中小學(xué)教師安全教育

中小學(xué)教師安全教育

繼續(xù)教育培訓(xùn)CLICKHERETOADDATITLE睢縣教師進(jìn)修學(xué)校余均政2012年7月1日演講人姓名前言問(wèn)題一：02答：“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”請(qǐng)問(wèn)每年的3月29日與學(xué)校有關(guān)值得我們每位教師關(guān)注的日子稱為什么？01今年是第幾個(gè)“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”?01答：2012年3月26日，是第十七個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，02問(wèn)題二：01今年中小學(xué)安全教育日的主題是什么？02答：普及安全知識(shí)提高避險(xiǎn)能力問(wèn)題三：?jiǎn)栴}四：各位老師所在的學(xué)校是否已經(jīng)建立了比較齊全的學(xué)校安全教育制度與安全預(yù)案？一、對(duì)中小學(xué)教師經(jīng)行學(xué)校安全教育的必要性近年來(lái)全國(guó)中小學(xué)學(xué)校安全狀況形勢(shì)嚴(yán)峻01中小學(xué)生死亡事故案例2011年03月16日.doc02全國(guó)中小學(xué)生兒童每年因交通事故傷亡人數(shù)過(guò)萬(wàn).doc03根據(jù)cctv新聞報(bào)道：我國(guó)有大約兩億多在校中小學(xué)學(xué)生，每年因?qū)W校安全事故造成大約兩萬(wàn)名學(xué)生死亡，一百萬(wàn)名學(xué)生受傷致殘。04事故責(zé)任分析2、近年來(lái)中小學(xué)教師在教育教學(xué)管理中出現(xiàn)的困惑學(xué)校安全事故的頻繁發(fā)生暴露出教育教學(xué)管理中存在的一些問(wèn)題。一名中小學(xué)學(xué)生管理時(shí)間分配：教師多與家長(zhǎng)。中小學(xué)教師的管理工作帶來(lái)很大壓力。范跑跑.ppt楊不管.ppt部分中小學(xué)教師對(duì)學(xué)校安全事故意識(shí)不強(qiáng)。4、近期發(fā)生的嚴(yán)重學(xué)校安全事故2010年4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死，5名受傷學(xué)生目前無(wú)生命危險(xiǎn)。042010年4月29日9時(shí)40分左右，江蘇省泰興市泰興中心幼兒園內(nèi)發(fā)生一起持刀砍人事件，造成31人受傷，其中學(xué)生28人、老師2人、保安1人，犯罪嫌疑人徐玉元被當(dāng)場(chǎng)抓獲。032009年12月7日晚21時(shí)許，湖南湘潭市湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，這一慘劇發(fā)生時(shí)，正值學(xué)校晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。結(jié)果造成8名學(xué)生罹難，另有26名學(xué)生受傷。012010年3月23日發(fā)生在福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)，鄭民生造成5人小學(xué)生死亡，8人受傷。02

從事故發(fā)生的區(qū)域?qū)W段、時(shí)間、地點(diǎn)、日期、責(zé)任等分析，特征表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：1、農(nóng)村中小學(xué)是學(xué)校安全事故的重災(zāi)區(qū)。城市中小學(xué)校農(nóng)村中小學(xué)校安全事故發(fā)生比例27.68％72.32％安全事故發(fā)生數(shù)12.9倍安全事故死亡人數(shù)13.9倍安全事故受傷人數(shù)14.2倍原因：主要原因：學(xué)校辦學(xué)條件差，基礎(chǔ)設(shè)施不完備。學(xué)校安全管理存在明顯漏洞，安全措施安全制度不健全。學(xué)生與教師安全意識(shí)不強(qiáng)。不重視學(xué)校安全教育。（二）“空巢”教育，學(xué)生行為、心理存在嚴(yán)重缺陷，為學(xué)生安全隱患埋上伏筆?！案改冈谶h(yuǎn)方，身邊無(wú)爹娘,讀書(shū)無(wú)人管，心里悶得慌，安全無(wú)保障，生活沒(méi)希望?！边@則流傳在西部農(nóng)村的順口溜，從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前時(shí)期農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前全國(guó)共有農(nóng)村留守兒童5000多萬(wàn)，絕大多數(shù)是在校學(xué)生，這些孩子從小缺乏父母親情的呵護(hù)和教育，缺少親情溝通，他們的行為和心里都存在嚴(yán)重缺陷，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)為性格孤僻、情感脆弱、精神空虛，遇事煩燥，易于犯錯(cuò)。中小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，精力旺盛、活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，做事易爭(zhēng)強(qiáng)好勝，明辨是非和對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力較差，處理事故經(jīng)驗(yàn)不足中，在學(xué)校期間，尚有教師的監(jiān)管和教育，一旦離開(kāi)學(xué)校，他們猶如脫韁的野馬和出籠的鳥(niǎo)兒，父母遠(yuǎn)在外務(wù)工鞭長(zhǎng)莫及，隔代教育的弊端導(dǎo)致一些學(xué)生在節(jié)假日中最易發(fā)生各類安全事故，如打駕斗毆、河塘淹死、觸電身亡、打牌賭錢、上網(wǎng)成癮.........嚴(yán)重?fù)p害了青少年身心健康和健全人格的形成，而家庭的不良教育又對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，難怪許多教師埋怨道：如今的學(xué)生不好教，都不聽(tīng)話。（三）學(xué)校公共安全教育的薄弱環(huán)節(jié)公共安全教育形式單一，重形式缺實(shí)效。目前，在農(nóng)村中小學(xué)一般每周開(kāi)設(shè)一節(jié)公共安全教育課，再加之每周的集體周會(huì)、每天的晨會(huì)課，單從時(shí)間上看公共安全教育的時(shí)間還算較充足，但一些領(lǐng)導(dǎo)把這些課表上的“安全教育”當(dāng)做一種應(yīng)付上級(jí)檢查的工具，沒(méi)能從心底認(rèn)識(shí)到“安全教育時(shí)時(shí)抓”的重要性，沒(méi)能將安全教育經(jīng)?；?、制度化，想起了就講一下，看到了就抓一下，不是將安全工作做到防患于未然,而是對(duì)安全工作"亡羊補(bǔ)牢",學(xué)校安全管理存在較大的漏洞。受學(xué)?？己酥贫鹊挠绊?，許多教師只注重“主科”知識(shí)的傳授而忽略安全教育，將本不多的安全教育時(shí)間挪作它用，周真正用來(lái)進(jìn)行安全教育的時(shí)間很少。再?gòu)慕逃Ｊ缴峡?，形式單一，主要以空洞說(shuō)教為主，缺乏技能操作和演練，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要利用每周的集體周會(huì)強(qiáng)調(diào)一下安全，所講的內(nèi)容往往泛泛而談，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)空洞而又枯燥。單一的說(shuō)教方式難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致對(duì)傷害事故的預(yù)防、自救、急救與互救知識(shí)、方法和能力的貧乏，一旦發(fā)生意外傷害，缺少應(yīng)對(duì)能力。一些學(xué)校雖然設(shè)有相關(guān)的安全教育操作演練課程，但教學(xué)內(nèi)容較為局限，基本限于校內(nèi)安全教育，例如針對(duì)體育活動(dòng)(跑步、打球、踢球、單雙杠類等)中可能出現(xiàn)的不安全情況，提出安全注意事項(xiàng)、防范措施及事后處理方法，并給學(xué)生一些示范．有關(guān)傷害防范工作和校外安全教育，多以交通安全教育為主，主要形式也是請(qǐng)交警或相關(guān)人員講課．而對(duì)于地震、火災(zāi)等突發(fā)事件，則缺乏必要的安全知識(shí)傳授，缺少應(yīng)對(duì)策略、求生技能培養(yǎng)以及克服恐慌心理等教育．這些都是學(xué)校公共安全教育和傷害防范工作亟待突破的瓶頸．新華網(wǎng)長(zhǎng)沙12月8日電7日晚,湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,目前已造成8人罹難、26人受傷。01據(jù)湘潭市委宣傳部介紹,這一慘劇發(fā)生在育才中學(xué)7日21時(shí)許晚自習(xí)下課之際,學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中,一學(xué)生跌倒,驟然引發(fā)擁擠。到目前為止,已造成8人死亡、26人受傷,另有8人在醫(yī)院留觀,以確定是否有傷情。02事故發(fā)生后,湘鄉(xiāng)市三個(gè)主要醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員全力救治受傷者。湘潭市和湘鄉(xiāng)市正在全力以赴安排善后事宜和進(jìn)行責(zé)任追查。03單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅地闡述您的觀點(diǎn)。您的內(nèi)容已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要，字字珠璣，但信息卻千絲萬(wàn)縷、錯(cuò)綜復(fù)雜，需要用更多的文字來(lái)表述；但請(qǐng)您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給別人帶去光明，但更多時(shí)候我們只需要播下一顆種子，自然有微風(fēng)吹拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分地表達(dá)觀點(diǎn)，往往事半功倍。當(dāng)您的內(nèi)容到達(dá)這個(gè)限度時(shí)，或許已經(jīng)不純粹作用于演示，極大可能運(yùn)用于閱讀領(lǐng)域；無(wú)論是傳播觀點(diǎn)、知識(shí)分享還是匯報(bào)工作，內(nèi)容的詳盡固然重要，但請(qǐng)一定注意信息框架的清晰，這樣才能使內(nèi)容層次分明，頁(yè)面簡(jiǎn)潔易讀。如果您的內(nèi)容確實(shí)非常重要又難以精簡(jiǎn)，也請(qǐng)使用分段處理，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理和提煉，這樣會(huì)使邏輯框架相對(duì)清晰。為了能讓您有更直觀的字?jǐn)?shù)感受，并進(jìn)一步方便使用，我們?cè)O(shè)置了文本的最大限度，當(dāng)您輸入的文字到這里時(shí)，已瀕臨頁(yè)面容納內(nèi)容的上限，若還有更多內(nèi)容，請(qǐng)酌情縮小字號(hào)，但我們不建議您的文本字號(hào)小于14磅，請(qǐng)您務(wù)必注意。單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅地闡述您的觀點(diǎn)。您的內(nèi)容已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要，字字珠璣，但信息卻千絲萬(wàn)縷、錯(cuò)綜復(fù)雜，需要用更多的文字來(lái)表述；但請(qǐng)您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給別人帶去光明，但更多時(shí)候我們只需要播下一顆種子，自然有微風(fēng)吹拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分地表達(dá)觀點(diǎn)，往往事半功倍。當(dāng)您的內(nèi)容到達(dá)這個(gè)限度時(shí)，或許已經(jīng)不純粹作用于演示，極大可能運(yùn)用于閱讀領(lǐng)域；無(wú)論是傳播觀點(diǎn)、知識(shí)分享還是匯報(bào)工作，內(nèi)容的詳盡固然重要，但請(qǐng)一定注意信息框架的清晰，這樣才能使內(nèi)容層次分