Unit 6 How many？Part A Lets learn(教案)人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit6Howmany？PartALet’slearn（教案）人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課為人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)Unit6Howmany？PartA部分。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞數(shù)字1120的英語表達(dá)及如何詢問數(shù)量。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握1120的英文數(shù)字詞匯，并能夠運(yùn)用Let’slearn部分的句型“Howmany…canyousee？”進(jìn)行數(shù)量提問。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的數(shù)字詞匯1120，并能用英語詢問數(shù)量。2.過程與方法：通過圖片、游戲等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中學(xué)習(xí)英語數(shù)字，提高學(xué)生的聽說能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的欲望。教學(xué)難點(diǎn)1.數(shù)字詞匯1120的正確發(fā)音及記憶。2.句型“Howmany…canyousee？”在實(shí)際語境中的運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片。2.學(xué)具：學(xué)生自備數(shù)字卡片。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：播放英語兒歌，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字詞匯。2.導(dǎo)入新課：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)本課主題。3.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件，展示數(shù)字1120的英文表達(dá)，教授并糾正學(xué)生的發(fā)音。4.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行數(shù)量提問游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.鞏固提高：通過聽、說、讀、寫等多種形式，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯的記憶。板書設(shè)計(jì)1.Unit6Howmany？PartALet’slearn2.主要內(nèi)容：數(shù)字1120的英文表達(dá)、句型“Howmany…canyousee？”3.關(guān)鍵詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽懂并模仿Let’slearn部分的錄音。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行數(shù)量提問對(duì)話。3.寫作練習(xí)：抄寫數(shù)字1120的英文單詞，并進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的書寫。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯的掌握程度，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。2.在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。3.課后作業(yè)的布置要具有針對(duì)性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程詳細(xì)說明1.熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)通過播放英語兒歌，如"TheNumbersSong"，快速吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字110。通過這種方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中回憶和鞏固舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新數(shù)字打下基礎(chǔ)。教師可以和學(xué)生一起唱，并鼓勵(lì)學(xué)生跟唱，增加互動(dòng)性。2.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課部分，教師可以通過展示一些包含數(shù)字1120的實(shí)物圖片，如氣球、玩具、水果等，讓學(xué)生嘗試用中文猜一猜圖片中物體的數(shù)量，進(jìn)而引出英語數(shù)字的學(xué)習(xí)。這種實(shí)物導(dǎo)入法能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。3.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示數(shù)字1120的英文單詞。每個(gè)數(shù)字都配以相應(yīng)的圖片和發(fā)音，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和理解。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字之間的規(guī)律，如teen后綴的數(shù)字都是十幾，幫助學(xué)生記憶。4.實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)通過分組游戲的形式進(jìn)行。教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分發(fā)一套數(shù)字卡片和一套物品卡片。學(xué)生需要用句型"Howmany…canyousee？"來詢問對(duì)方組員卡片上的物品數(shù)量，并用英語數(shù)字回答。這種角色扮演的游戲不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.鞏固提高鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示一些含有數(shù)字1120的英文句子，讓學(xué)生聽、說、讀、寫。還可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)完成，以此來檢驗(yàn)和鞏固他們對(duì)數(shù)字詞匯的記憶和應(yīng)用能力。教學(xué)策略探討在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者，可以通過豐富的圖片和視頻材料來幫助他們記憶數(shù)字；對(duì)于聽覺學(xué)習(xí)者，可以通過反復(fù)播放英語兒歌和數(shù)字錄音來加強(qiáng)他們的聽力理解；對(duì)于動(dòng)覺學(xué)習(xí)者，可以通過實(shí)物操作和角色扮演游戲來提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己組隊(duì)、自己分配角色，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的任務(wù)，如讓學(xué)生自己編寫含有數(shù)字1120的英語小故事，這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高他們的創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是英語教學(xué)中的核心環(huán)節(jié)。通過采用多樣化的教學(xué)策略和注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握英語數(shù)字1120和句型"Howmany…canyousee？"，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與在教學(xué)過程中，互動(dòng)與參與是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來，通過小組討論、同伴學(xué)習(xí)和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組挑選一個(gè)數(shù)字，然后創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景來展示這個(gè)數(shù)字，如用卡片制作數(shù)字11的模型，并找到11個(gè)相同的小物品來代表這個(gè)數(shù)字。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字的記憶。評(píng)估與反饋在教學(xué)過程中，教師需要不斷地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并提供及時(shí)的反饋。這種評(píng)估可以是正式的，如通過測(cè)試來檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握情況；也可以是非正式的，如通過課堂觀察和提問來了解學(xué)生的理解程度。無論哪種方式，教師都應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)資源的利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，包括多媒體課件、實(shí)物教具、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。例如，在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行額外的聽力和口語練習(xí)。這些資源不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。例如，教師可以讓學(xué)生制作一個(gè)數(shù)字卡片書，每個(gè)卡片上寫上一個(gè)數(shù)字和對(duì)應(yīng)的英語單詞，以及一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。這樣的作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，又能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課后反思的重要性課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在每個(gè)課程結(jié)束后，教師都應(yīng)該花時(shí)間回顧教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。教師可以通過寫教學(xué)日志、與同事討論或參加教師培訓(xùn)等方式，不斷地提高自己的教學(xué)技能。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考自己的學(xué)習(xí)方法和效果，從而幫助他們成為更有效的學(xué)習(xí)者。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)