有關一年級教學教學計劃（6篇）

第第頁有關一班級教學教學計劃（6篇）日子在不知不覺中過得很快,新的一天開始了,我們要為將來的教學工作訂立一個計劃。以下是我為大家收集整理的有關一班級教學教學計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。有關一班級教學教學計劃第1篇全冊教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的進展。一、班級情況簡析：一班級同學由于剛剛進入學堂門，大部分同學對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，依據(jù)這些情況，在教學時，應從同學的學習愛好啟程，注意建立良好的老師和同學情感，讓同學愛老師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用，并養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。通過課堂察看，大部分同學會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學已能計算10以內的加減法；但也有個別同學數(shù)數(shù)本領、全面察看問題的本領不是很好、注意力易分散，但是他們有猛烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐性的進行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務。二、教材簡析：本冊教材包括這些內容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內數(shù)的認得和加減法，認得圖形，分類，11～20各數(shù)的認得，認得鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。本冊教學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容是學習認數(shù)和計算的開始，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和技能。第一單元：數(shù)數(shù)。教材設計了一個“美麗的學?！鼻榫?，一方面幫忙同學了解學校生活，另一方面初步感知10以內各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使老師初步了解同學數(shù)數(shù)、察看和語言表達本領情況，為以后教學做好準備。重、難點是：使同學充分感知10以內的數(shù)；關鍵是：要充分利用教材資源和生活情境讓同學充分數(shù)數(shù)。第二單元：比一比。比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性學問；重點是：初步感知“多少長短高矮”的含義；難點是：學會比較物體多少長短高矮的方法；關鍵是：把握比一比的方法。第三單元：1—5的認得和加減法。1—5的認得和加減法是數(shù)概念中最基礎的學問之一、是小同學學習數(shù)學的開始。重點：教同學寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感；難點：建立數(shù)感、符號感關鍵：使同學經(jīng)過數(shù)概念的形成過程。第四單元：認得物體和圖形。認得物體和圖形是同學學習空間與圖形學問的開始，重要是從形狀這一角度使同學初步認得物體和圖形。重、難點：把握圖形特征，建立空間觀念；關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。第五單元：分類。分類本領的進展對于將來理解、接受和把握系統(tǒng)化的學問，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有好處。重、難點：確定分類標準，把握分類方法；關鍵：把握初步的分類方法。第六單元：6—10的認得和加減法。6—10的認得和加減法是同學進一步學習20以內數(shù)的認得和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數(shù)感、符號感，把握6—10的加減法；關鍵：讓同學體會數(shù)可以用來表示和交流。第七單元：11—20各數(shù)的認得。11—20各數(shù)的認得為學習20以內的加減法做準備。重、難點：認得數(shù)位和計數(shù)單位，把握數(shù)的構成；關鍵：通過直觀操作，漸漸形成數(shù)概念。第八單元：認得鐘表。認得鐘表重要是使同學結合本身的生活實際，會看整時和半時，初步認得鐘面。重、難點：會看整時和半時；關鍵：把握看整時和半時的方法。第九單元：20以內的進位加法。20以內的進位加法是20以內退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必需練好的基本功之一、用加法和減法解決簡單的問題，既有利于同學在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)覺和解決稍多而雜的問題打下基礎。重點：把握20以內的進位加法；難點：用加法和減法解決簡單的問題；關鍵：把握一種20以內進位加法的方法。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線布置教學內容。在認得10以內的數(shù)之前，先布置數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先布置分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓同學初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學初步學習簡單的比較；通過分一分，讓同學接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓同學認得簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的緊要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉布置。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的相互作用，便于建構合理的認得結構。三、教材的編寫特點：這冊試驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的基礎上進行設計的。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注同學的愛好和閱歷，反映數(shù)學學問的形成過程，并努力為同學的數(shù)學學習供給生動活潑、自動求知的材料與環(huán)境。使同學在獲得數(shù)學基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學本領，培育創(chuàng)新意識和實踐本領，建立學習和應用數(shù)學的愛好和信念。1.依據(jù)《課程標準》調整教學內容，為同學學習數(shù)學供給更豐富的學問。2.重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材。3.認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使同學漸漸形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。4.重視同學對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。5.計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許同學采納本身認為合適的方法進行計算。6.直觀認得立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。7.布置“用數(shù)學”的內容，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的本領。8.體現(xiàn)教學方法的開放性、制造性，為老師組織教學供給豐富的資源。通過以上幾個方面的編排，為老師制造性地設計教學過程供給更多的空間。四、教學目標：依據(jù)新課標的要求，從學問技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。（一）學問與技能1.經(jīng)過從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的次序，能比較數(shù)的大小，把握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的構成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結合實在情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內進位加法。5.認得符號“>”“<”“＝”，會用這些符號表示20以內數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。8.初步認得鐘表，會認整時和半時。9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10.初步培育同學操作、察看、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的本領。（二）數(shù)學思考1.結合現(xiàn)實素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按肯定的次序整理和記憶：10以內數(shù)的構成和分解，10以內數(shù)的加減法，20以內的進位加法。3.能依照本身喜愛的方法，想10以內的數(shù)的構成、分解，想10以內加減法的得數(shù)，和20以內進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考20以內數(shù)的認得和計算中的應用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7.能依據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8.在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，進展同學探究精神、實踐本領和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學活動，初步進展同學對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。10.初步學習用數(shù)學的眼光去察看和認得四周的事物，進展數(shù)學意識。（三）解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學會依據(jù)加減法的含義和10以內的'加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出同學生活中事物（在20以內）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結合自已的生活閱歷，初步體驗1時、幾時、半時的長短。5.能依據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，進展同學思維的快捷性、實踐本領和創(chuàng)新意識。（四）情感、態(tài)度、價值觀1.初步養(yǎng)成良好的學習本領和學習習慣。⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內容。⑵會聽。能聽懂老師和同學的講話，能邊聽、邊想。⑶會想。能依據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會依據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。⑷會說。能把本身想的說出來，會說三句完整的話。⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內容。⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能本身出題本身做，能檢查。⑺能討論。能與同學討論數(shù)學問題。⑻能評價。能作自我評價與評價他人。2.在合作交流過程中，積極自動地參加數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，敬重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，加強自信念。3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.珍惜學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。6受到掛念集體、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進同學在情感態(tài)度等方面健康進展。五、教學重點與難點：1、會讀寫20以內的數(shù)2、嫻熟地把握10以內各數(shù)的構成，嫻熟地口算20以內的加減法。3、理解20以內各數(shù)的構成，初步領悟“個位”和“十位”的含義。4、20以內的退位減法。六、教學措施1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新。2、依據(jù)同學的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。3、不斷對同學進行學習目的教育，培育良好的學習習慣，培育同學對數(shù)學的愛好，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。4、在學習方式上提倡同學自主探究、合作交流，對思維活躍、學習本領強的同學要拓寬學問面。5、注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。6、對同學堅持正面評價，幫忙同學樹立學好數(shù)學的信念，以促進同學全面進展。7、合理利用課外教輔材料，讓學有余力的同學“吃得飽”；利用中午對差生進行輔導，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個同學都能感受到數(shù)學的趣味性。8.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫乾凈度都做評價，全對+書寫特認真的同學得“優(yōu)+兩個五角星”，全對+書寫比較認真的同學得“優(yōu)+一個五角星”，全對+書寫一般的同學得“優(yōu)”，假如作業(yè)有錯的同學得“優(yōu)—或合格。七、弱勢同學轉化措施：1、多與家長聯(lián)系，多與同學交流，了解同學思想動態(tài)，適時反饋信息。2、放下架子，與同學打成一片，敬重同學的民主權力，做到老師和同學互動。3、采納”一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互交流。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵弱勢同學。4、重視在同學已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。5、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。6、重視培育同學的應用意識和實踐本領。7、改進教學評價方法。有關一班級教學教學計劃第2篇一、引導思想通過小足球射門的學習，提高同學足球技術，體驗射門的樂趣，進展同學奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調等本領，培育同學參加足球活動的愛好和意識，以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)同學參加足球運動為核心，重視激發(fā)同學學習的愛好，讓同學在自主的學習過程中學會學習。二、教學目標1、運動參加：在練習與游戲活動中，提高足球射門的本領，進展同學奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養(yǎng)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向同學傳授腳內側射門技術。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充分促進個性的進展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應：培育交往本領和團結協(xié)作的意識。三、同學分析我校地處城、農、牧區(qū)結合部，同學比較喜愛參加體育活動，特別是足球運動。但由于同學家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高本身和充足本身的欲望望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學參加練習，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的同學進行免費的輔導，讓他們更加喜愛足球運動。四、教材分析射門是足球運動中最令人興奮的構成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓同學把握腳內側射門技術，能充分運用到游戲和比賽中去。讓同學參加足球運動，進展奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養(yǎng)，培育競爭意識和參加的積極性，促進心理健康和社會適應本領的進展。五、射門動作要領1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。2、看得要準：判定好來球的方向、氣力和速度，察看防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要決斷、快速、驀地。4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，氣力要適當，動作要狠。5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。六、學校場地器材7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材。七、教學思路1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高同學的球感。2、復習腳內側傳接球練習，提高腳內側傳球技術。3、學習腳內側射門技術，結合射門游戲，提高學習足球的愛好。4、分小組比賽，把腳內側射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規(guī)定的教學）5、最后讓同學體驗到參加足球運動的樂趣。有關一班級教學教學計劃第3篇美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，美術教學計劃。面對美術學科在社會進展、教育改革中的實際情形，結合生活中的藝術，我將連續(xù)以課堂教學討論為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系同學的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)訂立出本學期工作計劃如下：一、引導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來引導本身的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。二、教學目標：本學期我擔負一至六班級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課，本學期一共280節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于同學的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將賞識、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種有趣味的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工連續(xù)深入學習。提高同學對美術的愛好和喜好，擴大同學的學問面，更好地提高同學的審美本領和動手本領。并在教學當中重視培育同學的察看、記憶、思維、想象和動手本領的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，本身獨立的、大膽的去完成學習任務。三、實在工作：1、連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、找尋自身的不足，要以課堂教學研討為重要討論活動，加強本身對案例討論，使本身由認得新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論?！蓖瑫r發(fā)揮本身的制造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高本身的教學水平。針對于同學在心理上漸漸成熟的特點，針對于對學問高要求、同學對學問的探究、討論的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、賞識等教學活動有機的結合在一起，以調動同學積極性有主，使同學開闊眼界、擴展學習的.愛好和技能。3、為促進同學進展而進行評價我在教學中更改過去的評價觀念，應關注同學在學習情境中的表現(xiàn)——愛好、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注同學的學習方式與學習策略——自動探究，能否與他人合作交流，能否吸取信息和運用信息形成個人觀點，關注同學解決問題的本領——作業(yè)效果和對本身觀點的自作掩飾，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要更改。過去老師習慣的“選出誰畫得最好”“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜愛的畫”———強調個性審美取向；“你能改進他的制造嗎？啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。四、教材的特別處理：1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一班級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能充足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。3、依據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或加添其它的內容，從而更利于同學的實際情況，突出本校美術課的特色教學，工作計劃《美術教學計劃》。4、要求同學作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學進程。五、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2、自調顏料比較難把握，應當注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術教學活動在遵從基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好、閱歷、學問的進展為目地，以培育同學良好的美術素養(yǎng)以及堅固結實的美術基礎學問，學會簡單的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題——美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。有關一班級教學教學計劃第4篇一、學情分析這學期我連續(xù)任教一班級（3）和（4）的數(shù)學課。這兩班的同學人數(shù)很平均，都是45人。同學經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。學期剛開始，我發(fā)覺同學們自發(fā)性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能適時完成作業(yè)，但是同學的學習積極性很高，小部分同學成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，適時補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教材分析這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注同學的愛好和閱歷，反映數(shù)學學問的形成過程，努力為同學的數(shù)學學習供給生動活潑、自動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學在獲得數(shù)學基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學本領，培育創(chuàng)新意識和實踐本領，建立學習和應用數(shù)學的愛好和信念。本冊教材的特點重要有以下幾點：1、以《標準》為基本依據(jù)，合理布置教學內容，為同學的數(shù)學學習供給豐富的學問。2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，重視同學對學問的體驗，獲得對學問的理解。3、教學內容的打開盡量體現(xiàn)學問的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探究、合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探究的氛圍中學習。5、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6、供給關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展同學的空間觀念。7、重視培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的本領。8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為老師制造性地組織教學供給豐富的資源。三、教學內容這冊教材包括下面一些內容：認得圖形及圖形的拼組，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認得，擺一擺想一想，認得人民幣，100以內的加法和減法（一），找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，總復習等。這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認得，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學把握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的構成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材顯現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓同學很好地把握。同時，教材結合計算教學，布置了應用所學計算學問解決問題的內容，讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的本領。四、教學目標1、認得計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一構成的，把握100以內數(shù)的次序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估量和交流。2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡單的實際問題。3、直觀認得長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形。4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。5、認得人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道珍惜人民幣。6、經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題的過程初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)覺和賞識數(shù)學美的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。五、教學措施1、結合實在情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。2、自動與每個同學交談，了解每個同學的情況。教學中，關注同學參加學習活動的熱誠，多激勵同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱誠。3、培育同學良好的學習習慣，漸漸引導同學學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的看法，樂于表達本身的想法等內在的學習品質。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、激勵和敬重同學的獨立思考，引導同學進行討論和交流。6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。7、依據(jù)本班同學的特點和實際情況，制造性地使用教材，設計教學過程。8、課堂上關注學困生的學習情況，以激勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。六、課時布置略有關一班級教學教學計劃第5篇一、教學對象分析本班共有同學29人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學對學習充分愛好，有較猛烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊。現(xiàn)將同學實在情況分析如下：1、大部分同學通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認得，也產生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎學問，基本技能把握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章本領。除此，由于幼兒老師的疏忽，很多同學的執(zhí)筆方法是錯的，導致現(xiàn)在一時難以改正，需引導強化。但是，有一點是值得確定的，他們已能運用簡單的一些詞語進行一般話交流。2、大部分同學在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習，他們學習語文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學，早上來學校還不能自發(fā)進教室進行早早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專注聽講，也不愿思考。上課很多同學不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，信任不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。3、班內存在著一些較為突出、優(yōu)秀的同學，他們語言表達本領好，對語文有深厚的愛好。俗話說，愛好是最好的老師。他們喜愛看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專注聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內也有一些這樣的同學，他們還無法變化本身的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習愛好不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，信任他們能學好語文。二、教材分析本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫忙同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認得70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的次序編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文本領。此外，全冊設6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認得400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字?？v觀整冊教材，有如下特點：1、教材采納多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習本領、學習習慣等方面做好奠基的工作。2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵從兒童學習語文的規(guī)律。3、這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。4、教材的各個部分都體現(xiàn)了自動學、玩中學的編排意圖。教材中布置的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于同學在游戲中、在自主實踐中愛好盎然地學習。5、針對我國地地域廣闊、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為老師、同學留有拓展和制造的空間。三、教學重點、難點漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材依舊要求同學正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認得生字。要求認得400個常用字，識字量很大，同學接受的學前教育參差不齊，教學中有肯定的難度。四、教學目標（一）、漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能精準地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。（二）、識字與寫字1、喜愛學習漢字，有自動識字的愿望。2、認得常用漢字400個，會寫其中的100個。3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定書寫。字寫得正確、端正、整齊。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）、閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感愛好的內容，樂于與他人交流。（四）、口語交際1、學說一般話，漸漸養(yǎng)成說一般話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的重要內容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信念。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表本身的看法。五、教學實在措施依據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學實行以下幾點措施：1、教學思想方面。認真學習學科《課程標準》，全面、正確領悟新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質量。2、教學資源方面。結合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等實在內容，溝通課堂內外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展同學的學習空間，加添同學語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供同學閱讀；激勵同學通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，加添識字量，培育閱讀愛好。3、教學常規(guī)方面。連續(xù)認真履行《蒼南縣中小學教學工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身快樂因素，選擇生動活潑、適合低班級同學教學的方法，如直觀法、情景教學法、快樂教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓同學自主、探究地進行學習，漸漸從“學會”上升為“會學”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學訓練，精練引導方法，保證訓練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓同學的聽說讀寫本領得到整體地進展。4、同學學習方式方面。更改同學單一、被動的學習方式，組織討論性學習，重視培育同學的合作精神，依據(jù)同學個性、成績、愛好、特長等實際情況調整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學風。5、拼音教學方面。滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓同學在動中學、趣中學。激發(fā)同學學習的愛好