織：四列橫隊，體操隊形****************************************A要求：學生動作規(guī)范，到位。要求：第一：要跑成直線，第二：上下肢配合要協(xié)調，動作自然放松****A********************************************A********************通過簡單的素質練習，提高學生的身體素質，從而提高學生的奔跑速度。10分鐘左右12分鐘左右通過實戰(zhàn)練習使學生掌握短距離跑的技術，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神及良好的社會適應能力，克服困難，體驗成功的樂趣10分鐘左右結束部分放松練習按摩肩膀抖動手臂拍擊大腿點評與小結3、師生再見1、教師提示放松動作及要求，并示范2、教師小結課堂情況：表揚、肯定，并指出不足及努力方向。1、學生模仿，要求兩人一組練習。認真聽講。3分鐘左右第八課貪看電視壞處多教學目的：1、通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。2、讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學重點:讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學難點:怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學課時：1課時教學過程：一、談話啟發(fā)，引入新課。二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的學生作發(fā)言。三、啟發(fā)引導，教學新課。a)誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛(wèi)生？b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛(wèi)生。c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？d)結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。四、講講自己以后應該怎樣做？五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。板書設計：第八課看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強坐姿正確，不躺著看電視教學后記:通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。第九課交通安全要牢記教學目的：1.知道有關的交通安全標志和規(guī)則．2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3．如何安全度過小橋。教學準備：教學平臺及有關交通安全的圖片．教學過程：一,上學路上的安全1.行走的安全常識每位同學必須牢記如下行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎"病"車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車?？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優(yōu)秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質.第十課暑假計劃早安排教學目標

1．認知：引導學生關注自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2．技能：學習制定暑假作息時間表。能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3．情感：懂得放暑假的意義。

教學重點和難點

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。

教學準備

讓學生在課前收集以往的暑假，在生活、學習中的照片及做的一些有價值性的作業(yè)，供課上交流。教師要充分收集學生的暑假生活事例，提供多樣的素材展示給學生。

教學過程

活動一：我的暑假愿望

1．談話導人。

小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，你們的心情怎么樣？

（愉快的話題直接奔向活動主題，使學生能馬上產(chǎn)生對放暑假的幢憬。）

2．憶一憶。

暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過的嗎？

（激發(fā)學生回憶，相互交流自己的暑假生活。教師巡回