【淄博高青縣初中生體育課外作業(yè)開展情況問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告（附問(wèn)卷）】7200字

淄博高青縣初中生體育課外作業(yè)開展情況問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u1896摘要 1320801前言 131032研究對(duì)象與方法 2311822.1研究對(duì)象 2244172.2研究方法 2293703結(jié)果與分析 2275363.1淄博高青縣城區(qū)初中體育教師對(duì)開展體育課外作業(yè)認(rèn)知情況調(diào)查 2249883.2淄博高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)布置情況調(diào)查 315383.3淄博高青縣城區(qū)初中體育課外作業(yè)監(jiān)督及反饋情況調(diào)查 4196163.4淄博高青縣城區(qū)初中體育課外作業(yè)完成情況調(diào)查 5181853.5淄博高青縣城區(qū)初中體育課外作業(yè)的影響因素情況調(diào)查 5286594結(jié)論與建議 6255934.1結(jié)論 6220264.2建議 61562參考文獻(xiàn) 6摘要初中體育課外作業(yè)能夠有效強(qiáng)化和彌補(bǔ)體育課教學(xué)內(nèi)容，一方面加強(qiáng)初中生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，另一方面對(duì)初中生身體素質(zhì)的提升和終身體育學(xué)習(xí)的形成具有不可或缺的作用。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法對(duì)淄博高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山東高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開展較為普遍，大多數(shù)中學(xué)已開展體育課外作業(yè)。但體育課外作業(yè)布置形式單一；體育課外作業(yè)監(jiān)督與反饋方式單一且力度較??；體育課外作業(yè)完成情況較差；體育課外作業(yè)場(chǎng)地和設(shè)施不足等問(wèn)題，針對(duì)體育課外作業(yè)現(xiàn)狀和其中存在的問(wèn)題提出策略。關(guān)鍵詞：初中生；體育課外作業(yè)；現(xiàn)狀1前言2020年10月15日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作意見》，《意見》中規(guī)定“合理安排校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣[1](林佳寧,吳俊杰,陳美,2022)”。淄博高青縣歷來(lái)注重學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展，在2014年5月印發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)山東體教結(jié)合工作培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才實(shí)施方案》中要求嚴(yán)禁無(wú)故擠占體育課，保證中小學(xué)的體育課時(shí)，開展豐富多彩校外體育鍛煉活動(dòng)(張陽(yáng)明,王嘉悅,黃博,2021)。在其中能看出為貫徹落實(shí)相關(guān)學(xué)校體育發(fā)展政策以及提升學(xué)生身體素質(zhì)，高青縣體育教師加強(qiáng)了學(xué)生校內(nèi)外體育鍛煉，促進(jìn)高青縣學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，為終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。為本文聚焦于淄博高青縣城區(qū)的初中生體育課外作業(yè)開展的情況，通過(guò)對(duì)體育教師研究對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)高青縣初中體育教師體育課外作業(yè)的認(rèn)知、初中體育課外作業(yè)布置情況、體育課外作業(yè)監(jiān)督及反饋情況、初中體育課外作業(yè)完成情況、體育課外作業(yè)的影響因素等方面展開研究(李佳怡,劉宇軒,2021)。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象選取高青縣城區(qū)10所中學(xué)的體育教師為調(diào)查對(duì)象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)將收集的體育課外作業(yè)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理與分析，為本文提供了相應(yīng)的理論依據(jù)。2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究任務(wù)的需要設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)了“淄博高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”。通過(guò)前期的預(yù)先調(diào)查確定了10所淄博高青縣城區(qū)初級(jí)中學(xué)的體育教師，問(wèn)卷共發(fā)放65份,回收63份,回收率為97%。有效問(wèn)卷59份，有效率為91%。2.2.3邏輯分析法根據(jù)本課題研究的需要，將引用的觀點(diǎn)，得到的數(shù)據(jù)，利用邏輯思維，分類，匯總，整理，歸納成自己的觀點(diǎn)。3結(jié)果與分析3.1淄博高青縣城區(qū)初中體育教師對(duì)開展體育課外作業(yè)認(rèn)知情況調(diào)查通過(guò)對(duì)入選的10所淄博高青縣城區(qū)初級(jí)中學(xué)展開的調(diào)查可知，淄博高青縣城區(qū)初級(jí)中學(xué)都已開展初中生體育課外作業(yè)。但在體育教師問(wèn)題反饋中發(fā)現(xiàn)，有兩名體育教師認(rèn)為目前淄博高青縣城區(qū)初級(jí)中學(xué)開展的體育課外作業(yè)與真正意義上的體育課外作業(yè)具有一定的差距，體育課外作業(yè)體系還需進(jìn)一步的完善(趙宜欣,孫嘉翔,鄭佳,2023)。其可表明從體育教師的角度看，目前的體育課外作業(yè)并不能稱為真正的作業(yè)。在其中能看出不同的體育教師雖然對(duì)體育課外作業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解不同，但是以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)是一致的。表3-1體育教師對(duì)體育課外作業(yè)開展有無(wú)必要（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%)非常有必要3560%有必要2034%可有可無(wú)46%沒(méi)有必要00%由表3-1可知，高青縣體育教師對(duì)于體育課外作業(yè)開展有不同的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為非常有必要開展初中生體育課外作業(yè)的體育教師人數(shù)最多，占比60%，其中認(rèn)為有必要開展初中生體育課外作業(yè)的淄博高青縣體育教師占比34%，而6%的臺(tái)高青縣體育教師對(duì)開展初中生體育課外作業(yè)持可有可無(wú)態(tài)度。其可表明大部分臺(tái)高青縣體育教師認(rèn)為非常有必要及有必要開展體育課外作業(yè)，初中生一節(jié)體育課是40分鐘，且課時(shí)較少，在其中能看出只通過(guò)體育課學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加強(qiáng)學(xué)生體育課外鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展(朱宇辰,阮嘉慧)。表3-2淄博高青縣開展體育課外作業(yè)的依據(jù)選項(xiàng)人次百分比（100%)根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策1932.2%依據(jù)淄博高青縣相關(guān)體育文件2135.59%學(xué)校體育組制定的教學(xué)計(jì)劃1016.9%教師自主實(shí)施布置4067.8%學(xué)生的興趣愛好711.8%依據(jù)體育中考項(xiàng)目制定5084.7%由表3-2可知，淄博高青縣體育教師開展體育課外作業(yè)的依據(jù)，排在前兩位的是依據(jù)考試項(xiàng)目制定和教師自主實(shí)施布置，分別占比84.7%和67.8%。從中可知多數(shù)高青縣體育教師在開展體育課外作業(yè)時(shí)注重與體育中考項(xiàng)目結(jié)合，存在一定的功利性，在其中能看出體育教師在開展體育課外作業(yè)時(shí)自主性及隨意性較大(周俊豪,涂雅潔,許宇,2021)。其可表明淄博體育教師在開展體育課外作業(yè)時(shí)依據(jù)政策、體育文件、學(xué)校制度和從學(xué)生出發(fā)等方面的人次較少，沒(méi)有有效結(jié)合國(guó)家政策、學(xué)校制度、學(xué)生的實(shí)際情況科學(xué)合理地開展體育課外作業(yè)(馬俊穎,韓佳琳,何俊)。3.2淄博高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)布置情況調(diào)查表3-淄博高青縣體育課外作業(yè)布置形式、頻次、時(shí)間（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%)形式線上軟件布置1525%書面計(jì)劃47%口頭布置3051%線下和線上相結(jié)合1017%頻次每天一次47%每周兩至三次5085%每周一次58%時(shí)間三十分鐘以內(nèi)58%三十分鐘至一小時(shí)5187%一小時(shí)以上35%根據(jù)表3-3調(diào)查結(jié)果可知，有51%的淄博高青縣初中體育教師布置體育課外作業(yè)的形式為口頭布置，雖然此方式減少了體育教師的工作量，但是淄博高青縣體育教師不能及時(shí)有效地與家庭共同監(jiān)督學(xué)生完成體育課外作業(yè)的質(zhì)量，淄博高青縣體育教師也無(wú)法判斷體育課外作業(yè)的開展是否對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)起到關(guān)鍵作用(方美玉,蕭陽(yáng)光,尹佳寧,2019)。其可表明線上軟件布置占比25%，線上和線下相結(jié)合占比17%，書面計(jì)劃占比7%，從中可知，高青縣體育教師利用第三方軟件布置體育課外作業(yè)的情況較少，缺乏創(chuàng)新性。每天布置一次的頻率占比7%，每周一次占比8%，淄博高青縣的體育教師和學(xué)生對(duì)體育課外作業(yè)布置頻次調(diào)查結(jié)果中頻次最多的為每周兩至三次，占比85%。根據(jù)學(xué)生對(duì)體育課堂運(yùn)動(dòng)技能掌握情況，體育教師每周兩至三次布置體育課外作業(yè)，在其中能看出其目的是為了讓高青縣學(xué)生有個(gè)體育學(xué)習(xí)的緩沖時(shí)期，學(xué)生自己先進(jìn)行鍛煉，其可表明淄博高青縣的體育教師對(duì)學(xué)生在體育課外作業(yè)練習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)體育教師的指導(dǎo)能夠?qū)λ鶎W(xué)的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能有更全新的認(rèn)識(shí)，之后學(xué)生再進(jìn)行體育課外鍛煉(洪佳妍,翁宇航,鄧俊逸,2021)。布置體育課外作業(yè)練習(xí)時(shí)間在三十分鐘以內(nèi)占比8%，一小時(shí)以上占比5%，淄博高青縣的體育教師布置體育課外作業(yè)練習(xí)時(shí)間最多的是三十分鐘至一小時(shí)，比例達(dá)到了87%。在其中能看出，高青縣體育教師布置體育課外作業(yè)的時(shí)間較好的符合學(xué)生每天一小時(shí)的參與體育課外鍛煉的時(shí)間。其可表明三十分鐘練習(xí)時(shí)間較少，淄博學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能難以提高，而一小時(shí)以上練習(xí)學(xué)生易產(chǎn)生枯燥乏味感，學(xué)生完成難度較大(丁佳琦,雷佳瑩,賈陽(yáng))。表3-4體育教師布置體育課外作業(yè)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%）以身體素質(zhì)類練習(xí)為主5085%以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主915%表3-4調(diào)查顯示，淄博高青縣城區(qū)初中各學(xué)校開展體育課外作業(yè)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)是圍繞以身體素質(zhì)類練習(xí)為主和以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主兩方面進(jìn)行，以身體素質(zhì)類練習(xí)為主占比85%，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主占比15%。其可表明由于大多數(shù)淄博高青縣體育教師在布置體育課外作業(yè)時(shí)注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展以及結(jié)合體育中考項(xiàng)目進(jìn)行，淄博高青縣體育中考項(xiàng)目中注重以身體素質(zhì)類練習(xí)為主的項(xiàng)目較多，山東高青縣體育教師在布置作業(yè)時(shí)也較注重以身體素質(zhì)類練習(xí)為主，2021年山東淄博高青縣體育中考才增加了籃球、足球、排球技術(shù)類項(xiàng)目(陸美玲,段宇軒,范俊)。在其中能看出以身體素質(zhì)類練習(xí)為主相對(duì)于以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主來(lái)說(shuō)，所需的場(chǎng)地器材相對(duì)較少且便于開展，學(xué)生能夠較好地完成，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主的學(xué)生在完成過(guò)程中遇到的問(wèn)題較多，又沒(méi)有教師在旁邊指導(dǎo)，因此體育教師在布置體育課外作業(yè)時(shí)注重以身體素質(zhì)類的練習(xí)為主，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)類練習(xí)為主較少(宋佳怡,魯宇辰,柳宇,2021)。3.3淄博高青縣城區(qū)初中體育課外作業(yè)監(jiān)督及反饋情況調(diào)查其可表明目前在淄博高青縣中小學(xué)中各門課程在布置課外作業(yè)時(shí)存在“重量輕質(zhì)”問(wèn)題，在新的學(xué)校改革的背景下，我們應(yīng)切實(shí)減少學(xué)生的課外作業(yè)量，著重于提高課外作業(yè)的質(zhì)量和實(shí)效。體育課外作業(yè)是教師提高體育教學(xué)目標(biāo)的重要方法，在其中能看出，對(duì)于淄博高青縣體育課外作業(yè)的監(jiān)督反饋采取了多種形式(戴佳琪,金宇辰,袁佳)。通過(guò)這些監(jiān)督反饋方式體育教師能夠?qū)ψ筒W(xué)生完成體育課外作業(yè)的情況有更直觀的了解。監(jiān)督反饋方式如下表：表3-5體育課外作業(yè)的監(jiān)督反饋方式選項(xiàng)人次百分比（100%）隨堂抽測(cè)2950%軟件APP1729%視頻記錄1831%家長(zhǎng)簽名制3661%從表3-5中我們可以分析得出，軟件APP占比29%，視頻記錄占比31%%，這兩種比例較少，而家長(zhǎng)簽名制占比61%，淄博高青縣的學(xué)生將體育教師布置的體育作業(yè)內(nèi)容填寫在體育練習(xí)冊(cè)，家長(zhǎng)在練習(xí)冊(cè)上簽名(梁美玉,彭宇航,褚俊,2023)。其可表明這種監(jiān)督反饋方式較為普遍并且也是使用率最高的一種監(jiān)督反饋方式，但是這種方式過(guò)于單一且力度相對(duì)較小，體育課外作業(yè)與其他文科性作業(yè)不同，文科性作業(yè)布置完成之后，淄博高青縣家長(zhǎng)可以依據(jù)布置的內(nèi)容檢查作業(yè)的完成情況，但是學(xué)生在完成體育課外作業(yè)時(shí)的效果并不是立見成效的。隨堂抽測(cè)在監(jiān)督反饋方式中占比50%，雖然家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)簽名制向體育教師監(jiān)督反饋學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況，在其中能看出但也只是流于表面，不能真實(shí)有效反映學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況，隨堂抽測(cè)占比較大也從側(cè)面反映出高青縣體育教師希望能夠直觀地了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)完成情況(岳佳琦,辛佳瑩)。在淄博高青縣體育課上隨機(jī)抽測(cè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)完成情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。其可表明建立一套學(xué)校、體育教師、家長(zhǎng)三方聯(lián)合監(jiān)督反饋機(jī)制，必須充分發(fā)揮體育教師的引導(dǎo)作用，在其中能看出淄博高青縣的體育教師要積極配合家庭在體育課外作業(yè)方面的需要。3.4淄博高青縣城區(qū)初中體育課外作業(yè)完成情況調(diào)查表3-6體育教師對(duì)學(xué)生體育課外作業(yè)完成度調(diào)查（N=59）選項(xiàng)人數(shù)百分比（100%）完成1016%基本完成1425%未完成3559%體育課外作業(yè)是體育教師讓學(xué)生熟練掌握體育課所學(xué)的內(nèi)容，養(yǎng)成體育鍛煉好習(xí)慣的重要途徑之一。由表3-6可知，淄博高青縣的學(xué)生完成體育課外作業(yè)的比例為16%，基本完成的占25%，未完成的占59%，大多數(shù)高青縣學(xué)生未完成體育課外作業(yè)，在其中能看出一方面體育課外作業(yè)可能會(huì)加大學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生由于面臨中考?jí)毫?，注重文化學(xué)習(xí)而缺少體育鍛煉的時(shí)間(嚴(yán)俊穎,易佳琳,2021)。另一方面淄博高青縣的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育課外作業(yè)完成質(zhì)量無(wú)法保證，同時(shí)淄博學(xué)校缺少相關(guān)體育課外作業(yè)的評(píng)價(jià)體系，學(xué)生的體育課外作業(yè)沒(méi)有相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。其可表明雖然有淄博高青縣學(xué)生完成了體育課外作業(yè)，但也可能只是流于表面，并沒(méi)有真正掌握運(yùn)動(dòng)技能。在其中能看出在新時(shí)代山東學(xué)校體育改革中，其可表明我們應(yīng)樹立“教會(huì)、勤練和常賽”學(xué)校體育改革目標(biāo)(閻陽(yáng)春,樊美玲,蔡宇,2022)。淄博高青縣的體育教師要教會(huì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)，學(xué)生要勤加鍛煉，學(xué)校要多組織比賽，通過(guò)這些措施能有效地提高高青縣學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，并促進(jìn)終身體育意識(shí)的形成。3.5淄博高青縣城區(qū)初中體育課外作業(yè)的影響因素情況調(diào)查表3-7體育課外作業(yè)的影響因素選項(xiàng)人次百分比（%）國(guó)家政策導(dǎo)向缺乏1322.03%體育設(shè)施場(chǎng)地不足3661.02%學(xué)校對(duì)體育課外作業(yè)的支持力度較小2949.15%家長(zhǎng)對(duì)體育課外作業(yè)的忽視3457.63%學(xué)生對(duì)體育課外作業(yè)缺乏正確的認(rèn)知2033.9%體育課外作業(yè)的評(píng)價(jià)體系不夠完善2644.07%缺乏安全保障3050%淄博高青縣的體育教師在布置體育課外作業(yè)的同時(shí)也要充分了解影響學(xué)生完成體育課外作業(yè)的因素。由表3-7可知，高青縣體育教師認(rèn)為影響學(xué)生體育課外作業(yè)的因素是多樣的，61.02%的體育教師認(rèn)為影響學(xué)生體育課外作業(yè)開展的因素是體育場(chǎng)地設(shè)施不足所造成的。其可表明淄博高青縣學(xué)生在完成體育課外作業(yè)時(shí)需要場(chǎng)地和器材，在其中能看出場(chǎng)地和器材是開展體育體育課外作業(yè)必不可少的物質(zhì)保障，是開展體育課外作業(yè)的重要前提，也是完成淄博高青縣體育課外作業(yè)重要因素。57.63%的體育教師則認(rèn)為影響體育課外作業(yè)開展因素是家長(zhǎng)對(duì)體育課外作業(yè)的忽視。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1淄博高青縣城區(qū)初中學(xué)校開展體育課外作業(yè)較為普遍，但高青縣體育教師對(duì)體育課外作業(yè)開展由不同的理解和認(rèn)識(shí)，大多數(shù)體育教師重視體育課外作業(yè)，也有少數(shù)體育教師認(rèn)為可有可無(wú)。4.1.2淄博高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)布置形式單一，以口頭布置為主，缺乏創(chuàng)新性。在布置體育課外作業(yè)內(nèi)容時(shí)著重于與體育中考項(xiàng)目結(jié)合，存在一定的功利性(康美玉,譚宇航,廖俊)。在其中能看出山東地區(qū)體育課外作業(yè)的布置頻率和布置時(shí)間較好地符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律，布置內(nèi)容及重點(diǎn)以身體素質(zhì)類練習(xí)為主。4.1.3體育課外作業(yè)監(jiān)督反饋方式主要以家長(zhǎng)簽字制、隨堂抽測(cè)方式進(jìn)行，家長(zhǎng)簽字制監(jiān)督反饋方式單一且力度較小。線上進(jìn)行監(jiān)督反饋的方式較少，不利于對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)進(jìn)行精確監(jiān)督。4.1.4淄博高青縣學(xué)生在完成體育課外作業(yè)完成情況較差，多數(shù)高青縣學(xué)生未完成體育課外作業(yè)，體育課外作業(yè)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系還需進(jìn)一步完善。4.1.5淄博高青縣的體育教師認(rèn)為影響學(xué)生完成體育課外作業(yè)的因素首先是體育場(chǎng)地設(shè)施不足，任何體育運(yùn)動(dòng)都離不開場(chǎng)地和器材。其可表明淄博高青縣的家長(zhǎng)對(duì)體育課外作業(yè)的忽視也具有較大比重，家長(zhǎng)長(zhǎng)期的“重智輕體”的應(yīng)試教育思想誤區(qū)認(rèn)為，文化課高于一切，一味的要求學(xué)生注重文化課的學(xué)習(xí)，而對(duì)體育課外作業(yè)重視程度不夠。4.2建議4.2.1淄博高青縣的體育課外作業(yè)的安排與布置應(yīng)與體育課所學(xué)內(nèi)容相銜接，使體育課外作業(yè)成為體育課堂知識(shí)技能學(xué)習(xí)的有效強(qiáng)化與彌補(bǔ)，在提升山東淄博學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。4.2.2淄博高青縣的體育教師在進(jìn)行體育課外作業(yè)的布置與監(jiān)督時(shí)，應(yīng)與時(shí)代先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，合理利用第三方平臺(tái)，建立以學(xué)生為主導(dǎo)、體育教師為引領(lǐng)、學(xué)校家長(zhǎng)為輔助的家校聯(lián)動(dòng)監(jiān)督體系，優(yōu)化監(jiān)督模式。4.2.3體育課外作業(yè)的布置需根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征等多種因素合理安排與布置體育課外作業(yè)，形成以高青縣學(xué)生自學(xué)為主的體育鍛煉機(jī)制，倡導(dǎo)學(xué)生自覺性以及獨(dú)立性，主動(dòng)參加體育鍛煉活動(dòng)，形成一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育思想意識(shí)。4.2.4淄博高青縣的家長(zhǎng)應(yīng)提高體育課外作業(yè)的認(rèn)識(shí)，陪孩子一起完成體育課外作業(yè)，為孩子樹立體育鍛煉榜樣，使體育課外作業(yè)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。4.2.5社會(huì)、學(xué)校等相關(guān)管理部門應(yīng)加大對(duì)學(xué)生體育課外作業(yè)的支持力度，完善體育場(chǎng)地設(shè)施，使學(xué)生在安全保障的情況下順利完成體育課外作業(yè)。參考文獻(xiàn)[1]中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》[J].體育教學(xué),2020,40(10):5-7.[2]林佳寧,吳俊杰,陳美.試論體育課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置策略[J].田徑,2022(05):7-8.[3]張陽(yáng)明,王嘉悅,黃博.拓展體育課堂,讓學(xué)生快樂(lè)減負(fù)、健康成長(zhǎng)——初探農(nóng)村體育課外作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)[J].小學(xué)教學(xué)參考,2021(33):69-70.[4]李佳怡,劉宇軒.廣東省增城市小學(xué)體育課后作業(yè)施行現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].體育師友,2021,37(04):76-78.[5]趙宜欣,孫嘉翔,鄭佳.基于教育資源公共服務(wù)平臺(tái)下初中體育作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].中國(guó)教育信息化,2020(18):71-74.[6]朱宇辰,阮嘉慧.中考背景下西安市雁塔區(qū)初三學(xué)生體育課外作業(yè)的實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].延安大學(xué),2020.[7]周俊豪,涂雅潔,許宇.體育課外作業(yè)的布置[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2010(13):137.[8]馬俊穎,韓佳琳,何俊.向大學(xué)生布置體育課外作業(yè)勢(shì)在必行[J].安徽體育科技,1998(04):80-81.[9]方美玉,蕭陽(yáng)光,尹佳寧.體育課外作業(yè)的布置與檢查[J].學(xué)校體育,1983(04):35-37.[10]洪佳妍,翁宇航,鄧俊逸.合理布置體育家庭作業(yè)，促進(jìn)初中生健康成長(zhǎng)[J].讀寫算,2020(28):182.[11]丁佳琦,雷佳瑩,賈陽(yáng).學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社,2005.178～179.[12]陸美玲,段宇軒,范俊.“體育課作業(yè)”怎么留[J].教育家,2020(41):12-13.[13]宋佳怡,魯宇辰,柳宇學(xué)校體育工作條例[J].教育公報(bào),1990(14):527-532.附錄淄博高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開展情況調(diào)查表尊敬的體育教師朋友您好，我是淄博學(xué)院體育學(xué)院的學(xué)生。目前在進(jìn)行淄博高青縣城區(qū)初中生體育課外作業(yè)開展現(xiàn)狀調(diào)查研究，本問(wèn)卷采用匿名的方式進(jìn)行，不占用您很長(zhǎng)的時(shí)間，為了學(xué)生體質(zhì)健康的提升，請(qǐng)您如實(shí)填寫問(wèn)卷，衷心感謝您的大力支持！1.您認(rèn)為開展體育課外作業(yè)有無(wú)必要:（）A非常有必要B有必要C可有可無(wú)D沒(méi)有必要2.您校開展體育課外作業(yè)的目的:（）[可多選]A促進(jìn)高青縣學(xué)生身體素質(zhì)B學(xué)生的興趣愛好C體育中考的需求D應(yīng)付政策3.您?，F(xiàn)在是否在開展體育課外作業(yè)（）（若開展則繼續(xù)回答，若無(wú)開展請(qǐng)直接作答第6題）A開展B沒(méi)開展4.您校開