2024四年級語文上冊第八單元26西門豹治鄴配套教案新人教版

Page1026西門豹治鄴教學(xué)目標(biāo)1.相識“豹、娶”等11個(gè)生字，會(huì)寫“豹、派”等15個(gè)字，會(huì)寫“管理、人煙”等12個(gè)詞語。2.能依據(jù)提示梳理故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。3.能借助第10～14自然段中描寫西門豹言行的句子，說出西門豹的方法好在哪里，感受他的才智。教學(xué)重難點(diǎn)1.能依據(jù)提示梳理故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。2.能借助第10～14自然段中描寫西門豹言行的句子，說出西門豹的方法好在哪里，感受他的才智。教學(xué)打算1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。2.打算資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.相識“豹、娶”等11個(gè)生字，會(huì)寫“豹、派”等9個(gè)字，會(huì)寫“管理、人煙”等6個(gè)詞語。2.默讀課文，能依據(jù)提示梳理故事情節(jié)。3.能借助第10～14自然段中描寫西門豹言行的句子，說出西門豹的方法好在哪里，感受其才智。教學(xué)過程板塊一介紹人物，理解課題1.故事引入，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們肯定都聽過“司馬光砸缸”“三顧茅廬”的故事吧？故事中的司馬光和諸葛亮的姓“司馬”“諸葛”都是復(fù)姓。今日我們要學(xué)習(xí)的課文中的主子公——西門豹，他的姓“西門”也是復(fù)姓。（板書課題）2.讀題明義，指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)生齊讀課題。（2）簡介西門豹：西門豹，復(fù)姓西門，名豹。戰(zhàn)國時(shí)期魏國人，歷史上聞名的政治家、水利家。（3）識記“豹”字。①讀準(zhǔn)字音，說說書寫“豹”字，須要留意些什么。②點(diǎn)撥：“豸”撇畫較多，上面的兩撇寫得略平一些，彎鉤要寫出弧度，“勺”的撇要穿插在“豸”的其次撇下。③學(xué)生練習(xí)書寫。（4）老師點(diǎn)撥：“鄴”指的是鄴縣。你能說說課題的意思嗎？（西門豹治理鄴縣）3.啟發(fā)比較：比較一下第25課和第26課這兩篇課文的課題，你有什么發(fā)覺？學(xué)生溝通，老師相機(jī)小結(jié)：這兩篇課文都是以主要人物和主要事務(wù)為題。【設(shè)計(jì)意圖】用耳熟能詳?shù)墓适聦?dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注復(fù)姓，從而導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為課文的學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生說說課題的意思，并與前一篇課文進(jìn)行比較，可以幫助學(xué)生鞏固“課題提示文章主要內(nèi)容”這一方法的認(rèn)知。板塊二初讀課文，梳理內(nèi)容1.自讀課文。（1）明確自讀要求：以較快的速度默讀課文，圈畫誕生字詞。讀完后想一想故事中有哪些人物。（2）學(xué)生自讀課文，老師巡察指導(dǎo)。2.檢查生字讀音，指導(dǎo)書寫。（1）出示詞語。西門豹娶媳婦巫婆官紳干旱徒弟心驚膽戰(zhàn)磕頭開鑿澆灌（2）學(xué)生練讀詞語，老師相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)：“紳”是翹舌音，“鑿”是平舌音，“溉”的聲母是“ɡ”，不是“k”。（3）學(xué)生溝通識記字形、理解字義的方法，老師引導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注以下字的形和義。①“娶”“媳”和“婦”三個(gè)字中都有“女”，跟女性有關(guān)。②“溉”的部首是三點(diǎn)水，結(jié)合課文“莊稼得到澆灌”一句可以知道，“澆灌”就是用水澆地。③“旱”由日字頭和聲旁“干”組成，意思是長時(shí)間沒有降水或降水很少。（4）指導(dǎo)書寫“派、娶、媳”等8個(gè)字。派娶媳婦淹逼浮旱①學(xué)生自主溝通書寫要點(diǎn)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)：“派”字右半部分的筆順為：撇、撇、撇、豎提、撇、捺。撇畫要寫出不同的長短與角度，豎提寫在豎中線上，最終一筆捺略往上揚(yáng)?！叭ⅰ弊稚暇o下松，基本等寬?！岸钡淖罱K一橫變成提，女字底的長橫要寫伸展，略往右上方傾斜。②學(xué)生練寫。3.梳理情節(jié)，把握主要內(nèi)容。（1）提問：故事中有哪些人物？學(xué)生溝通，老師板書：西門豹、巫婆、官紳和老百姓。（2）引導(dǎo)：回顧課文，想一想人物與人物之間發(fā)生了什么事。學(xué)生溝通，相互補(bǔ)充。預(yù)設(shè)1：西門豹找老大爺了解鄴縣田地荒蕪、人煙稀有的緣由。預(yù)設(shè)2：西門豹狠狠地懲治了禍害老百姓的巫婆和官紳，使老百姓受到了教化。預(yù)設(shè)3：西門豹帶領(lǐng)老百姓開鑿水渠，澆灌莊稼。（3）概括主要內(nèi)容。出示課后第一題：（）→（）→興修水利引導(dǎo)：①課后第一題對怎樣概括三件事做了示范，你能像這樣用簡潔的語言概括前兩件事嗎？②學(xué)生自主練習(xí)，在組內(nèi)溝通，全班展示。相機(jī)引導(dǎo)：依據(jù)文中講解并描述的關(guān)鍵事務(wù)，課文可以分為三個(gè)部分：摸清底細(xì)；懲治巫婆和官紳；興修水利。（摸清底細(xì)）→（懲治巫婆和官紳）→興修水利（4）啟發(fā)思索：你能將三個(gè)部分連起來，說說本文的主要內(nèi)容嗎？指名溝通，老師相機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生表達(dá)通順。預(yù)設(shè)：西門豹在治理鄴縣時(shí)，發(fā)覺巫婆和官紳以給河神娶媳婦為由騙取老百姓錢財(cái)。西門豹懲治了巫婆和官紳，并帶領(lǐng)老百姓興修水利，澆灌田地?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)借助生字詞梳理文中人物，利用課后練習(xí)題的示意圖簡要概括事務(wù)，逐層綻開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在梳理主要人物和主要事務(wù)的過程中，進(jìn)一步鞏固把握課文主要內(nèi)容的方法，同時(shí)幫助學(xué)生明晰故事結(jié)構(gòu)，為簡要復(fù)述奠定基礎(chǔ)。板塊三聚焦言行，感受才智1.老師談話：在課文的三個(gè)部分中，寫得最濃墨重彩、最吸引人的當(dāng)屬其次部分——懲治巫婆和官紳。請快速閱讀課文，看看課文哪些自然段寫了西門豹懲治惡人的經(jīng)過。學(xué)生溝通后明確：第10～15自然段。2.聚焦描寫西門豹言行的句子，說清西門豹懲治惡人的經(jīng)過。（1）學(xué)生默讀課文第10～15自然段，用橫線畫出描寫西門豹言行的句子，想一想：西門豹懲治惡人經(jīng)驗(yàn)了哪幾個(gè)階段？（2）學(xué)生溝通，老師引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言把經(jīng)過說清晰。預(yù)設(shè)：①西門豹以新娘不美麗為理由，救下了姑娘。②緊接著，西門豹讓巫婆去跟河神說要重選美麗的，讓衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)了漳河。③然后，西門豹讓官紳頭子去催巫婆，把官紳頭子也投下了漳河。④過了很久，西門豹讓剩下的那些官紳去催巫婆和官紳頭子，并要把他們投進(jìn)河里，嚇得他們紛紛求饒。西門豹又等了一會(huì)兒，說河神把他們留下了，放了那些官紳。（3）指名將西門豹懲治惡人的經(jīng)過連起來說一說。3.細(xì)讀文段，感受西門豹的才智。（1）老師引導(dǎo)：理清了西門豹懲治惡人的經(jīng)過，你有什么感受？預(yù)設(shè)：①西門豹真是太機(jī)靈了?、谖鏖T豹的做法一環(huán)扣一環(huán)，充溢了才智！（2）引導(dǎo)思索：西門豹的才智原委體現(xiàn)在哪里？請同學(xué)們靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，在感受最深的地方寫下你的點(diǎn)滴體會(huì)。（3）學(xué)生溝通，老師相機(jī)引導(dǎo)。①預(yù)設(shè)句子一：西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不美麗，河神不會(huì)滿足的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)美麗的，過幾天就送去?！盿.學(xué)生溝通自己的體會(huì)，老師啟發(fā)思索：“不美麗”“不會(huì)滿足的”“選個(gè)美麗的”這些是真的嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解：這些只是西門豹的借口，其真正的目的是——救出新娘，懲治巫婆。b.點(diǎn)撥：西門豹這一番話有什么妙處，你讀出來了嗎？（學(xué)生溝通）預(yù)設(shè)：將計(jì)就計(jì)找借口，讓對方搬起石頭砸自己的腳。既救出了新娘，又懲治了巫婆，一箭雙雕。c.指導(dǎo)朗讀：誰來讀讀這句話，讀出將計(jì)就計(jì)、一本正經(jīng)的感覺。（指名讀）②預(yù)設(shè)句子二：等了一會(huì)兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”a.學(xué)生溝通自己的體會(huì)。b.引導(dǎo)思索：這句話中有一個(gè)詞特殊有意思，你發(fā)覺了嗎？（麻煩）c.引導(dǎo)學(xué)生刪詞、比較體會(huì)：自己試著去掉“麻煩”讀一讀，有什么感受？把“麻煩”送回句中再讀讀，談?wù)劯惺堋，F(xiàn)在明白這句話妙在哪里了嗎？d.點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀：妙就妙在本是要?dú)⒐偌澋念^子，卻偏偏把話說得客客氣氣。越是客套，越是不動(dòng)聲色，就越讓作惡的人心驚膽寒。再讀一讀，體會(huì)體會(huì)。③預(yù)設(shè)句子三：那些官紳都心驚膽戰(zhàn)，大氣兒也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　盿.請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?。b.啟發(fā)想象：此時(shí)此刻，這些官紳們心里會(huì)怎么想，又會(huì)說些什么呢？c.學(xué)生想象說話。（4）小結(jié)：你看，西門豹這幾句話，看似客客氣氣，實(shí)則環(huán)環(huán)相扣，不僅奇妙地救了新娘，還達(dá)到了懲治首惡、警告官紳的目的，這就是語言的魅力，這就是西門豹的才智。4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑：可就在這時(shí)，人群中卻有一個(gè)人小聲嘀咕：“這西門大人權(quán)力大著呢！為什么不干脆命人將那巫婆、官紳捉了去，丟進(jìn)河里，何必如此大費(fèi)周折呢？”對此，你有什么看法？預(yù)設(shè)：這個(gè)故事發(fā)生在2000多年前，當(dāng)時(shí)科學(xué)不發(fā)達(dá)，很多人都特別迷信，這樣做，是以其人之道還治其人之身，揭開事情的真相，達(dá)到教化百姓、破除迷信的目的，比勸告、吩咐不知好多少倍。5.小組內(nèi)分角色朗讀這一部分，要求讀出西門豹的不動(dòng)聲色，巫婆和官紳的膽怯 驚恐，讀出西門豹懲治巫婆和官紳方法的奇妙。6.布置作業(yè)。（1）將課文多讀幾遍，熟識故事內(nèi)容。（2）抄寫“管理、人煙”等6個(gè)詞語?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)教學(xué)圍繞本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中梳理關(guān)鍵信息，意在訓(xùn)練學(xué)生的理解實(shí)力和概括實(shí)力，同時(shí)，為下一環(huán)節(jié)的簡要復(fù)述搭建了框架。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用刪詞比較、揣摩人物心理活動(dòng)等方法，了解西門豹計(jì)策的妙處，意在培育學(xué)生的分析與評價(jià)實(shí)力。板書設(shè)計(jì)26西門豹治鄴第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“徒、扔”等6個(gè)字，會(huì)寫“迎接、徒弟”等6個(gè)詞語。2.能抓住課文主要內(nèi)容，適當(dāng)省略其他內(nèi)容，練習(xí)簡要復(fù)述。3.編寫課本劇。教學(xué)過程板塊一識記生字，練習(xí)書寫1.出示詞語，學(xué)生自主識記。徒弟扔下求饒騙錢澆灌2.指名讀準(zhǔn)字音，溝通哪些字簡單寫錯(cuò)。3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)“灌、溉”的書寫。（1）“灌”字右上的“艸”和中間的兩個(gè)“口”要適當(dāng)收縮，為下面的“隹”字留足位置。（2）“溉”字三點(diǎn)水略長；“旡”的撇寫伸展，穿插到“”的下方。4.學(xué)生練習(xí)書寫。板塊二梳理方法，練習(xí)復(fù)述1.引入任務(wù)，出示方法。（1）老師談話：這個(gè)故事很長，假如講給別人聽，怎樣才能做到既簡潔，又能讓別人感受到西門豹的才智呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何簡要復(fù)述這個(gè)故事。首先，我們來看看“溝通平臺”中的方法建議。（2）課件出示“溝通平臺”中的方法。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，啟發(fā)思索：哪部分應(yīng)當(dāng)復(fù)述得具體一些，哪部分可以復(fù)述得簡潔一些？學(xué)生溝通后明確：“懲治巫婆和官紳”是主要內(nèi)容，要復(fù)述得具體一些，“摸清底細(xì)”和“興修水利”可以適當(dāng)刪減。2.學(xué)習(xí)適當(dāng)刪減，練習(xí)復(fù)述“摸清底細(xì)”。（1）過渡：“摸清底細(xì)”不是課文的主要內(nèi)容，但這一部分的內(nèi)容挺多，我們怎樣適當(dāng)刪減呢？先來看看老大爺對西門豹的四次回答。（2）啟發(fā)學(xué)生提取信息：老大爺?shù)乃拇位卮鸢四男┬畔?？（學(xué)生溝通）（3）梳理：年年給河神娶媳婦；巫婆、官紳硬逼老百姓出錢；送新娘的情景；人們外逃；年年干旱。（4）啟發(fā)思索：聯(lián)系全文想一想，簡要復(fù)述這部分，為了讓別人聽得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以刪減？學(xué)生溝通，老師相機(jī)點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)1：“巫婆和官紳借給河神娶媳婦騙取錢財(cái)”“人們外逃”不能省略。預(yù)設(shè)2：“送新娘的方式”要保留，因?yàn)楹竺嫖鏖T豹用這個(gè)方法懲治了壞人。預(yù)設(shè)3：“新娘順著河水漂的過程”可以刪減。（5）學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述“摸清底細(xì)”這一部分，全班展示。預(yù)設(shè)：西門豹?jiǎng)偟洁捒h上任時(shí)，看到這里田地荒蕪，人煙稀有，就找來一位老大爺了解狀況。老大爺告知他，巫婆和官紳每年都逼著老百姓給河神娶媳婦，不僅要出錢，有女孩的人家還要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地。這地方越來越窮，還年年干旱。（6）小結(jié)：簡要復(fù)述時(shí)，不是故事最重要的內(nèi)容，我們可以刪掉，或者適當(dāng)省略。（板書：適當(dāng)刪減不重要內(nèi)容）3.學(xué)習(xí)復(fù)述“懲治巫婆和官紳”。（1）回顧復(fù)述方法：“懲治巫婆和官紳”是主要內(nèi)容，復(fù)述時(shí)要講得具體些，還記得三年級學(xué)過的復(fù)述方法嗎？預(yù)設(shè)1：要說清晰事情的整個(gè)經(jīng)過。預(yù)設(shè)2：要說清晰主要人物的表現(xiàn)。（相機(jī)板書）（2）學(xué)生回顧西門豹懲治巫婆和官紳的過程和他將計(jì)就計(jì)的謀略、不動(dòng)聲色的表現(xiàn)，為練習(xí)復(fù)述做打算。（3）創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境：這天，你在電視里看到一個(gè)說評書的欄目，說的正好就是“西門豹懲治巫婆和官紳”這一段，你興致勃勃地看了起來。只聽他說：“到了河神娶媳婦這一天，西門豹帶著衛(wèi)士來了……”學(xué)生分小組練習(xí)，選派代表在全班展示。（4）引導(dǎo)學(xué)生從以下方面進(jìn)行評價(jià)：有沒有把事情的經(jīng)過說清晰？西門豹的表現(xiàn)有沒有說清晰？有哪些地方還可以說得更簡略一些？還須要補(bǔ)充什么內(nèi)容嗎？（5）小結(jié)：簡要復(fù)述時(shí)，可以把故事最重要的部分復(fù)述得具體一些，讓別人聽清晰故事的經(jīng)過，對人物有比較深刻的印象。（板書：抓住主要內(nèi)容）4.學(xué)生練習(xí)簡要復(fù)述全文。（1）老師利用板書，引導(dǎo)學(xué)生回顧提煉出的簡要復(fù)述的方法。（2）在小組內(nèi)練習(xí)簡要復(fù)述全文。（3）請2～3名學(xué)生在全班進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)教學(xué)緊扣“溝通平臺”歸納的簡要復(fù)述的方法，通過提取主要信息、勾連舊知等方法，為學(xué)生的簡要復(fù)述搭建了支架。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)簇新、生動(dòng)的任務(wù)情境，使學(xué)習(xí)任務(wù)變成了一項(xiàng)有意思的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生復(fù)述的愛好。板塊三拓展延長，編寫劇本1.課件出示課后“閱讀鏈接”的劇本片段。（1）提問：請大家讀一讀課件上的內(nèi)容，說說你發(fā)覺了什么。（2）學(xué)生自主溝通。預(yù)設(shè)1：這里寫的也是西門豹治鄴的故事，但是和課文的形式不一樣。預(yù)設(shè)2：這里把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物還有場景一項(xiàng)一項(xiàng)地寫清晰了。預(yù)設(shè)3：課文中只寫了西門豹怎么說，這里把每個(gè)人物說的話都寫出來了。（3）老師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們看到的閱讀材料叫“劇本”。劇本有什么特點(diǎn)呢？請大家看課文后面的選做題。2.學(xué)生自讀選做題，了解劇本的特點(diǎn)。學(xué)生自讀、溝通，老師相機(jī)梳理：劇本要把人物的對話寫清晰；要設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、神態(tài)……3.出示樣板，編寫劇本。（1）談話：大家還記得西門豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過嗎？學(xué)生再次回顧：救下姑娘；懲治巫婆；懲治官紳頭子；威懾官紳。（2）探討：為了把西門豹懲治惡人的整個(gè)過程表演完整，大家認(rèn)為還要加上哪些內(nèi)容？學(xué)生溝通：來到漳河邊，老百姓最終明白了真相……（3）老師出示劇本樣板，小組合作編寫劇本，老師指導(dǎo)。西門豹（不動(dòng)聲色）什么時(shí)候送新娘子?。坷衔祝M臉堆笑）__________________________________新娘（滿臉淚痕）__________________________________西門豹（皺著眉頭）__________________________________老巫（大驚失色）__________________________________……西門豹（不耐煩）__________________________________官紳頭子（）________________________________……圍觀百姓1（）________________________________圍觀百姓2（）________________________________……西門豹（）________________________________官紳1（）______________________________